2023年關于數(shù)學教學總結(jié)范文合集六篇

2023年關于數(shù)學教學總結(jié)范文合集六篇數(shù)學教學總結(jié)篇1

數(shù)學來源于生活，實踐于生活。在小學數(shù)學教學中，要依據(jù)小學生的認知特點，將數(shù)學學問與學生平常的生活緊密聯(lián)系起來。培育學生用數(shù)學眼光來視察四周事物的愛好、看法和意識。更好地相識數(shù)學，學好數(shù)學，培育實力，發(fā)展智力，促進綜合素養(yǎng)的發(fā)展，具有重要的意義。

新課標明確提出：要讓學生“初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的學問和技能解決問題，發(fā)展應用意識?！薄靶纬山鉀Q問題的基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐實力和創(chuàng)新精神?！被谶@一基本要求，在數(shù)學課堂教學中要開發(fā)學生的智力，培育學生的多種實力，就必需改進教法，充分發(fā)揮學生的主體作用，變更注入式的教學方法，盡量讓學生自己去了解學問，駕馭學問?；谏鲜鱿嘧R，我在教法上進行了改革嘗試。

1、組織學生看書預習，自主學習。

六年級學生已經(jīng)有了肯定的自學實力，在教學中我依據(jù)有些教學內(nèi)容的難易程度以及學生已有的學問基礎，放手讓學生通過看書，自學實踐便可學會，這時老師的'適當放手無疑為學生的自主學習供應了平臺，讓學生自己學，自己去發(fā)覺新學問的新與舊學問的聯(lián)系，學生會感到勝利的歡樂。自學前，我一般出示讀書思索題。思索題的內(nèi)容大體是：這部分內(nèi)容包括哪些新概念？與哪些舊學問有聯(lián)系？請舉例說明你所學到的新學問等。要求學生依據(jù)讀書思索題邊看邊想，邊寫邊劃?！皩憽焙啙嵉淖x書筆記；“劃”出書中的重點。

如，在自學比時，我出示如下的思索題：

（1）什么叫比？什么運算時才能叫比？比的各部分名稱是什么？你能寫出幾個比指出他們各部分的名稱嗎？你發(fā)覺比值的求法了嗎？你能求出你寫出的比的比值嗎？

（2）比、分數(shù)、除法之間有哪些聯(lián)系和區(qū)分？由此可知，比的前項還是后項不能是零？

2、組織小組探討解疑。

對于一些空間與圖形學問，比較抽象，要求學生具有肯定的空間想象實力。這時是否就肯定由老師講解才好？我覺得未必如此。啟發(fā)學生思維，以小組探討解疑為主，最終得出正確的結(jié)論，更有利于培育學生的實力。

要創(chuàng)建活躍思維的條件，引導學生思索?！皩W起于思，思源于疑”。在教學中老師要擅長設疑，使學生感到有問題要學。其次問題要有利于加深所學的學問。例如，在學習圓的相識后，提問：不用圓規(guī)怎樣畫圓？用一張紙能剪出一個圓嗎？怎樣在一張圓紙片上找出它的圓心？怎樣在一塊圓鐵板上找出它的圓心？通過探討，使學生對圓的學問有了深化的相識。

通過常常性的組織探討和質(zhì)疑，我欣喜地感到：不少同學學習時已不滿意于知其然，還要知其所以然了。這正是新世紀教學發(fā)展所提出的要求。

3、組織學生動手操作實踐。

動手操作是學習數(shù)學的好方法之一。

例如，在教學“圓的周長”時，因為學生對周長的意義已經(jīng)了解，所以，探究圓的周長時，我進行了分組測量手中圓形紙片、圓形物體的周長，并將結(jié)果記錄好。在動手實踐中，有的組是用滾一滾的方法，有的小組是用繞一繞的方法，而且在活動中，能夠在組長的帶領下，有序活動，活動有效果。學生在動手操作活動中，發(fā)覺了規(guī)律，正確地推導出圓周長的公式。讓學生在學習的過程中，充分運用眼、耳、手等各種感覺器官，從感性，從實踐到相識，印象深刻，學了也不簡單忘了。

教學實踐使我深深地相識到要使學生成為學習的主體，必需改革教法。老師要放手讓學生自學、探討，動手操作，把課堂還給學生，絕不能包辦代替什么都“灌”給學生。當然，老師的主導作用是萬萬不能減弱的，老師不僅要講清學問，而且要設計教學方案，使學生主動學會學問，發(fā)展智能，培育想象力、創(chuàng)建力和實踐實力。但在教學改革實踐中，我發(fā)覺存在以下問題：

1、問題一，當課標要求不同的學生在課堂教學中有不同的發(fā)展時，我的課堂教學中就存在著這樣的問題：假如顧及優(yōu)生，學困生以沖刺的速度也趕不上，而當放慢速度時，優(yōu)生又顯得無所事事，如何讓優(yōu)生吃飽，差生吃好是值得去思索和借鑒，

2、問題二，在課堂教學改革中，老師角色得到了轉(zhuǎn)變，但是我發(fā)覺自己在課堂上還是放手不足，經(jīng)常會出現(xiàn)老師的包攬狀況。

改進措施：

1、向有閱歷的老師學習或網(wǎng)絡學習，或通過校本教研，提高自己在教學中進行分層教學的實力，的確做到人人學到有價值的數(shù)學。

2、轉(zhuǎn)變觀念，放手讓學生去做，即使失敗也能夠看到學生探究過程的成長與進步，在失敗中更能發(fā)覺新學問的新，更能促進學生的學習方法的駕馭。

數(shù)學教學總結(jié)篇2

一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔當九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、教化教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的.關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。

1、備課深化細致

平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果

針對九年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。

4、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導中做到有的放矢。

5、課后輔導

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

數(shù)學教學總結(jié)篇3

首先感謝各位組長在本期來辛勤的工作，更要感謝各位組長對我個人工作的支持和幫助，同樣要感謝各位組長為我們團隊所作出的努力，我們團隊正因為有大家的付出與努力，我們的團隊的工作才能夠順當?shù)拈_展。本學期在各位組長的共同努力下，我們團隊的工作即將結(jié)束。更希望各位組長在今后的工作中，為我們的團隊做更多的努力和貢獻。今日我在這里主要談三個方面的事情：

一．總結(jié)本期來的工作。

本學期的工作即將結(jié)束，我們把它總結(jié)為：

1、我們仔細的完成學校交給的各項常規(guī)任務，例如：上傳每周的導學案，備課資料，每周的備課活動，每周要求的組長學習會的開展等。不過在過程中，有幾個星期教務處的通報說我們級部有個別組沒有剛好上交備課活動記錄，下期，我將每個星期都問一下教務處的老師，爭取做好這項工作，搞清晰沒交齊是哪些組沒交。

2、我們很艱難的完成了本學期的教學任務。在過程中，我們都叫過苦和累，本學期的教學任務很重，時間又短，在剛起先的一個月時間里，我們的重心放在了校慶的籌備工作中，客觀上耽擱了我們一些教學時間。在我們每位老師的團結(jié)協(xié)作、共同努力下，我們將完善課都排給老師們講課，老師們沒有提出更多的異議，最終艱難的在規(guī)定時間內(nèi)完成了我們的教學任務。下期我們的完善課不行能在用于上課了。我們要仔細探討課堂教學的方式，變更自己的講課理念。

3、我們共同努力下完成了三輪周考、一次月考、和半期考試，基本上能夠在規(guī)定的時間內(nèi)各組將本組成果統(tǒng)計好傳在我們的qq群里面。不過這里我們還是要看到我們每次成果統(tǒng)計中總還是有問題，到現(xiàn)在為止，除半期考試之外，沒有哪一次的成果統(tǒng)計是真正正確的，總有一科或兩科有問題，這里我提一個要求：下期的這種成果統(tǒng)計，各組組長自己統(tǒng)計或指定一位本組負責任的老師統(tǒng)計，肯定不要出問題，而且要在規(guī)定的時間范圍內(nèi)做好本學科的成果統(tǒng)計。不要影響級部成果統(tǒng)計(說明:有一次是我不會統(tǒng)計,一次政治沒整好,兩次物理成果有問題)。

4、完成學校教科室交給我們課改年級上的課改探討課，各個組都已經(jīng)完成相關的課時任務，同時也是對年輕老師的一個培育的好機會、或者是對老老師或骨干老師的一個展示機會。

5、完成本期對青年老師的培育工作。在教科室的支配和老師們的雙向自愿選擇的基礎上，結(jié)成9對導師助教的教學對子。工作能夠順當開展。在前半期，我們的青年老師聽課的狀況不好，后半期的狀況有所好轉(zhuǎn)。對40歲以下的青年老師,要求每月一文的上交狀況比較好，對于按時上交的每文發(fā)20元的辛苦費，激勵年青老師多寫、多反思、多總結(jié)。對新老師們的要求是每一個星期上交教學總結(jié)和安排，這項工作堅持比較好，只是上周因為感動節(jié)目的正常干擾沒有交齊之外，都做得比較好。在上周星期一晚上，我們召開導師助教的結(jié)對子總結(jié)會，收到較好的效果。請各組長對本組青年老師的'培育負起責任，組長是本組青年老師的培育的第一責任人。

二、后期的一些工作支配：

1．依據(jù)學校工作支配,元月11日上午的家長會，9:00起先,地點在各班教室,要求全體老師都參與,因為家長會有一個內(nèi)容是:匯報學校的本期教化教學的狀況，有的家長可能會和科任老師溝通。另一個內(nèi)容是：文理分科的相關事宜，可能有家長就會詢問老師。要求11：30分前肯定要結(jié)束家長會，因為學校要求11號中午實行學校團拜會，團拜會要求全體老師不得遲到和缺席。請各組長負責落實此事。

2.請老師們肯定要給學生指導復習支配，關鍵是要有一個學習安排，每天我須要作些什么事？哪個時段應當作什么事？我在在一天的安排中哪些完成，那些任務沒有完成？有沒有一個監(jiān)督的措施和方法？說穿了就是安排肯定要落實，落實才是關鍵。這樣做有幾個好處（1）可以讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，對學生今后的學習是有較大的幫助，至少削減學生較多的盲目與學習中的無頭緒；（2）這樣可以讓學生在這個寒假里，能夠合理科學的支配假期時間，讓學習和休息能夠更加合理與科學。其實我知道，不少的組長是能夠理解和做到這一點的，但是我們本組的老師不肯定是每個都做得到的，因此，須要我們組長在備課會上肯定要強調(diào)和指導年輕老師。這一點看起來有些務虛，其實期末的考試成果是可以看得出來做還是沒做這個工作。請組長負責落實此事

3．請轉(zhuǎn)告本組每位老師：從下期起先，我們假如級部有什么須要通知的，就在qq群里面通知，每位老師不要說自己的電腦沒開之類的，你就多問一下常開電腦的老師，看看有沒有什么通知、或支配，或者各組指定一個老師隨時關注我們自己的群，有什么消息就通知組長。我們建立這個群的目的就是通知大家便利。

4．請各組長肯定轉(zhuǎn)達本組年輕老師下面要求：

（1）對在本校沒有帶過高三的老師.請這部分的各位老師假期里面仔細地做至少4套課改省份的高考試題(題目在11a群的共享里面題目是：《教學資料收集》,鄭達平收集了全國卷、江蘇、浙江、山東的四套試題).做完之后必需總結(jié)每套題的學問考點，同時指出該學問點在考查中所屬層次。整一個某套題的試題分析報告。要求不得原文下載別人的東西，要有自己的觀點和看法。請形成文字材料。

（2）對在本校帶過高三的老師。請這部分老師仔細分析不少于四套的課改省份的高考試題(題目在11a群的共享里面題目是：《教學資料收集》,鄭達平收集了全國卷、江蘇、浙江、山東的四套試題).請老師們肯定要分析高考的趨勢，形成文字材料，提出今后教學的建議和看法，用于今后教學中指導我們的教學，更要指導好年輕老師的課改課堂教學。

（3）將上述文字材料于2月4日前交鄭達平處。方式：就發(fā)在qq群鄭達平空間里（最好是離線文件）。

附（35歲及以下的年輕老師名單）：略

5．下期的新課改的一些思索：(這點講得比較粗略)

下學期的新課改是確定要強力推動，在推動過程中，就要進行新課改的培訓，這里就要有培訓，培訓分為兩個方面的培訓，一方面是對學生的培訓，下學期已經(jīng)文理分科，各科任老師對自己的課代表組長的培訓很重要，組長肯定要充分利用分組的方式對學生的管理和教學。請在開學的第一個星期內(nèi)將培訓的內(nèi)容用qq傳給我。另一方面是對老師的培訓，這須要組長思索我們的教研活動的開展方式，流程和內(nèi)容。教研活動是對老師培訓的一個主要陣地，組長是級部的本學科教學的帶頭人，你對新課改要有更加深化的理解。同時組長又是本學科的教學質(zhì)量的責任。還有組長要多帶領本組老師相互聽課，這一是對本組年青老師培育的一個重要途徑和渠道。

級部將接著要求40歲以下的老師上交每月一文，同時要求每周上交一份教案，提前一周交到級部，我們準備抽查老師們的課堂是不是按這個教案在上，按沒根據(jù)課改的要求在上課。

級部每半期對上交的文章和教案進行評比，評出適當?shù)牡燃壊⒔o相應的嘉獎。

下期對課前三分鐘的候課制度的堅持。

請組長們思索一下長板效應、抱大腿原理、老師授課標準。

績效的考核的問題：學科和班級的兩者都重，大約46開的方式，學科內(nèi)部又進行平分。

數(shù)學教學總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作即將結(jié)束，靜下心來回顧一個學期的生活，感覺到的是充溢、勞碌、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新而又碩果累累的一個學期，工作盤點。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)全文現(xiàn)在起先！

從十一月份起先，我接任了二年級下半學期的數(shù)學教學工作，通過這兩個多月的的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務，這一段教學時間以來，我遵紀遵守法律，主動參與業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐實力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，主動向有閱歷的老師，尤其是向教研組長請教，再依據(jù)學生的實際狀況，認仔細真，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展起來。同時在教學之余還虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。想盡方法提高自己的教學水平。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)在我對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、備好每一節(jié)課——堅持“以本為本”的教學

好的起先是勝利的一半，備課是每一節(jié)課勝利地開端，所以備好課更是成了重中之重，因此我在上課前都會仔細備課，在鉆研了二年級的數(shù)學教案設計后，結(jié)合實際教學狀況，在教學條件允許地狀況下，對備課進行詳略相宜的支配，做到對學期教學內(nèi)容心中有數(shù)，在整體教學大綱的指導下進行課時教學，有系統(tǒng)地，有重點地備好每一節(jié)課，以學生身邊熟識的物品中導入課時教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，起到事半功倍的效果。在下半學期中，著重進行課時備課，駕馭該課時學問在本單元中、甚至是在在這冊書中的地位、作用，思索學生怎樣學，如何用最簡潔的語言讓學生最快地接收，在教案中體現(xiàn)出“講重點、講難點、講易錯點”的框架出來。在備課本當中還要體現(xiàn)出老師的引導作用，啟發(fā)學生主動學習，自主學習，然后得出正確結(jié)論。還要在備課中點出課后習題的作用，設計好練習，堅持“以本為本”的教學。

二、仔細上好每一節(jié)課——從學生身邊熟識的物品動身

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習愛好。上課的時候力求從學生身邊熟識的物品入手，然后導入當天要講的學問點。一般可以從課本上的情境圖中入手。因為北師大版本數(shù)學課本很好地做到了這一點。在引導的過程中，老師的語言講解要清楚化，精確化，生動化，說話要符合低年級學生的語言習慣，用最簡潔的語言講每一節(jié)課的重難點。同時利用學校的教學條件，展示各種可以吸引學生留意力的好玩教具、展示圖等待，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好課后反思，為以后的教學補缺補漏，改善自己的教學方式和改正自己不好的教學習慣。在課堂上要特殊留意調(diào)動學生的主動性，我發(fā)覺低年級學生很習慣于群體活動，比如全班生起念一句老師在黑板上寫的小結(jié)，全班會念得很好，但是單個人就效果不是很好，所以在教學過程中要調(diào)動每個學生的學習主動性，讓學生多動手，加深理解駕馭學問。

（2）加強師生溝通，對有疑問的學生做到有愛心、有耐性、讓學生敢于提問，充分體現(xiàn)學生的主動作用，留意精講精練，在課堂上老師主要是起引導作用，是用以引導學生學生動口動手和動腦；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學生有不同的學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。在教學過程中，對回答正確的學生給以正面的確定，讓他在學習數(shù)學的過程中有成就感，相對地，對回答錯誤的學生，不要一下子就否定他，而是給他時間思索，漸漸引導他，讓他在老師的引導下得也正確的答案，同時也給他正面的確定。多提問幾名學生，在有學習成果差點的和成果好的同學之間，優(yōu)先提問成果較不好的，幫他建立學習數(shù)學的愛好和成就感。在做課堂練習時，多讓學生練習不同角度、不同層次的題目，鞏固學問、加深印象、發(fā)展思維。

（3）剛好復習。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：在教授新學問的前，會抽出肯定的時間進行前天教學所學學問作為家庭作業(yè)，學生做完之后，剛好講解，將常錯的重點講，易錯的也重點講，然后再漸漸地過渡到新學問的教授，同時讓學生學會利用舊學問來嘗試解決新學問的問題。

三、耐性板好每一節(jié)課的板書——務必讓學生看懂、讀懂

在講解練習的時候，堅持將考點的練習一個一個地板書在黑板上，這樣雖然費時費勁，但可以更大程度地將學生的留意力集中在黑板上，跟著老師的思路行走，做到剛好發(fā)覺錯誤并剛好改正錯誤。在板書的過程中我發(fā)覺要讓學生看清晰每個字的一筆一劃，不能像平常一樣字跡太繚草，或連字，造成學生認字困難。

四、細致批閱每一次作業(yè)——堅持寫正面評語

做到仔細批改學生的作業(yè)，對成果好的同學賜予夸獎性的評語，對成果不是很滿足的同學，賜予激勵性的評語，對有明顯進步的學生，也賜予正面評價。堅持做到仔細細致地批改每個學生的`作業(yè)。同時，針對不同的練習錯誤，老師集中進行講解，指出問題，集體訂正問題。

五、耐性做好每一次輔導——有耐性，有愛心

對學困生和不愛學習的學生進行輔導，在課余時間里主要是輔導練習，將練習中較難部分的舍棄掉，從易到難，降低難度，放緩說話語速，允許他們采納自己的方法慢速度學習，同時漸漸引導他們學習，在輔導中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念。例如，我班的趙翔同學就是個不愛學習的典型，但我發(fā)覺只要一點撥，他就能做對，對此，我對他問題點到即止，讓他獨立思索，同時，他是須要表揚的學生，所以上課時只要他一舉手我就肯定會請他回答問題，對了，給他表揚，錯了，就漸漸引導他，一有一點小小的好的表現(xiàn)，就立刻在全班面前表揚他，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步。

六、客觀評價每一位學生——不偏不倚，不夾私心

評估不只是看學生學習成果，更重要的是了解學生整體狀況、包括學習品質(zhì)、學習紀律等等，為了幫學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了嘉獎星星制度。其中只要學生作業(yè)得A、試卷得分80以上、平常上課主動回答問題、等等，都可以嘉獎星星，經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步。

通過這段時間的努力，看到孩子們都得到進步，我真的很快樂，希望孩子們朝著有著太陽的方向接著努力前進，像太陽一樣發(fā)光發(fā)熱。

一學期又在大家的共同努力下、辛苦下、奮斗下即將結(jié)束了，開完今日早上的期末老師會和下午的各班家委會正副主任會議后，明天上午實行休學式后，暑假就將起先了。昨晚上最終定下了這兩個會議的講稿，并做好了幻燈片。與以往的講稿一樣，我又把學校工作用最干脆的數(shù)字化統(tǒng)計方式進行了匯總，對于這種統(tǒng)計方式，我始終認為是一種很直觀、很清楚、很有效的反思方式，因為它的結(jié)果能告知我學校的一學期工作重心在哪里，取得成效有哪些，哪些工作有欠缺和不足，通過對它的探討可以使我對下學期的工作如何開展有較清晰的思路，知道從何入手。

一學期又在大家的共同努力下、辛苦下、奮斗下即將結(jié)束了，開完今日早上的期末老師會和下午的各班家委會正副主任會議后，明天上午實行休學式后，暑假就將起先了。昨晚上最終定下了這兩個會議的講稿，并做好了幻燈片。與以往的講稿一樣，我又把學校工作用最干脆的數(shù)字化統(tǒng)計方式進行了匯總，對于這種統(tǒng)計方式，我始終認為是一種很直觀、很清楚、很有效的反思方式，因為它的結(jié)果能告知我學校的一學期工作重心在哪里，取得成效有哪些，哪些工作有欠缺和不足，通過對它的探討可以使我對下學期的工作如何開展有較清晰的思路，知道從何入手。

數(shù)學教學總結(jié)篇5

本學期我接著擔當高一（1）、（3）班的數(shù)學課老師。（3）班屬于高一年級的一般班，（1）班屬于高一年級的重點班。上學期期末考試的數(shù)學平均成果，兩班均位于年級同類班級第一，應當說比上學期期中考試有所進步。這學期來，我努力改進教化教學思路和方法，切實抓好教化教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導學生理解和鞏固基礎學問和基本技能，無論從學習看法還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，相互影響。

備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用；備學生指的是全面駕馭學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習看法、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和學問積累供應可能。備課中肯定要留意從學生的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。

上課要堅持以學生活動為中心，面對全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生主動參加學習活動，理解和駕馭基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的實力，不光獲得應有的才智，也應駕馭思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導式，引導學生理解和駕馭新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的.理解和駕馭；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生細致分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的實力

三、作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：

練習題要求全體學生盡量當堂完成，并剛好進行講解；習題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深化了解學生對新學問新概念及新方法的駕馭狀況，B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并剛好給與提示，以求進一步提高；課外作業(yè)則依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和駕馭，特殊是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤剛好予以訂正，以積累學生的解題閱歷，提高相識。

四、輔導主要是指導學生剛好舊課，預習新課。

特殊是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立學問網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學學問，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信念，使他們得到了應有的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的詳細狀況實行相應的措施與方法，有安排有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。

數(shù)學教學總結(jié)篇6

一、課題基本狀況

在20xx年9月我們數(shù)學組成員參與了課題數(shù)學教學積累基本活動閱歷的案例探討。從課題立項到實施已有一年多的時間，為了真正探究出一套數(shù)學教學積累基本活動閱歷的教學模式，在實施中仔細學習創(chuàng)新教化理論，用課改理念指導實踐。實踐中堅持遵循課題探討原則，公開教學探討，用課改理念反思教學。用課改理念找尋策略，吸引學生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學習活動中去。我們對課題任務進行了明確的分工，各成員深化教學主動開展探討，到目前，已初見成效，現(xiàn)將階段探討工作總結(jié)如下：

二、探討方法

1、文獻考察及網(wǎng)上研討結(jié)合法：通過對相關文獻的搜集、考察等理論學習，獲得強有力的理論支持；通過理論培訓、網(wǎng)上研討等形式溝通相識，分析提高。

2、資源歸納法：在試驗或調(diào)查中要具體紀錄，做好比照試驗，要具體收集撰寫論文時所要引用的數(shù)據(jù)和證據(jù)等，如原始資料和照片等，有什么發(fā)覺，最好在當時就進行初步分析、歸納、整理。課題負責人應有意識地收集和保存好這些原始記錄和資料。

3、閱歷總結(jié)法：堅持邊探究、邊探討、邊總結(jié)、邊修正、邊引導等過程性探討，剛好形成階段性小結(jié)。

4、整合法：課題組全體成員，分工協(xié)作，集體匯總。

三、立項以來所做的的工作

1、加強理論學習，促老師教學理念的提升。學習國內(nèi)外創(chuàng)新教化理論以及現(xiàn)代教化學、心理學理論，堅持記讀書筆記，寫讀后反思，在追求自我、實現(xiàn)自我、超越自我中得到充溢。組織課題組老師學習《數(shù)學課程標準》，結(jié)合《數(shù)學課程標準》加強老師教學理念的提升。

2、召開課題組成員會議，明確分工，責任到人，開展工作。一年來，課題組共召開2次會議，即于20xx年3月召開全體課題組成員第一次會議，學習本課題開題報告，明確課題探討內(nèi)容，根據(jù)開題報告中支配，明確分工，責任到人；7月召開其次次課題組會議，此次是由課題組負責人下到試驗班級，分別與擔當課題任務老師碰頭，支配了解課題進展狀況。

3、確定本階段的行動探討。

在調(diào)查問卷分析報告的基礎上，課題組確定本階段課題的行動探討。經(jīng)過課題組成員集體探討，確定以下內(nèi)容為本階段課題的主要項目：

⑴上好探討課

這學期，為了開展子課題數(shù)學教學積累基本活動閱歷的案例探討探討工作，我們分別在十月、十一月進行了兩次研討課。十月份由佟軍老師執(zhí)教了《比的基本性質(zhì)》，衣亞執(zhí)教的《周長的相識》，十一月份由姜東梅老師執(zhí)教了《八、七、六加幾》，楊丹丹老師執(zhí)教了《相識時間》，衣亞老師執(zhí)教了《相識幾分之幾》，尹大偉執(zhí)教的《雞兔同籠》，張巖的《商的改變規(guī)律》，通過老師的評價，真正能促進學生課堂的生成，能促進學生的不斷發(fā)展，效果是明顯的。

⑵開展溝通與反思

⑶我們又組織了一次課題探討的'溝通會，溝通關于數(shù)學教學積累基本活動閱歷促進學生的思維不斷深化和發(fā)展。

在溝通中，劉艷老師說：低年級的課堂我們經(jīng)?？吹嚼蠋煹拿つ吭u價，不管學生說得好與不好，都是‘你真棒’，這樣長此下去，學生就會對老