心理班會(huì)策劃

—心理班會(huì)策劃心理班會(huì)策劃篇1

一、班會(huì)主題

在清明節(jié)到來(lái)之際，為了更好得傳承歷史文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，過(guò)一個(gè)健康、文明、綠色、低碳的清明節(jié)。我班利用主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)美德、文明禮儀教育，引導(dǎo)同學(xué)過(guò)一個(gè)健康、節(jié)儉、綠色、平安的清明節(jié)。

二、班會(huì)目的

提倡“移風(fēng)易俗，文明祭祀，綠色清明，文化清明”，通過(guò)班會(huì)，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的安全教育，樹(shù)立環(huán)保、節(jié)約、文明祭祀的觀念，緬懷先烈、追思祖先做到遵守治安管理秩序，防止各類安全事故。使同學(xué)在清明祭祀活動(dòng)中把握防火安全學(xué)問(wèn)，增加防火安全防范意識(shí)，提高自護(hù)自救力量，削減火災(zāi)難事故的發(fā)生。

三、班會(huì)內(nèi)容

清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的詳細(xì)表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

（一）提倡同學(xué)過(guò)一個(gè)健康、環(huán)保、節(jié)約的清明節(jié)。

1、提倡文明祭祀。通過(guò)獻(xiàn)一束花，敬一杯酒，植一棵樹(shù)，重溫一次祖先事跡等文明健康的方式來(lái)緬懷、追思祖先，提倡郊游、春游等民俗活動(dòng)，培育健康文明的節(jié)日生活方式，自覺(jué)抵制低俗的祭祀用品，告辭祭祀陋俗、提倡文明祭祀方式。

2、提倡綠色祭祀。提倡公祭悼念、家庭追思、網(wǎng)上祭故人等多樣式祭掃活動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，不要在道路、小區(qū)、草坪、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所焚香燒紙，鳴放鞭炮，做到不污染環(huán)境、不影響他人生活，共同維護(hù)綠色的生態(tài)環(huán)境。

3、提倡節(jié)儉祭祀。發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)孝老愛(ài)親傳統(tǒng)美德，樹(shù)立厚養(yǎng)薄葬的新觀念。提倡對(duì)在世老人盡孝心，多關(guān)懷老人，使他們老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)；老人逝去時(shí)，不大操大辦、鋪張鋪張，以節(jié)儉方式寄予哀思。

4、提倡安全祭祀。自覺(jué)維護(hù)祭祀場(chǎng)所公共秩序，遵守有關(guān)防火規(guī)定，不在山頭、林地、公墓內(nèi)違規(guī)用火。提倡乘坐公交車輛出行，駕駛機(jī)動(dòng)車輛出行時(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

（二）清明節(jié)來(lái)臨，我們提倡從“無(wú)火不成祭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁o(wú)火祭祀”，將“無(wú)火祭祀”這一方式變成一種風(fēng)氣，還清明節(jié)以“清明”。

1、著火了，怎么辦發(fā)生火情，同學(xué)們肯定要保持冷靜。火災(zāi)初起階段，只要順手用沙土、干土去掩蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢(shì)非常猛烈，正在或可能擴(kuò)散，切勿試圖撲救，應(yīng)當(dāng)馬上逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

2、怎樣報(bào)火警

①牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和遙遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向周圍報(bào)警，發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。

②報(bào)警后要布置人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。

③遇有火情，不要圍觀。留意：不能任意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、阻礙公共安全的違法行為。

四、班主任總結(jié)

火是人類的好友，它給人們帶來(lái)光明和暖和，帶來(lái)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火假如失去掌握，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。一些同學(xué)有玩火的壞習(xí)慣。有的在野外點(diǎn)火燒紙、燒柴草，還有的在黑暗處劃火柴、點(diǎn)油燈照明，或彈火柴棍、燒馬蜂窩玩火極易招致火災(zāi)，近幾年因玩火引起的火災(zāi)每年達(dá)3000余起，使200多人死亡，所造成的經(jīng)濟(jì)損失。同學(xué)們要充足認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)峻后果，任何時(shí)分都要堅(jiān)定做到不玩火。同學(xué)間還要相互監(jiān)督、相互提示。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)當(dāng)立刻制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行批判教育。

漂亮的大自然需要我們的呵護(hù)，讓我們一起行動(dòng)，過(guò)一個(gè)健康、節(jié)儉、綠色、平安的清明節(jié)。

心理班會(huì)策劃篇2

一、班會(huì)目的：

1、通過(guò)主題班會(huì)，教育同學(xué)懂得“三愛(ài)三節(jié)”是一個(gè)中同學(xué)應(yīng)具有的美德。

2、讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為“三愛(ài)三節(jié)”做許多事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、通過(guò)帶著同學(xué)許下節(jié)儉承諾，教育同學(xué)把“三愛(ài)三節(jié)”落實(shí)到平常的生活中。

二、班會(huì)過(guò)程：

1、請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“三愛(ài)三節(jié)”的認(rèn)識(shí)

2、觀看生活中的鋪張現(xiàn)象

3、“三愛(ài)”的故事

老師舉明星事例：

（1）愛(ài)學(xué)習(xí)的懸梁刺股故事

（2）愛(ài)勞動(dòng)的雷鋒

（3）愛(ài)國(guó)的岳飛刺字

老師總結(jié)：通過(guò)些的學(xué)習(xí)，我們明白了很多明星努力學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用學(xué)問(wèn)作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們是祖國(guó)的將來(lái)，我相信同學(xué)們，肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力錘煉，提高本事，報(bào)效祖國(guó)的!然后唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》《精忠報(bào)國(guó)》。

4、節(jié)儉的事例

（1）1951年XXX做的一套睡衣和睡褲，顏色都褪光了，穿破了就補(bǔ)，再破再補(bǔ)，始終穿到他去世。一條浴巾用了20多年，正反補(bǔ)了14塊補(bǔ)丁，住院時(shí)，還把它當(dāng)枕巾。一頂帽子都破了，他還舍不得扔掉。一雙夏天穿的黃顏色的皮涼鞋，一雙春、秋、冬穿的黑皮鞋，穿了20多年，修補(bǔ)過(guò)屢次，由于沒(méi)有多余的皮鞋可換，工作人員幾次給他換鞋底，都是利用他睡覺(jué)的時(shí)間修理的。XXX穿的襪子，都是織補(bǔ)了又織補(bǔ)。一個(gè)補(bǔ)襪板，還是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用的，從西柏坡帶到北京，始終留著織補(bǔ)襪子用。

（2）徐特立的《粉筆詩(shī)》

徐特立，字師陶，湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注意品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫過(guò)一首《粉筆詩(shī)》抄在黑板上，公布在校內(nèi)里：

半截粉筆猶疼惜，公家物件總宜珍。

諸生迷惑余衷曲，反為余是算細(xì)人。

他在每天巡察全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。有些同學(xué)不理解，反而覺(jué)得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩(shī)教育同學(xué)。

4、商量：生活中，你是如何做到“三愛(ài)三節(jié)”的

5、建議書(shū)

勤儉節(jié)約，從我做起

建議家長(zhǎng)運(yùn)用節(jié)水型馬桶，削減用水量

將過(guò)去沒(méi)用完的訓(xùn)練本打草稿，節(jié)約用紙

家用電器不運(yùn)用時(shí)將插頭拔掉，節(jié)約用電

盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購(gòu)物

問(wèn)：三愛(ài)你做到了嗎

愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。

約你做到了嗎

節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食。

課堂小結(jié)：

帶著同學(xué)三愛(ài)三節(jié)承諾心理班會(huì)策劃篇3

一、活動(dòng)主題：

拒絕校內(nèi)欺凌，構(gòu)建和諧校內(nèi)

二、活動(dòng)目的：

目的：通過(guò)多媒體，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校內(nèi)暴力，校內(nèi)暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校內(nèi)暴力，能與校內(nèi)暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種沖突沖突，防微杜漸。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)校內(nèi)欺凌

1、部分同學(xué)對(duì)校內(nèi)暴力這一詞語(yǔ)還很生疏，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展現(xiàn)校內(nèi)欺凌的定義，首先讓同學(xué)們明確何為校內(nèi)欺凌。發(fā)生在學(xué)校校內(nèi)內(nèi)、同學(xué)上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的到達(dá)某種程度的侵害行為，都算作校內(nèi)暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的同學(xué)欺侮弱小的同學(xué)，令其在心靈及肉體上感到苦痛。校內(nèi)欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)大事。有時(shí)是一人欺侮一人；有時(shí)集體欺侮一人。通常欺侮者不覺(jué)得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢對(duì)抗和揭發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

圍繞“什么是欺凌為什么要反欺凌”與同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面的共享：所謂欺凌，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成損害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成損害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺侮別人，內(nèi)心得到極大滿意，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少憐憫心，而“旁觀者”會(huì)由于幫不到受害者而感到內(nèi)疚、擔(dān)心，甚至惶恐?！靶?nèi)欺凌”對(duì)受害者的損害也不行小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且簡(jiǎn)單留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校內(nèi)欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)肅制止和預(yù)防欺凌大事的發(fā)生。

2、觀看校內(nèi)暴力視頻，同學(xué)們可以更直觀的感受校內(nèi)暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而商量校內(nèi)欺凌的危害，提出問(wèn)題“校內(nèi)欺凌有哪些危害”

校內(nèi)欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)?yè)p害；其次是更為嚴(yán)峻的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。

3、多媒體出示20XXX年上半年校內(nèi)暴力大事，并讓同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校內(nèi)暴力的原因有哪些。同學(xué)會(huì)依據(jù)平常的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。

（二）抵制校內(nèi)欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生沖突時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)當(dāng)如何解決

2、沖突一時(shí)難以解開(kāi)，如何有效扼制校內(nèi)欺凌的發(fā)生

3、一旦發(fā)生校內(nèi)欺凌大事，如何應(yīng)對(duì)

這三個(gè)問(wèn)題，分別是從同學(xué)間顯現(xiàn)沖突時(shí)、校內(nèi)欺凌發(fā)生前、校內(nèi)欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓同學(xué)們思索在不憐憫況下如何處理沖突，并盡可能的防止校內(nèi)暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校內(nèi)欺凌，也能夠按時(shí)實(shí)行措施防止損害。最終同學(xué)之間共同總結(jié)出防止校內(nèi)欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思索。

（三）校內(nèi)欺凌案列分析

某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒(méi)想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出成功的手勢(shì)。依據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益

引案例能夠讓同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的思索如何愛(ài)護(hù)自己，并引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)：

1、保持高度的警惕性是防止侵害的前提；

2、面對(duì)不法分子的侵害首先要快速而精確地作出推斷，然后機(jī)智英勇敏捷地與其斗爭(zhēng)；

3、主動(dòng)尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的愛(ài)護(hù)；

4、受到侵害時(shí)英勇地拿起法律武器愛(ài)護(hù)自身的合法利益。

（四）總結(jié)

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到校內(nèi)暴力的損害性，讓同學(xué)們明白暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒(méi)有好處，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互包涵理解，發(fā)生沖突時(shí)按時(shí)找老師解決，讓同學(xué)懂得從自身做起，拒絕暴力。

校內(nèi)暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重?fù)p害，同時(shí)也表達(dá)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互幫忙、相互諒解、相互包涵，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校內(nèi)暴力”。

這節(jié)班會(huì)后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我愛(ài)護(hù)的手段，提高自我愛(ài)護(hù)的力量。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力顏色的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽(yáng)光的同學(xué)。

心理班會(huì)策劃篇4

活動(dòng)目的及意義：

不管是言語(yǔ)上還是身體上的攻擊，都是校內(nèi)欺凌，校內(nèi)暴力行為。在校內(nèi)暴力欺凌發(fā)生的時(shí)分，我們?cè)撊绾蔚种颇匚覀儜?yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)自己，應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂，按時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)。讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到任何形式的欺凌行為都是不行接受的，由于欺凌對(duì)「受傷者」造成損害外，對(duì)「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成損害?！钙哿枵摺归L(zhǎng)期欺侮別人，會(huì)很自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同理心等等，而「旁觀者」會(huì)由于幫不到受害者而感到內(nèi)疚，擔(dān)心等等。同時(shí)間也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問(wèn)題。但同學(xué)和家長(zhǎng)的合作也很重要的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。

2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)場(chǎng)白。

校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于許多國(guó)家施行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)冗雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校內(nèi)欺凌最深的一件事情。（略）

3、大家說(shuō)了許多欺凌大事，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事。（播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片）

4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢（同學(xué)看法略）

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。

6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶著大家讀口號(hào)。

7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。

班會(huì)效果：

激勵(lì)學(xué)校對(duì)校內(nèi)欺凌實(shí)行全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對(duì)同學(xué)行為進(jìn)行限制，組建老師職業(yè)發(fā)展小組，與同學(xué)開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活