2022年新余市中小學教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.職業(yè)心理健康B.身體素質(zhì)良C.學科知識豐富D.教學水平超高【答案】：A2.在教學過程中，教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為（）。A.模象直觀B.實物直觀C.言語直觀D.想象直觀【答案】：A3.教師在講解圓周率的時候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運用了哪種精加工策略（）。A.提問B.做筆記C.生成性學習D.記憶術(shù)【答案】：D4.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的任務(wù)角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程制定者或管理制度角度劃分的【答案】：A5.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師的教學水平B.教師的情緒狀態(tài)C.教師的領(lǐng)導方式D.教師對學生的期望【答案】：A6.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有（）。A.系統(tǒng)性B.結(jié)構(gòu)性C.預(yù)見性D.實效性【答案】：C7.桑代克提出的學習遷移理論是（）。A.經(jīng)驗泛化說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.形式訓練說D.共同要素說【答案】：D8.下列學習活動中屬于內(nèi)在學習動機的是（）。A.獲得高分B.獲得表揚C.獲得好名次D.獲得解答【答案】：D9.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）。A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.交往內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.認知內(nèi)驅(qū)力【答案】：C10.心理輔導教師指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個別心理輔導的（）技術(shù)A.具體化B.情感回應(yīng)C.面質(zhì)D.共情【答案】：C11.需要得到滿足，個體就會感受到自信、價值和能力，否則就會產(chǎn)生自卑或保護性反抗，這種需要是（）。A.歸屬與愛的需要B.尊重需要C.求知需要D.審美需要【答案】：B12.奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）。A.知識學習和技能學習B.概念學習和意義學習C.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習D.機械學習和意義學習【答案】：C13.心理輔導的途徑有多種，下列陳述不正確的一項是（）。A.心理健康教育可以滲透在學科教學中來實施B.專門開設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開設(shè)心理輔導活動課C.個別輔導最能體現(xiàn)心理輔導中因材施輔的原則D.心理輔導與班級、團隊的日?；顒記]什么區(qū)別【答案】：D14.世界上第一所師范學校是（）。A.巴黎師范學校B.通州師范學校C.倫敦師范學校D.柏林師范學?！敬鸢浮浚篈15.人們面對利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是（）。A.義務(wù)B.利益C.權(quán)力D.權(quán)利【答案】：A16."拔苗助長"違背了個體身心發(fā)展的（）特點A.連續(xù)性與階段性B.方向性與不可逆性C.個體差異性D.不平衡性【答案】：A17.學生在學習上爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作（）。A.成功期待B.學習動機C.成就需要D.學業(yè)動機【答案】：D18.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.說理教育模式B.認知模式C.體諒模式D.社會模仿模式【答案】：C19.（）不是教育研究方法的特點。A.可驗證性B.綜合性C.倫理性D.客觀性【答案】：C20.對同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動機斗爭的（)A.趨避沖突B.雙趨沖突C.多重趨避沖突D.雙避沖突.【答案】：A21.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（)。A.斯金納B.巴甫洛夫C.皮亞杰D.維果斯基【答案】：D22.態(tài)度的核心成分是（）。A.認知成分B.情感成分C.理智成分D.行為成分【答案】：B23.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.連鎖學習B.刺激一反應(yīng)學習C.概念學習D.信號學習【答案】：B24.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標的是（）。A.教學管理B.招生計劃C.就業(yè)管理D.教學計劃【答案】：D25.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.皮亞杰B.柯爾伯格C.弗洛伊德D.班杜拉【答案】：B26.布盧姆把認知領(lǐng)域的教育目標分成六級，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和（）。A.概括B.評價C.系統(tǒng)D.鞏固【答案】：B27.神經(jīng)元具有（）的功能。A.接受刺激、傳遞信息和整合信息B.接受刺激、轉(zhuǎn)換能量和傳遞信息C.接受刺激、傳遞信息和發(fā)動反應(yīng)D.接受刺激、整合信息和發(fā)動反應(yīng)【答案】：A28.班級平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”教育思想。A.夸美紐斯B.德魯克C.馬卡連柯D.杜威【答案】：C29.通過排除材料間相互干擾、運用多種感官協(xié)同記憶等，這種學習策略屬于（）。A.元認知策略B.認知策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】：C30.教師經(jīng)常教育學生要“今日事，今日畢”，這是為了鍛煉學生的（）意志品質(zhì)。A.獨立性B.自覺性C.自制性D.果斷性【答案】：C31.它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動力。這指的是（）。A.道德意志B.道德認識C.道德信念D.道德情感【答案】：D32.教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。A.教育目標B.課程目標C.培養(yǎng)目標D.教育目的【答案】：D33.同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）。A.不要講話就關(guān)門B.常?；仡^看C.不要壓低你的聲音D.不要到講話角落【答案】：B34.人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指（）。A.不平衡性和均衡性B.社會實踐性和階段性C.社會實踐性和能動性D.順序性和發(fā)展性【答案】：C35.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.環(huán)境因素B.自我意識因素C.教育因素D.遺傳因素【答案】：D36.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點。A.示范性B.復(fù)雜性C.長期性D.創(chuàng)造性【答案】：A37.通過擺事實、講道理,使學生提高認識，形成正確觀點的方法是（）。A.陶冶教育法B.實際鍛煉法C.說理教育法D.榜樣示范法【答案】：C38.美國各門課程中多樣化的實踐活動反映出對（）在課程中地位的重視。A.間接經(jīng)驗B.知識C.能力D.直接經(jīng)驗【答案】：D39.個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適于形成的時期稱為（）。A.發(fā)展期B.關(guān)鍵期C.差異期D.機能期【答案】：B40.對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.新穎性B.獨特性C.流暢性D.變通性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課B.不利于課堂的管理C.是一種單向性的思想交流方式D.不能使學生直接體驗所學知識【答案】：ACD42.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)行為C.職業(yè)素質(zhì)D.職業(yè)作風【答案】：AD43.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。A.布朗B.埃利斯C.富勒D.弗洛伊德【答案】：AC44.道德的特征是（）。A.道德具有相對穩(wěn)定性B.社會經(jīng)濟關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容C.道德具有歷史繼承性和相通性D.在階級社會中，道德具有階級性【答案】：ABCD45.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在（）A.對帶團的領(lǐng)導者要求高B.個人深層次問題不易暴露C.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人D.個體差異難以照顧周全【答案】：ABD46.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個方面。A.態(tài)度B.能力C.知識D.責任心【答案】：ABCD47.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.公正C.廉潔D.創(chuàng)新【答案】：ABCD48.對為人師表的認識正確的是（）。A.為人師表是師德教育的準則B.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求【答案】：ABCD49.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.個案法B.書面調(diào)查（問卷法）C.觀察法D.口頭調(diào)查（談話法）【答案】：BD50.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.教育性與組織性B.合法性與自主性C.服務(wù)性與倫理性D.他律性與發(fā)展性E.專門性與高深性【答案】：ABCE51.對教師要“關(guān)愛學生”的具體要求是（）。A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友B.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生C.關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生D.保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益【答案】：ABCD52.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為B.不是自主自愿的行為C.不是涉及他人利益的行為D.出于道德意志的行為【答案】：ABC53.行為主義流派的重要特點有（）A.主張采用客觀的實驗方法B.強調(diào)以人為本C.主張研究人的行為D.主張內(nèi)省【答案】：AC54.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無民事行為能力人B.代理民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.限制民事行為能力人【答案】：ACD55.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.陳述性知識B.程序性知識C.動作性知識D.形象性知識【答案】：AB56.下列關(guān)于個人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)B.集體幸福是個人幸福的基礎(chǔ)C.幸福觀是以集體幸福為核心D.個人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系【答案】：ABC57.熱愛祖國要求人們（）。A.要重大局、重整體B.樹立在特殊情況下甘于為了國家利益犧牲個人利益的職業(yè)態(tài)度C.自覺認同、維護國家和民族的利益D.正確處理個人與集體、國家、民族的關(guān)系【答案】：ABCD58.[]教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）A.愛學生是提高教育質(zhì)量的重要條件B.愛學生是獲得教學效果的基礎(chǔ)C.得到學生及其家長的饋贈D.愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ)【答案】：ABD59.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.學科專業(yè)B.特設(shè)專業(yè)C.應(yīng)用專業(yè)D.基本專業(yè)【答案】：BD60.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.立志樂道，甘于奉獻等B.以身作則，反躬自省C.學而不厭,誨人不倦D.教學相長，相互尊重【答案】：ABCD61.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.佛洛依德的人格發(fā)展理論B.榮格的人格發(fā)展理論C.埃里克森的人格發(fā)展理論D.艾森克的人格特質(zhì)理論【答案】：ABC62.堅持發(fā)揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現(xiàn)到（