2023年九年級數(shù)學教學工作總結模板錦集八篇

2023年九年級數(shù)學教學工作總結模板錦集八篇九年級數(shù)學教學工作總結

九年級數(shù)學教學工作總結

時間：2023-06-1314:42:52

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九年級數(shù)學教學工作總結模板錦集八篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的實力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我為大家收集的九年級數(shù)學教學工作總結8篇，歡迎大家共享。

九年級數(shù)學教學工作總結篇1

本學期我擔當九年級（26）班的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為使今后的工作做得更好，工作總結如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。

⑴課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對數(shù)學教學工作總結教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們對數(shù)學有愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合。

二、總復習工作要面對全體學生

詳細做法是：

一老師的板書與學生的板演

老師的板書應體現(xiàn)學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供應反饋信息，強化學生的做題步驟和做題規(guī)范。

二注意學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，這對學生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境

學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去探討學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自己解決問題的實力，上課時則采納探討式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐性從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習主動性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習愛好，必需重視與學生的情感溝通。比如給學生剛好的輔導；給留意力不集中的學生剛好的提示；給有好的解法的學生剛好表揚；給失去信念的學生剛好的心理勸慰；給學有余力的學生各種實力的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與學生有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強教材探討，營造高效課堂

實施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。要在有限的兩個月時間里，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述；留意新舊學問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的探討和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與學生一起探究探討?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用學問的實力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題精確度，應變實力，及技能會有很大的提高。

九年級數(shù)學教學工作總結篇2

今年我擔當?shù)氖蔷拍昙墸?）班的數(shù)學教學工作。九年級是整個初中階段最重要的一年，學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，作為第一年教九年級的我來說，在班級管理和教學上都缺少閱歷。我深知自己肩負的責任重大，因此不敢有絲毫的怠慢。

合作管理，攜手共贏

一、指導小組，互利互惠

指導小組的實施已經(jīng)許多年了，而今年我的搭檔則換成了王慶龍和王為民兩位老師，可以說這是一個完備的組合。慶龍老師給學生的感覺是嚴厲的，為民給學生的感覺是幽默的，而我給學生的感覺是親善可親的。這樣一來，在學生的管理上，我們彼此之間就能夠揚長避短，互為補充，又能增進團結。人人都在動，人人都向前沖，從來沒有出現(xiàn)過相互埋怨的現(xiàn)象。

這屆學生是我從七年級帶上來的，對每一名學生的學習成果以及性格都比較熟識。利用這個優(yōu)勢，開學伊始我便擔當了編排座位這項特別的任務。我們的排坐不僅僅是按大小個簡潔的依次支配，而是根據(jù)《合學教化——打造學習動車組》一書中張素蘭老師提到的有利于小組合作學習的方式支配的。52名同學分成13大組，先將學習成果最好的13個大組長支配好，然后再支配13個小組長，最終每組支配兩名組員。這樣支配的座位得到了任課老師的好評。

二、主動組織學生參與學校的各項活動

我們的學校雖然不大，但是各種活動卻非常精彩，學生的主動性都很高，我也就因勢利導，給他們創(chuàng)建環(huán)境，展示自己。

運動會上，我主動組織學生報名，仔細組織競賽，并剛好叮囑每一個參賽的學生做好賽前的打算活動。運動會上我們取得了較好的成果。賽后我仔細總結了這次運動會的得失，教化學生要勝不驕，敗不餒。并利用周末的時間制作運動會的課件，以主題班會的形式對學生進行德育教化。

今年是建國六十周年，在此期間我校組織了大型歌詠競賽。主要有校內歌曲和英文歌曲兩個環(huán)節(jié)。為了這次競賽，學生付出了許多，我們也付出了許多，做好了足夠的打算，結果可想而知，我們在競賽中我們獲得了年級一等獎。

三、關注細微環(huán)節(jié)，關注每一個人

“視察不到學生細微環(huán)節(jié)的教化是目中無人的教化，不擅長捕獲學生細微環(huán)節(jié)的教化是缺乏技巧的教化，記憶中不存儲學生細微環(huán)節(jié)的教化是缺少真愛的教化?？傊瑳]有細微環(huán)節(jié)的教化是粗糙的教化，不完備的教化?！笔堑模挥嘘P注學生的細微環(huán)節(jié)，你才能真正的知道他在想什么，他將要做什么。

因此無論是在學習上、活動中還是日常生活中我都留意視察每一位學生，不管它是學優(yōu)生、學困生還是思困生。例如我們班的思困生么長銀，在運動會中我時刻留意他的舉動，發(fā)覺他為班級榮譽而努力的鏡頭。

運動會剛剛結束，我便將這個細微環(huán)節(jié)給了他，沒想到他的反應很劇烈，幾乎給了我一個擁抱，弄得我都有些不好意思了。之后的幾天里，我看到了他的明顯改變。當然得到這樣紙條的同學又何止他一個呢，幾乎人人都有，就這樣在細微環(huán)節(jié)教化的不斷深化中，我與學生的溝通越來越親密了。

四、班級管理細致化———學生全員管理

“能夠走到一起就是一個家庭，我們每個家庭成員都要為自己的家做一點事，出一份力?！睂W校是個大家庭，每個老師都有自己的分工，班級是個小家庭，每個學生也都有自己的分工。

起先布置分工任務的時候，我考慮的并不是誰能做好這件事，而是考慮到哪個學生有著怎樣的缺點，通過怎樣的工作可以幫助他改掉這個缺點，然后才是按部就班的去安排任務。比如：李晴同學平常紀律散漫，課上時常有說話的現(xiàn)象，課下也偶有打鬧的行為，針對這點我給他支配了一個紀律檢查員的職務，目的在于正人先正己，果真，一個學期下來，他變更了許多。宋婉君同學平常心比較馬虎，我就讓她擔當了擦拭講桌的任務。

五、職業(yè)技術教化學校招生工作

12月底一年一度的職教中心招生工作起先了。從接到通知起先，我們便綻開了緊鑼密鼓的打算工作。首先，我們向學生介紹職校是一所什么樣的學校，以及他所包含的專業(yè)有哪些。然后我們耐性的解決個別同學和家長們提出的問題，假如有些他們的提的問題我們也不是很清晰，就拿自己的手機打電話幫他們詢問。

我們村有位同學孫楊八年級下學期就輟學了，聽說職教招生了，他母親立刻到我家找我詢問狀況，我就給他分析當前的形式。她中午同意了，晚上找到我又不同意了。就這樣反反復復，我就不厭其煩的和她講解說明，最終她還是同意了。

經(jīng)過我們的努力，最終我們班張麗、李旭等9人去了職教中心學校，至此我們圓滿完成了職教招生工作。

九年級數(shù)學教學工作總結篇3

一學期來，本人擔當九年級（1）、（2）班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做簡潔的小結。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(提倡原創(chuàng)文章)、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人(提倡原創(chuàng)文章)的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

三、仔細做好總復習工作?？倧土暪ぷ饕鎸θw學生.詳細做法是：

㈠老師的板書與學生的板演

老師的板書應體現(xiàn)學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向學生學習的良好機會；另外也可以培育學生膽識，培育學生獨立思索實力，促進記憶。

㈡注意學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先老師可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，可以成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領會解決問題中的探究、調試過程，這對學生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。

首先，老師應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對學問的駕馭狀況，調查中發(fā)覺：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)建性水平

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面學問鞏固正面學問。

最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

㈢關切學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特殊予以關切，反復實行措(提倡原創(chuàng)文章)施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，老師找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學生，老師熱心、愛護、耐性的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信念。

其次，在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。

最終，在班內開展學習中的相互幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有

安排、有針對性地做好課外輔導工作。

四、要把“發(fā)展學生思維實力是培育實力的信念”這思想貫穿整個復習的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育學生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育學生的思維廣袤性。

3、改變幾何圖形的位置、形態(tài)和大小，(提倡原創(chuàng)文章)培育學生思維的敏捷性，靈敏性。

4、強化題目的條件和結論，培育學生的思維指責性。

5、變封閉題目為開放型題目，培育學生的思維創(chuàng)建性。

五、做好數(shù)學技能的再學習，全面培育學生素養(yǎng)

依據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種

⑴運算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學復習中，特殊在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正(提倡原創(chuàng)文章)確思維規(guī)律和形式，在

運算、推理、作圖中和所得結論中都要精確無誤。

其次、速度。注意解題速度。

第三、協(xié)調性。在解題過程中有意識地限制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。

六、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，參與教化局組織的'《全國初中數(shù)學精品觀摩課》，學習全國名師教學方法和課堂教學策略，博采眾長，努力提高自身教學水平。培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

七、仔細參與教研組的課題探討工作。

數(shù)學組課題探討工作是由我策劃和主持的，本學期申請立項的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習愛好的探討》。本學期，我始終以課題探討為動力，仔細做好課程改革的試驗和探究。

21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

九年級數(shù)學教學工作總結篇4

轉瞬間，一年過去了。過去的一學期也是我在教學領域履行老師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)將本人學期工作總結如下：

一、基本狀況：

本學期末九年級共45人參與考試，其中及格人數(shù)為：28及格率為：62.22％優(yōu)秀人數(shù)為：15優(yōu)秀率為：33.33％。

二、基本做法：

（一）嚴格根據(jù)新課程標準教學

本學期，我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，主動探究課堂教學模式，努力提高課堂教學效率。

（二）仔細努力做好教學常規(guī)工作

我努力加強教化理論學習，提高教學水平，本學期來我做了以下工作。

1、備好課。備課前，通過研讀教材，查閱資料，探討學情教情、教法學法，把握好重點難點，把課備好。

2、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不行能每一個同學都能駕馭好該節(jié)內容，必需要有相應的課后復習輔導工作。當然我經(jīng)過嘗試，假如是長期這樣輔導，學生會有依靠心理，全部題都等的老師給他講，所以適當?shù)妮o導。

3、教學有激情。本學期以來我每節(jié)課我都盡最大努力以精神飽滿地狀態(tài)走進課堂，用自己特有的激情感染學生學習。

4、對中考復習工作，科學安排時間。根據(jù)三輪復習模式，一輪過課本，但是把28章內容都詳具體細的復習，時間確定不夠用，所以我有針對性的選擇了幾章，扎扎實實過完第一輪，第一輪結束時已經(jīng)14周了，所以其次輪也沒怎么專題復習，用了四天時間復習了圓，反比例函數(shù)和二次函數(shù)，其他的沒有復習，第三輪模擬演練。

5、反思要剛好。我上完課都要反思，這節(jié)課是否達到了預期效果，完全駕馭的同學能達到百分之七十嗎？是不是每一個學生上完這節(jié)課都有收獲？上課過程出現(xiàn)了那些失誤，課件上哪些地方須要修改，那些學生表現(xiàn)不好等，以便下節(jié)課有所打算。

6、仔細批改作業(yè)、練習冊，檢測試卷，把出現(xiàn)的頻繁問題記在紙上，其次天上課前在黑板上給全體學生統(tǒng)一訂正，讓他們走出誤區(qū)。

7、堅持找尋中考信息，盡可能把握中考考點，不盲目備考。

三、存在問題：

1、部分學生的看法不端正。部分學生不僅成果差，而且看法不端正。作業(yè)要么不做，長期拖欠，要么抄襲他人的，應付差事，亂寫一通。給其講道理，和其談話無濟于事，家長也不協(xié)作，放任自流。

2、部分學生的數(shù)學學習愛好沒有得到提高，突出表現(xiàn)在不愛做數(shù)學題，對做題沒有愛好，上課四平八穩(wěn)。

3、教者對教材中28章內容挖掘不深化，教法欠缺，導致相當一部分學生數(shù)學成果不志向，沒有得到更大程度的提高。

4、教者對中下學生抓的不夠緊，平常這些學生考的差，教者每放在心上，得過且過，導致中考兩極分化嚴峻。

5、教者對學生的思想工作做得不好，對學習方法點撥做得不到位。有些學生其他科都學的很好，唯獨數(shù)學不好，成為中考短腿學科。

6、教者中考考點把握還是不準，從全縣數(shù)學最高分來看，教者自身還存在不少問題。

四、基本工作措施：

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。

5、多搜尋中考信息，精確把握考點，少走冤枉路。

總之，九年級的數(shù)學教學工作，不是起先，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展。

九年級數(shù)學教學工作總結篇5

一、第一階段(第1周——第9周)：全面復習基礎學問，加強基本技能訓練

這個階段是讓學生全面駕馭初中數(shù)學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡。

1、重視課本，系統(tǒng)復習。

2、按學問板塊組織復習。把學問進行歸類，將全初中數(shù)學學問分為十一講：第一講數(shù)與式；其次講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓。復習中由老師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時留意引導學生依據(jù)個人詳細狀況把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記憶，留意引導學生弄清概念的內涵和外延，駕馭法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎學問的理解和基本方法的指導。基礎學問即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生駕馭各學問點之間的內在聯(lián)系，理清學問結構，形成整體的相識，并能綜合運用。在復習時，從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到嫻熟地將這兩部分學問相互轉化。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎學問外，還非常重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都嫻熟駕馭。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等

二．其次階段(第10周——第15周)：綜合運用學問，加強實力培育

中考復習的其次階段以構建初中數(shù)學學問結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提高實力。

培育綜合運用數(shù)學學問解題的實力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段使學生能把各個講節(jié)中的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。其次階段是第一階段復習的延長和提高，側重培育學生的數(shù)學實力。這一階段尤其細心設計每一節(jié)復習課，留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的駕馭。初中總復習的內容多，復習必需突出重點，抓住關鍵，解決疑難，須要充分發(fā)揮老師的主導作用。而復習內容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內容駕馭的程度又各有差異，又須要老師想方設法地激發(fā)學生復習的主動性、主動性，引導學生有針對性的復習，依據(jù)個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起學生復習的愛好外，也要細心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

九年級數(shù)學教學工作總結篇6

一學期來，本人擔當九年級22班的數(shù)學教學工作。在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。為了明年的教學工作做得更好，剛好總結閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、教化教學工作

教學工作是學校各項工作的重點，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課。

1、備課深化細致

平常仔細探討教材，參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果

針對九年級學生兩極分化的特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化。在課堂上留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動性，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都有所收獲、有所提高。

3、課后輔導

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，對后進生的輔導，并不限于學問性的輔導，更重要的是思想看法的輔導。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能激發(fā)學生學習的自主性，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、教學反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。

九年級數(shù)學教學工作總結篇7

一學期以來，本人擔當九年級7、8兩班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。詳細工作總結如下：

一、備好課，上好課，提升教學質量。

1.課前打算：備好課。

（1）仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念進一步挖掘，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在此基礎上,通過每周集體備課活動,探討確定本周教學課件。

（2）了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2.細心上課。以“和諧互助”高效課堂教學模式組織好課堂教學，激勵學生主動參加課堂，主動探究，大膽發(fā)言，主動溝通。關注全體學生，留意信息反饋，留意課堂教學生成，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂溝通、展示面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、做好輔導工作。

個別學生缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住學生的思想教化不放松，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到了從友善起先。從贊美著手，抓住閃光點，放大閃光點，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、仔細批改學生的作業(yè)，主動寫激勵性批語，如：“今日最佳作業(yè)”，“加油，信任你是最棒的?！睂W生的作業(yè)質量得到了較大的提高。

四、主動參加聽課、評課與集體備課活動，本學期聽課18節(jié)，虛心向老師們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

五、努力方面

1．努力加強自身基本功的訓練，加強對“和諧互助”高效課堂模式的進一步打造，嫻熟“五步十環(huán)節(jié)”操作流程。課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。注意“精講”這一環(huán)，時間緊，任務重，要做到“精講”，所以要留意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述；留意新舊學問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的探討和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與學生一起探究探討。

2．做好“練”是今后的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用學問的實力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題精確度，應變實力，及技能會有很大的提高。

3.對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對數(shù)學的相識上有更大的進步。

4.由于大多數(shù)學生基礎較差，我利用各種方法，訓練學生提高，集中留意力。

一學期以來,通過不懈努力,我所任教的兩班數(shù)學成果有了肯定進步。詳細狀況如下：在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教化教學的方針辦事，團體才智+個人努力=肯定能勝利。

九年級數(shù)學教學工作總結篇8

本學期我擔當九（2）班數(shù)學教學工作，一學期即將過去，回顧這一學期的教學工作，從最初的對教學模式的迷惘到醒悟，從不理解到理解，經(jīng)驗了一個漫長的階段。隨著這一學期教學工作的結束，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：

一、打算好每一節(jié)課

主動參與教研組活動和集體備課活動，確定具有數(shù)學特色的有效模式，確定每節(jié)課詳細教學環(huán)節(jié)。從開學初到結束，堅持每周聽課3節(jié)，全學期達到30節(jié)聽課，通過聽課，學習到了每個老師的優(yōu)點，也從中了解到最先進的教學