老教師指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

老教師指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任實(shí)習(xí)生鄒佳玲的指導(dǎo)老師，采用師徒結(jié)對(duì)的方式，幫助她跟上當(dāng)前教育教學(xué)改革的步伐。為此，我制定了以下指導(dǎo)計(jì)劃：一、指導(dǎo)工作方法年輕教師充滿干勁，具有年輕人的優(yōu)勢(shì)。但是，如果教學(xué)方法不妥當(dāng)或缺乏針對(duì)性，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此，我將指導(dǎo)她運(yùn)用“三階六步”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法，結(jié)合我校的實(shí)際情況，盡可能提高本班成績(jī)。二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課我將在理論上指導(dǎo)她，將新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。同時(shí)，我鼓勵(lì)她積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討，并利用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體指導(dǎo)內(nèi)容包括解讀課標(biāo)和教材，分析學(xué)情，每周至少聽(tīng)一節(jié)課并進(jìn)行評(píng)價(jià)或交流討論，寫教案征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，處理課堂教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和寫好課后反思或教學(xué)后記。此外，我還將指導(dǎo)她參加校賽課、說(shuō)課等競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。三、指導(dǎo)與師生融洽相處除了備好課和上好課，一位合格的教師還需要處理好師生關(guān)系，融洽相處。我將指導(dǎo)她如何與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處，如何與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重與喜愛(ài)。只有被愛(ài)才能愛(ài)上這門學(xué)科。四、指導(dǎo)練習(xí)、出題及作業(yè)講評(píng)除了上課外，還需要關(guān)注作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷、測(cè)試后如何總結(jié)、歸納以及如何講評(píng)。我將重點(diǎn)指導(dǎo)她如何把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合我將指導(dǎo)她如何運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和應(yīng)用正在以驚人的速度發(fā)展，已經(jīng)滲透到了人類生活的各個(gè)領(lǐng)域。作為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)人才的教師，我們更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是一種新興的不可替代的教學(xué)手段，因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。我指導(dǎo)一位青年教師學(xué)習(xí)制作PPT課件，讓她能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。我受學(xué)校的指派，負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位名叫周遵旭的年輕教師。周老師是一位積極向上、有進(jìn)取精神的教師，但由于剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。為了使他在課堂教學(xué)和教學(xué)效果方面快速成長(zhǎng)，我制定了以下指導(dǎo)計(jì)劃：一、指導(dǎo)工作方法年輕教師充滿干勁和優(yōu)勢(shì)，但如果教學(xué)方法不夠妥當(dāng)或缺乏針對(duì)性，將導(dǎo)致教學(xué)效果不夠顯著。因此，我將指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有基礎(chǔ)上提高班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)。二、指導(dǎo)聽(tīng)課和備課我將在理論上加以指導(dǎo)，將新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)效益。同時(shí)，我鼓勵(lì)她積極參加教研組的聽(tīng)課和評(píng)課研討，利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還將制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，她能夠不斷進(jìn)步。同時(shí)，在備課過(guò)程中，我將指導(dǎo)她備好教材的同時(shí)，更要備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。三、指導(dǎo)與師生融洽相處除了備好課、上好課外，一位合格的教師還需要處理好師生關(guān)系，學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。因此，我將指導(dǎo)她如何與學(xué)生溝通和交流，以及如何與家長(zhǎng)溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有學(xué)生愛(ài)一個(gè)老師，才會(huì)愛(ài)上這門學(xué)科。四、指導(dǎo)練習(xí)、出題和作業(yè)講評(píng)我將指導(dǎo)她如何設(shè)計(jì)練習(xí)、出題和講解作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣。我還將注重給她上好示范課，讓她每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)。通過(guò)這些指導(dǎo)和實(shí)踐，她能夠不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。在教學(xué)中，除了重視上課環(huán)節(jié)外，還必須掌握作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和試題準(zhǔn)備這些基本功。為了更有效地利用這些環(huán)節(jié)，我們需要關(guān)注作業(yè)和測(cè)試后的總結(jié)歸納，以及如何更好地講評(píng)，從而讓學(xué)生更牢固地掌握知識(shí)。此外，我們也需要教年輕教師如何掌握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和課后作