小學(xué)美術(shù)-漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題漂亮的瓶子課型設(shè)計(jì)?應(yīng)用主備人教學(xué)目標(biāo)1.了解瓶子對(duì)稱(chēng)的造型特點(diǎn)，并能夠掌握對(duì)折剪的基本方法，初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化裝飾。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的基本方法及簡(jiǎn)單的美化裝飾。教學(xué)難點(diǎn)剪對(duì)稱(chēng)形瓶子時(shí)，如何使瓶子大小合適，外形美觀。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、多個(gè)教具、折紙、剪刀、雙面膠學(xué)具準(zhǔn)備卡紙、彩筆、裝飾品、刮畫(huà)紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)程序一、教師展示

激發(fā)興趣同學(xué)們，今天我們的教室里，來(lái)了許多新朋友，他們是誰(shuí)？瓶子！它們有花瓶，有酒瓶，還有觀賞用的瓷瓶，這些瓶子漂不漂亮？在我們每個(gè)小組里，也有一個(gè)你最喜歡的瓶子，誰(shuí)能介紹一下你們組的瓶子，他是那么形狀的，有哪些特別之處？大家的瓶子真是太漂亮了，今天咱們就一起學(xué)習(xí)：漂亮的瓶子。二、合作交流

探究新知1.瓶子知識(shí)：早在古代，人們就發(fā)明了不同形狀、不同功能的瓶子，請(qǐng)大家觀看一段視頻，了解瓶子背后的文化。

2.對(duì)稱(chēng)的瓶子：

原來(lái)瓶子的背后有這么多的知識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕，如果將瓶子的中間劃一條線，瓶子的左右兩邊有什么共同點(diǎn)？?jī)蛇呄嗤?。像左右兩邊相同的物體，我們稱(chēng)他們?yōu)閷?duì)稱(chēng)形。（定義）你們組的瓶子是不是對(duì)稱(chēng)形呢？除了瓶子，我們以前畫(huà)過(guò)的蝴蝶、蜜蜂，大家的桌椅、課本等都是對(duì)稱(chēng)形。

由此可知：我們?cè)鯓佑每堁杆偌舫鲆粋€(gè)左右對(duì)稱(chēng)的瓶子呢？（對(duì)折）

3：對(duì)折剪瓶子：大家太聰明了！把紙對(duì)折，畫(huà)出瓶子的一半，這種方法叫對(duì)折剪，下面老師就來(lái)試一試：（視頻）

其實(shí)，瓶子就跟我們?nèi)艘粯樱麄兤靠谟写笥行?，它的脖子有的又?xì)又長(zhǎng)，有的又粗又短，肚子就更明顯了，有的幾乎沒(méi)有肚子，有的卻長(zhǎng)了一個(gè)大大的啤酒肚，還有的長(zhǎng)了大小不同的耳朵。（邊說(shuō)邊貼）

畫(huà)出的是什么樣，剪完之后，另一半也是一樣的（圖片）下面你也用對(duì)折剪的方法，剪一個(gè)漂亮的瓶子吧！時(shí)間兩分鐘，現(xiàn)在開(kāi)始。

剪完的同學(xué)請(qǐng)高高舉起你的瓶子，好放下，時(shí)間到，請(qǐng)所有同學(xué)放下手中東西，迅速坐好?？偨Y(jié)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題：剛才在剪的過(guò)程中，還有部分同學(xué)出現(xiàn)了以下兩個(gè)問(wèn)題：瓶子打開(kāi)后成了兩半，沒(méi)有把瓶子畫(huà)在折疊的一邊。有的同學(xué)剪的形狀美觀，但就是太小，要從頭畫(huà)到尾，才能剪出大瓶子，這些同學(xué)過(guò)會(huì)在改正。

三、整合思路

技法生成裝飾瓶子：雖然你手里的這個(gè)瓶子形狀非常美觀，是不是有些單調(diào)？每個(gè)小組都藏有一個(gè)裝飾漂亮的瓶子，下面請(qǐng)小組內(nèi)成員觀察一下：你們組的瓶子是怎樣裝飾的？你還能想出哪些裝飾瓶子的好方法？（板書(shū)裝飾）

學(xué)生回答：繪畫(huà)、剪貼、繪畫(huà)+剪貼

老師還有一種簡(jiǎn)單好看的裝飾法，請(qǐng)看：剪法。（演示）四、教師引導(dǎo)

學(xué)生創(chuàng)新了解了這么多裝飾方法，下面我們來(lái)齊讀今天的創(chuàng)作任務(wù)：剪一個(gè)美觀對(duì)稱(chēng)的花瓶，并用你喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

學(xué)生創(chuàng)作：（視頻）五、展示評(píng)價(jià)

升華作品展示評(píng)價(jià)：

1、哪個(gè)組的瓶子形狀最美觀？

2、哪組瓶子裝飾的最漂亮？

拓展延伸：生活中我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到許多廢舊的酒瓶、飲料瓶，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，他們就能變廢為寶，成為精美的藝術(shù)品。希望課下大家能用更多材料制作漂亮的瓶子，裝點(diǎn)我們的生活。板書(shū)設(shè)計(jì)《漂亮的瓶子》學(xué)情分析《漂亮的瓶子》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課，一年級(jí)小朋友對(duì)瓶子并不陌生，他們?cè)谏钪薪佑|過(guò)各種外形、各種類(lèi)型的瓶子，對(duì)瓶子具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且這些學(xué)生通過(guò)上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡(jiǎn)單的物品。我所執(zhí)教的一年級(jí)班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。雖然，剪出對(duì)稱(chēng)瓶子的難度并不是很大，學(xué)生能過(guò)輕松地完成對(duì)稱(chēng)形的制作，但是，一年級(jí)的同學(xué)還會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如剪的太小、不夠美觀、剪散了等狀況，而單單運(yùn)用對(duì)折剪法剪一個(gè)瓶子時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要引導(dǎo)他們進(jìn)行美化裝飾，并服務(wù)于生活、美化生活。《漂亮的瓶子》效果分析本課主要任務(wù)是感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的基本方法及用多種方法進(jìn)行裝飾美化。學(xué)生們第一次嘗試對(duì)折剪瓶子時(shí)，出現(xiàn)了把瓶子剪散、體積太小、形狀不夠美觀等問(wèn)題，但在第二次創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，大家已經(jīng)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，所有同學(xué)都能用對(duì)折剪的方法，剪一個(gè)漂亮的瓶子，并能用青花、線描、粘貼、刮畫(huà)等多種方式進(jìn)行裝飾美化，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，并呈現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！镀恋钠孔印方滩姆治霰菊n是人民美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)第6課內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。瓶子的美各具風(fēng)韻，有的端莊秀美，有的古樸厚重，有的精美絕倫，有的巧奪天工。瓶子在人們的生活中的作用很大，它既有實(shí)用價(jià)值，又有欣賞價(jià)值。本課以瓶子為例，讓學(xué)生在感官體驗(yàn)中初步接觸對(duì)稱(chēng)圖形；在欣賞、嘗試制作過(guò)程中增進(jìn)對(duì)瓶子外形的了解；最后在創(chuàng)作瓶子、裝飾瓶子、展示瓶子的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新思維。為了能讓學(xué)生盡量地體驗(yàn)到“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的樂(lè)趣，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從瓶子的美和文化入手，選擇在造型、色彩方面有代表性的瓶子，從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，如說(shuō)一說(shuō)：對(duì)稱(chēng)形的特點(diǎn)？想一想：如何剪一個(gè)對(duì)稱(chēng)的瓶子？試一試：用美麗的圖案裝飾。調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，引導(dǎo)學(xué)生不僅體會(huì)瓶子的美，而且能夠親自設(shè)計(jì)一個(gè)美觀對(duì)稱(chēng)的瓶子，并用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾美化，裝點(diǎn)我們的生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情及對(duì)美術(shù)的持久興趣。義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第6課《漂亮的瓶子》前置性作業(yè)單一、你家里有哪些種類(lèi)的瓶子？1.2.3.二、這些瓶子的外觀帶給你怎樣的感受？三、你能簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)他們的形狀嗎？《漂亮的瓶子》教學(xué)反思這節(jié)課屬于手工課，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，有很強(qiáng)的吸引力。因此在教學(xué)前，我就進(jìn)行了精心地設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)使課堂讓更多的孩子能夠達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)實(shí)際教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思。布置在教室內(nèi)的多種瓶子沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，我在教室內(nèi)的四個(gè)窗臺(tái)上擺滿(mǎn)了不同形狀的酒瓶、花瓶的觀賞瓶，只在導(dǎo)入部分用到，在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分發(fā)揮這些瓶子的作用，讓學(xué)生進(jìn)行觀察其造型、色彩、裝飾等。二、材料準(zhǔn)備存在不足，比如：在學(xué)生制作材料的選擇上，還應(yīng)該更大膽些，搜集材料更加豐富些，這樣會(huì)更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、授新部分要細(xì)致。在讓學(xué)生剪一個(gè)對(duì)稱(chēng)的瓶子之前，老師先出示了一段小視頻作為示范，雖然介紹了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如要畫(huà)在折疊處的一邊，要從紙的上端畫(huà)到紙的最下端等，但還是有很多同學(xué)剪的不對(duì)或太慢，老師應(yīng)該在這方面有所改進(jìn)。四、在評(píng)價(jià)展示環(huán)節(jié)，應(yīng)突出本課的特點(diǎn)。從外形、花紋、色彩是否漂亮，是否能夠美化生活環(huán)境等方面進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。學(xué)生從繪制漂亮的瓶子到用漂亮的瓶子美化生活，這一過(guò)程要凸現(xiàn)出來(lái)，才能真正體會(huì)到設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

《漂亮的瓶子》課標(biāo)分析當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革不僅僅是調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，更新了課程內(nèi)容，更重要的是課程培養(yǎng)目標(biāo)也伴隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，進(jìn)行了調(diào)整。在美術(shù)學(xué)科中，選擇對(duì)學(xué)生發(fā)展有用的、感興趣的，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)的知識(shí)與技能，再和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，讓他們愉快地學(xué)習(xí)、合作地學(xué)習(xí)、探究性地學(xué)習(xí)、綜合地學(xué)習(xí)。《漂亮的瓶子》是人美版教材一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本學(xué)段“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程目標(biāo)有這樣的描述：“嘗試從形狀與用途，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工