小學(xué)英語年終個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第2頁共2頁小學(xué)英語年終個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本又過了一個學(xué)期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學(xué)期，都在忙忙碌碌中度過?；仡欉@個學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)這一個學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí)，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好。并及時登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時集中突破。這個學(xué)期，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽寫，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多督促，從期末考試學(xué)生寫單詞的情況來看，學(xué)生在這一塊確實(shí)相對于上個學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段，單詞還是學(xué)生的重點(diǎn)，所以對于單詞的識記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學(xué)生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然而，如果不要求學(xué)生背課文的話，學(xué)生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴(yán)格要求自己，他們會認(rèn)為過得去就行了。相反，對課文進(jìn)行背誦，是對學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化，學(xué)生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個途徑。另外，本學(xué)期，我采用了獎勵的方法，將學(xué)生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們進(jìn)行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，愛好英語。從效果上來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來越好。這個學(xué)期，我也加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。對于中下生，我盡量進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學(xué)生不愿聽。一對一的話，學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自己有耐心起來，因?yàn)橐沁B我都沒有耐心的話，學(xué)生又怎么會好好聽呢在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅(jiān)持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加____部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報(bào)了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。第一、對于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從“文本再構(gòu)”這一理念出發(fā)，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識點(diǎn)做到深入淺出。第二、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。小學(xué)英語年終個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二）一個學(xué)期以來，我在本人的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)厲服從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備先生，因材施教，致力實(shí)施課堂改革，踴躍探求小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)先生學(xué)習(xí)英語的興味，造就先生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自決心，同時造就先生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。上面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：一、師德體現(xiàn)平時踴躍參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的下級文件，關(guān)懷國內(nèi)外小事，重視政管理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，先生極易照樣接受，很少去甄別，因而，我本著要對先生的終身擔(dān)任，意識到必需要正視本人的言行。現(xiàn)身說法，才能為人師表。要求先生做到的，本人必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求先生這樣做，本人卻那樣做，只能惹起先生反感，形成頑劣影響。我深信擁有瘦弱的人格檔次，才能在先生中樹立威信、失去敬重，起到榜樣作用。二、英語教學(xué)工作我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特色因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真鉆研教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并重視參閱各種材料，制訂符合先生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)方式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并始終演繹總結(jié)以進(jìn)步教學(xué)程度。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)先生的求知欲，活躍課堂氣氛，限制地讓先生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，始終地鼓勵本人“English,ICando”“English,ICanSay”。3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，留意聽取先生的意見，及時了解先生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對先生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，踴躍參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),致力探求適合本人的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，揚(yáng)長避短，收獲不少。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論使用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。經(jīng)過開公開課,使本人的教學(xué)程度失去很大