“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文10篇

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“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文怎么寫？濕地用他那寬廣的心胸，無私的接納了人類，使人類文明生生不息而得以延續(xù)。下面我給大家?guī)怼耙苑槎苁刈o濕地”經(jīng)典作文，希望大家喜歡!

“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文篇1

對于濕地，大家都不會陌生吧，遠說有海南東寨港濕地，近說有松花湖濁地。濕地有蓄水、調(diào)節(jié)氣候、凈化水質(zhì)等功能。有地球之腎的美名。

今年暑假，我去丹東游玩時就被鴨綠江濕地美麗的景色深深的吸引住了。這有大量的海鳥在天空盤旋，還有美麗的丹頂鶴在悠閑的散步。

鴨綠江濕地是國家級自然保護區(qū)總面積為108057公頃，為內(nèi)陸濕地和水域生態(tài)類型與海洋和海岸生態(tài)類型的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。鴨綠江水和大洋河水源源不斷地向這里輸送著涓涓清水。344種高低等植物生長其間，240種鳥類，88種魚類以及兩棲類、哺乳類動物在這里生息，形成了一張復(fù)雜的生物鏈，是一個不可多得的生物多樣性基地。一望無際的蘆葦沼澤植株稠密，成為鳥類良好的隱蔽和繁殖地。

可是近年來，鴨綠江濕地面臨兩大威脅，一是濕地資源退化。野生動物尤其是鳥類數(shù)量和種類明顯減少，同10年前相比，常見的種類如雁鴨類、丹頂鶴、大天鵝、鴛鴦等已很少見到。濕地內(nèi)河流淡水資源逐年減少，海水倒灌現(xiàn)象時有發(fā)生。核心區(qū)蘆葦資源已出現(xiàn)明顯退化現(xiàn)象，可是蒿類植被卻長勢較好。二是人為活動比較嚴重。由于丹東鴨綠江口濕地處于沿海地區(qū)，經(jīng)濟活動較為發(fā)達。隨著近些年工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，保護區(qū)內(nèi)的人為干擾明顯增多。尤其八十年代后，由于鴨綠江口地區(qū)開發(fā)速度加快，天然濕地被大面積開發(fā)成水稻田、蝦田、公路和工業(yè)用地。大面積的濕地尤其是蘆葦田和灘涂的圍墾給濕地的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性帶來巨大的威脅。而且漁民在濕地上建起了大大小小的魚塘，吸引了大量海鳥到魚塘里捕魚，可是漁民們?yōu)榱俗约旱睦娌皇軗p失便在魚塘邊灑上毒藥，使本來已經(jīng)日漸稀少的鳥類遭受到了滅頂之災(zāi)。

同學們，地球只有一個，她的生命是脆弱的，不能因為我們?yōu)橹矍暗陌l(fā)展所獲得的微小的利益，以肆虐的行為，無度的獲取，使原本脆弱的身體更加的脆弱!記住，保護地球就是保護我們自己!

“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文篇2

現(xiàn)代隨著科技的發(fā)展，工業(yè)的發(fā)展，人口的增長，土地的減少。淡水河流已經(jīng)逐漸消失，濕地隨之減少。

曾經(jīng)的耒水，碧綠的像一條絲帶。它是那么的清澈，那么的有魅力。河中船來船往，河邊人們休閑娛樂，河里人們嬉戲玩水，人們飲用著河水，品嘗著魚蝦。兩岸樹林聳立，像一群忠誠的士兵戊守著兩岸的土壤。河中魚蝦遨游，像小孩歡快地在草原上玩耍，自由自在。幾十年過去了，原來的耒水變了。它失去了碧綠的身軀，河中船變成了運沙的運輸船。河邊堆滿了垃圾，河里不再有人游泳。人們再也不直接飲用河水，魚蝦也早已失去了蹤影。兩岸的黃土正逐漸減少，濕地已經(jīng)化為了沙粒。

這一切都是誰造成的呢?是人類，人類的工業(yè)制造了廢水，它注入美麗的耒水。兩岸居民的生活垃圾和生活污水也都注入了耒水，尤其是現(xiàn)代人們大量使用的一次性筷子，曾經(jīng)是大樹，它們曾是護河林。它原來美麗的身軀和容貌變得丑陋，千瘡百孔，傷痕累累。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在污染中它的河床的沙粒使它有了地上河的脾氣，當它發(fā)脾氣時河上水漲發(fā)起對附近的居民的懲罰。當然，這都是人類破壞濕地的罪證。

濕地在流失，河水在污染。當濕地不存在時人類將失去種植地，物種也會毀滅，后人只能悔嘆!

人類啊!當你們失去了才會發(fā)現(xiàn)存在的可貴，濕地哺育動植物的生命，失去了干凈的水源。濕地也會隨之污染，動植物將消失，濕地會變?yōu)椤笆У亍保瑳]有動植物的濕地會在水流下沙化。所以為后人的未來，人類的健康，淡水資源的保留，濕土、河流的留存，大家應(yīng)當積極行動，為耒陽市的市民健康，我們快去行動吧!

“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文篇3

星期六，天氣晴朗，秋高氣爽，我們班組織去香港濕地公園秋游，早上08：30，我們?nèi)噙^完關(guān)之后，就坐小巴到濕地公園門口集合，我和蔡茵、吳為在門口玩耍，還上了旁邊的小山坡上玩，山坡上有一座橋，我們在上面玩，有人說橋要斷了，我們就跑出了木橋，跑下了小山坡，后來我們不信，就又跑到了木橋上，結(jié)果木橋很結(jié)實，我們一起跳了幾下，木橋一動不動，后來李老師來了，我們買了票之后，就進入了濕地公園。

進入濕地公園的時候，已經(jīng)是中午，我們先吃了中午飯，就去看電影，電影介紹濕地公園的美景，說以前地球上有很多濕地，人們在濕地上建造房子和生活，讓濕地變得越來越少，破壞了大自然的生態(tài)環(huán)境，所以我們應(yīng)該好好保護濕地。

看完電影，我們就去觀光了，濕地公園美不勝收，湖水清澈，有很多鳥在天上飛和在地上啄食，微風拂過，那些花兒草兒擺動著腰肢，向我們點頭。我們沒有跟著李老師走，我和蔡茵、吳為沿著彎彎曲曲的石徑一路欣賞著路上的美景，后來我們觀光到了觀鳥亭，我們用望遠鏡看鳥，吳為說看見了白鷺，我也看見了好幾只大白鳥在天上飛，我以為是海鷗，吳為的爸爸就教我們：“一行白鷺上青天”，吳為跟著說：“一行白鷺上西天”，我和蔡茵哄堂大笑，我笑得眼淚都快掉下來了，樣子像哭笑不得，后來我們看不到大白鳥的時候，我們就說白鷺上西天去了。

我們還看到了水瀨的糞便和蛇脫的皮，知道了這兩種動物是如何占地盤和如何不讓別人占領(lǐng)它的地盤，這是解說牌上寫的。我們還看到了跳魚和水蛇，當時水蛇想去吃跳魚，就鉆進跳魚挖的洞里，看看有沒有跳魚吃，我們還看到了螃蟹、綠蛇、和鱷魚，看到了很多的鳥，還聽到了鳥的叫聲，我覺得這一天過得很開心。

我印象最深的是在觀鳥亭門口牌子上的一句話：“雀鳥也有耳朵”。意思就是說不要大聲喧嘩，要安靜聆聽大自然的聲音。

“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文篇4

國慶節(jié)，我和爸爸、奶奶去了西溪濕地，在那兒我體驗到了大自然的美。不必說甘甜的方柿，也不必說高聲歌唱的蟬，更不必說調(diào)皮的小魚，就單單一個小水塘就讓人流連忘返。

走進西溪濕地，映入眼簾的是一座雄偉的石拱橋，有人在橋上拍照，有人在欣賞風景，有人在橋上散步……我跑上橋，橋下是猶如絲帶般的大河，無風時，河面宛若一塊大鏡子，一只白鶴站在水邊等待小魚的出現(xiàn)，宛如鏡面上靈動的雕刻;有風時，水在陽光下閃閃發(fā)光，好似秋姑娘灑下了碎金，時而小鳥飛上枝頭，時而蝴蝶停在花朵上，時而小魚躍出水面……

再往里走，只見里面熱鬧非凡，爸爸對我說：“你看!上邊有柿子!”我抬頭一看，柿子身穿黃色的外套，圓滾滾的，有點兒硬，像一個個小燈籠。一陣風吹來，搖搖晃晃的，好像喝了酒的醉漢，：“哇!好多柿子，咦?怎么不是方的?”“當然!”爸爸說，“方柿只是比較方，而不是特別的方。”

我們繼續(xù)往里走，綠樹成蔭，一棵棵高大的樹，猶如一把把巨大的綠傘，走上小木橋，只見水里一條條小魚自由自在、無憂無慮地嬉戲玩耍，突然，又溜走了，好似知道了我在看它們。我們一邊走一邊談笑風聲，一邊沉浸在如畫的風景里。

美麗的西溪有它的風景美，而可愛的生物有它別樣的美。一個水塘、一棵樹、一個島，可能不起眼，但它們能團結(jié)起來組成一幅美麗的畫，我喜歡美麗的西溪，更愛里面的、可愛的生物們。

“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文篇5

又是一個美麗的盛夏早晨，太陽剛剛爬上來，晴空萬里，微風拂面，天兒還不算太熱，我和媽媽怎么能錯過這美好的時機，放松一下，去濕地河邊兒玩去嘍!

我們騎著自行車一路歌一路走一路欣賞濕地兩岸的風景。盛夏，樹葉綠得發(fā)亮，小草青得逼你的眼;兩岸，無數(shù)不知名的小花點綴在綠色的地上，大樹下，池塘邊，哪兒都有它們的身影。

瞧!那碧波蕩漾的水中，盡情嬉戲的是什么?細長橋小的身體，閃閃放光的鱗片，輕盈優(yōu)美的泳姿，是魚兒。它們時而成群結(jié)隊、時而化整為零，時而躍出水面，時而游曳于水草之間，它們的快樂，令我深深地著了迷。

再向前去，幾道灰色的身影躍入我的視線，哈，是灰喜鵲，寬大的翅膀拖著一條長長的尾巴，有的嘴里還叼著筑巢的樹枝，時而掠過水面，時而落上枝頭;再接著，麻雀、燕子、白頭翁，它們走馬燈似的一一映入我的眼簾，它們自由自在，和諧嬉戲，好一片鳥兒的天堂。

繼續(xù)向前走，一大片碧綠嵌著一抹抹橋艷欲滿的粉紅映入了我的眼簾，正是那盛夏的荷花?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，一朵朵盛開的荷花，一片片碧綠的荷葉，構(gòu)成一幅天然美麗的水墨畫。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，唐人楊萬里想要表達的正是這樣一種意境吧!

荷花池畔，濕地兩岸，飛鳥林中戲，游人畫中游，他們的美與清風流水應(yīng)和著，與藍天白云呼應(yīng)著，好一副天地和諧的畫卷。

“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文篇6

太湖濕地公園坐落在蘇州市區(qū)的西邊，它是自然與文化相融、個性獨具的原始時尚休閑景區(qū)。

剛剛邁進公園的門口，我們面前矗立著幾個形象活潑的稻草人，此時正值第二屆“稻草人節(jié)”，我興致勃勃地走上前去，與稻草人合影留念。然后我們繼續(xù)前行，漫步曲折的小路，放眼望去，一望無垠的疏朗草坪，成片的喬木林錯落有致，別致的木橋?qū)⒉萜汉秃鈲u色連成一體。平靜的湖面在陽光照耀下波光粼粼，游船蕩漾，魚兒嬉戲，蘆葦搖曳。藍天、白云、碧水、游人，構(gòu)成了一道亮麗的風景。許多慕名而來的游客搭起了帳篷，享受著遠離城市喧囂的那份寧靜。

不知不覺中，我們來到了世博新蘇州館，大幅的世博各館圖片映入眼簾，英國館、韓國館、羅馬尼亞館……我逐一指點、辨認。這時，一座小橋吸引了我，我邁上了小橋，周圍的環(huán)境被淡淡的紫色的光襯托得格外柔和。我陶醉在其中，卻發(fā)現(xiàn)橋下不但有水，而且還有魚，魚兒們快活地游來游去。我不禁有些詫異，這是在室內(nèi)，怎么會有水和魚呢寧哦，原來是個電子屏幕呀!它們則是用高科技制作出來的影像。我不禁感嘆：中國的科技發(fā)展真快，科技的魅力真是無窮啊!

我又去觀賞了憨態(tài)可掬的大熊貓，挑戰(zhàn)了緊張刺激的游樂設(shè)施，穿越了神秘莫測的數(shù)字城堡……玩得累了便躺在公園草坪上休息，沐浴著溫暖的陽光，呼吸著清新的空氣，感覺格外愜意。

蘇州太湖濕地公園匯集了生態(tài)環(huán)境、度假休閑、旅游觀光、科普教育等功能于—體，難怪前來觀光的人絡(luò)繹不絕。

“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文篇7

我這個寒假去了海珠濕地，海珠濕地的景色讓我非常留戀。

過了濕地廣場氣勢雄偉的牌坊，就到了綠心湖，綠心湖的水又靜又清，水下有一片嫩嫩綠綠的水草，它們好像在向游客們問好。水草間，偶爾有幾條小魚游來游去。綠心湖向南走，就是花溪，那里的花五顏六色，開滿草坪，花壇里花擺放地千姿百態(tài)，有像豬的，有像小狗的，有像數(shù)字的……接著，往東走，就到了福壽果廊，福壽果廊果然名不虛傳，有龍眼樹，荔枝樹，楊桃樹，洋蒲桃，蒲桃樹……然后到了飛龍橋，飛龍橋真美啊!橋上、橋邊、欄桿上到樹都是花，仿佛那不是一座鐵橋，而是一座花搭的橋。

下了飛龍橋，就來到了都市田園，我被眼前的景色震撼了，左邊是一大片油菜花田，到處都是油菜花，右邊是一大片菊花花海，滿眼里都是各色的菊花。除了一條窄窄的小路，其他的地方都被花覆蓋得滿滿的，不留一點空隙。接著，過了貫覽橋，就到了濕地二期，沿著公路，向南走的路上有一片櫻花林，櫻花都像剛睡醒一樣，露出小小的花骨朵，像是在等待著春的到來。再往南走，便到了觀鳥亭，那里偶然會有幾只小鳥飛過，我還看見了一個鳥窩呢!

聽了我的介紹，你是不是也想去了呢?

“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文篇8

今天，鄭老師帶我們班的一部分同學去聽完故事后，我們就來到了華僑城濕地公園。

我們剛一進門，就聽到了小鳥的歌唱。它們“嘰嘰喳喳”的叫著，仿佛是在歡迎我們來它們的家。走了好一會兒，我看到兩只紅耳鵯在一棵高大的樹上站著，它們的眼睛右邊有一塊紅紅的毛，尾巴上的羽毛也很漂亮。我向前走呀走，走呀走，看到了一個牌子，上面寫著觀察區(qū)。我把頭探過去，看到了一堆又灰又干的枯葉上爬著一群小螞蟻。他們成群結(jié)隊，走得整整齊齊的，他們有時候會分散。有的鉆到一片枯葉里、有的就爬在枯葉上面，這走走，那走走、還有的就偷偷的跟在別的螞蟻后面，好像想襲擊那只螞蟻。過了一會兒，他們又排好了長長的隊伍，一個接一個，一個接一個的向前走。

我們走了好久，終于到達了終點。我們和鄭老師玩了一些游戲，還去參觀了博物館，看了電影。

這次活動讓我感受很深的就是孟老師最后和我們講的那一段話。這段話給我留下了深刻的印象，觀察時要用耳朵聽，用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，用心感受。孟老師告訴我們要保護環(huán)境，保護動物。不要用一次性的東西，用太多一次性的東西，會對環(huán)境造成傷害。還有，不要在濕地公園里吃零食，因為如果零食的渣渣掉到地上，小鳥看見了會去吃。有可能這些零食會給它們的身體造成傷害。孟老師還告訴我們在我們大家的生活中存在著許多美，也不缺少，可缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這句話讓我牢牢的記在心里!

這一次有趣的活動讓我學到了很多。人、動物和大自然有很大的關(guān)系。我們要保護環(huán)境，保護動物。

“以法為盾守護濕地”經(jīng)典作文篇9

周日，大家約好一起去少兒圖書館聽老師講故事，一共講了4個故事，我最喜歡的就是《愛心樹》。樹就像我們的爸爸媽媽一樣，無私奉獻，給我們無條件的愛。

聽完故事，我們一起來到了華僑城濕地公園，到了大門口，保安叔叔不讓我們進去，我們只好等老師的到來。老師帶著我們走在一條嘰嘰喳喳的小道上，我們邊走邊看，就像進入了世外桃源，心情跟隨小鳥的叫聲思緒飛揚。

我在路邊發(fā)現(xiàn)了一種毛絨絨的花，就像繡球一樣，非常漂亮!我促進聞了一下，也非常的香。就在這時，我看見樹林里面有一支很大的鳥躺著那里，我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了，就像標本一樣!在它的旁邊有一支小鳥，嘰嘰喳喳的在叫不停，好像在說：“媽媽你怎么了?快點起來呀!”我不禁有點傷感，好可憐的小鳥呀!

我們一路上有說有笑，來到在觀鳥臺，我站在窗口看到了一片蘆葦在隨風飄揚，一些鳥兒停留在上面休息，有的在尋找食物。蘆葦旁邊有一個小水塘，有魚兒在跳來跳去，這一片景色非常漂亮，就像一副畫。

我們一直向前走，走的累了，大家就一起坐下來吃東西。最終我們來到了華僑城濕地展廳，老師先幫我們總結(jié)了這一學期的學習情況!我非常緊張的藏著后面，可是還是被老師發(fā)現(xiàn)了。我們還和媽媽一起做了