鯉魚跳龍門教案8篇

鯉魚跳龍門教案8篇鯉魚跳龍門教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能目測出障礙物的距離，英勇助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。

2.情愿與大家共享自己跨跳的運(yùn)動(dòng)閱歷，體驗(yàn)主動(dòng)向上的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.事先與幼兒講《鯉魚跳龍門》的故事。

2.四個(gè)高度不同的龍門(皮筋與椅子相連)，取名為“長江之門〞“黃河之門〞“長城之門〞“泰山之門〞，小魚卡片四個(gè)，雪花片。

活動(dòng)過程

1.以故事情節(jié)引出任務(wù)“跳龍門〞，練習(xí)助跑跨跳。

(1)教師交代跨跳動(dòng)作的基本要領(lǐng)：一只腳用力蹬地，同時(shí)另一條腿屈膝跨跳過，平穩(wěn)落地。請(qǐng)幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒目測好障礙物的位置，調(diào)整自己的步伐助跑跨跳。

(2)請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，跨跳勝利的幼兒共享跨跳閱歷。

2.游戲開始，分別跨跳高度不同的龍門，每跨越一個(gè)高度的門，取回一個(gè)顏色的鱗片(雪花片)。最終一片鱗片，大家魚貫一次跨過四個(gè)龍門，一起獲得。

3.每一次跨跳后教師要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，指出應(yīng)留意的問題。

4.歡呼勝利，聽音樂做放松活動(dòng)。

鯉魚跳龍門教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

魚在我國民間民俗文化中，有著特別特別的意義。由于“魚〞和余裕的“余〞同音同聲，而被人們認(rèn)為是吉祥，視為祥瑞之物，于是出現(xiàn)了“年年有余〞“富貴有余〞“鯉魚跳龍門〞等一些富有民族鄉(xiāng)土氣息的祝愿語，并表如今年畫中。而隨著人們生活水平的提高和與國外溝通的日益頻繁，如今的孩子對(duì)中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的了解越來越少，對(duì)過洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷，為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù)，學(xué)會(huì)觀賞中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美，結(jié)合春節(jié)的來臨，我設(shè)計(jì)了《鯉魚跳龍門》這一活動(dòng)，從而讓幼兒領(lǐng)會(huì)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，初步理解和認(rèn)識(shí)年畫《鯉魚跳龍門》。

2、學(xué)習(xí)剪魚的基本技能，鍛煉手的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、情景創(chuàng)設(shè)?！驳垢?、春聯(lián)、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等〕

2、課件《鯉魚跳龍門》、歌曲《鯉魚跳龍門》

3、操作材料：蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。

三、活動(dòng)過程：

1、談話引出話題。

再過不久，我們又要長大一歲了，要預(yù)備怎樣了？過年的時(shí)候，小朋友看到了什么改變？〔依據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景和自己的生活閱歷幼兒各抒己見〕

2、了解過年的風(fēng)俗。

你們喜愛過年嗎？為什么？

教師小結(jié)：老師也很喜愛過年，過年時(shí)，可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫、貼春聯(lián)、剪窗花，這些都是我們中國人民流傳下來的一種習(xí)慣，是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和風(fēng)俗。

3、觀賞年畫。

〔1〕“年年有余〞。知道“魚〞表示“余〞的意思。

〔2〕“鯉魚跳龍門〞。

小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫“年畫〞。過年的時(shí)候，人們貼上年畫表示喜慶，年畫也是民間流傳下來的東西，暗寓“年年有余〞，全家快歡樂樂、美好和美。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)《鯉魚跳龍門》

〔1〕、出示課件《鯉魚跳龍門》，幼兒依據(jù)畫面結(jié)合自己的閱歷講解并描述內(nèi)含的故事。

〔2〕、小結(jié)：知道不斷努力才能取得勝利。“魚〞“水〞表示收獲勝利，繁華，《鯉魚跳龍門》還表示工作、學(xué)習(xí)有成。

〔3〕、認(rèn)識(shí)年畫中鯉魚的特點(diǎn)：有魚鱗、魚鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。

5、制作年畫《鯉魚跳龍門》。

〔1〕蠟筆畫。

〔2〕剪紙制作、裝飾。

要求：魚鱗、魚鰭、尾巴有特色，有自己的想法，圖案排列有規(guī)則。

6、歌表演：《鯉魚跳龍門》嘭叭，過年羅！

反思：

幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣很高，愿講、樂動(dòng)手、喜表演，表達(dá)的是一種自主、愉悅的活動(dòng)。蠟筆畫顏色艷麗、光明，高高翹起的尾巴很有特色，鯉魚姿態(tài)優(yōu)美，背景充滿喜慶。剪紙、裝飾活動(dòng)有活力、充滿創(chuàng)意，有的鏤空幾何圖形排列；有的鋸齒型裝飾；有的鏤空波浪線裝扮；有的站起的三角形立體表現(xiàn)……各有千秋、各領(lǐng)風(fēng)騷，很有特色。

活動(dòng)反思：

春節(jié)即將接近，在課題內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我依據(jù)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)以之相適應(yīng)的環(huán)境，掛燈籠、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮，使幼兒身臨其境地感受祥和的過年氣氛，并且讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中觀賞傳統(tǒng)民間藝術(shù)，了解中國民間風(fēng)俗和感受它們所表達(dá)的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛，從而引出年畫，知道年畫也可以是過年時(shí)張貼的，表示喜慶、祥瑞，繼而了解畫面所包含的故事情節(jié)的意思，這一環(huán)節(jié)，我沒有給幼兒以較多的空間想象、講解并描述，因?yàn)槲乙詾檫@不是活動(dòng)的重點(diǎn)，只是在幼兒初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、歸納，讓幼兒知道年畫所包含的故事意義，特殊是魚的意思，從而激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。

在制作的過程中，小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚頑強(qiáng)、英勇、大膽的影響，各自表現(xiàn)自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規(guī)律的.排列；有的創(chuàng)新“發(fā)明〞了站起的三角形的立體的鯉魚……，效果令人耳目一新，特殊是立體的，這是一個(gè)很大的收獲。這正是每位幼兒主動(dòng)動(dòng)腦、嘗試、大膽想象的結(jié)果，幼兒內(nèi)在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮，手的協(xié)調(diào)、敏捷性也得到了鍛煉。

?鯉魚跳龍門》這一民間活動(dòng)，把秀麗的神話、歡快的音樂、美麗的剪紙融合在了一起，幼兒不僅領(lǐng)會(huì)了美的、祥和的民風(fēng)民俗，而且從中體驗(yàn)到了民間藝術(shù)的無窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應(yīng)的提高，這正是我們培育的目的之一。

實(shí)況記錄：

春節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解春節(jié)來臨的民風(fēng)風(fēng)俗，我設(shè)計(jì)了《鯉魚跳龍門》這一活動(dòng)，《鯉魚跳龍門》對(duì)于幼兒來說是比較生疏的，因此，我查尋了有關(guān)資料，為幼兒預(yù)備了圖片、歌曲等。首先由環(huán)境的布置著手，逐步引入，通過幼兒自己講講，理解《鯉魚跳龍門》，因?yàn)?，在電視上幼兒曾?jīng)看到過這樣的情節(jié)，然后過度到認(rèn)識(shí)鯉魚的特點(diǎn)，這些都是為制作年畫《鯉魚跳龍門》作預(yù)備的，在制作的過程中，幼兒先拿起筆畫下鯉魚的輪廓，表達(dá)鯉魚的重要特點(diǎn)尾巴往上翹，在剪紙魚鱗、魚鰭、尾鰭的過程中，幼兒就沒有畫下輪廓，直接進(jìn)行了，在重點(diǎn)的剪紙過程中，幼兒能依據(jù)自己能力的多少，剪出不同的圖案，能力弱的就剪出簡潔的圓形、三角形等，但排列是有規(guī)律的，能力強(qiáng)的能用較冗雜的圖案裝飾，如、鋸齒型、波浪型，值得特殊一提的是有的小朋友創(chuàng)造性的“發(fā)明〞了立體的圖案，正像一條鯉魚。

分析與思索：

?鯉魚跳龍門》是一種年畫，是過年時(shí)張貼的，表示喜慶、祥瑞，通過講解并描述、認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)，幼兒知道年畫所包含的故事意義，特殊是魚的意思，從而激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。在制作的過程中，小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚頑強(qiáng)、英勇、大膽的影響，幼兒能依據(jù)自己的能力差異，各自表現(xiàn)自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規(guī)律的排列；有的創(chuàng)新“發(fā)明〞了站起的三角形的立體的鯉魚……，效果令人耳目一新，特殊是立體的，這是一個(gè)很大的收獲。這正是每位幼兒主動(dòng)動(dòng)腦、嘗試、大膽想象的結(jié)果，幼兒內(nèi)在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮，手的協(xié)調(diào)、敏捷性也得到了鍛煉?！鄂庺~跳龍門》這一民間活動(dòng)，通過把秀麗的神話、歡快的音樂、美麗的剪紙融合在一起，幼兒不僅領(lǐng)會(huì)了美的、祥和的民風(fēng)民俗，而且從中體驗(yàn)到了民間藝術(shù)的無窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應(yīng)的提高，這正是我們培育的目的之一。

活動(dòng)中我覺得假如有課件。那效果確定還要好，小朋友的興趣確定還要高，了解也更加深刻。

鯉魚跳龍門教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

2、進(jìn)一步培育幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、魚的活動(dòng)教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。

2、1——4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂。

活動(dòng)過程：

1、教師邊演示教具，便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。

2、設(shè)疑商量：

〔1〕白鯉魚今日要找倆個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1的，一個(gè)是比它多1的，請(qǐng)小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。

〔2〕請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？〞與他們相鄰數(shù)的幼兒快速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。

鯉魚跳龍門教案篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

在幼兒熟識(shí)《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚跳過龍門以后的歡樂之情，通過此游戲的訓(xùn)練，練習(xí)幼兒的雙腳跳動(dòng)肯定高度的能力，進(jìn)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的歡樂，培育幼兒的合作意識(shí)及合作能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳跳越和助跑跨跳。進(jìn)展下肢彈跳能力。

2。在跳過肯定高度的過程中，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3。體驗(yàn)游戲中的歡樂，有合作意識(shí)及合作能力。

三、活動(dòng)預(yù)備

鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，

四、活動(dòng)過程

1、教師帶幼兒進(jìn)入場地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚，教師當(dāng)鯉魚媽媽。

3、幼兒成六路縱隊(duì)站好，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊

4、老師示范助跑跨跳龍門的動(dòng)作。

5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。

幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來游去真高興，我們都是好朋友。〞

“鯉魚媽媽〞說：“鉆到河底找一找。〞幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽〞又說：“伸出頭來瞧一瞧。〞幼兒踮起腳做向上游的動(dòng)作?！皨寢尐曊f：“龍門到了，跳過去！〞幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動(dòng)作。

6、鼓舞幼兒在守規(guī)則的前提下，爭取小組第一名。

7、放松：聽音樂，自由放松。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

六、活動(dòng)延長

幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。

鯉魚跳龍門教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，把握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能大膽探究跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。

3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：故事《小鯉魚跳龍門》

2、物質(zhì)預(yù)備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。

活動(dòng)過程：

一、以“小鯉魚游呀游〞為情境，引導(dǎo)幼兒做預(yù)備活動(dòng)。

1、師幼隨音樂做預(yù)備活動(dòng)。

2、結(jié)合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小結(jié)：我們要練好本事跳過龍門，變成龍才能愛護(hù)自己。

二、以“小鯉魚練本事〞為情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳，把握跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

1、提供高度約30厘米的障礙物，引導(dǎo)幼兒自由探究跳過障礙物的方法。

提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去？小結(jié)：剛剛你們探究出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚒?/p>

2、幼兒再次嘗試跳龍門，探究出助跑跨跳的`基本動(dòng)作要領(lǐng)。

個(gè)別幼兒師范，教師提升方法。

提問：你是怎樣跳過去的？

小結(jié)：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳動(dòng)的方法叫助跑跨跳。

3、教師示范，幼兒練習(xí)并把握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

〔1〕教師示范，明確動(dòng)作要領(lǐng)。

〔2〕幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度。

小結(jié)：原來我們起跳時(shí)前腿抬高，后腿蹬直，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)就能順利跳過龍門。

〔3〕幼兒再次練習(xí)，提高助跑跨跳的技能。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)起跳點(diǎn)。

過渡語：小鯉魚，你們的本事練得很棒了，想不想去挑戰(zhàn)黃河之門，長城之門和泰山之門？

三、玩游戲“小鯉魚跳龍門〞，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

1、幼兒魚貫式游戲，跨跳過30、35厘米高的龍門，獲取能量。

過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。

一個(gè)跟一個(gè)跳龍門，前面的小鯉魚跳過第二個(gè)龍門，下一個(gè)才能出發(fā)。

小結(jié)：你們是守規(guī)則的寶寶。

2、幼兒再次魚貫式游戲，跳過30、35、40厘米高的龍門，提升跨跳技能。

音樂起游戲開始，音樂停游戲結(jié)束，以音樂為指令，引導(dǎo)幼兒把握時(shí)間。

小結(jié)：你很會(huì)把握時(shí)間，因?yàn)槟銈冎芸缣谋臼略鎏砹?，所以你們獲得了更多的能量。

3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40厘米高的龍門，體驗(yàn)變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的歡樂。

過渡語：接下來是我們變成龍的最終一關(guān)，我們要跨過長城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。

提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？

小結(jié)：因?yàn)槟銈儼涯芰總鬟f給了小伙伴，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團(tuán)結(jié)英勇的龍寶寶。

四、以“勝利的龍寶寶〞為情境，體驗(yàn)變成龍的喜悅。

1、戰(zhàn)勝海妖。

2、慶祝勝利。

鯉魚跳龍門教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物，進(jìn)展下肢彈跳能力。

2．在探究立定跳高的高度的過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。

3．體驗(yàn)于同伴共同游戲中自我的重要，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1．幼兒集體跑步進(jìn)場。

2．預(yù)備操：泡沫墊操。

3．游戲："跳龍門"。

導(dǎo)語：今日，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今日的龍門你能跳過去嗎？請(qǐng)你們用自己喜愛的方式去聯(lián)系吧！

〔1〕幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門。

導(dǎo)語：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒仿照伙伴

的游戲方法。

〔2〕幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

〔3〕請(qǐng)幼兒示范自己的跳動(dòng)方法：站在龍門前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時(shí)輕輕落地。

〔4〕幼兒在次結(jié)伴練習(xí)跳龍門。

〔5〕請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。

〔6〕游戲：小鯉魚跳龍門。

幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)，搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進(jìn)龍門，并跳過第一個(gè)龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進(jìn)行，直到對(duì)面，再依次排隊(duì)完成。

4．集體游戲："小鯉魚傳花"。

〔1〕在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。

〔2〕競賽游戲一次。

5．放松。

聽音樂，自由放松，拉伸、呼吸。

鯉魚跳龍門教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2、血洗縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。

3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。

2、物質(zhì)預(yù)備：紙棍、積木若干〔每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起〕、彩色氣球〔每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺〕、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具〔與幼兒人數(shù)相等〕。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。

3、場地預(yù)備：如圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

能把握起跳方法并輕輕落地。

活動(dòng)過程：

1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

兒歌：

今日天氣真正好，

小鯉魚呀起得早，

跟著媽媽來做操，

游來游去真歡樂！

3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

4、游戲：“小鯉魚躍龍門〞。

〔1〕教師介紹游戲玩法。

〔2〕請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

〔3〕幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行第一次游戲。

〔4〕教師依據(jù)幼兒第一次游戲的狀況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。

〔5〕教師依據(jù)幼兒第二次游戲的狀況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。

〔6〕教師依據(jù)幼兒第三次游戲的狀況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)英勇的小鯉魚。

5、游戲：“小鯉魚吹泡泡〞。

6、放松活動(dòng)“小鯉魚游一游〞，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。

活動(dòng)反思：

小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參加游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的進(jìn)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒把握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來增添游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持深厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

附兒歌：

小鯉魚

小鯉魚，真神氣！

去江河，做游戲。

星膝蹬地向上跳，

頂?shù)脚菖菡婧猛妗?/p>

鯉魚跳龍門教案篇8

動(dòng)作建議

a段：

前奏：教師預(yù)令“預(yù)備出發(fā)啦〞。

［1－8］小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。

［9－14］小節(jié)：雙手放嘴巴前吹泡泡。

［口令］：看，龍門到了！

b段

前奏：教師預(yù)令“鼓起士氣，預(yù)備出發(fā)〞

［1－8］小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。

［9－16］小節(jié)：雙手一前一后交替用力游，每兩個(gè)小節(jié)交替1次，共4次。

［17－24］小節(jié)：雙手合攏向前用力泳，左右交替，每兩拍一次。

［25－32］小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，共兩次。

［33－37］小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，停頓三秒，結(jié)東音起跳。

a段再現(xiàn)〔參考第一次〕

活動(dòng)目標(biāo)

1．結(jié)合繪本故事，感受a段悠然、b段緊