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班主任要讀懂學生的內心感受

班主任每天與班上同學在一起，肯定要學會留心察看同學的眼神。由于許多時候，有些同學是不用語言來說出自己內心的想法，而是用眼神來表白。不同的同學用不同的眼神表白，即使是同一個同學在不同的時候，其眼神的表白方式和意思也是不一樣的，其內容可謂豐富多彩。作為有多年閱歷的班主任，我平常就特殊留意，磨練自己的視力，打造出了我一雙"火眼金睛'，回顧我的班主任生涯中發(fā)生的點點滴滴故事，我總結、讀懂了同學內心感受。

一、班主任千萬要記住，自己班的同學不要總是拿來和別班的同學比較

不要總說別班的同學如何如何好，衛(wèi)生好，紀律好，學習成果好，而我們班又怎么怎么差，總是比不過別人，如何我是那個班的班主任就好了，帶起來輕松，不像現在這么累。對于大多數同學來說，班主任是同學接觸最多的老師，是最親近的老師，也是最信任的人，聽到自己最信任的人，常常數落自己這也不好那不好時，（班主任.）心里肯定會很絕望、難過，與其這樣讓同學難過，還不如常常表揚同學，說同學的好話，要知道聽到自己最信任的人說自己的一句好話，那是比全部人說他的好加起來還管用。

二、班主任不行以三天兩頭的批判同學

同學正處于心靈和身體的成長發(fā)育期，比較脆弱、敏感、多疑，往往會把許多事情朝消極的方向想。這個時期，班主任假如三天兩頭的批判同學，會在同學的內心產生消極的想法"我很笨。'、"我很差'、"我真沒用。'、"班主任不喜愛我。'、"我再怎么努力都沒用。'等。

三、班主任不要擺臉色給同學看，對同學發(fā)脾氣不行取的。

班主任個人的生活和家庭中有許多事情要處理，每天又要面對班上幾十個同學，有時候心情繁雜，有一肚子氣是正常的。但千萬不要在同學面前擺臉色，甚至發(fā)脾氣，面對同學，特殊剛好是犯錯誤的同學時，班主任肯定要冷靜下來，不要由于個人的事情而影響到和同學的交談。

四、有修養(yǎng)的班主任是懂得敬重同學的。

同學是一個獨立的個體，在人格上師生是公平的，班主任不能由于自己是老師，就以為自己高人一等，在處理同學的事情時，靠著自己是老師占有的先天優(yōu)勢，表現出不敬重同學，這是班主任缺乏教養(yǎng)的體現。

五、同學喜愛嚴格的班主任，這樣讓他們有平安感。

班主任不嚴格，是管理不好班上幾十個同學的，那么整個班級肯定是一盤散沙，缺乏集體的戰(zhàn)斗力。但是班主任的

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