Unit6 What's Anne doing？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年英語四年級下冊

Unit6What’sAnnedoing？（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本單元的目標(biāo)語言。學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言描述人物正在做的事情。學(xué)生能夠在理解目標(biāo)語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)溝通能力和自信心。教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下方面：動詞現(xiàn)在進(jìn)行時的形式與用法日常生活中的動作描述Amy和Anne的日常生活及其活動描述教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時動作的描述教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時的用法熟練描述人物正在做的事情教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、黑板、書本卡片、圖片、單詞卡、圖畫卡等輔助教具音頻文件、電腦、投影儀等教學(xué)過程1.Warm-up為了啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)打好基礎(chǔ)，可以進(jìn)行以下的活動：聽音樂：《Kikidoyouloveme》，并鼓勵學(xué)生跳起舞來教師給學(xué)生描述一幅圖畫，學(xué)生需要聽懂后畫出來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種動作，如：standup，sitdown，turnaround，jump等2.Presentation引入知識點(diǎn)，學(xué)生了解、學(xué)習(xí)動詞現(xiàn)在進(jìn)行時的形式和用法，學(xué)會描述人物正在做的事情。通過圖片、視頻、卡片等展示現(xiàn)在進(jìn)行時的用法和句子構(gòu)成。通過聽音頻或教師講解來加深對反復(fù)出現(xiàn)的短語和單詞的了解和記憶。學(xué)生能夠聽懂并口頭表述出現(xiàn)在進(jìn)行時的短語。教師逐一解釋語言文字中的關(guān)鍵詞，并在黑板上出示實(shí)例作為學(xué)生的指南——黑板上應(yīng)該呈現(xiàn)“be+動詞+ing”的形式。3.Practice即學(xué)生互動練習(xí)，在這個環(huán)節(jié)中，教師可以利用題卡、投影儀、音頻文件、課件等教學(xué)資源，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作。學(xué)生分組，針對制定的今天的主題，嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時的方法描述Amy、Anne兩人正在做的事情。讓學(xué)生聽課文音頻，在音頻中找出某些語言線索，讓學(xué)生自己模仿說一句話，用現(xiàn)在進(jìn)行時的形式。再讓學(xué)生聽同樣的單詞，并說出完整的句子。聽課文音頻，讓學(xué)生聽出不同的語調(diào)和情感，鼓勵學(xué)生多表達(dá)自己、鍛煉自己的語言感覺。讓學(xué)生在班級或小組內(nèi)自由模仿課文中的交流場景，并實(shí)現(xiàn)自主化的口語練習(xí)，也可以要求學(xué)生在家練習(xí)鞏固。4.Production讓學(xué)生進(jìn)行小組活動，針對給出的主題，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時的句子描述。5.Assessment利用卡片等教學(xué)資源讓學(xué)生進(jìn)行語言組合，看看他們能否理解、識別并口語表達(dá)出現(xiàn)在進(jìn)行時的短語。通過日期測驗(yàn)（或小測）檢驗(yàn)學(xué)生對已掌握內(nèi)容的掌握情況。6.Extension采用情景搭配進(jìn)行語言組合，擴(kuò)充學(xué)生現(xiàn)在進(jìn)行時的表達(dá)范圍。學(xué)生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的小故事，將新知識應(yīng)用到生活中。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，可以讓學(xué)生知道什么是現(xiàn)在進(jìn)行時，