五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 4.1 分?jǐn)?shù)的意義 北京版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1分?jǐn)?shù)的意義北京版一、知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)的含義；能夠口頭或書(shū)寫(xiě)形式表達(dá)分?jǐn)?shù)；能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)與生活實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)?？键c(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法；能夠區(qū)分分母與分子的含義；能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)知道分母表示分成幾份，分子表示幾份的含義；能夠口算或用書(shū)寫(xiě)形式表達(dá)所學(xué)分?jǐn)?shù)；能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用所學(xué)分?jǐn)?shù)解決生活實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)的含義；能夠口頭或書(shū)寫(xiě)形式表達(dá)分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)與生活實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容理解分?jǐn)?shù)的含義；掌握分?jǐn)?shù)讀法和寫(xiě)法；熟練掌握分母與分子的含義；運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)步驟第一步：分?jǐn)?shù)的引入（1）老師引入分?jǐn)?shù)這一知識(shí)點(diǎn)，先給學(xué)生出一些生活實(shí)際問(wèn)題，如：如果你有5個(gè)蘋(píng)果，你要分給3個(gè)朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？把這種情況用書(shū)寫(xiě)形式表示。（2）讓學(xué)生自己嘗試回答問(wèn)題并寫(xiě)下書(shū)寫(xiě)形式。（3）讓學(xué)生歸納總結(jié)出如何表示分?jǐn)?shù)。第二步：掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法（1）教師編排練習(xí)題，讓學(xué)生口算書(shū)寫(xiě)分?jǐn)?shù)，如：0.750.60.950.25等。（2）教師板書(shū)分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法，讓學(xué)生跟讀。第三步：分母與分子的含義（1）教師以書(shū)寫(xiě)形式展現(xiàn)分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解分母表示將整體平均多少份，分子表示分得了幾份。（2）教師設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生判斷分?jǐn)?shù)大小，練習(xí)口算運(yùn)算。第四步：分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用（1）讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言交流與書(shū)寫(xiě)形式表示生活現(xiàn)象中的分?jǐn)?shù)，如：一只鳥(niǎo)吃掉了3/5顆葡萄等。（2）給出一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)分?jǐn)?shù)運(yùn)算解決問(wèn)題，如：舍友三人一同購(gòu)買(mǎi)了一份面包，現(xiàn)在要將面包分成幾份才能公平分配？五、教學(xué)資源教材及工具北京版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材；教師PPT。教學(xué)方法聽(tīng)課+互動(dòng)式教學(xué)方法；通過(guò)生活實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)評(píng)估測(cè)評(píng)方式學(xué)生個(gè)人書(shū)面作業(yè)；課堂互動(dòng)問(wèn)答。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)能夠正確口算或用