幼兒園小班教案《香蕉百變》含反思

幼兒園小班教案《香蕉百變》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.能懂得“香蕉”這一概念，能夠辨認(rèn)出真實(shí)的香蕉；2.能夠通過不同的游戲活動，把握香蕉的不同食用方式；3.能夠仿照成人的實(shí)際操作，正確地剝開香蕉；4.培育幼兒們的察看和描述本領(lǐng)，提高口語表達(dá)本領(lǐng)；5.豐富幼兒們的想象力和制造力，激勵孩子們進(jìn)行創(chuàng)意材料處理。二、教學(xué)內(nèi)容1.老師給每個小伙伴一根香蕉，引導(dǎo)孩子們辨認(rèn)、察看香蕉；2.通過“看圖說話”游戲，讓孩子們能夠闡述香蕉有哪些不同的食用方式；3.通過觀看視頻，讓孩子們了解香蕉剝皮的正確方法，并進(jìn)行仿照；4.用可食用材料，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意，制造出本身的“香蕉”形狀作品。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入老師首先向孩子們介紹今日要學(xué)習(xí)的食物——“香蕉”，讓孩子們知道香蕉是什么，味道怎樣。老師可以通過播放視頻，給孩子們呈現(xiàn)香蕉的成長過程，以及香蕉的不同食用方式。2.理論部分老師給每個小伙伴一根香蕉，引導(dǎo)孩子們辨認(rèn)、察看香蕉，讓孩子們能夠描述香蕉的顏色、形狀、大小等。然后通過“看圖說話”游戲，讓孩子們猜想，香蕉的不同食用方式，例如直接食用，做香蕉片等。3.實(shí)踐操作由老師向孩子們呈現(xiàn)把握香蕉的剝皮法，并通過視頻或圖片進(jìn)行演示，培育孩子們的仿照本領(lǐng)，讓他們嘗試自行剝開香蕉。最后，老師將香蕉與其他可食用材料放在一起，引導(dǎo)孩子們構(gòu)思并自由發(fā)揮創(chuàng)意，制造出本身的“香蕉”的形狀作品。四、教學(xué)思考與評估在教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)香蕉的不同食用方式，并給孩子們供給相關(guān)豐富的素材。老師可以通過察看每個孩子操作的正確與否，對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評估，在評估中關(guān)注孩子們的技能把握程度以及語言表達(dá)的本領(lǐng)。針對孩子的差異，老師可以實(shí)行多種方式和角度，例如：老師實(shí)行個別的引導(dǎo)和講解等方式，幫忙孩子們更好地理解；在繪本閱讀和游戲中，激勵孩子們進(jìn)行交互，促進(jìn)孩子們發(fā)揮制造力和想象力，并在平常的走訪和交流中關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)動態(tài)和需求，適時調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。五、反思這堂課重要是針對小班幼兒進(jìn)行的授課，以下是本次教學(xué)的反思總結(jié)：首先，在準(zhǔn)備課程前，我們需要充分了解幼兒的認(rèn)知水平和個性，我們的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)切入到幼兒們掛念、諳習(xí)的領(lǐng)域，能夠激發(fā)幼兒的愛好和積極性。其次，在課程開展中，我們需要重視體現(xiàn)幼兒的主體性和自由性，通過互動戲劇、游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等方式，在保證其他教育目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)的同時，盡可能重視孩子們的思維進(jìn)展和才能培育。最后，在課后評估中，我們需要客觀評估全部幼兒進(jìn)行的情況，同時也要定制個性化的