初中體育-健美操編排教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課時教學(xué)設(shè)計課題健美操編排課時3-2年級八年級人數(shù)40人教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)動參與：學(xué)生樂于參加健美操的學(xué)習(xí)，并在活動中增強(qiáng)自信；2．運(yùn)動技能：學(xué)習(xí)健美操動作，掌握動作與音樂的協(xié)調(diào)配合，提高技能；3．身體健康：通過健美操的練習(xí)，提高學(xué)生的韻律感與協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體能；4．心理健康：學(xué)生能充分展現(xiàn)自我，發(fā)揮自己的才能，在健美操的展示中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅感，培養(yǎng)良好的自尊自信的心理健康素質(zhì)；5．社會適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；學(xué)會尊重并聽取別人意見，互幫互學(xué)，形成良好的團(tuán)隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容健美操編排對伸展運(yùn)動的復(fù)習(xí)及訓(xùn)練場地器材PPT播放大屏學(xué)生平板40臺教師平板1臺擴(kuò)音器1臺教學(xué)順序課堂常規(guī)→《平板操》熱身→學(xué)習(xí)如何編→智慧平臺提交設(shè)計作品→共享并欣賞點(diǎn)贊→學(xué)習(xí)如何排練→分小組練習(xí)→錄制排練成品→同屏進(jìn)行修改及分享→趣味游戲→下課課的部分時間達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動開始部分1分鐘1、建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍。2、形成良好的課堂常規(guī)紀(jì)律。3、培養(yǎng)良好的身體姿勢和紀(jì)律作風(fēng)。1、課堂常規(guī)2、觀看課前宣傳片1、宣布上課向?qū)W生問好2、播放視頻（共40人）體育委員整隊，向老師問好。要求：按時集隊，做到快、靜、齊；認(rèn)真聽老師的講話。準(zhǔn)備活動2分鐘建立“平板”就是體育器械（小啞鈴）的放松意識使學(xué)生更愉快,輕松,和諧，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.復(fù)習(xí)平板操（啞鈴意識）復(fù)習(xí)伸展運(yùn)動1、PPT播放《平板操》視頻2、和學(xué)生一起跳《平板操》按隊形站好(每組10人)。2、認(rèn)真做操，如果忘記或不熟練時，可抬頭看視頻提示基本部分3分鐘1、智慧平臺熟練運(yùn)用，鍛煉學(xué)生動手能力2、學(xué)習(xí)如何編，鍛煉學(xué)生動腦能力。3、通過對作品點(diǎn)贊行為，提高學(xué)生欣賞的能力。1.學(xué)習(xí)“如何編”圖形設(shè)計人數(shù)設(shè)定位置設(shè)定2.“一對一”提交編輯的作品1、播放微課2、智慧平臺中電子白板發(fā)出作業(yè)提問3、提示學(xué)生提交作業(yè)早的同學(xué)認(rèn)真欣賞或幫助有苦難學(xué)生4、和學(xué)生一起欣賞點(diǎn)贊排名榜作品1、認(rèn)真觀看微課。2、嘗試完成作業(yè)。3、完成后提交。4、欣賞作品時點(diǎn)贊。5、樹立排練的信心。3分鐘1、通過欣賞作品培建出把作品排練出來的決心。2、熟悉排練流程，提高訓(xùn)練效率。3、通過排練，建立學(xué)生走位意識1、學(xué)習(xí)“如何排練=1\*GB3①根據(jù)平板上圖示=2\*GB3②練習(xí)走位=3\*GB3③變化位置2、觀看小組排練流程1、播放《排練流程》微課2、引導(dǎo)觀看和學(xué)習(xí)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)排練流程2、確認(rèn)小組內(nèi)成員跑位的標(biāo)號3、對排練順序進(jìn)行討論基本部分17分鐘1、通過看平板-討論-跑位-還原的第一個隊形排練流程，鍛煉學(xué)生腦、眼、手、腳協(xié)調(diào)能力。2、鍛煉學(xué)生小組合作能力3、培樣學(xué)生運(yùn)用查看地圖知識運(yùn)用到具體跑的位置的實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)：學(xué)生把自己設(shè)計的隊列圖形跟小組成員通過跑位，排練成隊形組合。（40個隊列圖形）1、根據(jù)學(xué)生需要提供相應(yīng)的服務(wù)與幫助。2、提醒學(xué)生排練中基本動作的標(biāo)準(zhǔn)度3、進(jìn)行攝像同屏1、組內(nèi)合作，根據(jù)平板中共享看到小組內(nèi)成員的作品圖形，運(yùn)用看地圖的知識進(jìn)行跑位練習(xí)。2、本步伐弓箭步跳成隊形后做伸展運(yùn)動動作2個八拍鞏固跑位圖形。3、隊形變換練習(xí)，把小組成員的隊列圖形串聯(lián)成組合。101、培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力。2、練習(xí)過程中，學(xué)會尊重并聽取別人的意見，互幫互學(xué)，形成良好的團(tuán)隊合作精神。3、體會學(xué)習(xí)成功的喜悅。自主訓(xùn)練：1、對已串聯(lián)的組合進(jìn)行練習(xí)2.對作品進(jìn)行拍攝3.對拍攝作品進(jìn)行討論修改4.分享對作品的修改意見5、拉伸肌肉1、教師根據(jù)得到的反饋對各小組進(jìn)行指導(dǎo)或服務(wù)。2、對小組作品進(jìn)行拍攝。3、組織學(xué)生進(jìn)行修改，分享小組修改意見都能進(jìn)行展示。）1、組合作品完成后，將平板放下2、聽音樂熟悉組合作品3、感覺熟練后，請求教師錄制自己的組合作品4、根據(jù)錄制視頻，小組討論修改意見5、分享修改意見同時，進(jìn)行肌肉拉伸。結(jié)束部分5分鐘舒緩身心，讓所有的學(xué)生在趣味游戲中達(dá)到放松恢復(fù)的作用。1、趣味小游戲2、小結(jié)3、師生再見1、出示PPT隊列圖形2、快樂搶搶搶游戲3、總結(jié)本節(jié)課情況，布置課后作業(yè)，倡導(dǎo)把修改進(jìn)行到底1、按照PPT出示圖形迅速站位，聽教師口令完成趣味游戲2、認(rèn)真聽教師總結(jié)本次課的情學(xué)情分析八年級二班的學(xué)生，男生14人，女生26人雖然他們多數(shù)有健美操學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但由于男女比例大的緣故，健美操基礎(chǔ)參差不齊。30%的學(xué)生能大膽展示已學(xué)動作，60%的學(xué)生能跟著老師學(xué)做，10%的學(xué)生還比較害羞，動作拘謹(jǐn)。通過第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生很喜歡健美操課，積極性已經(jīng)有所調(diào)動，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能將前一課時徒手姿態(tài)操與音樂結(jié)合、并展示出來。效果分析本節(jié)課最令我高興的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)時的表現(xiàn)，在一節(jié)課的時間內(nèi)，竟然能編和排出40個隊形，相當(dāng)于把每位同學(xué)的想法和設(shè)計都展現(xiàn)了出來！這些都是我沒想到的。我覺得上課前給同學(xué)們看的課前宣傳片起了很大的作用，再就是通過分組自主練習(xí)培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，把課堂放心的交給學(xué)生，他們會創(chuàng)造出奇跡?？傊?，本節(jié)課在“健康第一”思想的指導(dǎo)下，通過金字塔裂變式自主練習(xí)的方法，做到了學(xué)練有序，達(dá)到了預(yù)設(shè)目際。從上課的實(shí)際效果看，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了所學(xué)動作。同時，對健美操編排的熱情讓人欣慰。那么今后我將堅持不懈，繼續(xù)努力！教材分析根據(jù)八年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和運(yùn)動基礎(chǔ)，本課健美操的編選擇了數(shù)學(xué)中基本圖形或者語文中簡單的漢字、英語的字母甚至生活中美的圖形作為基礎(chǔ)的、具有代表性圖形，通過有序的排練流程及高效的排練，配合后踢腿跑、伸展運(yùn)動、弓箭步跳等動作和步伐，編排了簡單易學(xué)的動作組合。通過這些動作組合的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解健美操的基本動作名稱及其相關(guān)的基本術(shù)語，掌握健美操基本動作技術(shù)和動作組合要領(lǐng)，建立正確的方位感、節(jié)奏感，提高身體的控制能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，使身心獲得愉快的運(yùn)動體驗(yàn)，培養(yǎng)對健美操運(yùn)動的興趣和愛好。健美操編排是健美操動作訓(xùn)練中最基本的方法，是進(jìn)行健美操練習(xí)的一個重要組成部分，通過健美操的編和排，能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。根據(jù)八年級學(xué)生所處年齡階段特征、外部環(huán)境特點(diǎn)和本校實(shí)際情況，設(shè)計了以《健美操編排》為主題的第六章第一節(jié)伸展運(yùn)動的練習(xí)習(xí)。單元教學(xué)計劃3課時，本節(jié)課為第2課時.評測練習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自練、互評能力通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)在啦啦操教學(xué)中學(xué)生自練、互評的效果更加明顯。學(xué)生喜歡在這種輕松的環(huán)境中學(xué)練，在練習(xí)過程中學(xué)生互相發(fā)現(xiàn)問題，并及時向同伴指出，要求其改正。在這個過程中，學(xué)生們既發(fā)現(xiàn)了他人的問題，又給自己提了個醒，可謂一舉兩得。同時在這個環(huán)節(jié)中，同學(xué)們學(xué)會了思考。【測評一】小組用平板，進(jìn)行編排。分小組編排展示1．打開平板，根據(jù)圖形可以站位準(zhǔn)確。2．隊形鞏固階段，四個八拍的組合跳動無誤3．能把隊形串聯(lián)出來形成組合4．能把組合熟練做出形成視頻【測評二】1．加強(qiáng)健美操基本的姿勢與動作的練習(xí)2．加強(qiáng)對健美操音樂的熟悉與理解3．易錯動作的糾正與重復(fù)訓(xùn)練4．音樂節(jié)奏的強(qiáng)化練習(xí)5．團(tuán)隊動作整齊度的訓(xùn)練《健美操編排》課后反思本次上課的班級為八年級二班的學(xué)生，可以說對于八年級學(xué)生來說，這項內(nèi)容較為新穎，學(xué)生也比較感興趣，整體效果和目標(biāo)達(dá)成情況也較好，簡單從幾點(diǎn)來反思下：本節(jié)課的可以用五性來總體概括：健身性、娛樂性、科學(xué)性、信息高效性、同屏表演性。（1）健身性本節(jié)課無論從運(yùn)動強(qiáng)度還是運(yùn)動時間都很高效、緊湊，學(xué)生大部分的時間都是在活動，健身性顯而易見，每個同學(xué)都是“活力四射”著的。從熱身環(huán)節(jié)到參與學(xué)習(xí)階段，從拓展自主合作階段到素質(zhì)提升階段，強(qiáng)度在150左右。（2）娛樂性主要體現(xiàn)在自主合作部分，讓學(xué)生一要完成練習(xí)內(nèi)容，動作規(guī)范到位，舒展大方，二要感受音樂節(jié)奏，三要自我編排隊型或著拓展創(chuàng)新，給足學(xué)生自我提升的空間與時間，讓它們自己有所發(fā)揮。（3）科學(xué)性遵循循序漸進(jìn)原則，分節(jié)練、連貫練、慢節(jié)拍跑位、快節(jié)拍練習(xí)、口令練習(xí)，合音樂練習(xí)等等，目的就是能循序漸進(jìn)的讓學(xué)生的肢體自動“記憶”，讓學(xué)生不用刻意的去記動作。（4）信息高效性信息化手段智慧平臺一對一的運(yùn)用，使每個學(xué)生的想法和設(shè)計都得以實(shí)現(xiàn)并能共享，還能讓學(xué)生輕松找到要跑位圖形，實(shí)現(xiàn)一圖十跑的可能，最大高效的完成健美操的排練目的。（5）同屏表演性可以說有氧健美操的表演性是清晰可見的，看看學(xué)生的表情、動作就能發(fā)現(xiàn)。同屏可以給學(xué)生創(chuàng)造我上電視了的自豪感，提高學(xué)生表演的積極性，使學(xué)生的表情更生動，動作更標(biāo)準(zhǔn)。本節(jié)課略顯不足的地方有以下幾點(diǎn)：（1）對學(xué)生的技術(shù)動作指導(dǎo)不夠到位。體育課的項目不一樣，技術(shù)動作的要求也大不相同，本節(jié)課的主要難點(diǎn)并不是技術(shù)動作的掌握，而是如何對健美操進(jìn)行編和排，體會健美操跑位感覺。（2）對不同層次的學(xué)生的要求不夠深入。教育的最本質(zhì)的目的，就是讓不同層面的學(xué)生都受益，因?yàn)榻逃敲嫦蛩袑W(xué)生的。本節(jié)課對于不同層面的學(xué)生的要求還不夠細(xì)致，課上對比較差的學(xué)生的指導(dǎo)也略顯蒼白，沒有做到針對、細(xì)心。這在以后的課上會更加注意以上就是我對本節(jié)課的一些思考，我相信人無完人，學(xué)無止境。在以后的教育教學(xué)中會嚴(yán)格鞭策自己，精益求精。課標(biāo)分析《新課標(biāo)》明確指出:“教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”,作為實(shí)踐性很強(qiáng)的體育,在教學(xué)中更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主體個性化發(fā)展意識,教師要改變過去全控性的教學(xué)模式,主動轉(zhuǎn)變角色,由“主宰”變?yōu)椤胺?wù)”,充分發(fā)揮學(xué)生的