第八章西北地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)

第八章 西北地區(qū) 第一節(jié)《自然特征與農(nóng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計課題教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)

第八章西北地區(qū)課時第1課時第一節(jié)《自然特征與農(nóng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計八年級學(xué)生課型新授課1、知識與技能①了解西北地區(qū)的位置、范圍、區(qū)內(nèi)的地形、山脈、河流等地理事物。②掌握西北地區(qū)干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。③培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取信息和綜合分析問題、解決問題的能力。2、過程與方法由展示西北地區(qū)的景觀圖片導(dǎo)入新課，采用讀圖法，與學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，突出本節(jié)重點，突破難點。3、情感態(tài)度和價值觀通過開展自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主和分工合作的意識，以及感于戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)1、西北地區(qū)的位置、范圍、地形、山脈、河流等。重點2、干旱的自然特征。教學(xué)造成西北地區(qū)干旱的原因難點本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū)之后的又一地理區(qū)域，學(xué)生對教材于區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和方法，所以對于這節(jié)課的學(xué)分析習(xí)應(yīng)該是比較容易的。本節(jié)內(nèi)容涉及八年級上冊“總論”中基礎(chǔ)知識，主要包括中國地形的分學(xué)情布和特點、中國氣候的分布和主要特征、中國主要河流的分布特征、這分析些知識學(xué)生都已經(jīng)具備；而且經(jīng)過一年半的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的觀察、讀圖、分析、歸納、比較和交流的能力，這都對本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。教具多媒體輔助教學(xué)課件教學(xué)自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、讀圖分析法等。方法教學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖步驟導(dǎo)入新課 大屏幕播放西北地區(qū)的景觀圖片 圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好師：同學(xué)們，你知道剛才播放的圖片是我國哪 奇心和探索熱情。個地理區(qū)域嗎？（課件展示我國四大地理區(qū)1域）生：西北地區(qū)。師：很好！下面我們一起去了解這一極富神秘色彩的西北地區(qū)23

一、草原和荒漠 通過閱讀西北地形圖，總大屏幕展示“西北地區(qū)的地形圖”。 結(jié)出該區(qū)深居內(nèi)陸，距?；顒右唬汉献魈骄浚何鞅钡貐^(qū)的位置和范圍 遙遠(yuǎn)。面積占全國的30%，小組合作，代表回答： 人口占全國的4%，地廣人●描述西北地區(qū)的相對位置、在圖上找出西北 稀。地區(qū)的范圍？小組合作，代表回答▲西北地區(qū)大致位于大興安嶺以西，古長城—祁連山—阿爾金山—昆侖山以北，位于我國地勢的第二級階梯上，深居內(nèi)陸?！鞅钡貐^(qū)包括新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)和甘肅省北部。活動二：合作探究：西北地區(qū)的地形 分析西北地區(qū)地形和位●該區(qū)以什么地形為主有哪些地形區(qū)？地形 置，對這里的氣候有沒有分布有何特點？概括新疆的地形特點。 （地形 影響呢？區(qū)的分布可由學(xué)生指大屏幕說出地形區(qū)的名稱。）小組代表回答▲該地區(qū)已高原和盆地為主▲地形區(qū)有內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、吐魯番盆地、河西走廊、寧夏平原、河套平原等▲東部高原，西部山脈盆地相間分布▲三山夾兩盆“（板書新疆的“疆”字右部，形象體會新疆地形）活動三：合作探究：西北地區(qū)的氣候從降水量分布圖，主要都大屏幕展示：西北地區(qū)的年降水量分布圖分布在干旱半干旱地區(qū)?！癖緟^(qū)大多數(shù)地區(qū)的年降水量有多少？年降在這樣的干旱氣候條件水量的分布有何規(guī)律？說出西北地區(qū)的氣候下，該區(qū)的環(huán)境是怎么樣類型及特點？小組探究代表回答：的呢？▲大多數(shù)地區(qū)的年降水量在200毫米以下、504毫米以下，西北地區(qū)年降水量從東向西逐漸減少。▲溫帶大陸性氣候，冬季嚴(yán)寒而干燥，有時有暴風(fēng)雪天氣。夏季高溫，降水較少。（夏季全國最熱——吐魯番盆地）活動四：合作探究：西部地區(qū)的河流特點，景既然西北地區(qū)這么干旱，觀變化這里人們的生產(chǎn)和生活多媒體投放西部地區(qū)地形圖、景觀圖與北方地區(qū)和南方地區(qū)●西北地區(qū)的河流有什么特點？有哪些主要有什么不同呢？以此引5導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西北地區(qū)的的河流？水源從何而來？本區(qū)內(nèi)的三種自然景觀：荒漠、草原、荒漠草原的分布有何規(guī)律？自然環(huán)境特征對人們生代表回答產(chǎn)和生活的影響?！嗉竟?jié)性河流6

▲主要河流：黃河、塔里木河▲水源主要來自于河流、高山上的積雪融水、地下水▲降水多的地方草木茂盛，降水少的地方不長草。應(yīng)該是：自東向西依次為草原、荒漠草原、荒漠。合作探究：課本活動 P73●能否總結(jié)出造成本區(qū)干旱的原因？▲由于本區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，加上山脈對濕潤氣流的阻隔，使來自海洋的濕潤氣流難以到達(dá)，所以降水稀少，氣候干旱。教師講述：西北地區(qū)比較干旱，水資源缺乏，降水難以滿足農(nóng)作物生長的需要，只能滿足牧草的生長需要。因此西北地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，是我國重要的畜牧業(yè)基地，下面我們繼續(xù)來了解西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)：畜牧業(yè)與灌溉農(nóng)業(yè)（板書）。二、牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 學(xué)生讀圖和P74課文，思考下面幾道題：●西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)以哪個部門為主？有什么有利條件？●本區(qū)有我國的哪兩大牧區(qū)？東部和西部比較，畜牧業(yè)的分布有什么不同？●本區(qū)有哪幾大草場？有哪些著名畜種？●本區(qū)牧民的傳統(tǒng)房屋是什么？有什么特點？。學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 學(xué)生讀P75～76圖文資料，完成下面的題目?！癖緟^(qū)的種植業(yè)有什么特色？分布在什么地方？●本區(qū)有哪些農(nóng)業(yè)區(qū)？發(fā)展種植業(yè)有哪些有利和不利條件？●本區(qū)有哪些優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品？為什么瓜果特別甜？教師講述：本區(qū)的農(nóng)業(yè)不同于南方地區(qū)和北方地區(qū)。通過讓學(xué)生自學(xué)解答問題，一方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，一方面加深學(xué)生對本區(qū)農(nóng)業(yè)特色的理解。 教師出示課件──西北地區(qū)灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖教師小結(jié)：水是本區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。由于干旱，本區(qū)農(nóng)業(yè)都分布在有水源的地方。如黃河沿岸的寧夏平原、河套平原正是有了黃河水的灌溉，才成為稻花飄香、綠樹成蔭的

畜牧業(yè)是本區(qū)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)支柱，學(xué)生自己獨立完成題目，可以加深對這一知識的認(rèn)識。題目難度不大，學(xué)生完全可以獨立完成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本區(qū)農(nóng)業(yè)雖然是以畜牧業(yè)為主，但是在自然條件較為優(yōu)越的地方，也零散地分布著一些種植業(yè)。“塞外江南”；甘肅祁連山以北的河西走廊、新疆天山南北的山麓地帶正是有了高山冰雪融水的澆灌，才形成了重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。還有塔里木河沿岸的綠洲等等。夏季充足的光熱、強(qiáng)烈的晝夜溫差、穩(wěn)定的灌溉水源，使這些地方成為西北重要教師承轉(zhuǎn)：干旱是制約西北農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素，那應(yīng)該怎樣解決水源短缺的問題呢？ （學(xué)生自由回答）新疆綠洲地區(qū)有一種古老的引水工程──坎兒井。教師出示課件──坎兒井。的糧棉和瓜果基地。板書 一、草原和荒漠設(shè)計 二、牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)教學(xué)在課前我做了大量的準(zhǔn)備：精心設(shè)計、制反思作課件。教學(xué)過程中，我也注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重對學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)。開展自主合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生從地圖上收集地理信息、整理信息和綜合分析問題、解決問題的能力。教學(xué)效果也不錯。開始時自我感覺對這節(jié)課還很滿意，后來意識到，