新小五（四升五）預(yù)習(xí) 講練 作業(yè)-第10講-there be句型-說課稿 學(xué)案-譯林三起

新小五（四升五）預(yù)習(xí)講練作業(yè)-第10講-therebe句型-說課稿學(xué)案-譯林三起一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)掌握therebe句型的構(gòu)成和用法；能夠運用therebe句型描述圖畫；通過小組合作，能夠在情境中準(zhǔn)確運用therebe句型進行交流。2.教學(xué)重難點therebe句型的用法和構(gòu)成；如何在實際情境中運用therebe句型進行準(zhǔn)確表達。3.教學(xué)準(zhǔn)備黑板、白板、彩色粉筆、多媒體設(shè)備、學(xué)生本、單詞卡片等。二、教學(xué)過程1.熱身擴展（5分鐘）通過游戲的方式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)一些有關(guān)家庭成員的單詞，并能夠用英語口頭表達出來。2.回顧和導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，從句型thereis和thereare的用法為出發(fā)點，引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：Therebe句型。3.新課講授（10分鐘）第一步，讓學(xué)生從圖中找出therebe句型的用法，并且按照句型正確描述出來。圖畫例如：Thereisatreeinfrontofthehouse.Therearetwoflowersbehindthetree.第二步，用黑板或白板詳細講解therebe句型的構(gòu)成及用法。指導(dǎo)學(xué)生掌握句型therebe＋賓語單數(shù)/復(fù)數(shù)。4.練習(xí)（25分鐘）第一步，教師板書一些有關(guān)家庭成員的詞匯，讓學(xué)生利用therebe句型進行口頭描述。例如：Thereisafather,amother,andtwochildreninthisfamily.第二步，教師出示一些有關(guān)校園、海灘、公園等的圖畫，讓學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容運用therebe句型進行描述，并對學(xué)生進行點撥和糾正。例如：Thereisaplaygroundinthepark.Therearemanychildrenplayingontheslideandseesaw.第三步，組織學(xué)生分組，讓每組根據(jù)具體情境創(chuàng)設(shè)場景，并在小組內(nèi)進行英語口語交流。例如：場景（在學(xué)校的操場上）：A:What’sintheplayground?B:Thereisabigtree,someswings,andaslide.A:Arethereanybenchesintheplayground?B:Yes,therearetwo.5.拓展延伸（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考和探究therebe句型的更多用法，如：therebe句型的否定和疑問形式。例如：Thereisn’tabookstoreinthetown.Arethereanyrestaurantsnearthehotel?6.綜合反思（5分鐘）作為本節(jié)課的總結(jié)，教師可選擇一些學(xué)生進行表達和分享，通過回答教師提出的問題或用英語描述本節(jié)課的內(nèi)容、所學(xué)的知識，由此檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。并通過介紹所學(xué)課上課后相關(guān)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)和激勵學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)拓展。三、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在therebe句型的運用上仍然存在一些常見的錯誤，如：主語和謂語數(shù)不一致、對therebe句型的否定和疑問形式還不熟練等等。因此，在今后的教學(xué)中需要注意這些方面，進行重點講解和鞏固練習(xí)。與此同時，在實際教學(xué)中應(yīng)多