2023年書法作文七篇整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年書法作文七篇整理書法作文七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文依據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我細心整理的書法作文7篇，期望能夠幫忙到大家。

書法作文篇1

我喜愛練書法，喜愛練字，曾經(jīng)想放棄，但經(jīng)過父親的教導(dǎo)，讓我堅持多年。

記得三年級的時候，父親教我寫毛筆字，我興奮極了！父親鋪開宣紙，擺好硯臺，倒出墨汁。父親首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指把毛筆頂住。寫字的時候，手腕不動，肩膀動。在父親的指導(dǎo)下，我很快就學(xué)會了握毛筆的姿態(tài)。

接著，父親便叫我寫基本筆畫，父親首先教我寫一橫，止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫起來，誰知毛筆不聽話，像小孩子一樣。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴說：“父親，我不想練毛筆字，寫毛筆實在是太難了。”父親，看看我的樣子說：“小熊撅起嘴真可愛。”“爸，你在說誰呀？”“是你呀”“我？”我懷疑不解德地說。我突然似乎又明白了。我立即跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來，父親親切地對我說：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅持下去?！薄班拧蔽矣种匦鹿钠鹗繗膺B續(xù)練習(xí)。

后來，在父親的指導(dǎo)下，我一次比一次進步了，每次練習(xí)我都能得到父親的表揚和鼓舞。

艱辛的日子總會過去的。一轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)是六年級了，我的書法水平一天比一天提高?，F(xiàn)在，我的書法經(jīng)常受到老師的贊揚，同學(xué)們向我投來艷羨的目光。我心里甜滋滋的。

現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)中不行缺少的一部分，練書法雖然很辛苦，但它熬煉了我堅持不懈的意志，給我?guī)砹藷o限的歡樂。

書法作文篇2

在我的家鄉(xiāng)，有一個聞名的書法家叫沈伯華。

沈波華是我的書法老師，也是我的爺爺。爺爺今年八十二歲。他從小喜愛練字，九歲開頭給別人寫對聯(lián)。他的書法作品在他二十歲的時候就獲獎了，他寫書法已經(jīng)七十多年了。

沈爺爺曾經(jīng)是姜堰檢察院檢察長，現(xiàn)在是老書法協(xié)會的元老。他每天早上起床，洗衣服，早飯后開頭練字。一天200字是他的任務(wù)，有時候快樂，中午不吃飯，中午不睡覺，就是為了書法作品能一口氣完成。有遺忘吃飯睡覺的感覺嗎？

我的老師不僅寫得仔細嚴謹，還對我另眼相看。

以前沒有固定上課時間的時候，老師總會站在樓下看過往車輛?？吹轿蚁萝嚭?，他趕忙走向我握著我的手，幫我拿包。他還求助：你吃早飯了嗎？你餓了嗎？這些問題總是一看到就問。我不吃早飯，老太太就下樓給我買，刮風(fēng)下雨無一例外。他們也是每天寫完就帶我去玩，有時候會給我買個小禮物作為嘉獎。有時候也喜愛書畫之類的。以上周為例，我和老師去新華書店旁邊的曲江塔觀賞書畫。門衛(wèi)剛要給我們登記的時候，一眼就認出了老師，立刻熱忱的迎接我們。曲江塔名畫和古文字太多。線條如風(fēng)清，造型如泰山穩(wěn)，草舞如蜻蜓。畫上畫什么像什么，哪個最好。老師給我一一講解，一下子讓我熟悉了許多人物，書畫

我老師寫字，遺忘吃飯睡覺，把我當(dāng)自己人。他有見識，兇一點不好嗎？

書法作文篇3

今日上午，我起床之后就拿著學(xué)書法的工具去學(xué)書法。

我來到了書法學(xué)?！F龍書法工作室，我進入教室后，先找到了自己的座位，然后我拿著自己的書法作業(yè)給老師檢查。老師檢查時對我說：“這一張書法作業(yè)寫得很好！但鋼筆字寫的沒有筆鋒，不過卷面還是很潔凈的！”老師檢查完我的作業(yè)后，我就開頭寫毛筆字了！輔導(dǎo)老師走過來看了看我寫的字說：“天字的形體把握得很不錯，但還是要下工夫?qū)懺鷮?，把基礎(chǔ)打得更牢一點！”聽了老師一番話，我看著老師說：“我知道了，我會好好練習(xí)的。”于是我就加緊練習(xí)了！不一會兒，就下課了，我們都在猜：下節(jié)課，謝老師會不會叫我們寫新字呢？

過了非常鐘，其次堂課開頭了，謝老師教了許多同學(xué)新字，很快就輪到我了，謝老師教我寫了兩個新字，一個是“太”字，另一個是“文”，謝老師還叮囑我這兩個字肯定要好好練。

我們練了一會兒新字就放學(xué)了，老師教我們?nèi)戜摴P字，我排在了隊伍的最前面，很快我就寫好了鋼筆字，鋼筆字寫好后就把筆洗潔凈了，整理完東西與老師告辭后就回家了。

小朋友們，你們知道嗎？寫毛筆字可以訓(xùn)練急躁哦！

書法作文篇4

在那勝利的背后，必有一個苦澀的過程。在一次偶然中，我觀察隔壁的大姐姐在練書法，只見姐姐拿著那毛筆，一勾,一提,再用力一點,一個龍飛鳳舞的字就呈現(xiàn)在那張紙上了。就從那一刻起，我就深深地愛上了寫毛筆字，真期望可以成為一個書法家，拿著筆在紙上龍飛鳳舞。看著那些好像有靈性的字，就仿佛活躍了身心。

于是，我央求媽媽也給我報個書法培訓(xùn)班。媽媽聽了，皺了皺眉，深思了片刻說：“寫書法嗎?嗯……也好，顯得有教養(yǎng)，人家都是琴棋書畫，各個精通，你也盡量往那個方面去進展吧。真期望你不是三分鐘熱度，一會兒就涼了。

最終，這美妙的機會眷顧了我，靠著我的潛質(zhì)與熱忱，我加入了書法班，我的書法旅途由此開頭。

先跟老師學(xué)習(xí)怎么握毛筆，之后用筆尖輕輕沾了一點兒墨汁，便跟著老師在紙上練起筆畫。第一節(jié)課，老師只是讓我不停地學(xué)著寫橫，整整用掉五六十張紙寫一個橫。慢慢地，不耐煩了，可老師還讓我連續(xù)寫筆畫。過了一段時間，老師再讓我寫點，每天都能用掉一大疊紙，時間長了，手上都起了老繭。經(jīng)過我不斷地努力，老師最終告知可以寫字了。原來一開頭，老師是在不斷強化我的基本功，現(xiàn)在我的基本功扎實了，可以練字了。

老師發(fā)給我的一本書，是古代一位大書法家寫的。我一筆一筆的細細仿照著，期望自己能寫得像他一樣好。我寫的一絲不茍，一個小小的筆畫，我經(jīng)常會寫上幾十遍，寫的手又酸又痛，但我還是堅持下來了。

暑假，我一有空就會讓媽媽把我送到書法老師那里去，一呆就是兩三個小時。我細細臨摹著，功夫不負有心人，最終能寫出一手好的毛筆字了。在學(xué)書法一段時間后，老師推舉我去參與一個書法競賽。為了能拿到名次，我在家中舍命的練習(xí)，也時常去隔壁大姐姐那去請教，和她一起練書法，取長補短。

競賽那天，我要臨摹一篇一百字左右的短文。我學(xué)著它的收筆，出筆，一筆一劃都用力地寫著，努力地想讓自己的字形神兼?zhèn)洹Ｗ罱K出成果了，我得了其次名。那個銀色的獎杯是我努力的結(jié)果。

勝利的背后總是苦澀的，只要擁有一種堅持，一種信念，永久都不放棄的精神，苦澀的學(xué)習(xí)過程好像也隱藏著一種甜蜜……

書法作文篇5

當(dāng)從電視里看到自己淡定地進行書法創(chuàng)作的鏡頭時，我興奮得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬分，不由想起我的書法學(xué)習(xí)歷程。

記得三年級寒假的一天，我讀著關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問底的我對毛筆字產(chǎn)生了探究的愛好。于是，爸爸就帶我訪問了平海赫赫出名的書法老師——周老師。來到周老師的書法培訓(xùn)班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心肯定要學(xué)好書法。

周老師先教我如何握筆、運筆和正確的坐姿。接著，周老師寫了“一”字，邊寫邊說：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，漸漸回鋒。”我照著字帖每天都堅持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺每個“一”字特別僵硬，沒有任何活的氣息在里面。后來，周老師告知我：寫書法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個字動起來，“活”在你心中。我也慢慢明白了，每次在落筆之前，都要先觀看在名家字帖中的結(jié)構(gòu)、筆畫，然后讓這些字跳出書本，在我的腦海里舞動起來，再排列到筆尖上，最終紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過我不懈的努力，我的書法便有了很大的進步，也取得了肯定的成果，以至于電視臺來我們學(xué)校選取鏡頭時，一眼就選中了我，讓我當(dāng)了一回“將來之星——小小書法家”!

通過練書法，讓我明白了，書法不僅僅形美，更是要有內(nèi)涵，要融入自己的情感，讓字活起來。這書法就像我們?nèi)艘粯樱磺笳w劃一，都一個樣，而是要各具共性，活出自我。或許，正因此，有人評價我的'書法，得法、卻不拘泥于法，寫出了富有共性的書法來。其實，我也明白，我的書法還離“入木三分”還遠著呢?但我會為此而孜孜以求的，寫出真正只屬于我的字來。

書法作文篇6

書法對我有著奇妙的吸引力。

暑假，媽媽給我報了個書法班。我很快就對書法產(chǎn)生了深厚的愛好。但是，我的字寫得很不美觀。于是，我虛心地向老師請教：“老師，我怎樣才能把字寫好呢？”老師對我說：“你寫得很工整，態(tài)度也很仔細。但是結(jié)構(gòu)支配得不好，也沒有基礎(chǔ)，要從筆畫練起。但是你是很有潛力的，假如努力的話，你肯定會勝利的！”聽了老師的話，我暗下決心：我肯定要加倍努力，爭取和老師寫的一樣好。

回到家，我便迫不及待地開頭了練習(xí)。

首先，我只往墨盤里倒一點點墨，用毛筆吸足了墨汁后，便用勁地在墨盤邊上掭筆，這樣就不會洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字，認仔細真地描紅，滿足了，再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿足了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫得最多的。沒過多久，我就取得了很大的進步。老師表揚我說：“你寫的字真清秀，你是在專心練字，這樣下去你肯定會勝利的！”后來，我開頭寫作品了?？恐也恍傅呐妥屑毜膽B(tài)度，我寫的每一幅作品都能贏得老師的鼓舞、家長的贊許和同學(xué)們艷羨的眼光。

我在藝術(shù)的熏陶中成長，藝術(shù)如一股清泉，滋潤了我的心田。

書法作文篇7

書法對我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

那天我尋思著想學(xué)書法，就和爸媽商議，爸爸說我寫的字好，再培育一下，就會更好，媽媽也認同這個想法，就給我報了書法班，周六那天爸媽領(lǐng)著我來到華夏書畫社，我興奮極了，來到校長辦公室，簡潔的和校長聊了一會兒，又讓我寫幾個字，校長說：“不錯，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來?！甭犃诵ｉL的話，我的心就像開了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學(xué)具，看那新的學(xué)具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操勞，我寫書法的旅程就這樣開頭了。

周天上課來到教室，全是年齡差不多的生疏同學(xué)，我整理了一下鈴聲響起，一位五十來歲的男老師走進來，介紹了自己，他叫王老師，那一節(jié)課，老師教了我們“人”“王”“風(fēng)”……一些字，我很驚異，原以為字很簡潔，結(jié)果這些字筆畫這么多，又不熟悉，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學(xué)了”。