管理類心得優(yōu)質(zhì)7篇

管理類心得優(yōu)質(zhì)7篇管理類心得篇1

兩天的學習，總的說來還是有收獲的。梁雅杰老師水平還是有的，不過這種培訓普遍有一天的內(nèi)容講成兩天、核心內(nèi)容一帶而過，這兩天的培訓也有此問題，這里我這里主要講講自己曾經(jīng)培訓的.收獲：

1、澄清了歐美人“工作與生活平衡〞的秀麗謊言，加班對老外來講，也是很正常的，這對大家來講是一個警示，努力工作或許是推斷一個員工重要的一個維度。

2、員工不外乎從“德、能、勤、績〞四個方面進行考核，但如只與獎金掛鉤，則最好只考核“績〞，只有涉及到后備干部培育，干部素能模型的建立等，最好才考慮“德、能、勤〞等方面。

3、績效要定性與定量結(jié)合，純粹追求定量是一個誤導。

4、員工的考核主要從崗位職責和重點工作項目兩個方面出發(fā)，部門的指標可以從流程中來，以及戰(zhàn)略分解。

5、每一個指標，可能涉及多個部門，但必需有一個部門來承當。

6、揭露了人力資源的實質(zhì)，是一方面提升關鍵崗位員工的能力與忠誠，一方面打破對個人的依靠，促進業(yè)務進展，從而產(chǎn)生了諸多人力資源手段，如彈性工作制、職業(yè)生涯規(guī)劃、接班人計劃、職業(yè)資格認證體系等。而我們的大部分人力資源工，都沒能認清這種本質(zhì)，為了推行某種體系而推行，忘了目的。這些都是工具，不是目的，這是人力資源工必需清晰認識到的，不然就會與老板認識有偏差，導致老板對人力資源工作總是不滿意。

管理類心得篇2

這是我們大學四年的最終一次實訓，也是最為全面最為重要的一次。短短的三個星期，我?guī)缀醢盐宜鶎W的財務管理、財務分析、管理睬計等又重新復習了一遍。在這期間有過不甘，感覺自己已經(jīng)學過了，何苦這么冷的天氣過來在小教室中受罪呢。但是到如今全部的不甘、不愿都化為了欣喜與感謝。

作為財務管理專業(yè)的學生，財務管理課程可以說是重中之重，通過這次實訓把我以前留意到的沒留意到的學問又重新串聯(lián)起來溫習了一遍。我想這對我以后的找工作面試、考試等都有很大裨益的。這次的實訓完全是靠我們自己的自覺。我們每天都要一早來到教室，沒有老師監(jiān)管，我們可以選擇做或不做。在考試周遇到這樣的狀況，我想許多人都會選擇先把實訓緩一緩把考試科目復習好再說。但是我們的實訓題目許多，緩一緩的話想再趕上進度就也不是那么簡單。長此下去就形成惡性循環(huán)，到最終許多同學不得不連夜趕工了。這也考驗了我們多工作的支配統(tǒng)籌能力。這次的實訓不管是在對我以后的工作能力上還是工作規(guī)劃上都有很大的幫助。

總的來說，這次實訓雖然只是在校內(nèi)自主實習，但是依舊讓我學到了很多學問，得到了許多閱歷，并在實際操作過程中找到了自身存在的缺乏，對今后的財務管理學習有了更明確的方向和目標，增進了我們對企業(yè)實踐運作狀況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。

管理類心得篇3

“為自己創(chuàng)造一個奇跡，為他人演繹一份精彩。〞我也是偶爾在一本書上看到了這句話，覺得很有韻味，就把它摘錄了下來，作為我們四〔3〕班的一個口號，期望我們班的每一個孩子都為自己創(chuàng)造出一個屬于自己的奇跡，為他人演繹出一份精彩。一學期來，我?guī)е⒆觽兣ψ穼ぶ@個口號，做了一下一些工作：

一、能干的小助手帶著班級同進步

進入四年級以來，我發(fā)覺有些孩子的能力越來越強了。于是我把班級的衛(wèi)生、紀律和學習安排給了小助手管理。這些小助手特別得盡職，帶著著班級共同進步。寧晶晶和陳一帆是負責班級衛(wèi)生的，每天中午，他們兩個孩子都會管理好班級清掃衛(wèi)生工作，有時個別值日生遺忘了，或是清掃不潔凈，他們就會提示。所以我們的班級每一天都清掃得很潔凈，在學校的三項紅旗競賽中成果也不錯。謝婷婷是負責班級紀律的，主要是早晨到校后到早自修這一段時間，我要求孩子們時看課外書，她也能較好地管理班級孩子清靜看課外書。學習委員王莎莎對于后進生的管理，也很負責。每一天，都會負責好“幫學對子〞的學習任務，并向老師匯報，經(jīng)過一學期的努力，我們班級的后進生也有了肯定的進步。再有，照舊設了每天一位值日班長，負責一天的值日工作，并且要求值日班長寫“值日感言〞，第二天晨會課在班級中溝通。從開學到如今，我們始終堅持做下來了，我也聽到了很多杰出的“感言〞，我覺得這也是鍛煉孩子們寫作的一個好方法。

二、豐富的活動充實孩子的生活

本學期，在孩子們的努力下，我們班級開展了豐富的活動。有講故事競賽、學問競賽、水果拼盤、寫字競賽、課堂隨筆賽等。每一次活動，孩子們都特別仔細的預備，主動參加，讓我感受到了孩子們對于活動的那份熱情。特殊讓我印象深刻的是，那一次學問競賽，主持人預備了許多的題目，都是他們自己把題目一題一題寫下來的，然后發(fā)到孩子們的手中，班級的孩子們是盡頭十足，在小組內(nèi)集思廣益，人人真真地答題，看到這情景，我真的好欣慰，一次活動，讓我們的孩子增長了多少學問呀！還有那一次水果拼盤，在活動的前一天，許多孩子都跑過來問：“老師，你喜愛吃什么水果，我們明天拿來。〞雖然是一句很平常的話，但我覺得很感動，師生之間的那份濃濃的情意，不就在這其中嗎？

三、點滴的成果見證孩子的成長

一學期來，我們的孩子們不斷努力著，進步著。也取得了點滴的成果。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊，在平湖市第九次少代會期間，提交并演示了紅領巾小提案《創(chuàng)衛(wèi)小精靈》，獲得了好評。在校集體朗誦競賽中獲得金獎，校廣播操競賽二等獎。學生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報》，一篇獲獲南湖晚報蘇寧杯征文二等獎，一篇獲平湖市征文一等獎，一位孩子獲南湖晚報優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級競賽中獲獎?？粗⒆觽円惶焯扉L大、懂事，作為班主任老師，我是從心底了快樂。

一學期的班主任工作又將結(jié)束了，下學期，我將繼續(xù)帶著著我們四〔3〕班的孩子們一起生活、學習，但愿在下學期，他們會有更多的奇跡、更多的精彩！

管理類心得篇4

勞務管理是一項重要工作，對工作要盡職盡責，做好每一個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞務準化管理方法對勞務資料進行收集、整理、存檔，建立細致的勞務資料臺帳。每月按時催促分包勞務管理員上交工人當月花名冊、工資表、考勤表及勞務合同，監(jiān)督分包對工人工資的發(fā)放，保證考勤表工資表齊全、真實、有效，確保不拖欠農(nóng)民工工資，保證工人心情的穩(wěn)定。由于農(nóng)民工存在流淌性較大的特點，所以對全部勞務資料和數(shù)據(jù)要準時更新，照實反映現(xiàn)場狀況。

勞務管理工作不是一個單一的工作流程，需要勞務管理人員與項目各部門及勞務公司管理人員的協(xié)作，在工人入場前的身份證復印件、與工人簽訂勞動合同、及現(xiàn)場最新的人員的流淌狀況都需在勞務分包管理人員的幫助下完成全部信息的存檔，勞務費支付狀況，勞務費的月結(jié)狀況也需與商務部溝通下才能清楚把握。

任何事情都要有特地的人員去負責，才能保證工作的順利進行，勞務管理也不例外，所以項目部要求每個分包隊伍都指派有特地的勞務管理員，進行一對一的工作對接，每月要求勞務管理員上報勞務資料，有人員變動要準時上報新的花名冊，把握工人最新動態(tài)。

總結(jié)20xx年以來，在項目部各部門及勞務分包管理人員的協(xié)作下，雖然勞務工作也順利進展，但仍有缺乏，今后的工作中，項目部要加強對勞務實名制管理力度，做好農(nóng)民工的各項技能培訓，提升勞

務隊的整體素養(yǎng)和工作效率，還要做好對生活區(qū)的安全管理，關懷工人的起居食宿，維護生活區(qū)的公共設施，對勞務管理工作做到真正的完善。

管理類心得篇5

學習能積累學問，學問轉(zhuǎn)變命運。

簡短兩天的基層管理培訓悄然而逝，除了沒能在培訓中拿到好名次略感遺憾外，腦子呈現(xiàn)更多的是管理二字。

什么是管理?管理的意義何在?怎樣才能做好管理?古今中外大量文人騷客眾說紛紜，大量的管理專家發(fā)表自己獨到的見解。

古有孟子的無為而治，以人為本，人之初性本善之說;也有荀子的人之初性本惡之見;管理大師德魯克說：管理是實踐的藝術，就是行永久在知前面，不去做就不知道要管理什么;《海底撈》中也有論述管理是科學還是藝術的觀點……

依我之愚見，管理就是服務。

管理做好了就是服務做到位了。

服務好你的上司，用望遠鏡站在上司的角度看待問題，并常懷感恩之心，知恩圖報;服務好你的下屬，堅持以人為本，知人善任，做到人盡其才，做好他們的領航者;服務好你的客戶，做出讓客戶滿意、多元化的產(chǎn)品，并能有一個雙贏的價格，保證快速的交期和優(yōu)秀的售后;服務好你的平級部門，為人謙卑，善解人意，多換位思索。

誠如是，服務到位了，管理也就做好了。

管理者只有堅固樹立“管理就是服務〞的思想觀念，并將這一思想貫穿于管理工作的全過程，時刻牢記管理的責任.才會使企業(yè)整體更加和諧、融洽、流暢通達;才能真正做到讓老板滿意、讓領導滿意、讓客戶滿意、讓員工滿意，才能真正實現(xiàn)企業(yè)文化的騰飛，讓“和諧、創(chuàng)新、共同進步〞之花綻放。

管理類心得篇6

集團管理提升活動全面開展以來，前期通過學習任洪斌董事長在集團全面開展管理提升活動動員大會上的重要講話和徐建總經(jīng)理對于集團開展管理提升活動指導意見的細致解讀后，對比會議精神結(jié)合實際工作進行了仔細思索，最深刻的體會就是要從小事入手提升基礎管理水平。

把小事做細

企業(yè)的生存進展，關鍵取決于兩個因素，一是好的外部環(huán)境；二是好的內(nèi)部管理。外部環(huán)境的影響和制約，我們很難掌控，但企業(yè)的內(nèi)部管理完全把握在我們自己手中，正如任洪斌董事長在國機集團全面開展管理提升活動動員大會上的重要講話中強調(diào)的：集團要成為世界一流企業(yè)，管理提升勢在必行。集團作為世界500強企業(yè)，一方面與國際一流企業(yè)還存在肯定的差距，另一方面企業(yè)間的競爭、服務、產(chǎn)品不斷趨向同質(zhì)化，這就促使企業(yè)間競爭不斷升級，因此從詳情中查找亮點，查找差距，把小事做細，以精細化工作提升管理水平才會更好的提升企業(yè)競爭力。

作為總部的基礎管理人員，在日?；A管理工作中如何“把小事做細〞，如何第一次就把工作做到位，如何嚴把第一關，值得我們仔細思索。原通用電氣〔ge〕董事長兼ceo杰克·韋爾奇曾說：每一件看似簡潔的小事情，都能夠反映出落實這件小事情的人的看法和責任心，對于工作中的每一件小事情，只有那些心中有著高度責任感和抱有正確看法的人才能夠做好，才能夠讓工作產(chǎn)生更好的效益。因此，在自我診斷環(huán)節(jié)中，我將“把小事做細〞列為自我提升的工作目標，期望從自我做起，從“把小事做細〞入手，切實提高基礎管理水平。

把小事做實

“把小事做實〞是將管理提升落到實處的'關鍵。對比自身工作，首先，要做好工作計劃。對于各項工作都要做好嚴謹、周密的計劃，并能綜合考慮到實施過程中可能出現(xiàn)的相關問題，使工作盡可能削減反復，做到有條不紊。其次，要對工作做好記錄總結(jié)，通過總結(jié)和記錄，對工作重新進行梳理，為以后類似工作積累閱歷，提高工作效率。第三，工作要不斷創(chuàng)新。要在工作過程中邊學邊做邊總結(jié)，通過不斷改良日常工作流程、完善相關制度，創(chuàng)新工作思路，使工作逐步標準化，精細化。

黨建管理已列入集團13項專項提升工作中，因此，作為黨務人員，要以此活動為契機，不斷提高個人工作能力、提升工作管理水平，努力使工作再上新臺階。

管理類心得篇7

一、全接納、慢引導

為了關懷每一個學生的成長，***老師始終認為學生是學生，需要引導；學生是孩子，需要關愛；學生是成長中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導〞的教育理念。

“全接納〞即接納每一個孩子，接納每一個孩子的感受。因為無論學習好壞，那都是她的學生。因為無論貧富貴賤，他的感受都是無罪的。在“全接納〞的基礎上，她又采納了“慢引導〞，她認為孩子是成長中的人，允許他們犯錯，再漸漸地耐煩引導，幫助孩子改正錯誤。

鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐煩地等待花開一樣，等待孩子的成長。

全接納，讓孩子們主動向上，慢引導，讓全部孩子自信陽光。

二、敬重、喜愛學生

愛是教育的基礎，有愛便有了一切。必需有愛心，一個班級才會讓學生感到家庭般的暖和。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學才會相互關懷、相互幫助、相互照看。

我認為：教師的愛應灑在學生身上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特別生給予的特別的關心，對后進生給予的偏愛。

如：我班某同學在我剛接班時，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴重地影響了其他同學的學習。對于這樣一個學生，我一開始狠狠地批判了他一頓，發(fā)覺孩子依舊沒有轉(zhuǎn)變，時間久了，發(fā)覺自己管理方法不對。隨后面對這種狀況，我沒有急于批判，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個狀況后我特別憐憫他，像這樣的孩子假如不準時教育，給予特別的愛，會使他失去學習的信念。為了能使他轉(zhuǎn)變，我常常找他談心，耐煩地引導，用身邊的真實事例感化他，漸漸地他開始努力學習了。

三、學會傾聽

傾聽是一種敬重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到敬重。學會傾聽孩子的心聲，這會讓我們的教育工作更加得心應手。隨著課堂主體性、自主性的增添，學生質(zhì)疑、溝通、爭辯的機會漸漸增多，這一切都需要我們學會傾聽，成為孩子們的忠實“聽眾〞。

因此，在課堂上不管是好學生還是差學生；無論是說對了還是說錯了；無論是說得清晰明白還是語無倫次，我都要專注耐煩傾聽，不打斷他們的話。只有擅長