2023年小班下學(xué)期工作計(jì)劃

2023年小班下學(xué)期工作計(jì)劃小班下學(xué)期工作安排1

一、幼兒基本狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒52名,其中男生22名,女生30名。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班幼兒的各項(xiàng)實(shí)力都有所提高,體質(zhì)有所增加,而且一個(gè)個(gè)都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起嬉戲,學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛和老師,小摯友們一起學(xué)本事,而且大部分幼兒的生活自理實(shí)力較好,學(xué)會(huì)了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問“早”,“好”,“再見”。平常大部分幼兒能夠大膽,清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng),并會(huì)想多種方法來玩。但終歸還是小班孩子嘛,一學(xué)期下來,同伴之間由于年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱,個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷,大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡,而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控實(shí)力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,挑食,爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)合理支配日常教化教學(xué)活動(dòng)

詳細(xì)措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)安排和班務(wù)安排

2、創(chuàng)建和諧,寬松的教化環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展。

3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好,充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒相識一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)打算(包括活動(dòng)材料的打算,閱歷,學(xué)問的打算)。幼兒的操作材料依據(jù)實(shí)力強(qiáng)弱支配打算。

(二)熬煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展

詳細(xì)措施:

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天一小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操,能跟上音樂連起來。

3、注意平常的視察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高,在期末對幼兒進(jìn)行測查,檢測幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r。

(三)加強(qiáng)班級常規(guī)管理,形成良好常規(guī)

詳細(xì)措施:

1、依據(jù)本班的狀況,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),制訂合理,科學(xué)的班務(wù)工作安排,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,接著養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、主動(dòng)協(xié)作幼兒園開展各項(xiàng)工作。

(四)做好家長工作,取得家長信任

詳細(xì)措施:

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通,了解幼兒在家狀況,與家長溝通教化方法,家園協(xié)作,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、每個(gè)主題更換家長園地內(nèi)容,內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,好用性,教化性,讓家長依據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。

(五)培育幼兒美工愛好,發(fā)展班級特色。

詳細(xì)措施:

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。

2、每日開展手工訓(xùn)練,培育幼兒愛好。

3、區(qū)域活動(dòng)投放足夠的手工材料,以便幼兒活動(dòng)中選擇。

4、將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合,布置于主題活動(dòng)墻飾。

三．六一兒童節(jié)轉(zhuǎn)瞬間就要到了，為了更好的呈現(xiàn)珍寶的風(fēng)采，我們會(huì)合理支配，利用課堂以外的時(shí)間教孩子們唱歌跳舞。

以上是我班新學(xué)期的班務(wù)安排,在工作實(shí)施過程中我們將依據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整與完善。中心小學(xué)學(xué)期工作安排小學(xué)春季學(xué)期工作安排策劃部新學(xué)期工作安排

小班下學(xué)期工作安排2

一、基本狀況分析

本學(xué)期，我們班新增了幾位小摯友，現(xiàn)有幼兒XX名，其中男孩XX，女孩XX。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理實(shí)力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都學(xué)會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手實(shí)力與語言表達(dá)實(shí)力等。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求

（一）、健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力。

3、知道必要的平安保健常識，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

4、喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

（二）、語言領(lǐng)域

1、樂意與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方講話，能理解日常用語。

3、能清晰的說出自己想說的事。

4、喜愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂并會(huì)說一般話。

（三）、社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)的參加各種活動(dòng)，有自信念。

2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有新奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、家長工作

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長溝通。利用“家長會(huì)”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長須要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教化，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長談話及電話聯(lián)系、以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、平安工作

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特殊是較特別的幼兒）；仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格運(yùn)用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識教化，強(qiáng)化幼兒自我愛護(hù)的意識和實(shí)力；剛好發(fā)覺班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況剛好報(bào)告醫(yī)務(wù)所。

對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定嬉戲方案，開展豐富的區(qū)域嬉戲和角色嬉戲，增加很多的嬉戲操作材料和半成品，讓幼兒根據(jù)自己的須要進(jìn)行嬉戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的閱歷，提高幼兒之間的交往實(shí)力。

總之，我們的工作就是這么繁瑣，但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們老師最大的心愿。

信任有了我們老師的同心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會(huì)越來越好。

小班下學(xué)期工作安排3

壽光市營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園吳洪華這春暖花開、春意盎然的日子里，我們又迎了來新的學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，幼兒都能高興奮興地上幼兒園了，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫助下，能穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處須要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但終歸還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，所以自控實(shí)力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教化教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1、結(jié)合開展的教化活動(dòng)，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，適應(yīng)幼兒園的集體生活，對幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高生活自理實(shí)力，特殊是對在園就餐的幼兒，要引導(dǎo)幼兒自己洗手、洗臉，整理餐具和桌面衛(wèi)生，自己穿衣服，整理床鋪。初步學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問，養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識和實(shí)力。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動(dòng)自己的身體，在進(jìn)行走、跑、跳動(dòng)、平衡、投擲、鉆爬和攀登等動(dòng)作和做體操時(shí)放松、自然。學(xué)習(xí)寧靜的傾聽老師和同伴說話，學(xué)習(xí)用一般話與別人交談，能用自己喜愛的方式表達(dá)對文學(xué)作品的認(rèn)可。

2、依據(jù)鎮(zhèn)教辦下發(fā)的主題活動(dòng)要求開展活動(dòng)，對幼兒學(xué)過的學(xué)問反饋給家長，針對每一個(gè)主題下發(fā)的活動(dòng)調(diào)查表，讓家長在與幼兒的學(xué)習(xí)中，發(fā)覺幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并剛好與老師聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對家長提出的看法和建議，剛好溝通，使家長更多、更主動(dòng)的協(xié)作教化教學(xué)工作，達(dá)到家園共育的目的。

3、針對各主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)與活動(dòng)相符的區(qū)域活動(dòng)，有活動(dòng)安排，并把安排具體的支配在周安排中，為幼兒打算足夠的材料和標(biāo)記，對幼兒的活動(dòng)要?jiǎng)偤玫目偨Y(jié)，對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價(jià)，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，鞏固活動(dòng)中所學(xué)的內(nèi)容。

4、幼兒由于年齡小，體質(zhì)弱，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作尤其重要，在平常的工作中，要堅(jiān)持搞好班上的衛(wèi)生工作，做好毛巾、、口杯、活動(dòng)室、寢室的消毒工作，照實(shí)填寫消毒記錄、晨午檢記錄，對傳染病做到早發(fā)覺、早預(yù)防，，給生病的幼兒以特別的關(guān)愛，特殊對在園就餐的幼兒，按時(shí)給他們服藥，視察孩子身體的微小改變，做到早發(fā)覺，早治療。

5、幼兒是祖國的將來，家庭的希望，幼兒的平安工作，時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心，由于孩子的理解實(shí)力和辨別是非的實(shí)力差，所以在平常，老師要以講故事、打比方等各種形式對幼兒進(jìn)行教化，在平常的如廁、做操、和玩玩具的過程中，教化幼兒排隊(duì)，相互禮讓，不推不擠也不鬧，避開意外的發(fā)生。在值車班的過程中，要教化幼兒等車停穩(wěn)后，排隊(duì)上車，并把幼兒扶上車、接下車，一切的當(dāng)心，換來孩子們的平安。

6、工作和活動(dòng)的開展，離不開家長的大力支持與厚愛，因此，做好家長的工作至關(guān)重要，定期召開家長開放日和家長會(huì)，以及親子共成長活動(dòng)，幫助家長了解班上的工作及孩子的在園表現(xiàn)，學(xué)習(xí)一些，取得家長對工作的理解和支持，為以后收集主題材料、調(diào)查問卷等工作打好基礎(chǔ)，老師要仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊，剛好解決家長的困惑，盡量滿意家長的一切合理要求，提高服務(wù)質(zhì)量。

教化教學(xué)中注意兒童生存實(shí)力和樂于學(xué)習(xí)，新奇探究，自主、自信、創(chuàng)建性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教化目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教化領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習(xí)慣；在社會(huì)教化領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作實(shí)力；在科學(xué)教化領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的實(shí)力；在語言教化領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和實(shí)力；在藝術(shù)教化領(lǐng)域，注意培育幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的愛好和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)建的品質(zhì)。并以這樣的教化價(jià)值取向指導(dǎo)小班年齡段兒童教化的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

本學(xué)期組織好以下活動(dòng)：

（1）、開展好慶“三八”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，萌發(fā)對媽媽的酷愛之情。

（２）、開展好春游活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受大自然的漂亮，萌發(fā)愛護(hù)美妙環(huán)境的情感。

（３）、開展“慶六一”活動(dòng)，讓幼兒感受到自己節(jié)日的歡樂和華蜜，體驗(yàn)表演的樂趣。

總之，在本學(xué)期的工作中，我將接著努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，爭取本學(xué)期的工作做的更好，班級工作再上一個(gè)新臺階。

小班下學(xué)期工作安排4

下馬廠幼兒小班邢志梅為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把平安問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"把平安工作責(zé)任到人，盡我們的一切實(shí)力愛護(hù)好幼兒的平安。同時(shí)作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心平安，我們小班制定了平安工作安排.

一、幼兒平安教化總目標(biāo)：

1、教給幼兒一些簡潔的平安常識。

2、培育幼兒有關(guān)愛護(hù)自身平安方面應(yīng)有的看法及其良好的習(xí)慣和初步的實(shí)力。

二、詳細(xì)措施

1、活動(dòng)平安教化：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危急物品進(jìn)行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動(dòng)作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、生活平安教化：幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。

3、接送平安：來園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必需與老師道別，并說明來接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。

4、家庭平安：向家長宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動(dòng)，請家長主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，及家居平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教化工作）。

5、簡潔的自救方法：熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以隨意開門。我們在工作中必需做到時(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教化的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教化并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)實(shí)力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教化教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的平安。以上這些就是我班制定的平安安排，孩子的平安就是我們的工作中心，我們的宗旨就是"孩子第一"。

小班下學(xué)期工作安排5

上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將接著努力，確立新的發(fā)展目標(biāo)，為這學(xué)期的保教工作做好鋪墊。

一、學(xué)期目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護(hù)的意識和實(shí)力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級管理，轉(zhuǎn)變教化觀念；老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平及服務(wù)意識。

二、衛(wèi)生保健工作

做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4、幼兒對天氣的改變有初步的感受，學(xué)習(xí)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、視察角等活動(dòng)。

5、幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，培育幼兒自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

6、每天按家長要求幫助、督促孩子按時(shí)吃飯。

三、平安工作：把平安工作放在首位

平常加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保x幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿x平安教化、加強(qiáng)幼兒的平安意識、幫助幼兒駕馭一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素，盡量保xx幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。

小班下學(xué)期工作安排6

一、管理工作

最起先的工作果真還是該接著完成幼兒們的管理工作。雖然在上個(gè)月的管理過后大家都基本適應(yīng)了幼兒園，但是作為一個(gè)班級，還是要更加的成為一個(gè)整體才行。這個(gè)月的開頭，首先要整合班級，激勵(lì)同學(xué)們相互介紹相互相識。其次，還要以老師的威歷，樹立班級的基本規(guī)則。如何做，如何做好。這里不僅須要老師的威歷，一些小小的嘉獎(jiǎng)也是不錯(cuò)的方法。

最終，要真正的融入班級，了解幼兒，成為這個(gè)班級幼兒們都認(rèn)同的“首領(lǐng)”，這樣才能便利在之后的教學(xué)工作。

二、教育

現(xiàn)在經(jīng)過了穩(wěn)定，也該起先教育孩子一些在生活中的基本習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒基本在學(xué)校中生活，首先在吃飯和睡覺的生活習(xí)慣就是當(dāng)務(wù)之急。上個(gè)月教育的衛(wèi)生學(xué)問，在這個(gè)月也要好好的復(fù)習(xí)并實(shí)踐在生活中。在10月份要教育一些在節(jié)約糧食上的基本常識，正好在秋季，能找到的教具也特別的足夠。同時(shí)10月也正好是國慶，對孩子們的愛國教化活動(dòng)也要主動(dòng)的綻開。

三、和家長的溝通

作為幼兒園的老師，尤其是小班的老師，最重要的就是和家長的溝通。孩子特別的小，會(huì)學(xué)習(xí)四周的習(xí)慣，比起在學(xué)校中的學(xué)習(xí)，在家中的所見和學(xué)習(xí)反而影響更加的大。每天和家長聊得不因該只是學(xué)生在學(xué)校的狀況，對現(xiàn)在所上的課程，且要求家長在家中一同輔導(dǎo)也是特別重要的。和家長的閑聊溝通中因多提及學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，但是也不能藏著不好的缺點(diǎn)，要讓家長清晰的知道自己的孩子的表現(xiàn)，同事和幼兒園一起幫助孩子改正缺點(diǎn)。

小班下學(xué)期工作安排7

開學(xué)了，這群可愛的小精靈回來了，看著他們那一張張洋溢著天真的臉，我心里有許多的高興和感動(dòng)，因?yàn)檫@學(xué)期，我又能陪伴他們了。我現(xiàn)在所在的小四班共有38名幼兒，其中有3名是插班生。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和熬煉，幼兒都能適應(yīng)集體生活，而且大部分幼兒的生活自理實(shí)力較好，只有個(gè)別幼兒因?yàn)樘揽考胰硕锌摁[現(xiàn)象，三個(gè)插班的小摯友適應(yīng)實(shí)力也很好，跟班上的小摯友玩得很快樂?，F(xiàn)在我把本學(xué)期的工作安排制定如下：

一、教學(xué)安排

本學(xué)期我教的課程有：主題、體育、美術(shù)、英語、手指快算這幾個(gè)科目。（1）主題：堅(jiān)決以各種立體和新奇的教學(xué)教具帶幼兒走進(jìn)課堂，給幼兒足夠的想象和表達(dá)及自主操作的空間，協(xié)作學(xué)習(xí)單來完成每個(gè)月的主題。（2）美術(shù)：讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，獨(dú)立創(chuàng)建美的作品，提高顏色的審美實(shí)力，本學(xué)期的畫種類要有蠟筆、水彩、印畫等。（3）體育：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽老師的口令做動(dòng)作，在老師的引導(dǎo)下想出好玩的體育嬉戲，知道活動(dòng)中遵守體育規(guī)則，不能推攘小摯友。（4）英語：能記住課文中的單詞，學(xué)會(huì)唱課文中全部的歡樂歌謠，在老師的提示下能快速說出單詞。（5）手指快算：引導(dǎo)幼兒熟識并能手口一樣地做出1至50的指法。

二、平安安排

（1）午睡：老師要確保在休息前每位幼兒都要上廁所，檢查他們的褲子是否濕、口袋里有無異物，手、腳、體溫是否有異樣等。（2）戶外活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒熟識一些體育器材和大型玩具的玩法，清晰知道它們的留意事項(xiàng)。（3）平日里要多提示和教幼兒一些關(guān)于平安的小常識，學(xué)會(huì)看各種標(biāo)記，明白它們的含義。

三、保健安排

（1）在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天都有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間嬉戲和熬煉，增加體質(zhì)。（2）要依據(jù)天氣改變，剛好為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，墊好毛巾。（3）抓好進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)幼兒不挑吃，吃飯前要將菜里的養(yǎng)分教給幼兒。（4）日常生活中，時(shí)刻提示幼兒要有端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛惜自己的五官，在家里早睡早起，少看電視，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

四、常規(guī)安排

（1）課間常規(guī)：教化幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，不推凳子畫桌子，嬉戲后要將玩具整理好，放回原處。（2）課堂常規(guī)：能自覺坐到自己的座位上，小腳并攏，小手放膝蓋上，小腰挺起來看老師，課堂中遵守紀(jì)律，不隨意說話和離開座位。（3）午睡常規(guī)：午睡前知道先小便，然后在老師幫助下脫衣服蓋好被子，睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。（4）禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”，不和小摯友搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要致歉，主動(dòng)說“對不起”。（5）就餐常規(guī)：就餐前要知道排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，不玩弄勺子、飯菜，懂得珍惜糧食，吃完后主動(dòng)把碗勺放好。

五、家園安排

要主動(dòng)和家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教化方法，坐校車的幼兒要常常打電話反饋他們在園的表現(xiàn)狀況，耐性細(xì)致的解答家長的問題，并仔細(xì)寫好每個(gè)月的家園聯(lián)系手冊，和家長共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

六、個(gè)人專業(yè)技能提高安排

加強(qiáng)練習(xí)鋼琴、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。理論方面也要不斷提高，心理學(xué)和教化學(xué)要從最基礎(chǔ)的起先學(xué)起，以一個(gè)空杯的姿態(tài)學(xué)習(xí)，努力完善自我。

小班下學(xué)期工作安排8

一、本學(xué)期家長工作重點(diǎn)：

1、家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起著至關(guān)重要的作用?？梢哉f，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。我們幼兒老師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長。因此，我們要深化了解每個(gè)家庭的教化方式、教化狀況。剛好有效的溝通，避開不利幼兒的教化影響孩子一生。

2、家園之間應(yīng)當(dāng)架一座無障礙的橋梁。（為了使幼兒在習(xí)慣、實(shí)力方面有進(jìn)一步的提高，老師和家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、主動(dòng)溝通孩子在園、在家的點(diǎn)滴改變。剛好訂正孩子的錯(cuò)誤行為、意識，家園合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、教化教學(xué)中，爭取家長的支持和協(xié)作。在我們的教化工作中，有特別多的教學(xué)打算是須要家長一起幫助的，比如：《春天來了》主題中，須要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息，了解春天人們喜愛的一些活動(dòng)，另外還一些教學(xué)活動(dòng)是須要家長為幼兒打算一些物品的，等等。協(xié)作的家長，能讓我們的教學(xué)事半功倍。

4、通過各類活動(dòng)，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能剛好關(guān)注到特別幼兒（體弱幼兒等）。例如：家長開放日、家長園地、家園聯(lián)系手冊等。

二、詳細(xì)工作支配：

二月份：1、向家長們了解幼兒在家里的一些狀況，以便更好地開展工作；

2、向家長發(fā)放宣揚(yáng)資料《春季預(yù)防傳染病》。

三月份：和家長一起開展三八節(jié)的活動(dòng)；激勵(lì)家長為孩子打算教學(xué)活動(dòng)所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動(dòng)的物品，如：小衣服、空盒子等。

四月份：1、春游前，提示家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子，打算適量的食物，激勵(lì)幼兒在游玩中自己走，能文明出游。

2、平安教化。提示家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進(jìn)行平安教化。

五月份：1、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動(dòng)，了解孩子在園狀況及半年多來的改變與成長。

2、家長座談會(huì)。針對"孩子任性了，我該怎么辦？"綻開探討與溝通。

六月份1、親子制作。請家長和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培育變廢為寶的意識。

2、六一節(jié)聯(lián)歡會(huì)。邀請家長和孩子們一起度過一個(gè)歡樂的節(jié)日。

七月份：1、發(fā)放《幼兒測評表》。

2、發(fā)放《暑假平安留意事項(xiàng)》。

小班下學(xué)期工作安排9

一、班情分析：

我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣現(xiàn)象，心情不大穩(wěn)定。孩子們經(jīng)過了一段時(shí)間在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指導(dǎo)進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

2、在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。

3、教化幼兒敬重長輩，在園在家一個(gè)樣。

4、在生活自理方面，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

5、開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。豐富創(chuàng)建嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種

創(chuàng)建嬉戲。利用漫步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒視察四周的改變，發(fā)展幼兒的視察力與思維實(shí)力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒駕馭新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

6、增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，剛好為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。

7、日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛惜自己的五官。教化幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

8、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)建美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解剛好表揚(yáng)激勵(lì)，以達(dá)到教化的效果。

三、家園聯(lián)系

1、家長親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間家訪，剛好反饋幼兒在家狀況。

四、各項(xiàng)常規(guī)教化

1、禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小摯友團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要致歉，主動(dòng)說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確運(yùn)用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)：就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在老師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)：教化幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)：教化幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

小班下學(xué)期工作安排10

新年的第一縷陽光，隨著金雞報(bào)曉而來。一聲響亮的啼鳴預(yù)示著新的一天起先了，新的一年起先了，全部的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》寫的那樣，“一切都像剛睡醒的樣貌，欣欣然張開了眼。一年之際在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是期望?！痹诔湟缙谕囊荒辏覞M懷激情，仔細(xì)安排，實(shí)踐安排，完成安排，實(shí)現(xiàn)我的幻想舞臺。

一、班級狀況分析

(一)幼兒狀況分析

我們班現(xiàn)共有36名幼兒，男生24名，女生12名。經(jīng)過半年來的群眾生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了群眾生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言潛力有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛參與群眾嬉戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散嬉戲，動(dòng)作潛力大有提高;在嬉戲方面，寶寶喜愛開展主角扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”，喜愛用雪花片等進(jìn)行簡潔的構(gòu)建活動(dòng)，喜愛音樂嬉戲，且已有必需的規(guī)則意識。但是也發(fā)覺存在下列問題

1、有部分幼兒在家嬌慣，簡單得咳嗽、發(fā)燒等疾病，體質(zhì)較差;

2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理潛力很差;

3、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像劉宇杰、蔡浩斌、奚澤程、孫易成等小摯友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)峻;

4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經(jīng)常奢侈飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;

5、有個(gè)別對各種活動(dòng)參加意識較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、新奇、好問，但語言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清晰。

6、自我約束潛力較差，不能限制自己的行為。

(二)本班家長狀況:

經(jīng)過一學(xué)期的接觸，我發(fā)覺大部分家長都非常注意幼兒教化，能專心協(xié)作老師的工作。但是也從中發(fā)覺隔代長輩居多，大多數(shù)幼兒都由長輩帶養(yǎng)，因此特性溺愛自己的幼兒，會(huì)給教化工作帶來必需的不便。很多家長都期望能常常召開家長會(huì)、半日活動(dòng)，老師家訪這種方式的活動(dòng)，以此來更好的`了解自己孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

二、班級發(fā)展總目標(biāo)

以培育富有特性的幼兒為主要目標(biāo)，透過單元課程的實(shí)施，利用區(qū)域角、豐富的嬉戲形式，使幼兒有特色的發(fā)展。

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下發(fā)展目標(biāo):

1、依據(jù)課程中的資料，制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，讓幼兒在親密協(xié)作的氛圍中發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦潛力。

2、細(xì)心組織打算嬉戲活動(dòng)，寓教化于嬉戲之中，逐步變更一些幼兒的侵?jǐn)_性行為。

3、樂意參與群眾活動(dòng)。

4、依據(jù)我班的特長，在美術(shù)、語言、變廢為寶等方面努力創(chuàng)出自己的班級特色。

5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，做到活而不亂，收放自如。

6、加強(qiáng)幼兒的自理潛力，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

7、以表揚(yáng)、督促、激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教化，透過評比欄、小紅星、小紅花的評比，幫忙幼兒構(gòu)成英勇、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。

8、作出家長工作的特色，以家教園地、幼兒園網(wǎng)站、E-MAIL、傳紙條、家訪、電話、隨訪等多種家長樂于理解的形式增進(jìn)與家長的溝通，做到“有問題找老師，有閱歷給大家，與孩子共同成長”。

9、按安排實(shí)施環(huán)境教化，讓環(huán)保意識滲透到一日教化活動(dòng)中，滲透到孩子幼小的心靈中。

三、班級管理及自身建設(shè)

透過一個(gè)學(xué)期的群眾生活，我看到了自己在班級管理上的不足，透過溝通閱歷，我也找到了班級管理的方法，借鑒他人的，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，創(chuàng)建出新的班級管理特色就是我本學(xué)期要做的。

1、常規(guī)管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動(dòng)中簡潔的學(xué)到學(xué)問。

2、家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教化。

3、加強(qiáng)保育員與老師的配班工作，提高配班的效益，做到常規(guī)工作的一樣性、一貫性、開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿足”的教化活動(dòng)

4、進(jìn)行班級工作的階段總結(jié)，剛好調(diào)整安排，確立保教工作重點(diǎn)，做到有記錄，有落實(shí)。

四、詳細(xì)工作

(一)常規(guī)教學(xué)工作

1、開學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)安排為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教化目標(biāo)，班務(wù)安排、主題活動(dòng)安排。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和學(xué)問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡;依據(jù)本班幼兒的潛力和愛好支配不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，寧靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、群眾活動(dòng)，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教化，本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手潛力的培育和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級教化環(huán)境，定期剛好地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)帶給足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手潛力。依據(jù)主題活動(dòng)的須要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在活動(dòng)室設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)潛力。

4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注意幼兒的個(gè)體差異。為幼兒帶給各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周安排活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和溝通的機(jī)會(huì)。

5、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按安排，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，增加幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理潛力，本學(xué)期除參與園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還打算實(shí)行形式多樣的親子活動(dòng)，如"小能手"和"小歌手"等。

7、本學(xué)期在每周二、四利用餐后非常鐘進(jìn)行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的潛力，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在群眾面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。

8、對班內(nèi)個(gè)別各方面相對差一點(diǎn)的幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評價(jià)工作，提高老師對幼兒的視察潛力和教學(xué)反思潛力。

9、加強(qiáng)幼兒的平安教化，使幼兒相識有損害性的物品、行為和危急的地方，構(gòu)成初步的平安意識。

10、建立必需的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理潛力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，培育必需的常規(guī)。老師的要求要一樣，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培育幼兒的自理潛力，培育自理潛力要留意按部就班，賜予幫忙但不包辦代替，使幼兒剛好獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。

11、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)美麗、規(guī)范、精確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解潛力。引導(dǎo)幼兒用簡潔句與成人溝通，表達(dá)須要與感受，在講解并描述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說完整句。

12、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的新奇心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒透過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式干脆獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。

13、留意體弱兒的保教，針對他們的狀況制定必需的措施。易感兒實(shí)行通風(fēng)、多喝開水、留意活動(dòng)量、不隨意脫穿衣服、增加VC、蛋白質(zhì)攝入量，多熬煉，不挑食等措施。而養(yǎng)分不良兒則實(shí)行多運(yùn)動(dòng)，增加紫外線照耀次數(shù)、增加蛋白質(zhì)、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。

14、做好防齲齒、補(bǔ)齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙齒。

(二)班級日常工作:

1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)幫助，統(tǒng)一思想，相互督促仔細(xì)完成班級中的各項(xiàng)工作。

2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿足，程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、對班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求解決方法，做到保教人員步調(diào)一樣。

4、做好班級物品管理工作，保教人員目標(biāo)一樣，共同努力，疼惜和妥當(dāng)保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、仔細(xì)做好每日的交接班工作，消退擔(dān)心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員，相互協(xié)作，爭取進(jìn)步，共同完成班級里的各項(xiàng)工作。

(三)、家長工作

1、專心主動(dòng)與家長協(xié)作，多與家長溝通，聽取并接受家長各種合理看法，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯(lián)系欄目資料。

2、注意家長工作，依據(jù)主題教學(xué)須要，開展多種形式的親子活動(dòng)，每一主題都設(shè)有親子作業(yè)。

3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，老師為每個(gè)幼兒寫好歡樂成長冊上的老師留言，每月發(fā)放，家長寫好成長冊上的家長留言，定期的反饋。

4、堅(jiān)持對每一位孩子進(jìn)行一次家訪(進(jìn)行電話聯(lián)系、校信通)，向家長了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。使家園雙方在教化孩子的問題上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

五:詳細(xì)月工作按排

二、三月份:

1、接待新生，穩(wěn)定幼兒心情。

2、編排教授新操。

3、圍繞“三八婦女節(jié)”開展愛媽媽、愛長輩的系列活動(dòng)。

4、依據(jù)主題設(shè)置教室環(huán)境。豐富區(qū)角活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境。

5、進(jìn)行期初測試。

四月份:

1、新學(xué)期早操競賽。

2、開展“漂亮的春天”系列活動(dòng)。組織幼兒春游活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)。

4、創(chuàng)設(shè)春天主題環(huán)境。

5、進(jìn)行期中測試。

6、向家長開放半日活動(dòng)。

7、組織平安主題教化活動(dòng)。

8、開展混齡活動(dòng)。

五月份:

1、結(jié)合慶“五.一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行愛勞動(dòng)教化。

2、加強(qiáng)幼兒表演的練習(xí)，實(shí)行迎“六一”家園慶?；顒?dòng)的籌備工作。

3、創(chuàng)設(shè)“比一比”、“喧鬧的公路”主題環(huán)境。

4、班級開展自理潛力的競賽活動(dòng)。

5、開展社區(qū)活動(dòng):參觀商店。

6、開展混齡活動(dòng)。

六七月份:

1、結(jié)合夏天，進(jìn)行“燥熱的夏天”系列活動(dòng)。

2、開展“六一”系列活動(dòng)。

3、開展混齡活動(dòng)。

4、做好體重、身高測試。

5、對幼兒進(jìn)行全面的期終考核。

6、評比出“好孩子”名單。

小班下學(xué)期工作安排11

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識，同時(shí)社會(huì)交往實(shí)力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在

動(dòng)手意識弱、動(dòng)手實(shí)力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在心情不穩(wěn)定，比

較難融入集體活動(dòng)，沒有形成規(guī)則意識，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜愛自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但

是信任通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫

徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一、總目標(biāo)

本學(xué)期，我們將接著仔細(xì)貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，主動(dòng)開展奧爾夫音樂、的特色教化教學(xué)

工作。在日常的活動(dòng)中我們將從視察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、同等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健

康、自由、歡樂地發(fā)展?！队變航袒笇?dǎo)綱要》精神，從過去式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合

作者和引導(dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以比照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水

平，主動(dòng)引導(dǎo)，把握好教化的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，好玩的教學(xué)安排，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

（一）合理支配日常教化教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)安排和班務(wù)安排。

2、創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展。

3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)

，同時(shí)幫助幼兒相識一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)打算（包括活動(dòng)材料的打算，閱歷、學(xué)問的打算）。幼兒的操作材料依據(jù)實(shí)力強(qiáng)弱支配準(zhǔn)

備。

（二）熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的詳細(xì)措施：

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、每個(gè)幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的視察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

（三）加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；詳細(xì)措施如下：

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作安排，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼

兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，接著養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、主動(dòng)協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。

（四）平安教化

1、留意個(gè)體差異，激勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。

3、會(huì)依據(jù)天氣的改變自動(dòng)增加衣物，不在尖銳物邊追逐，留意平安。

（五）做好家長工作，取得家長信任、協(xié)作的詳細(xì)措施：

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教化方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、每兩周更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，好用性，教化性，讓家長依據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加

以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

（六）培育幼兒歡樂閱讀和歡樂歌頌的愛好，發(fā)展班級特色。詳細(xì)措施：

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動(dòng)投放足夠的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。

4、將共享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。

三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下

二月份：

1、完善環(huán)境布置。

2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動(dòng)。

三月份：

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒知道應(yīng)敬重媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3、制定具體的班級工作安排、周安排。

4、對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和各方面好習(xí)慣的培育。

四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。

3、開展春游活動(dòng)。

4、對幼兒進(jìn)行平安教化

5、向幼兒宣揚(yáng)奧運(yùn)小學(xué)問，相識五福娃。

6、排練迎“六一”節(jié)目

五月份：

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假平安教化。

3、接著排練六一節(jié)目

六、七月份：

1、開展主題“奇異的水”。

2、慶“六一”活動(dòng)。

3、愛好小組成果展示。

4、期末平安教化工作。

5、班級工作總結(jié)。

6、開展主題“夏天到”：

（1）夏天真熱；

（2）消暑方法多；

（3）夏日好時(shí)間；

四、特色班的實(shí)施安排

本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教化，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動(dòng)我

們將以嬉戲的方法、講故事、觀賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)

的愛好。其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來提升幼兒的愛好，只要有了愛好孩子們都能學(xué)好。

小班下學(xué)期工作安排12

一、班級狀況分析:

我班現(xiàn)有幼兒40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由于經(jīng)過了一學(xué)期的小班生活閱歷，幼兒對班級的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟識，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開心。三名插班生雖然對老師、同伴稍有一點(diǎn)生疏，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，心情也基本穩(wěn)定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，許多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強(qiáng)，自理潛力、交往潛力相對較弱的特點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的小班生活熬煉，幼兒的自我服務(wù)潛力有了明顯進(jìn)步，全部幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁，能自己脫穿衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀，不僅僅有了初步的群眾規(guī)則意識，也有了簡潔的交往潛力。就連華敏妤也會(huì)主動(dòng)的去關(guān)切小摯友了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達(dá)潛力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達(dá)，也情愿主動(dòng)說話。但是個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自制潛力較弱，比較好動(dòng)，活動(dòng)中堅(jiān)持性不夠，留意力易分散;同時(shí)在群眾活動(dòng)中專心性還不夠，不能主動(dòng)、大膽的表達(dá)自己的意愿或者見解，活動(dòng)中顯得不夠活躍。為此，在本學(xué)期中我們將運(yùn)用賞識教化的方法，激勵(lì)幼兒大膽的與同伴交往，大方的上臺表達(dá)，促進(jìn)幼兒溫馨、和諧、健康、歡樂地成長。

二、本學(xué)期工作總目標(biāo):

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神指針，結(jié)合園務(wù)安排、教研工作安排以及本班幼兒的實(shí)際狀況，把平安工作放在首位，突出以幼兒為主體，實(shí)行各種教化形式，大力開展民間文學(xué)、民間體育嬉戲和班級特色活動(dòng)“泥工”等。依據(jù)課程中的資料，仔細(xì)制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，提高組織教學(xué)潛力。扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長工作，使孩子學(xué)得快樂、家長滿足放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高。

三、各領(lǐng)域?qū)嵭械拇胧?

(一)語言

1、帶給一般話的語言環(huán)境，幫忙幼兒熟識、聽懂并學(xué)說一般話，幫忙個(gè)別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學(xué)說一般話。并在日?；顒?dòng)中始終要求幼兒講一般話。

2、在班內(nèi)舉辦說唱童謠競賽，激勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、群眾面前用一般話連貫地背誦，提高幼兒的語言表達(dá)潛力。

3、依據(jù)這學(xué)期新開設(shè)的早期閱讀，教幼兒相識一些簡潔的詞組，豐富幼兒的詞匯量。培育幼兒對日常生活中常見標(biāo)記和文字符號的相識。

4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒傾聽和前閱讀的潛力。

5、在平常的嬉戲活動(dòng)中，注意幼兒的語言潛力的發(fā)展，要求幼兒多說。

6、本學(xué)期將利用餐前非常鐘進(jìn)行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的潛力，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在群眾面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信念。

(二)健康

1、每一天保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)前講清要求，避開不必要的危急發(fā)生?；顒?dòng)中留意幼兒的表現(xiàn)，剛好提示幼兒脫穿衣服。

2、適當(dāng)限制體育活動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)靜交替。留意個(gè)別差異，激勵(lì)膽小、懶散的幼兒專心參加到活動(dòng)中來。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的平安意識及規(guī)則性。

3、為幼兒帶給各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周安排活動(dòng)的支配，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉。

4、加強(qiáng)幼兒的平安教化，使幼兒相識有損害性的物品、行為和危急的地方，構(gòu)成初步的平安意識。

5、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿足，程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

6、透過談話活動(dòng)、晨間檢查的方式，教化幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意持續(xù)個(gè)人和生活場所的整齊和衛(wèi)生。

(三)社會(huì)

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、視察成人勞動(dòng)的辛苦，并學(xué)會(huì)敬重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)切成人。

2、在各種活動(dòng)中為每位幼兒創(chuàng)設(shè)、帶給表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增加其自信念和自尊心。

3、透過各類嬉戲活動(dòng)，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作、相互謙讓，敢于競爭的品質(zhì)。

4、帶領(lǐng)幼兒參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如:撿垃圾、拔草，培育幼兒社會(huì)活動(dòng)中的樂趣。

(四)科學(xué)

1、利用漫步春游等活動(dòng)，初步讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知季節(jié)的改變，引導(dǎo)幼兒視察的愛好。

2、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，按安排，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

3、透過談話活動(dòng)，老師自身的示范和觀賞有關(guān)愛護(hù)自然與環(huán)境方面的圖書，影片，培育幼兒初步的環(huán)保意識和行為。

4、三四月的時(shí)候還將進(jìn)行"找春天的活動(dòng)"，引導(dǎo)幼兒利用各種感官進(jìn)行探究活動(dòng)。

5、嬉戲活動(dòng)的時(shí)候，老師為幼兒帶給各種材料讓幼兒自主選取和操作。

(五)藝術(shù)

1、在音樂活動(dòng)中，多讓幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏來打節(jié)拍，并學(xué)習(xí)打2/4拍和3/4的節(jié)奏。

2、利用各種繪畫手段與方式，培育幼兒對繪畫的愛好，初步學(xué)習(xí)用棉簽、手指、蠟筆等作畫。

3、依據(jù)班級特色，優(yōu)化班級教化環(huán)境，定期剛好地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)帶給足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手潛力。

4、依據(jù)主題活動(dòng)的須要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室內(nèi)設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)潛力。

(六)班級特色:

1、在區(qū)域中，帶給豐富的材料，供幼兒操作，提高幼兒的動(dòng)手潛力。

2、多收集民藝中泥工的作品，讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手操作的欲望。

(七)家長工作:

1、接著加強(qiáng)與家長的溝通和溝通，以電話、家訪、早晚接送時(shí)的溝通等形式，了解每位孩子在園或在家表現(xiàn)，爭取家長的支持和理解，從而在教化孩子方面達(dá)成共識。

2、按時(shí)更換家園櫥窗資料，讓家長剛好了解幼兒園的活動(dòng)支配、孩子在園狀況，并向家長帶給新的幼教信息。

3、為了加強(qiáng)家園聯(lián)系，我們將透過校信通等多種形式，與家長多方位的溝通，使家園合作更加融洽。

小班下學(xué)期工作安排13

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面發(fā)展的須要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對幼兒的平安教化為指導(dǎo)思想。

二、目標(biāo)：

1.進(jìn)一步提高幼兒平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力。讓幼兒在有平安意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安。

2.防止幼兒意外事故的發(fā)生。

三、詳細(xì)實(shí)施：

一日活動(dòng)中的體現(xiàn)。

①堅(jiān)持每日平安晨檢，檢查隨身是否帶有擔(dān)心全物品，并剛好處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

②幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)留意開水的冷熱，避開燙傷。

③告知幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨生疏人離開或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識別特別號碼的用途，（如：110、119、120）。

④進(jìn)歺時(shí)的平安衛(wèi)生，要求幼兒寧靜進(jìn)歺，避開食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)覺并剛好處理。

⑤戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，留意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

⑥幼兒離園時(shí)，生疏人接著幼兒時(shí)細(xì)致了解狀況，在家長允許的狀況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有平安隱患和幼兒滯留，發(fā)覺后即時(shí)處理。

總之，把平安放在首位，對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"我們將盡自己的一切實(shí)力愛護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。

小班下學(xué)期工作安排14

經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)實(shí)力都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個(gè)個(gè)都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起嬉戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛和老師，小摯友們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理實(shí)力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園部分幼兒會(huì)主動(dòng)同老師問“早”，“好”，“再見”。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲，對于一些體育器械他們能嫻熟的運(yùn)用，并會(huì)想多種方法來玩。但終歸還是小班孩子嘛，一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控實(shí)力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)