數(shù)字4的認(rèn)識(shí)教案7篇

數(shù)字4的認(rèn)識(shí)教案7篇數(shù)字4的認(rèn)識(shí)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5，知道他們能表示物體的數(shù)量。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行排序?！矓?shù)量在5以內(nèi)〕

3.要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

活動(dòng)重，難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5

能按物體差異進(jìn)行排序

活動(dòng)預(yù)備：

能表示1—5的實(shí)物卡，只求若干，排序材料若干。

方法與手段：

游戲法，示范法，自主探究法。

活動(dòng)過(guò)程：

一：幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1，2，3，引出幼兒玩游戲。通過(guò)游戲穩(wěn)固幼兒對(duì)1，2，3這3個(gè)數(shù)字的認(rèn)本節(jié)課的主題。識(shí)，并且為讓幼兒認(rèn)識(shí)4，5做鋪墊。

1.師：小朋友們，今日老師邀請(qǐng)你們和我做一個(gè)看數(shù)拍手的游戲，好嗎？認(rèn)真聽(tīng)游戲規(guī)則，老師說(shuō)數(shù)字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說(shuō)：數(shù)字幾，我拍了幾下。預(yù)備好了嗎？

2.師：小朋友們看，看這些卡片上都有幼兒思索并回答下列問(wèn)題。什么呢？它們各有幾只？老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，想一想，誰(shuí)排在最前面呢？

二：認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5幼兒查找數(shù)字。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4，5，認(rèn)識(shí)4，5可

1.師:請(qǐng)小朋友們看看這些數(shù)字中哪些以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過(guò)小動(dòng)物是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呢?他是幾?他長(zhǎng)得找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)什么樣子?請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎?量。

2.師:小朋友們,老師這里有很多的小幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。動(dòng)物,所以老師想要請(qǐng)小朋友們幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友,小動(dòng)物有幾只就是幾數(shù)字的好朋友,老師期望你們可以一邊送一邊說(shuō):幾只..就送數(shù)字幾給你做朋友,好嗎?

三：通過(guò)小組活動(dòng)，讓幼兒更深刻地根據(jù)教師的規(guī)則進(jìn)行操作。通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手操作，感知數(shù)字大小的感知5以內(nèi)的數(shù)字。差異并能進(jìn)行排序。

1、師：如今我們來(lái)比競(jìng)賽，好嗎？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)好游戲規(guī)則，我請(qǐng)1，2，3，4組的小朋友看數(shù)字貼紙球，假如這張卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的格子里貼幾個(gè)紙球。請(qǐng)5，6，7，8組的小朋友根據(jù)物體的大小來(lái)排隊(duì)，排好后說(shuō)一說(shuō)是怎樣排的。

四：教師總結(jié)，展示幼兒的活動(dòng)結(jié)果。一同檢查是否正確。感受自己動(dòng)手操作的歡樂(lè)，并從教師的鼓

1.師：如今小朋友們都完成了，你們都勵(lì)中增加信念。

很棒，如今我們大家一起來(lái)檢查，看看你們到底做得對(duì)不對(duì)，好嗎？

數(shù)字4的認(rèn)識(shí)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義;

2、能夠收口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培育動(dòng)手操作能力。

教學(xué)預(yù)備

ppt課件，鉛筆若干，蘋(píng)果圖形，印好的小籃子，膠棒。

教學(xué)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：直接導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：“小朋友們，今日有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來(lái)，你們想知道他們是誰(shuí)嗎?〞

2、出示小熊一家圖片，提問(wèn)：“圖中都有誰(shuí)?〞“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?〞教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。

二、設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題

教師：“有一天，天氣特殊晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹(shù)林里摘果子，熊爸爸特殊愛(ài)吃蘋(píng)果，所以熊爸爸就去摘蘋(píng)果……〞

1、出示3個(gè)蘋(píng)果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋(píng)果的數(shù)量。

2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。

3、出示三個(gè)香蕉圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒把握正確的一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

5、教師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋(píng)果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。

三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀

1、教師提問(wèn)：“數(shù)字3像什么?〞幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請(qǐng)幼兒觀看教室物品，找出數(shù)量是3的物品。

四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》

教師通過(guò)敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》

1、教師電話鈴聲響，教師接電話(超市打來(lái)的，需要我們幫忙運(yùn)水果……〞)引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車開(kāi)出來(lái)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

2、教師講解并描述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋(píng)果。

3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

六、活動(dòng)結(jié)束

展示幼兒作品，鼓舞幼兒之間相互觀賞作品，培育共享能力。

數(shù)字4的認(rèn)識(shí)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。

2、能依據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象能力。

活動(dòng)預(yù)備：

課件：《認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3》

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1、播放動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：圖片上有什么?每種動(dòng)物有幾只?

2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

師：請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排在最終。

3、師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

1、師：我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數(shù)的實(shí)際意義。

師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么?數(shù)字3呢?

四、游戲練習(xí)。

1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本事，你會(huì)用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)

2、我出手指你來(lái)說(shuō)。

3、我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。

4、看實(shí)物出手指。

活動(dòng)反思

通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)數(shù)字1、2、3有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述數(shù)字1、2、3所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)削減量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀看能力。

數(shù)字4的認(rèn)識(shí)教案篇4

看圖連線，獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣連的？

看數(shù)涂Ο，獨(dú)立完成，同桌相互溝通。

看圖寫(xiě)數(shù)，并分組說(shuō)一說(shuō)各有幾個(gè)？

動(dòng)手操作，排一排，讀一讀。按肯定的順序把這幾個(gè)數(shù)字娃娃排隊(duì)。

讓學(xué)生先獨(dú)立數(shù)一數(shù)，再寫(xiě)一寫(xiě)。

看數(shù)補(bǔ)畫(huà)出缺少的花。

二、幾個(gè)和第幾個(gè)

〔一〕聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課

小朋友，你們數(shù)一數(shù)第一排從××同學(xué)到××同學(xué)一共有幾個(gè)小朋友？〔5個(gè)〕從前往后數(shù)，第5個(gè)小朋友是誰(shuí)？這里的“5個(gè)〞和“第5個(gè)〞一樣嗎？

今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)—幾和第幾。板書(shū)：幾和第幾

〔二〕創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)習(xí)新課

1、出示排隊(duì)買票圖，談話，圖上有幾個(gè)人？他們?cè)诟墒裁?？?qǐng)用一句話說(shuō)出來(lái)。

2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男孩排在第幾？無(wú)帽子排第幾？

3、排第2是誰(shuí)？第5是誰(shuí)？

4、排在前3個(gè)的是哪幾個(gè)人？排在第4個(gè)的是哪個(gè)人？

5、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛剛排在第一排的5個(gè)小朋友和第一排中的第5個(gè)小朋友是否相同？為什么？

〔三〕自主探究、應(yīng)用新知；

1、指名說(shuō)說(shuō)自己座位的一排中有幾個(gè)人，你的座位在第幾個(gè)？

2、請(qǐng)5個(gè)小朋友站在前面。

前后排，一共幾個(gè)人？從前往后數(shù)，第1個(gè)是誰(shuí)？第4個(gè)呢？

左右排，哪邊是左？哪邊是右？一共幾個(gè)人？從左邊起，第1人是誰(shuí)？××排在第幾？

〔四〕奇妙練習(xí)、穩(wěn)固新知

1、想想做做：1—5題。

2、你能說(shuō)一句帶有幾和第幾的話嗎？在我們身邊找一找。

數(shù)字4的認(rèn)識(shí)教案篇5

日期活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在觀賞“電影片〞過(guò)程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

2.培育幼兒觀看力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了〞等圖畫(huà)4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與

難點(diǎn)學(xué)習(xí)把握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8?；顒?dòng)過(guò)程：

一、放電影

1．“圖畫(huà)一〞：這張畫(huà)面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫(huà)二〞：這張畫(huà)面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成？

傘上有幾個(gè)小鈴？丟掉一個(gè)還有幾個(gè)？

3．“圖畫(huà)三〞：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來(lái)表示嗎？

4．“圖片四〞：很多球組成了哪幾種圖形，能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種？

二、找數(shù)字

在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8，并說(shuō)出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：

1．把全部的數(shù)字8找出來(lái)，圖上喜愛(ài)的顏色。

2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8，就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析：

通過(guò)觀賞圖片的過(guò)程，讓幼兒對(duì)8的形成、數(shù)數(shù)有肯定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)及把握，同時(shí)也提高幼兒的觀看和數(shù)數(shù)能力。

在找找中認(rèn)識(shí)數(shù)字8，不但加深幼兒對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和把握，同時(shí)也豐富幼兒的想象力。

穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅心情。反思與調(diào)整：

數(shù)字4的認(rèn)識(shí)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

●感知8的數(shù)量，能從很多物體中找出8個(gè)物體。

●認(rèn)識(shí)數(shù)字8，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

●讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

●能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

●教具：8支鉛筆，8的數(shù)卡，1－8的實(shí)物卡〔分別置于活動(dòng)室的不同地方〕。

●學(xué)具：1－8的數(shù)卡，操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

練習(xí)目測(cè)數(shù)群。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你不用一個(gè)一個(gè)數(shù)一眼先看出那幾個(gè)，然后是怎樣接著往下數(shù)的？

●探究活動(dòng)：筆有幾支。

〔1〕初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數(shù)，說(shuō)出一共是幾支筆，再放1支，問(wèn)幼兒發(fā)覺(jué)了什么，說(shuō)出7添上1是8。

〔2〕認(rèn)識(shí)數(shù)字8。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)8支筆可以用幾表示？出示數(shù)字8，說(shuō)出8像什么？8還可以表示什么？

●幼兒操作練習(xí)。

請(qǐng)幼兒把8條魚(yú)圈畫(huà)在一起送給小貓。

●游戲活動(dòng)：數(shù)字找家。

玩法：幼兒每人拿一張數(shù)卡聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)，音樂(lè)聽(tīng)，幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實(shí)物卡跟前。幼兒互換卡片重新開(kāi)始游戲。

活動(dòng)拓展：

●戶外活動(dòng)時(shí)間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。

玩法：兩人同時(shí)念"叮叮當(dāng)當(dāng)×"，"×"用1－8的任意一個(gè)數(shù)字代替，每人念的數(shù)字不得重復(fù)，說(shuō)出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個(gè)幼兒的手。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

數(shù)字4的認(rèn)識(shí)教案篇7

教材分析：

?認(rèn)識(shí)數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內(nèi)容，該部分內(nèi)容是在學(xué)生把握了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)按順序點(diǎn)數(shù)。

學(xué)情分析：

該學(xué)段學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和探究欲望，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生對(duì)9以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)把握較好，能進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對(duì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字10，并初步建立數(shù)感，理解10的實(shí)際意義。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀看能力、動(dòng)手操作能力，增添溝通能力和合作意識(shí)。

3、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字10，理解10的實(shí)際意義。

2、能進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)。

教法、學(xué)法：

情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、教具〔數(shù)量為10的實(shí)物及圖片教具若干〕

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，觀賞一下秀麗的春色。今日，董老師帶大家一起去郊游吧！〔大巴車來(lái)了，學(xué)生排隊(duì)預(yù)備上車?！?/p>

2、游戲：對(duì)號(hào)入座。

師：快看！大巴車來(lái)了，同學(xué)們想不想上車？

上車前，請(qǐng)同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡，依據(jù)乘車卡上的動(dòng)物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號(hào)碼。

提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個(gè)？那它對(duì)應(yīng)的數(shù)字是幾？就坐到幾號(hào)座，聽(tīng)明白了嗎？趕快過(guò)來(lái)，預(yù)備排隊(duì)上車吧！〔4只青蛙找4號(hào)座位，這就是對(duì)號(hào)入座。〕

學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動(dòng)物坐幾號(hào)座〞這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，相互檢查一下是否都對(duì)號(hào)入座了。

3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號(hào)座？〔10只蝸牛坐10號(hào)座〕

板書(shū)：10這就是我們今日要認(rèn)識(shí)的新的數(shù)字朋友，我們大聲喊出它的名字“10〞。板書(shū)課題，齊讀課題。

二、初步感知

〔一〕復(fù)