幼兒園學(xué)前-好玩的輪胎教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱：好玩的輪胎活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域適合年齡：中班設(shè)計(jì)意圖：體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見(jiàn)，孩子對(duì)輪胎很感興趣。在本次活動(dòng)中，我把輪胎作為載體，讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法，充分鍛煉幼兒的上肢能力及靈活協(xié)調(diào)能力，發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性。我利用幼兒園現(xiàn)有的材料--輪胎和孩子們一起玩，由此設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)輪胎》?；顒?dòng)目標(biāo)：主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法。發(fā)展上肢力量，增強(qiáng)身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。感受探索與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展上肢力量，增強(qiáng)身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展上肢力量，增強(qiáng)身體的靈活性與協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、輪胎若干、標(biāo)志桶若干、標(biāo)志桿6根、空氣棒6根、桌子5張。3、教學(xué)PPT、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：熱身活動(dòng)幼兒根據(jù)教師口令做熱身動(dòng)作。幼兒自由玩輪胎幼兒自由玩輪胎，教師可以提醒幼兒可以進(jìn)行小朋友之間的合作。運(yùn)輪胎游戲今天我們一起來(lái)玩送輪胎寶寶回家的游戲，游戲有四關(guān)。第一關(guān)，穿越森林——滾輪胎用標(biāo)志桶做大樹(shù)，擺放5個(gè)標(biāo)志桶，標(biāo)志桶的距離相距1.5m左右，幼兒滾動(dòng)輪胎繞過(guò)大樹(shù)第二關(guān)，跨過(guò)大樹(shù)——搬輪胎用2個(gè)標(biāo)志桶和1根標(biāo)志桿作砍到的大樹(shù)，讓幼兒想辦法搬運(yùn)輪胎通過(guò)。3）第三關(guān)，鉆過(guò)山洞——推輪胎用2標(biāo)志桶和1根標(biāo)志桿做成山洞，讓幼兒想辦法推輪胎過(guò)山洞。第四關(guān)，走過(guò)小橋——運(yùn)輪胎過(guò)橋用5張桌子作橋讓想辦法把輪胎抱上平衡木，并在桌子上運(yùn)輪胎。放松結(jié)束和輪胎拉拉小手。雙腳蹬輪胎，雙手夠輪胎，做拉伸放松。和輪胎轉(zhuǎn)個(gè)圈圈。雙手抓輪胎轉(zhuǎn)圈，做拉伸放松和輪胎抱一抱，小朋友抱抱輪胎，輪胎抱抱小朋友，幼兒做手臂及腿的放松?；顒?dòng)延伸今天我們送輪胎寶寶回家，輪胎寶寶送給我們神秘禮物，神秘禮物是我們的肌肉變得越來(lái)越結(jié)實(shí)了，讓幼兒產(chǎn)生鍛煉身體興趣與自豪感?；顒?dòng)名稱：好玩的輪胎活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域適合年齡：中班學(xué)情分析：幼兒園中班的孩子大多都在4-5歲，活潑、好動(dòng)，富于想象力，喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，精力充沛，他們的身體開(kāi)始結(jié)實(shí)，體力較佳，基本動(dòng)作更為靈活，動(dòng)作質(zhì)量提高，既能靈活操作，又能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間。中班孩子體能較之前雖有一定發(fā)展，但在上肢動(dòng)作發(fā)展及協(xié)調(diào)能力等方面還需加強(qiáng)鍛煉。因此在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用輪胎，并配以輔助材料，引導(dǎo)幼兒積極探索嘗試各種玩輪胎方法，在自由玩、情境玩、游戲玩、放松玩的過(guò)程中，通過(guò)觀察、操作、實(shí)踐形成幼兒的獨(dú)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了幼兒的上肢能力、協(xié)調(diào)能力、靈活能力，共同合作等方面的能力。活動(dòng)名稱：好玩的輪胎活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域適合年齡：中班教材分析：《好玩的輪胎》是山東省幼兒園課程指導(dǎo)中班下冊(cè)主題三《春天來(lái)了》次主題一《植物發(fā)芽了》中的健康教育活動(dòng)。體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平?！吨改稀分袊@幼兒的身體素質(zhì)提出了“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。輪胎在幼兒的生活中很常見(jiàn)，從小班到大班每個(gè)年齡段的孩子都可以玩輪胎，所以輪胎成為幼兒園戶外器械中必不可少的一種，孩子對(duì)輪胎都很感興趣。通過(guò)觀察研究我發(fā)現(xiàn)小班孩子的力量及協(xié)調(diào)性較弱，中班孩子的力量及協(xié)調(diào)能力處在發(fā)展期，尤其是中班下學(xué)期的孩子上肢力量有一定的發(fā)展但是發(fā)展比較弱，在這個(gè)階段選擇發(fā)展幼兒上肢能力及協(xié)調(diào)性尤為關(guān)鍵。根據(jù)幼兒園幼兒的實(shí)際特點(diǎn)結(jié)合幼兒體能現(xiàn)有發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育教學(xué)活動(dòng)《好玩的輪胎》?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中充分利用輪胎的特性，通過(guò)不同情境鍛煉，從而達(dá)到發(fā)展幼兒的上肢動(dòng)作的能力。讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的玩法，讓幼兒情景中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探索、情景互動(dòng)玩輪胎方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。教學(xué)理論依據(jù)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》教學(xué)目標(biāo)：主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法。發(fā)展上肢力量，增強(qiáng)身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。感受探索與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展上肢力量，增強(qiáng)身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展上肢力量，增強(qiáng)身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。實(shí)施策略：《綱要》指出"體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)中我通過(guò)游戲、闖關(guān)、情景、感情升華等多種方式帶動(dòng)孩子發(fā)展基本動(dòng)作，幼兒的上肢力量得到了充分鍛煉?；顒?dòng)名稱：好玩的輪胎活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域適合年齡：中班課后反思：這節(jié)中班健康活動(dòng)玩輪胎的活動(dòng)目標(biāo)是在游戲中練習(xí)走、跑、跳等和滾、推、搬的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。輪胎在各個(gè)幼兒園都是隨處可見(jiàn)，但是利用率卻普遍偏低，且在幼兒園的活動(dòng)中，缺乏對(duì)幼兒上肢力量鍛煉的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)目的是不要忽視對(duì)幼兒上肢力量的鍛煉，以后能提高輪胎在教學(xué)及日?；顒?dòng)的運(yùn)用。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)發(fā)展上肢的動(dòng)作和力量,活動(dòng)難點(diǎn)是上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練，掌握滾、推、搬輪胎的方法，為了解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):滾動(dòng)練習(xí)、搬運(yùn)練習(xí)、推動(dòng)練習(xí)以及平衡練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。在讓幼兒自由玩輪胎的環(huán)節(jié)中,我明確的提出了注意安全的要求，并給幼兒的自由玩輪胎提出了簡(jiǎn)單要求，可以進(jìn)行合作玩。后來(lái)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)分別練習(xí)了滾、搬、推、平衡，在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)滾動(dòng)練習(xí)時(shí)，我通過(guò)設(shè)計(jì)繞過(guò)大樹(shù)穿越深林的場(chǎng)景，讓幼兒明確滾動(dòng)輪胎的方法，大部分幼兒都能用滾輪胎的方式來(lái)完成，在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)搬輪胎時(shí)，我同樣設(shè)計(jì)了場(chǎng)景樹(shù)木被砍到的森林，提問(wèn)幼兒如何通過(guò)，幼兒嘗試后發(fā)現(xiàn)只能搬起輪胎通過(guò)，最后孩子們都能順利搬運(yùn)輪胎通過(guò)，搬運(yùn)過(guò)程中出現(xiàn)多種搬運(yùn)方式，有的是雙手抱著搬，有的是雙臂彎曲搬、還有的是站到輪胎內(nèi)搬運(yùn)，無(wú)論哪種方法，我都進(jìn)行肯定，并讓幼兒嘗試完成。第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)山洞讓幼兒嘗試推動(dòng)輪胎過(guò)山洞或是拖動(dòng)輪胎過(guò)山洞，幼兒掌握推及拖得動(dòng)作。最有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的體能提出了較大的挑戰(zhàn)，我用桌子