世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)（3篇）

世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)（3篇）在“世界清潔地球日”降臨之際，為進(jìn)一步培育幼兒關(guān)愛家園，愛護(hù)環(huán)境的意識，xx幼兒園開展了“世界清潔地球日”系列主題活動(dòng)。

活動(dòng)中，為了深入了解地球清潔日的主旨，各班首先開展了多種形式的學(xué)習(xí)探究，許多小朋友感慨道：原來我們的家園暖和而脆弱，清潔工作需要我們?nèi)珕T的共同參加。于是“環(huán)保小衛(wèi)士”們首先在幼兒園里發(fā)起了“清潔調(diào)查”活動(dòng)。孩子們發(fā)覺了一些需要清潔的“死角”，怎么辦呢？大班的孩子們分別主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)了幾個(gè)公共區(qū)域，化身成為一個(gè)個(gè)“清潔小衛(wèi)士”，開頭行動(dòng)啦。有的班級清理了大型玩具、有的班清掃了公共區(qū)域、有的班級還將園內(nèi)的草坪進(jìn)展了全面檢查和清潔。大家還進(jìn)展了商定，在今后的一學(xué)年中，大班組的孩子們將時(shí)刻關(guān)注園區(qū)清潔狀況，每月一次，進(jìn)展清掃。同時(shí)，每個(gè)班都制定了“環(huán)保公約”，時(shí)刻牢記清潔的重要性。

系列活動(dòng)的開展，孩子們懂得了地球是我們共同生活的家園。為了保持家園的清爽宜人，大家要從我做起，不亂扔雜物，削減能源污染，維護(hù)地球的清潔。

世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)篇二

活動(dòng)世界清潔地球日又名世界清潔日，是全球性清潔活動(dòng)，是由澳大利亞的國際環(huán)保組織伊恩基南發(fā)起，時(shí)間是定在9月的第三個(gè)周末，現(xiàn)為全球最重要的環(huán)境愛護(hù)活動(dòng)之一。

為提倡居民養(yǎng)成保持地球家園的清爽宜人，從我做起，不亂扔雜物，削減能源污染，維護(hù)地球的清潔。xx街道城中社區(qū)在9月11日，工作人員組織居民志愿者一起提倡宣傳清潔地球，愛惜家園的活動(dòng)。人員共分為兩組，一組是負(fù)責(zé)清掃活動(dòng)，清掃了城中社區(qū)街巷的衛(wèi)生。另一組負(fù)責(zé)教育宣傳，有的發(fā)放宣傳單，有的為過往居民講解白色垃圾，玻璃瓶，煙頭等這些在自然界停留的時(shí)間3—8年不等甚至更長。還有些快餐飯盒，它不能自行分解，對于地球來說是永久無法消退的“白色污染”。指導(dǎo)人們?nèi)绾斡梅e極正確的。行為愛護(hù)改善環(huán)境。

通過此次活動(dòng)，不僅凈化了璧山城區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，更使人們了解把握了清潔地球的意義，也使人們知道了愛惜地球就是愛惜我們共同生活的家園。

世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)篇三

人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為親密的小環(huán)境，要愛惜地球，就要從我們身邊做起。因此，我們在園開拓自然角、種植區(qū)，常常帶孩子們參加其中，讓他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探究欲望。

1、環(huán)保教育于各科教學(xué)

環(huán)保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中幼兒園環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)工作總結(jié)。如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得潔凈的水和寧靜的環(huán)境對人體安康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場所和家中大聲喧嘩；音樂活動(dòng)中，教幼兒唱《愛惜小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做；語言活動(dòng)中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。

2、將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活

我們可以把環(huán)保教育作為一個(gè)中心點(diǎn)，將環(huán)保學(xué)問從這一中心點(diǎn)向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去如我們在班級開展“削減垃圾”的專題活動(dòng)，讓幼兒爭論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會怎么樣？”“動(dòng)腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)展美工制作等好玩的活動(dòng)，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、愛護(hù)環(huán)境必需從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保學(xué)問。在此根底上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進(jìn)展環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動(dòng)、直觀、好玩的環(huán)境教育。

我們還常常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩，了解熟悉各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會將垃圾進(jìn)展分類。讓孩子在嬉戲、實(shí)踐中增長環(huán)保學(xué)問。

環(huán)境愛護(hù)教育要家園相結(jié)合。幼兒園開展環(huán)境愛護(hù)教育必需取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進(jìn)展環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長協(xié)作我們留意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫忙孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請家進(jìn)步行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長一起利用廢物進(jìn)展玩具制作幼兒在玩中學(xué)會了思索；玩中學(xué)會了嘗試；玩中學(xué)會了合作；在玩中學(xué)會了共享。同時(shí)還請家長多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)會大自然的美