2022年扎囊縣中小學(xué)教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。A.實效性B.系統(tǒng)性C.預(yù)見性D.結(jié)構(gòu)性【答案】：C2.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.審美的需要B.求知的需要C.尊重的需要D.自我實現(xiàn)的需要【答案】：D3.班集體的特征明顯展現(xiàn)出來,這說明班集體已經(jīng)處于（）時期。A.鞏固B.成熟C.繁榮D.形成【答案】：A4.構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A.教師和教科書B.教師和學(xué)生C.教學(xué)內(nèi)容和手段D.學(xué)生和教科書【答案】：B5.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學(xué)中貫徹（）原則。A.因材施教B.循序漸進C.直觀性D.啟發(fā)性【答案】：D6.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的組織核心角度劃分的B.從課程的任務(wù)角度劃分的C.從課程制定者或管理制度角度劃分的D.從課程的功能角度劃分的【答案】：B7.在實際教學(xué)中，教師不能突襲（比如,應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識，卻進行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）。A.準備律B.效果律C.練習(xí)律D.條件反射【答案】：A8.布盧姆把認知領(lǐng)域的教育目標分成六級，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和（）。A.系統(tǒng)B.鞏固C.概括D.評價【答案】：D9.“六藝”的內(nèi)容為（）。A.詩、書、禮、易、樂、射B.文法、修辭、辯證法，算術(shù)、幾何、天文C.禮、樂、射、御、易、詩D.禮、樂、射、御、書、數(shù)【答案】：D10.實驗法的主要特點是（）。A.探討因果關(guān)系B.簡便易行C.嚴格控制自變量D.在真實的情境中進行【答案】：A11.以下哪一個不屬于復(fù)述策略？（）A.畫線B.利用隨意識記和有意識記C.排除相互干擾D.做筆記【答案】：D12.（）指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A.斯普蘭格B.奧爾波特C.霍蘭德D.卡特爾【答案】：D13.道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。A.理性B.慎獨C.善惡D.罪與非罪【答案】：C14.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）。A.《給教師的建議》B.《教育：財富蘊藏其中》C.《教師職業(yè)生涯周期》D.《關(guān)于教師地位的建議》【答案】：D15.在教學(xué)過程中,教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標志是（）。A.維持正常課程秩序B.確保學(xué)生的獨立地位C.維護教師的中心地位D.調(diào)動學(xué)生的積極性【答案】：D16.“學(xué)會關(guān)心”是下列哪個德育模式所強調(diào)的？（）A.價值澄清模式B.體諒模式C.認知模式D.社會學(xué)習(xí)模式【答案】：B17.原有觀念為下位，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念，這種學(xué)習(xí)是（）。A.下位學(xué)習(xí)B.結(jié)合學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：D18.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.垂直遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.負遷移【答案】：C19.以下敘述正確的是（）。A.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)B.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素C.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物【答案】：D20.下列屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.連續(xù)性與階段性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】：A21.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細加工策略？（）A.畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖B.多種感官參與C.分散復(fù)習(xí)D.諧音聯(lián)想法【答案】：D22.與結(jié)構(gòu)主義課程理論相對立一種課程論是（）。A.要素主義課程論B.后現(xiàn)代主義課程論C.永恒主義課程論D.活動課程論【答案】：D23.堅持"以人為本"研究路線的心理學(xué)流派是（）。A.精神分析心理學(xué)B.行為主義心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)【答案】：C24.個體對自己的思維進行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.辯證邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.形式邏輯思維D.思維的元認知【答案】：D25.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是（）。A.課程標準B.課程計劃C.課程目標D.課程【答案】：A26.小強考試前緊張,憂心忡忡，考試時無法集中注意力,發(fā)揮失常,他的癥狀屬于（）。A.考試強迫癥B.考試焦慮癥C.考試陣發(fā)性緊張癥D.考試抑郁癥【答案】：B27.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會實踐活動，以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會的能力和意識。這屬于德育方法中的（）。A.鍛煉法B.示范法C.將懲法D.陶冶法【答案】：A28.（）表征是解決問題的關(guān)鍵。A.深層特征的B.知覺C.表面特征的D.形象【答案】：A29.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.自我強化B.間接強化C.獎勵D.直接強化【答案】：A30.態(tài)度結(jié)構(gòu)除包含認知成分之外，還包含情感成分和（）。A.品德成分B.行為成分C.意志成分D.策略成分【答案】：B31.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）。A.精加工策略B.元認知策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：D32.心理發(fā)展遵循從低級到高級，從簡單到復(fù)雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性B.定向發(fā)展中的順序性C.共同模式下的差異性D.連續(xù)變化中的階段性【答案】：B33.同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）。A.不要講話就關(guān)門B.常?；仡^看C.不要壓低你的聲音D.不要到講話角落【答案】：B34.（）被認為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.誘導(dǎo)B.威脅C.說服D.辯論【答案】：C35.課外教育是（）。A.課堂教學(xué)的延續(xù)B.課外和校外的文體活動C.課堂教學(xué)的組成部分D.課堂教學(xué)的必要補充【答案】：D36.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.系統(tǒng)脫敏法B.強化法C.來訪者中心法D.認知法【答案】：A37.用具有一定信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的方法稱為（）。A.產(chǎn)品分析法B.個案法C.問卷法D.實驗法【答案】：C38.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.賈德B.加涅C.漢斯·塞里D.羅森塔爾【答案】：D39.心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科A.心理的發(fā)生、發(fā)展B.人的行為和心理活動規(guī)律C.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制D.社會對心理制約【答案】：B40.人的心理活動的內(nèi)容和源泉是（）。A.客觀現(xiàn)實B.認知C.個性D.需要【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.以身作則，反躬自省B.學(xué)而不厭,誨人不倦C.立志樂道，甘于奉獻等D.教學(xué)相長，相互尊重【答案】：ABCD42.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.教學(xué)紀律、制度B.同事、同學(xué)C.內(nèi)心信念D.道德認同【答案】：AB43.教師在與家長的合作中存在的誤區(qū)有（）A.利用家長B.滿足家長的各種利益要求C.向家長推卸責(zé)任D.排斥家長【答案】：ACD44.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律可以相互替換B.道德作用力弱，法律作用力強C.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分D.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系【答案】：CD45.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.尊重和信任學(xué)生B.對學(xué)生一視同仁C.深入了解學(xué)生D.嚴格要求學(xué)生【答案】：ABCD46.道德的特征是（）。A.社會經(jīng)濟關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容B.道德具有歷史繼承性和相通性C.道德具有相對穩(wěn)定性D.在階級社會中，道德具有階級性【答案】：ABCD47.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行服務(wù)群眾B.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調(diào)節(jié)C.職業(yè)活動前要進行導(dǎo)向篩選D.職業(yè)活動前要進行總結(jié)批判【答案】：BCD48.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構(gòu)成的（）。A.價值認識B.價值心理C.價值評價標準D.價值觀念【答案】：ABD49.教育評價改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅持中國特色B.堅持科學(xué)有效C.堅持統(tǒng)籌兼顧D.堅持立德樹人E.堅持問題導(dǎo)向【答案】：ABCDE50.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.服務(wù)群眾B.奉獻社會C.愛崗敬業(yè)D.辦事公道【答案】：ABCD51.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。B.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具C.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D.不用高高在上的眼光看待學(xué)生E.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等【答案】：ABCDE52.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種協(xié)同行為B.合作的目的都是為了各自的目標C.合作有特定的對象D.合作是一種倫理范疇【答案】：AD53.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.家庭因素B.社會因素C.自我因素D.職業(yè)因素【答案】：ABCD54.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體對今后成敗的期望B.影響個體的后繼行為C.影響個體的情緒情感反應(yīng)D.影響個體對成敗的認知【答案】：ABC55.道德觀念的確立主要涉及（）。A.態(tài)度定勢的形成B.了解道德規(guī)范C.了解道德評價能力D.道德信念的確立【答案】：BC56.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的行為B.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”C.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感D.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念【答案】：BCD57.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.閱讀時對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標C.考試時監(jiān)視自己的速度和時間?D.產(chǎn)生待回答的問題【答案】：BD58.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.爬山法B.逆推法C.簡化計劃法D.手段目的分析法【答案】：ABCD59.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.公平正義B.誠信友愛C.利重于義D.相互欺詐【答案】：AB60.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.完全民事行為能力人B.無民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.限制民事行為能力人【答案】：ABD61.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.熱愛科學(xué)、追求真理等等B.以身作則C.公正、愛生D.獻身教育事業(yè)【答案】：ABCD62.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.明確的目的性B.處理問題的果斷性和堅定性C.解