2022年襄城縣中小學(xué)教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利是指學(xué)生的（）。A.榮譽(yù)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】：D2.一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個(gè)學(xué)生。"這屬于教師在溝通時(shí)注重了（）。A.幫助恢復(fù)信心B.有益的對談C.賦予尊嚴(yán)D.安慰【答案】：A3.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.專家型C.熟手型D.創(chuàng)新型【答案】：C4.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了什么角色？（）A.知識傳授者B.學(xué)生楷模C.家長代理人D.心理調(diào)節(jié)者【答案】：A5.教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在（）。A.注意分配能力B.注意集中能力C.注意穩(wěn)定能力D.注意轉(zhuǎn)移能力【答案】：A6.有的學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)是為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而有的學(xué)生則是害怕老師批評，這是學(xué)生對群體規(guī)范的（）。A.內(nèi)化B.自覺C.認(rèn)同D.服從【答案】：D7.下列屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.集中性與分散性B.平衡性與差異性C.連續(xù)性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：C8.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A.墨子B.荀子C.孟子D.孔子【答案】：D9.不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.個(gè)體實(shí)踐B.遺傳素質(zhì)C.教育影響D.社會(huì)環(huán)境【答案】：D10.當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸（）。A.誨人不倦B.教學(xué)相長C.為人師表D.反躬自省【答案】：D11.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.長期性、間接性C.連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式D.主體性、示范性【答案】：D12.社會(huì)知覺最早是由（）提出的？A.布魯納B.洛克C.弗洛伊德D.斯滕伯格【答案】：A13.學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的（）。A.間接性B.引導(dǎo)性C.簡捷性D.交往性【答案】：A14.以下對需要的論述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.需要是對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的需求B.人的需要是不斷發(fā)展的，人的需要永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上C.需要不一定具有對象D.需要是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉【答案】：C15.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是（）。A.馮特B.艾賓浩斯C.巴甫洛夫D.弗洛伊德【答案】：B16.教育的最基本途徑是（）。A.社會(huì)實(shí)踐B.課外活動(dòng)C.教學(xué)D.校外活動(dòng)【答案】：C17.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)B.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.有意義的接受學(xué)習(xí)【答案】：D18.心理學(xué)史上的第一次思潮是（）。A.精神分析B.人本主義C.認(rèn)知主義D.行為主義【答案】：D19.智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語作用于觀念性對象的階段是（）。A.操作整合B.原型定向C.原型操作D.原型內(nèi)化【答案】：D20.科技開發(fā)實(shí)質(zhì)上包括（）和技術(shù)開發(fā)這兩個(gè)關(guān)鍵階段。A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.戰(zhàn)略研究D.發(fā)展研究【答案】：B21.如果說一個(gè)人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.80B.130C.100D.95【答案】：B22.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為（）。A.心理輔導(dǎo)B.心理評估C.心理咨詢D.心理測驗(yàn)【答案】：B23.行為主義的主張是（）。A.人的本質(zhì)是好的，善良的B.主張研究意識C.用實(shí)驗(yàn)的方法研究行為D.重視對異常行為的分析【答案】：C24.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的基本單位是（）。A.反射弧B.反射C.突觸D.神經(jīng)元【答案】：D25.“我們假定教育的目的在于使個(gè)人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。A.神學(xué)的教育目的論B.個(gè)人本位的教育目的論C.社會(huì)本位的教育目的論D.教育的無目的論【答案】：D26.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。A.恐懼B.憤怒C.應(yīng)激D.激情【答案】：D27.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。A.認(rèn)知理論B.經(jīng)典條件作用理論C.操作性條件作用理論D.精神分析理論【答案】：C28.發(fā)散思維測驗(yàn)是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.智力結(jié)構(gòu)論B.學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論C.條件反射理論D.信息加工學(xué)習(xí)理論【答案】：A29.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）A.多媒體教學(xué)法B.指導(dǎo)自學(xué)法C.討論法D.案例教學(xué)法【答案】：B30.看兩歧圖形時(shí)，知覺的對象和背景可以發(fā)生變化,這說明了知覺的（）。A.理解性B.選擇性C.恒常性D.整體性【答案】：B31.在幾種重要的學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論是（）提出的。A.奧蘇伯爾B.苛勒C.桑代克D.布魯納【答案】：D32.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)指的是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德意志B.道德認(rèn)知C.道德行為D.道德情感【答案】：D33.對學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對的觀點(diǎn)，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評價(jià)方法是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)B.形成性評價(jià)C.總結(jié)性評價(jià)D.常模參照評價(jià)【答案】：D34.在教師與家長的關(guān)系上,下列觀點(diǎn)正確的是（）。A.家長與教師是平等的教育主體B.以教師為主，家長為輔C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主D.在學(xué)校以教師為主，在家以家長為主【答案】：A35.堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國教育目的的（）。A.階段性要求B.一般特征C.理想要求D.根本特點(diǎn)【答案】：D36.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.障礙B.目標(biāo)C.情境D.給定【答案】：D37.加德納提出的智力理論是（）。A.智力二因素論B.智力結(jié)構(gòu)論C.智力多元論D.智力三元論【答案】：C38.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于（）性質(zhì)A.治療性團(tuán)體B.同質(zhì)性團(tuán)體C.發(fā)展性團(tuán)體D.封閉性團(tuán)體【答案】：C39.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評價(jià)、檢測、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平。這種學(xué)習(xí)策略是（）。A.組織策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.計(jì)劃策略【答案】：C40.（）指出：“你要滿足你的要求和愿望，你就必須認(rèn)識和思考，但是為了這個(gè)目的，你也必須行動(dòng)，知和行又是那么密切地聯(lián)系著，假如一個(gè)停止了，另一個(gè)也隨之而停止?！斌w現(xiàn)了對“知識與知識的應(yīng)用”的重視。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.洛克D.烏申斯基【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.采用分散記憶法識記較長的材料B.明確識記的目的和任務(wù)C.盡量采用意義識記的方法D.將信息進(jìn)行編碼組塊【答案】：ABCD42.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.提高教學(xué)效率B.因材施教C.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神?！敬鸢浮浚篈CD43.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識作用有（）。A.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢，幫助人們預(yù)見人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景B.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇【答案】：ABC44.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動(dòng)過程的是（）。A.職業(yè)道德的感覺、知覺、認(rèn)識、情感B.職業(yè)道德的行為C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨(dú)”D.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念【答案】：ACD45.職業(yè)道德表達(dá)形式一般有（）。A.標(biāo)語口號B.公約C.承諾D.制度【答案】：BCD46.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括（）。A.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制B.會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C.不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安D.投入的時(shí)間和程度逐漸加大【答案】：ABCD47.職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)包括（）。A.獨(dú)立性B.差異性C.利己性D.強(qiáng)制性【答案】：ABD48.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，意義在于（）。A.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑B.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法C.是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題D.確保從業(yè)者順利的自我實(shí)現(xiàn)、自我完善【答案】：ABCD49.作到教育公正，教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意（）A.提高教育素養(yǎng)B.自覺進(jìn)行人生修養(yǎng)C.作到公正與仁慈的結(jié)合D.正確對待懲罰的公正【答案】：ABCD50.教師加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)的途徑有（）。A.組織學(xué)習(xí)B.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)C.自我學(xué)習(xí)D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).【答案】：ABC51.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法B.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段C.是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法D.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)【答案】：CD52.職業(yè)道德行為評價(jià)能起到（）。A.裁判作用B.調(diào)節(jié)作用C.激勵(lì)作用D.導(dǎo)向作用【答案】：ABCD53.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高B.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的C.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)D.態(tài)度涉及的范圍比品德更大【答案】：ABCD54.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識等B.具有鮮明時(shí)代特色的思想C.具有鮮明時(shí)代特色的觀念D.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化【答案】：ABC55.職業(yè)道德行為評價(jià)，按評價(jià)主體不同可以分為（）。A.社會(huì)評價(jià)B.集體評價(jià)C.自我評價(jià)D.輿論評價(jià)【答案】：AB56.關(guān)于誠實(shí)守信的說法正確的是（）。A.誠實(shí)守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)B.誠實(shí)守信是個(gè)人處理人際關(guān)系的重要原則C.誠實(shí)守信是企業(yè)寶貴的形象D.誠實(shí)守信是個(gè)人安身立命之本【答案】：ABCD57.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.實(shí)踐活動(dòng)C.社會(huì)生活環(huán)境D.教育【答案】：ABCD58.下列對節(jié)儉的價(jià)值表述貼切的有（）。A.有利于治國安邦B.持家之本C.可以開拓創(chuàng)新D.降低企業(yè)成本的途徑之一【答案】：ABD59.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.社會(huì)生活環(huán)境與教育B.遺傳素質(zhì)C.自我反思D.學(xué)習(xí)【答案】：AB60.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.導(dǎo)之以行B.動(dòng)之以情C.曉之以理D.持之以恒【答案】：ABCD61.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.遵從B.轉(zhuǎn)變C.醒悟D.鞏固【答案】：BCD62.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有（）。A.歷史性B.階級性C.相對獨(dú)立性D.道德現(xiàn)象的共含性【答案】：ABCD63.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的主要內(nèi)容包括（）。A.監(jiān)控策略B.調(diào)節(jié)策略C.復(fù)述策略D.計(jì)劃策略【答案】：ABD64.公私分明是做人的美德。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，正確的做法是（）