四和十的教案優(yōu)秀8篇

四和十的教案優(yōu)秀8篇四和十的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難，都不情愿想方法解決，所以，我通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“驚奇的橋〞這個(gè)故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動(dòng)腦筋想方法解決困難。

教學(xué)目的：

1、以故事角色的身份想象、思索、理解故事的內(nèi)容，進(jìn)展創(chuàng)造

2、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)，應(yīng)熱心相助的道理。

預(yù)備：

1、錄音機(jī)、錄像帶、廢舊材料。

2、小雞及ji媽媽頭飾。

3、在活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)故事場(chǎng)景：小雞的家、河面、對(duì)岸的。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師扮演ji媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂(lè)中到“對(duì)岸的小山坡〞上捉蟲(chóng)子吃，然后開(kāi)心地回家。

2、ji媽媽在家里聽(tīng)到雨聲，啟發(fā)小雞猜測(cè)這會(huì)對(duì)它們家產(chǎn)生什么影響，將會(huì)發(fā)生事。

3、雨停了，ji媽媽啟發(fā)小雞們商量過(guò)河的方法，選出一個(gè)最可行的方法．

4、正當(dāng)小雞們預(yù)備用自己想的方法過(guò)河時(shí)，突然它們發(fā)覺(jué)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰(shuí)搭的呢?(啟發(fā)幼兒大膽想象。)

5、在音樂(lè)聲中，ji媽媽帶著小雞們排隊(duì)過(guò)河，來(lái)到對(duì)岸的小山坡上，回頭發(fā)覺(jué)不見(jiàn)了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡(jiǎn)潔講講各自的過(guò)河經(jīng)受，推想橋可能是誰(shuí)搭的，為什么橋不見(jiàn)了。(放錄像)

6、吃完蟲(chóng)子后，ji媽媽啟發(fā)小雞自己想方法過(guò)河回家。

7、引導(dǎo)幼兒帶著疑問(wèn)完好看一遍故事，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。

8、提供廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想方法過(guò)河回家。

四和十的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

了解立交橋的外形特征和建筑風(fēng)格，知道其功能。

觀賞兒歌，感受兒歌的韻律美。

嘗試創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備圖畫(huà)紙、筆若干

預(yù)備教育掛圖《主題活動(dòng)·各種各樣的橋·各種各樣的橋①》。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看錄像

組織幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒商量：立交橋有幾層？每一層面上車輛的行駛方向是怎樣的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

二、觀賞兒歌

用錄音機(jī)播放兒歌《立交橋》組織幼兒觀賞。提示幼兒邊聽(tīng)邊思索：兒歌里說(shuō)的立交橋是什么樣的？

三、朗讀兒歌

教幼兒跟念兒歌，引導(dǎo)幼兒在念兒歌的過(guò)程中發(fā)覺(jué)兒歌的特點(diǎn)，如每句話的字?jǐn)?shù)基本一樣、最終一個(gè)字音基本押韻、念起來(lái)瑯瑯上口且富有節(jié)奏等。

四、創(chuàng)編兒歌

觀賞兒歌《各種各樣的橋》，說(shuō)說(shuō)橋的特點(diǎn)。鼓舞幼兒自由選擇一種橋，嘗試進(jìn)行創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

五、想像繪畫(huà)

鼓舞幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌里的橋畫(huà)下來(lái)。教師協(xié)助幼兒將自編兒歌寫(xiě)在畫(huà)紙上。

活動(dòng)延長(zhǎng)

收集幼兒編好的兒歌并裝訂成冊(cè)，投放在語(yǔ)言區(qū)中供幼兒講解并描述學(xué)習(xí)。鼓舞幼兒回家后將自編的兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)。

四和十的教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課生字；用學(xué)過(guò)的方法理解詞義：迫不及待、大搖大擺、請(qǐng)求。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解阿凡提幫助窮人智勝巴依的故事，學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程

一、引題

1、出示：阿凡提的頭像，問(wèn)：“這是誰(shuí)？你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)有關(guān)與他的故事？

2、今日老師就要給大家講一個(gè)有關(guān)于阿凡提的故事——飯錢(qián)。

板書(shū)：飯錢(qián)

二、整體感知

1、聽(tīng)教師范讀，思索〔1〕故事中寫(xiě)到了哪些人物？〔2〕故事中寫(xiě)了阿凡提的一件事？

板書(shū)：阿凡提卡子

窮人巴依

2、溝通，自由讀課文。

3、提出要求：讀準(zhǔn)生字的字音，把不理解的內(nèi)容劃出來(lái)，標(biāo)上小結(jié)。

〔一〕學(xué)習(xí)1——4節(jié)

１、填空：窮人〔〕阿凡提幫助，阿凡提〔〕地容許了。

２、溝通：“請(qǐng)求〞、“爽快〞是什么意思？還有哪個(gè)詞也表示“爽快〞的意思？〔一口容許〕

３、指導(dǎo)讀出“請(qǐng)求〞和“爽快〞的口氣。

４、那么窮人遇到了什么事？他當(dāng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣是怎樣的？

５、指名讀、齊讀、分角色讀１——４節(jié)

６、你覺(jué)得阿凡提是個(gè)怎樣的人？

〔二〕學(xué)習(xí)５——９節(jié)

１、那么阿凡提又是怎樣幫助窮人付飯錢(qián)的？同桌分讀。

２、〔１〕聯(lián)系上下文理解句子的意思的方法分為哪幾步？

〔２〕聯(lián)系上下文理解句子的意思。

出示：巴依早就到了，正在同卡子高興地交談著。

問(wèn)：巴依為什么早就到了？正在和卡子交談著什么？為什么顯得那么高興？

３、想象表演

４、巴依是怎樣用智慧戰(zhàn)勝他們的呢？通過(guò)朗讀，讀出語(yǔ)氣。

５、阿凡提拉著窮人大搖大擺地走后，巴依會(huì)怎么想？

三、做個(gè)聰慧人

假如你是阿凡提，你會(huì)用什么方法來(lái)幫助窮人呢？

四和十的教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的樣子和品種，鼓舞幼兒與同伴進(jìn)行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

3、幼兒能主動(dòng)的回答下列問(wèn)題，增添幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培育幼兒英勇、活潑的獨(dú)特。

5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和主動(dòng)應(yīng)答。

教學(xué)預(yù)備：

1、故事錄音。

2、各種樣子的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出話題。

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰(shuí)能告知我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì)吃什么？(粽子)今日老師也為小朋友帶來(lái)了許多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完好的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：粽子的樣子真好玩!

二、品嘗粽子，并講解并描述。

1、認(rèn)識(shí)粽葉。

t：粽子的樣子真好玩，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

t：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今日老師也為你們預(yù)備了許多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？

3、幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：

原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

教學(xué)反思：

幼兒的興趣特別濃，能主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，但在幼兒商量的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

四和十的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書(shū)包，自制方向盤(pán)。

3、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解。

5、音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備(搜尋flash動(dòng)畫(huà))。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：(教師出示人來(lái)人往的公路)，我們就來(lái)看公路上發(fā)生了什么事情?人們?cè)诟墒裁?

二、展??

(一)觀看情景表演，引起幼兒思索

師：看，又發(fā)生了什么事情?

a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的`小學(xué)生;

b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)公路。)

問(wèn)："剛剛你看到了什么?""是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?""你想對(duì)他們說(shuō)什么?"

小結(jié)：發(fā)生車禍太可怕了，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通安全。

(二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，讓我們一起看看。

2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過(guò)公路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。

3、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

四和十的教案篇6

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)幼兒的品嘗與生活閱歷，了解甜與酸的味道存在于許多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺(jué)更可口。

2.認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣

3.培育幼兒傾聽(tīng)的能力。

活動(dòng)創(chuàng)設(shè)：

食品若干

漢字字卡若干

活動(dòng)展開(kāi)：

一.幼兒品嘗，引起興趣

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出品嘗的是什么味道〔出示字卡〕

2.有那些東西是甜的？

3.再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出味道。〔出示字卡〕

4.有哪些東西是酸的？

5.集體學(xué)念：甜、酸

二.故事《甜鼠》

1.生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

有一個(gè)小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。

2.講解并描述故事《甜鼠》

邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請(qǐng)你嘗一嘗。

4.游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋〞上

吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖〞上

三.游戲結(jié)束

將字卡送入識(shí)字角

四和十的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤(pán)子等

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

二、介紹游戲規(guī)則：

今日我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果，我們先來(lái)介紹一下〔個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱，基本特性〕如今我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的大賽，活動(dòng)規(guī)則如下：

1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。

3、幼兒參加性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：協(xié)作默契大獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)。

三、水果拼盤(pán)競(jìng)賽教師留意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，相互交換品嘗水果拼盤(pán)。

五、教師進(jìn)行今日活動(dòng)的小結(jié)

你們今日這個(gè)中秋節(jié)過(guò)的怎么樣？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)〕你還知道哪些我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢？你喜愛(ài)過(guò)這些節(jié)么？

四和十的教案篇8

領(lǐng)域：造型·表示

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鄰近色，把握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

3、感受色彩的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)鄰近色并把握其調(diào)色方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用鄰近色表示出和諧的色彩搭配和完好的畫(huà)面效果。

教學(xué)預(yù)備：

教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。

同學(xué)：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤(pán)，筆洗，報(bào)紙，抹布。

教學(xué)思路：

本課首先通過(guò)讓同學(xué)觀賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀看色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和改變規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最終最終通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐到達(dá)本課的學(xué)習(xí)目的。

教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)觀賞：

〔1〕播放錄象，觀賞生活中的鄰近色畫(huà)面

〔2〕出示課題——“色彩的和諧〞。

〔3〕復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)分。

2、目標(biāo)進(jìn)展：

〔1〕什么是鄰近色？〔出示色輪〕

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

黃——黃綠——綠

紅紫——紫——藍(lán)紫

黃橙——橙——紅橙

〔2〕查找鄰近色〔師生互動(dòng)〕

a、家