人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)年月日教案

人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)年月日教案

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)年、月、日。通過(guò)教材46-48頁(yè)的例1及“做一做”進(jìn)行教學(xué)。教材分析：學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)時(shí)、分、秒等較小的時(shí)間單位，年、月、日是對(duì)時(shí)間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸。由于這些單位都比較抽象，教材在編排上注重選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的素材進(jìn)行教學(xué)。首先呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些有意義的日子，如中華人民共和國(guó)建國(guó)日、植樹(shù)節(jié)、兒童節(jié)等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并揭示將要認(rèn)識(shí)的時(shí)間單位。例題1呈現(xiàn)2003年的年歷，讓學(xué)生通過(guò)觀察了解一年有12個(gè)月，大月有31天，小月有30天，2月為特殊月。同時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶大月小月的不同方法。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。2、通過(guò)小組合作、交流和自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和合作技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、幫助學(xué)生初步建立年月日的時(shí)間觀念，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探求知識(shí)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)：“一物生來(lái)真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮?！睂W(xué)生猜，揭示謎底“日歷”。2、觀察主題圖，了解有意義的日子。二、教學(xué)內(nèi)容1、呈現(xiàn)例1，讓學(xué)生觀察年歷，了解一年有12個(gè)月，大月有31天，小月有30天，2月為特殊月。2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶大月小月的不同方法。3、合作探究，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。三、教學(xué)總結(jié)1、回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識(shí)。以上是對(duì)“