關(guān)于小班兒歌教案7篇

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小班兒歌教案篇1

一．活動目標(biāo)

1.觀測梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

二．活動預(yù)備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三．活動過程

1.觀測水果的顏色。

提問一：這是什么水果？

提問二：什么顏色？

老師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師那么將卡片翻到有顏色的背面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的？

啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.老師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請觀賞！

4.游戲?！端琛?/p>

〔1〕出示水果卡片，采納一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

〔2〕請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

四．老師小結(jié)：今日小伙伴的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小伙伴回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

附：水果歌

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

小班兒歌教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《小伙伴想一想》，了解各種動物的主要特征。

2、通過問答形式學(xué)習(xí)兒歌，并依據(jù)這種問答形式，仿編兒歌。

3、體驗學(xué)習(xí)做各種小動物的歡樂。

活動預(yù)備：

ppt動物圖片。

活動過程：

一、出示森林的場景圖，引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動物名稱。

師：春天來了！看，森林變得多美呀！一些小動物也在森林里快樂地玩著呢。你們猜猜會有誰呢？他們在玩捉迷藏呢。我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

師：這是動物身上的什么呀？小伙伴想一想，什么動物鼻子長？

幼：大象

師：對，鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

師：小伙伴真能干，讓我們一起看著圖片完整地說給大象聽。

師：剛才看見有的小伙伴還在做大象的動作呢。讓我們邊說邊做。

師：小手預(yù)備好了嗎？看誰念的響。

師：小伙伴想一想，什么動物鼻子長？鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

師：老師問，你來答。

師：你們來做小老師問，老師做小伙伴答，好嗎？

師：小伙伴真棒。你們把大象找出來了。那我們繼續(xù)找一找?！渤鍪就米印?/p>

師：這是動物身上的什么呀？

師：小伙伴想一想，什么動物耳朵長？

師：對，耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。

師：讓我們一起看著圖片完整地說給兔子聽。

老師問，個別幼兒答?！?個，4個〕

二、學(xué)習(xí)兒歌

師：我們不僅找到了大象和兔子，還把他們編成一首問答兒歌了。兒歌的名字就叫《小伙伴，想一想》。叫什么呀？

師：聽老師連起來念一遍。

師：老師念完了，你們來念一念吧。

變換幼兒問的對象〔幼兒名字〕。

三、創(chuàng)編兒歌

師：我們找的動物真有趣。鼻子長是大象，大象鼻子最最長。耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。這里藏著好多動物呢，他們可不是完整的哦！每個小伙伴找到一張后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的動物?？烊フ乙徽野?！

師：你們找到了什么動物？〔猴子，猴子尾巴長。鴨子，鴨子嘴巴扁……?！?/p>

師：你們喜愛哪一個動物？我們先來編進(jìn)兒歌里。

師：小伙伴，想一想，什么動物尾巴長？尾巴長是猴子，猴子尾巴最最長。

師問，幼答。

幼問，幼答。

師：剩下來的動物回教室編給其他小伙伴聽。

小班兒歌教案篇3

設(shè)計思路：

近階段，我班孩子正在圍繞“學(xué)本事”的主題開展一系列活動，小班幼兒對小動物有一種很非常的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)懷與新奇，幼兒對小動物的話題很感愛好，在自由活動的時候往往會學(xué)一些動物走路或者動物的叫聲，孩子們對常見動物的叫聲和它們的走姿也比較熟識了。在《課程指南》中強調(diào)指出要培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，在自主活動的基礎(chǔ)上，積累生活的閱歷，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。在課件上我運用大圖書的方式直觀地呈現(xiàn)出了幼兒生活中常見的幾種小動物的明顯特征，在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的學(xué)習(xí)念兒歌會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感愛好的給小熊過生日為情節(jié)，小動物要去小熊家需要要過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入學(xué)習(xí)念兒歌，于此我設(shè)計了這堂《小動物過橋》以促進(jìn)幼兒詳細(xì)形象思維和制造性思維的進(jìn)一步進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、了解常見動物的明顯特征并嘗試學(xué)念兒歌。

2、喜愛仿照動物的動作，萌發(fā)喜愛小動物的情感。

重點：認(rèn)識動物，辨別它們的名稱和明顯特征。

難點：學(xué)念兒歌并能仿照動物的動作。

活動預(yù)備：背景圖、頭飾、PPT

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、森林里有一座美麗的房子住著一只小熊，今日小熊生日可興奮了，很多動物伙伴給它慶祝生日，猜猜誰過來給它慶祝生日呢？

小結(jié)：你們認(rèn)識的伙伴真多，我們看看究竟誰來了？

二、猜動物，念兒歌

1、藏在草叢里的小花貓。

〔1〕誰會有尖尖的耳朵？

〔2〕除了尖尖的耳朵，小花貓還長了什么？〔長胡子〕

小結(jié)：小花貓長了尖尖的耳朵，長長的胡子。

〔3〕小花貓平常怎么走路？我們和小花貓打個招呼吧。我們一起做只小花貓。

小結(jié)：小花貓走路靜靜靜。

2、觀測藏在樹后的長耳朵，猜一猜誰藏在樹的后面?！残⊥谩场?/p>

〔1〕小兔在哪里？你從哪里看出是小兔？〔長耳朵〕

〔2〕小兔子除了長耳朵，還長得怎么樣？

小結(jié)：長耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。

〔3〕小兔子怎么走路？我們也來做小兔子吧。

小結(jié)：小白兔走路蹦蹦跳。

3、觀測藏在石頭后的硬硬的殼，猜一猜誰藏在石頭后面？〔小烏龜〕。

〔1〕你從哪里看出是小烏龜？〔綠龜殼〕

〔2〕小烏龜會怎么走路？我們一起做只小烏龜。

小結(jié)：小烏龜走路漸漸爬。

4、聽聲音：嘎嘎嘎，誰來了？是不是呀？〔小鴨〕。

〔1〕小鴨子長的什么樣？〔扁嘴巴、扁腳丫〕

小結(jié)：小鴨子長著扁嘴巴、扁腳丫。

〔2〕小鴨子怎么走路？我們一起做一做。

小結(jié)：小鴨子走路搖搖搖。

5、走呀走，走呀走，來到了哪里？小動物們怎么過河呢？

小結(jié)：小兔過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋漸漸爬，小花貓過橋靜靜靜。

三、角色扮演

1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動物。

2、跟著故事里的動物一起過橋。

附兒歌：

小動物過橋

小花貓過橋靜靜靜，

小白兔過橋蹦蹦跳，

小烏龜過橋漸漸爬，

小鴨子過橋搖搖搖。

小班兒歌教案篇4

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的快樂。

活動預(yù)備：

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動過程：

一、律動

《日常生活仿照動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爺爺出場：“小伙伴們你們好！你們知道我是誰嗎？”〔新年老爺爺〕呦??！原來小伙伴都認(rèn)識我呀！今日我要和小伙伴一起迎接新年的到來我真興奮！小伙伴興奮嗎？〔興奮〕我今日還帶了很多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課仔細(xì)，坐得端正愛表演的小伙伴。

新年快要到了，我今日不僅帶了很多禮物來，我還有很多祝愿的話要送給小伙伴哦！你們要聽清晰哦！聽聽祝愿的話都說了些什么？看誰聽得最仔細(xì)?！靶』锇?，新年好！祝你們新年歡樂！”小伙伴們我剛剛都說了些什么祝愿的話呀！〔幼兒回答〕小伙伴說的真好！新年老爺爺還把這些祝愿的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔老師帶領(lǐng)幼兒完整回答〕歌曲的名字叫《新年好》。小伙伴想聽嗎？〔想〕那小伙伴聽新年老爺爺把歌曲唱一遍〔老師清唱一遍〕歌曲的名字叫什么呀。

〔歌曲的名字叫《新年好》〕這首歌好聽嗎？〔好聽〕你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？由于這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下！〔老師示范打節(jié)奏〕，小伙伴在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F(xiàn)在請小伙伴把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？〔好〕師幼一起打拍子。小伙伴拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小伙伴聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？〔好〕小伙伴要聽清晰哦！聽聽歌曲里面都些什么祝愿的話，老爺爺?shù)葧獑柲銈兣?！〔老師彈琴師范唱〕小伙伴都聽到了什么祝愿的話呀？〔個別回答〕誒！這些小伙伴說得真好！現(xiàn)在請小伙伴一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞〔念一至兩遍〕小伙伴們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？〔好〕師幼齊唱。這會老爺爺有點累了，想請小伙伴大聲的唱，我小聲的唱好嗎？〔好〕在過新年的時候，我們都很興奮、很快樂是不是??？〔是〕那我們就用甜美的歌聲高興奮興的唱出來好不好啊？〔好〕老爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最興奮！〔師幼在唱一次〕小伙伴唱的真好聽！

2、現(xiàn)在請小伙伴一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧！〔幼兒和老師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞〕。今日新年老爺爺和小伙伴一起過新年真興奮、真快樂現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小伙伴們又長大一歲了，在新的一年里小伙伴該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本事是不是啊？〔是〕小伙伴聽，新年的鐘聲敲響了〔老師用打擊樂敲三次〕我們把心中最美妙的祝愿送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年歡樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝愿吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年歡樂！”

小班兒歌教案篇5

活動目標(biāo)：

1.觀測畫面理解兒歌內(nèi)容。

2.感受“子”字兒歌的非常韻味。

3.嘗試用簡約的食品名稱替換，仿編兒歌。

活動預(yù)備：

1.兒歌《小猴子做包子》。

2.掛圖《小猴子做包子》。

3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子假設(shè)干。

活動過程：

一、“小猴子”出場，引起幼兒愛好。

師：小伙伴，今日我們小三班來了一位客人，你們想知道是誰嗎?

幼：想。

師：(出示猴子玩偶)小三班的小伙伴大家好，我是小猴子，很興奮見到小三班的小伙伴們。

二、觀賞并學(xué)習(xí)兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的`韻味。

1、觀測圖片，了解內(nèi)容。

師：(出示圖片)快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，他在炒什么呢?

幼：蛋糕….豆豆…師：小伙伴們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰慧的腦袋想想哦。

幼：核桃..(有個幼兒回答栗子)師：來小伙伴看看這個是什么(拿出實物栗子)，你們真棒，猜對了!

師：噢，小伙伴想的真好，原來小猴子在炒栗子，它預(yù)備做包子給小兔子。

2、初步學(xué)習(xí)兒歌師：來小伙伴看看這首兒歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老師讀兩遍。現(xiàn)在呢老師把它編成一首好聽的兒歌，你們仔細(xì)聽看說了什么?

(1)出示圖片，老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌，幼兒觀賞兒歌。

(2)請小伙伴跟老師一起念兒歌。(老師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌)

(3)你們覺得這首兒歌和我們平常念的有什么不同呢?(老師朗誦時有意識強調(diào)“子”字)師：(小結(jié))這首兒歌的每一句話后面都有一個“子”字，讓兒歌特別好讀也特別有趣，我們再念一遍。(老師帶幼兒打節(jié)奏，有節(jié)奏的拍手讓幼兒讀)

三、游戲：小猴子送包子師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎?

幼：好!(幼兒念兒歌1-2次)

四、結(jié)合生活閱歷，仿編兒歌。

師：假如你是小猴子，你還會炒什么呢?

幼：蛋糕……師：假如請你做包子，你會送給誰吃呢?

師：為什么想要送給他呢?

幼：(幼兒自由回答)(通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎(chǔ)上，培育幼兒關(guān)懷家人關(guān)懷同伴以及老師的良好情感)

五、結(jié)束部分

師：現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，珍寶們，請你們一起跟隨老師，我們坐上小火車，一起去做包子吧!

附兒歌：

《小猴子做包子》

小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。

炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。

教學(xué)反思：

《小猴子做包子》這是一首比較有趣、比較好讀的兒歌，它讓幼兒聽起來都比較感愛好。

由于是小班語言課，所以我著重內(nèi)容的連接，把本節(jié)課分為五個部分。第一部分我先用“小猴子”來導(dǎo)入，引起幼兒的留意。由禮物來引出貼圖，從而開展兒歌的學(xué)習(xí);第二部分我讓幼兒去仿照小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀測圖片的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)，通過詢問問題讓幼兒主動去思索，在肯定程度上加強了他們參加學(xué)習(xí)的主動性和積極性。再者我讓幼兒認(rèn)真去傾聽這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處，著重強調(diào)末尾的“子”字，讓幼兒自己去發(fā)覺。第三部分通過讓幼兒做游戲去體驗;第四部分結(jié)合生活閱歷，讓幼兒自己去拓展;最末部分用開小火車來結(jié)束本課。

小班的課堂時間應(yīng)當(dāng)在25分鐘左右，可是我卻只用了20分鐘，沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)夸張點，把內(nèi)容講的很好而忽視了兒歌名的講解，這是在上課時一個大的誤區(qū)。為了讓課堂氣氛更加活躍，應(yīng)當(dāng)采納多種教學(xué)方式，變換方法讓幼兒學(xué)習(xí)。在上課途中要盡量坐下來，為了和幼兒同一視線，尊敬每名幼兒。

這是第一次上小班的課，通過上課我認(rèn)識到了自己的不足，閱歷不夠豐富，需要學(xué)習(xí)的還有許多，要多看優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。我覺得上課是一種很好的熬煉機(jī)會，我要漸漸學(xué)習(xí)，做好充分預(yù)備，為成為一名優(yōu)秀幼師作預(yù)備。

小班兒歌教案篇6

活動目標(biāo)：

1、喜愛聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，樂于參加活動。

3、初步理解故事內(nèi)容，知道有東西要學(xué)會與同伴共享。

活動預(yù)備：鈴鐺一個，故事動畫《小鈴鐺》，小花貓，小花狗，小白兔，小山羊的圖片。

活動過程：

一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生的愛好。

1、師：今日老師給小伙伴們帶來一件小禮物，想知道是什么嗎？那請小伙伴們閉上小眼睛，我們先聽聽聲音，你們猜一猜，是什么？〔小鈴鐺〕

2、師：紅色的小鈴鐺搖起來就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音，小伙伴想不想玩？〔想〕不過要仔細(xì)聽老師講故事才能玩，你們能做到嗎？這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。

二、老師講解并描述故事，幼兒傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

講故事提問：

1、故事的名字叫什么？

2、你聽到故事中有哪些小動物？〔老師依次出示動物的圖片〕

3、誰的脖頸上戴有小鈴鐺？

4、故事中的小鈴鐺是誰的？

〔師：那我們再來聽一聽，看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的〕

三、幼兒觀看故事動畫，提問：

1、小鈴鐺是不是小花貓的？

2、小花貓脖頸上戴了一個小鈴鐺，小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很美麗，都很想戴，于是它們都跟小花貓借，小花貓愿不情愿借給它們？

3、你們覺得小花貓這樣做對嗎？為什么？

四、觀賞最末一段故事。

1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了？〔掉進(jìn)了河里〕

2、小花貓掉到河里后，誰去幫忙了？〔小花狗、小白兔、小山羊〕

3、小動物們是怎么做的？〔小花狗先拉小花貓，拉不動時，小白兔和小山羊看見了，趕忙跑過來幫忙。大家一起拉，才把小花貓拉上岸來的〕