四年級下冊數(shù)學教案-3.2.2 速度、時間與路程｜冀教版_第1頁
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四年級下冊數(shù)學教案-3.2.2速度、時間與路程｜冀教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課程教學內(nèi)容為速度、時間與路程的概念及計算方法。二、教學目標了解速度、時間和路程的含義及關系。學會計算速度、時間和路程之間的關系。能夠解決實際問題，運用所學知識進行解題。三、教學重難點學生對速度、時間和路程的概念理解。學生能否運用所學知識解決實際問題。四、教學方法講授法、鞏固練習法、討論法。五、教學過程1.感知導入請同學們描述一下上學的時候，你背著書包走路的速度是快還是慢？用什么來表示速度？一分鐘里，你能走多遠？2.知識講解速度的概念問題1：在同樣的時間內(nèi)，同學走路的快慢有什么不同？問題2：走路的快慢與什么有關？解決問題的思路：觀察并分析走路的快慢，找出影響因素。結論：同樣的時間內(nèi)，走得遠的同學速度快，走得近的同學速度慢。定義：同樣的時間內(nèi)，走過的路程的長短與所用的時間長短的比值叫做速度。速度=路程÷時間公式中，已知一項算另一項，比如已知速度和時間，可以算出路程。已知路程和速度，可以算出時間等。計算方法問題：早晨，小明步行去學校，用了20分鐘，步行的路程是1500米，那么他的速度是多少？解：先將單位統(tǒng)一換算。20分鐘=20×60=1200秒，速度=路程÷時間=1500÷1200=1.25米/秒3.計算練習假設小明從學校步行1500米回家，用了20分鐘，那么請計算一下他的速度是多少？4.拓展練習請同學們設計一個實驗來測量小車的速度，要求能夠比較準確地計算出小車的速度。六、教學評估詢問同學們速度、時間和路程的概念及關系。隨堂提問解決實際問題，檢測同學們掌握情況。布置課后作業(yè)，檢測學生掌握程度。七、課后作業(yè)完成課本P60的練習二、三。請同學們設計一個實驗來測量自行車的速度。八、教學反思本節(jié)課中，通過感知導入、知識講解、計算練習、拓展練習等環(huán)節(jié)，使同學們了解了速度、時間和路程的概念及其關系，并掌握了如何計算速度、時間和路程之間的關系。在教學過程中，適當增加了拓展練習的環(huán)節(jié)，讓同學們在實踐中更好地理解和掌握所學知識。通過隨堂提問、課后作業(yè)等方式，檢測了同學們的掌握程度，對尚

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