幼兒園新老師培訓(xùn)工作總結(jié)

【培訓(xùn)工作總結(jié)】“沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師?！边@句話(huà)激勵(lì)著我;“當(dāng)一輩子教師，一輩子學(xué)當(dāng)教師?！边@句話(huà)影響著我。你會(huì)寫(xiě)幼兒園新老師培訓(xùn)工作總結(jié)嗎。以下是整理的幼兒園新老師培訓(xùn)工作總結(jié)(通用3篇)，歡迎閱讀與收藏。作為一名幼兒園老師，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等)，完成任務(wù)意識(shí)、能力，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教師的觀(guān)念。1、教育思想的轉(zhuǎn)變。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中，我們的觀(guān)念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀(guān)念、方法，如：通過(guò)參觀(guān)改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀(guān)察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的，通過(guò)觀(guān)察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思。二、積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類(lèi)，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。2、加大了同領(lǐng)域的觀(guān)摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀(guān)摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類(lèi)。4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。6、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。三、教學(xué)形式的寬泛。1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。2、注重多種形式的有機(jī)滲透。本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀(guān)察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿(mǎn)足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的，受到參觀(guān)老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。(4)在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品通過(guò)照片形式進(jìn)行保存。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù)。(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類(lèi)方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長(zhǎng)的快?誰(shuí)先發(fā)芽?追太陽(yáng)等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物，進(jìn)行觀(guān)察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。如：在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開(kāi)展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索，幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣，因此他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類(lèi)的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。在主題活動(dòng)"秋天”中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹(shù)變成什么樣子;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀(guān)察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨;在戶(hù)外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí)，和小朋友一起觀(guān)察動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí)，減少教育的空白。4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。(1)本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書(shū)面、電話(huà)的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，如搜集教材和材料，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話(huà)題、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論。四、本班幼兒發(fā)展情況。在共同生活方面。(1)開(kāi)學(xué)初期，我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑，并通過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長(zhǎng)深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀(guān)學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便出入教師，不隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問(wèn)。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂(lè)意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。(3)向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書(shū)、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品，我們通過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì)。在日?；顒?dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到指定地方，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個(gè)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎么回事。一個(gè)小朋友說(shuō)："我媽媽說(shuō)，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血?！蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì)，便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)："這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開(kāi)水，這樣鼻子就不會(huì)流血?！焙⒆觽兟?tīng)完老師的話(huà)，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。在探索求知方面。1、給幼兒充足的時(shí)間，開(kāi)放的空間、寬松的氛圍，通過(guò)查閱資料、搜集信息、觀(guān)看錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀(guān)社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀(guān)察，了解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識(shí)。2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂(lè)，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車(chē)牌的秘密、等。3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。在體驗(yàn)表達(dá)方面。1、本班幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來(lái)。3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。4、能真切、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。5、個(gè)別能力較弱的幼兒逐步克服了口語(yǔ)中的語(yǔ)病，如能大膽地、用較完整的語(yǔ)言講述自己的想法和感受。6、能?chē)L試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà)，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進(jìn)一步的提高。五、牢固樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒安全教育。針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的周?chē)铋_(kāi)始，開(kāi)展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀(guān)、演習(xí)等一系列活動(dòng)，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì)。其次，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，仔細(xì)觀(guān)察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識(shí)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很特殊，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。一、政治思想方面本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。基本上能作到不遲到早退。二、和孩子的相處，看孩子的成長(zhǎng)這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識(shí)了38個(gè)可愛(ài)的孩子，我們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，從他們一開(kāi)始對(duì)你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話(huà)偷偷說(shuō)給你聽(tīng)，感到自己終是“付出得到了回報(bào)。”我們班孩子都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子，開(kāi)學(xué)初面對(duì)陌生的老師，面對(duì)沒(méi)來(lái)過(guò)的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開(kāi)，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來(lái)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來(lái)可蠻了，但是我和劉老師決心用愛(ài)感化孩子，耐心說(shuō)教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。還有我們班的柳雨捷從一開(kāi)始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書(shū);以前文靜內(nèi)向的林書(shū)晴也變活潑開(kāi)朗了好多。對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛(ài)心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，羅力便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛(ài)感化孩子。我想孩子會(huì)明白老師的用心的，我會(huì)繼續(xù)下去……三、真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)將心比心38位孩子與其有關(guān)的卻不止38位家長(zhǎng)，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。開(kāi)始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺(jué)到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)孩子的愛(ài)。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時(shí)，我和劉老師都要幫助幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力?，F(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F(xiàn)在家長(zhǎng)很放心的把孩子交給我們了。面對(duì)家長(zhǎng)的放心，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢?值得!四、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲古話(huà)有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對(duì)呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)槟贻p，所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)課。為了更新自己的觀(guān)念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來(lái)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來(lái)要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛(ài)和執(zhí)著，會(huì)有更多的希望等著我的……一、班級(jí)情況分析三年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀(guān)察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)。總的來(lái)講，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開(kāi)朗的較多，愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨(dú)立思考、愛(ài)提問(wèn)，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。在繪畫(huà)方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀(guān)了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng)，班出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛(ài)模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣偏差，持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。二、本學(xué)期重點(diǎn)工作1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿(mǎn)足不同層次孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。2、做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。大班幼兒即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。1)、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話(huà)等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀(guān)念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。2)、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期的最后階段，我們根據(jù)需要適時(shí)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中結(jié)合我園的閱讀課題，巧妙的融入一些文游戲的活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)課本、喜歡閱讀的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展了“我要上小學(xué)”、離園倒計(jì)時(shí)等一系列活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依賴(lài)父母和老師。在此活動(dòng)中，我們教會(huì)了孩子們念畢業(yè)詩(shī)，唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光，我們老師還特意為孩子們制作了人手一本留念冊(cè)，在這最后幾天的日子里，時(shí)?？吹胶⒆觽?cè)谡?qǐng)同伴簽名留念，那神情一點(diǎn)也不亞于我們成年人分別的時(shí)刻，他們互相留下聯(lián)絡(luò)的方式，畫(huà)上小伙伴的笑臉特征，把留念冊(cè)的封面打扮得異常漂亮，每個(gè)人的本子里都寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周認(rèn)真開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。4、家園配合，共育新苗。我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀(guān)念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識(shí)，家長(zhǎng)不再是教育的旁觀(guān)者，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^(guò)《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪(fǎng)等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。5、特色工作三、不足之處與努力方面：1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓?！九嘤?xùn)工作總結(jié)】工作總結(jié)(JobSummary/WorkSummary)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。以下是收集整理的2023年幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)(合集3篇)，希望能夠幫助到大家。2023年幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)1第一，在我們幼兒園圍墻上貼上孩子們的生活照，比如睡覺(jué)，洗手，課間玩耍的情景，這樣可以讓學(xué)生家長(zhǎng)更直觀(guān)的了解孩子在幼兒園的情況，讓家長(zhǎng)更放心。第二，教室門(mén)口也要掛上“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介”，學(xué)生家長(zhǎng)可以清楚了解自己孩子的教師教學(xué)水平以及人品等等，第三，加強(qiáng)學(xué)生繪畫(huà)及手工制作等方面的課程，這方面一直是我們的弱勢(shì)所在，我們更優(yōu)勢(shì)的地方是音樂(lè)，忽略了美術(shù)及動(dòng)手方面的教育。第四，開(kāi)辟一面展示墻，劃分區(qū)域。一部分用來(lái)張貼小朋友自己動(dòng)手制作的手工制品;一部分用來(lái)做家長(zhǎng)欄，展示家長(zhǎng)的育兒小常識(shí);再有一部分用來(lái)展示簡(jiǎn)短的小故事，格言警句等。在上課方面，我聽(tīng)了石家莊外國(guó)語(yǔ)小學(xué)附屬雙語(yǔ)幼兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，尤其是體育游戲課《神奇的魔術(shù)師》，在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，上課時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程。體育教學(xué)是我的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，所以今后在體育教學(xué)中，我一定要備好課，努力讓自己的課更有趣，更能吸引學(xué)生，不斷的給小朋友新鮮感，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)申報(bào)與評(píng)審，南陽(yáng)師院獲得了教育部、財(cái)政部20__年“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)部分項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)(見(jiàn)河南省教育廳教師[20__]665號(hào)文)，所承擔(dān)的項(xiàng)目培訓(xùn)已實(shí)施完畢。在河南省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省教育廳項(xiàng)目辦的具體指導(dǎo)和在相關(guān)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局的積極配合下，南陽(yáng)師院舉全校之力，由教育科學(xué)學(xué)院具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，相關(guān)職能部門(mén)大力配合，所承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目皆達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo)，圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)。一、項(xiàng)目實(shí)施的基本情況我校20__年承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園教師培訓(xùn)的校本部培訓(xùn)任務(wù)包括兩個(gè)項(xiàng)目，分別為：農(nóng)村幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目200人;農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目150人。為保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行，我校成立了校、院系兩級(jí)的一把手親自?huà)鞄浀念I(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在成教院，具體負(fù)責(zé)我校承擔(dān)的所有培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的協(xié)調(diào)、管理等同質(zhì)性工作;教科院的領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)所承擔(dān)項(xiàng)目的培訓(xùn)實(shí)施工作。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，充分考慮到培訓(xùn)項(xiàng)目的組織管理要求和學(xué)員食宿的承接量等實(shí)際情況，我校決定分批次實(shí)施培訓(xùn)：幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目于20__年10月9日至20__年12月24日實(shí)施;幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目于20__年10月28日至11月12日實(shí)施。截至20__年11月20日，我校所承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃(20__)”河南省農(nóng)村幼兒園教師校本部培訓(xùn)項(xiàng)目已全部實(shí)施完畢。其中：幼兒教師參訓(xùn)181人，缺19人;幼兒轉(zhuǎn)崗教師參訓(xùn)130人，缺20人。參訓(xùn)學(xué)員全部順利結(jié)業(yè)。二、項(xiàng)目實(shí)施的主要做法在項(xiàng)目的實(shí)施前和實(shí)施過(guò)程中，我校多次召開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施專(zhuān)題會(huì)議，研討、部署項(xiàng)目的實(shí)施工作。我們的主要做法包括精心準(zhǔn)備培訓(xùn)、認(rèn)真組織培訓(xùn)和嚴(yán)格培訓(xùn)管理等幾個(gè)方面。(一)精心準(zhǔn)備培訓(xùn)正所謂“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，培訓(xùn)實(shí)施前，我們做了大量、充分的準(zhǔn)備工作。1、修訂完善培訓(xùn)方案根據(jù)“以學(xué)科為中心，以問(wèn)題為核心，以案例為載體”的上級(jí)有關(guān)培訓(xùn)的文件精神，圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，教育科學(xué)學(xué)院結(jié)合所承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)、修訂和完善了獨(dú)具特色的培訓(xùn)方案。方案中的培訓(xùn)內(nèi)容模塊，包括了“教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀”和“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”的課程，一半以上的培訓(xùn)課程來(lái)源于《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》，基本上涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)所指的、全面提升農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等的要求。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，在廣泛征求信息的基礎(chǔ)上，教育科學(xué)學(xué)院通過(guò)優(yōu)化組合，建立了一支包括國(guó)內(nèi)知名通識(shí)教育和學(xué)科專(zhuān)家、教學(xué)一線(xiàn)名師和校本部骨干教師組成的優(yōu)秀培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)(后詳)。與培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)相契合，各培訓(xùn)方案中還設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式，等等。所有方案都系統(tǒng)完整，明晰可行，為培訓(xùn)實(shí)施的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。2、確定培訓(xùn)師資隊(duì)伍根據(jù)教育部、省教育廳的有關(guān)文件要求，教育科學(xué)學(xué)院在廣泛征集信息的基礎(chǔ)上，認(rèn)真考察遴選，組建了一支基本符合培訓(xùn)教師配比要求和培訓(xùn)內(nèi)容需要的優(yōu)秀培訓(xùn)教師隊(duì)伍。在外聘專(zhuān)家中，包括通識(shí)教育專(zhuān)家和學(xué)科專(zhuān)家，在各自的研究領(lǐng)域皆卓有建樹(shù)，全國(guó)知名。在這個(gè)群體中，有東北師范大學(xué)的姚偉教授、南京師范大學(xué)的馮建軍教授、華中師范大學(xué)的蔡迎旗教授、廣州大學(xué)的葉平枝教授、河南大學(xué)的岳亞萍教授、鄭州師范學(xué)院的王北生教授、廣州中山精彩童年幼兒園夏豐園長(zhǎng)、作文指導(dǎo)報(bào)總編周錄恒先生、健民心理咨詢(xún)中心劉景鍵教授、北京師范大學(xué)李輝博士，等等。培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)中的教學(xué)一線(xiàn)名師群體中，以__市域內(nèi)各大幼兒園、幼教研究機(jī)構(gòu)的省級(jí)骨干教師為主。包括：__市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的張勇副園長(zhǎng)、周建麗老師，__市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的廖如云園長(zhǎng)、黨偉副園長(zhǎng)、裴東潔副園長(zhǎng)，__市__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的包麗園長(zhǎng)、景曉君副園長(zhǎng)，__市__區(qū)幼兒園的陶軍園長(zhǎng)，__市教育局基礎(chǔ)教育科的宋荷良老師，__市__區(qū)教體局基礎(chǔ)教育科的趙霞老師，__市學(xué)前教育研究中心的王喜鳳老師，__市學(xué)前教育教研室的張俊燕老師，等等。他們都有較深厚的基礎(chǔ)教育理論功底、豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)技能。培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)中的我校本部教師群體，主要由教育科學(xué)院和部分相關(guān)院系的具有高級(jí)職稱(chēng)或碩士以上學(xué)歷的骨干教師組成，包括：教育科學(xué)學(xué)院的董建春、易陽(yáng)、劉凱、曾曉紅等，他們都有著優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)和較高的專(zhuān)業(yè)技能。3、準(zhǔn)備資料檢核資源我校項(xiàng)目辦公室做的準(zhǔn)備工作有：及時(shí)與相關(guān)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局聯(lián)絡(luò)，發(fā)布培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到通知書(shū)，收集相關(guān)各地培訓(xùn)學(xué)員的名單等信息和置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需求信息等，并于每個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)前三天及時(shí)匯總轉(zhuǎn)交相關(guān)院系;統(tǒng)一訂購(gòu)學(xué)習(xí)用品和資料(包括印有“國(guó)培計(jì)劃”字樣的文具包、筆記本等);編印了“培訓(xùn)學(xué)員簡(jiǎn)明手冊(cè)”;統(tǒng)一為培訓(xùn)學(xué)員辦理了住宿預(yù)訂業(yè)務(wù);協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門(mén)為培訓(xùn)學(xué)員辦理了就餐卡;協(xié)調(diào)教育科學(xué)學(xué)院和相關(guān)職能部門(mén)做好迎接學(xué)員報(bào)到、開(kāi)班典禮等準(zhǔn)備工作;等等。教育科學(xué)學(xué)院也做了大量的準(zhǔn)備工作：根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃安排和培訓(xùn)方案，及時(shí)聯(lián)系培訓(xùn)教師和觀(guān)摩、實(shí)習(xí)學(xué)校等，制訂培訓(xùn)日程安排表(簡(jiǎn)明培訓(xùn)方案);制訂培訓(xùn)學(xué)員需求情況調(diào)查表、培訓(xùn)教師上課情況考評(píng)表、培訓(xùn)學(xué)員考勤表、培訓(xùn)實(shí)施情況調(diào)查表;檢核教室、設(shè)備等培訓(xùn)硬件資源;協(xié)同項(xiàng)目辦、教務(wù)處，制訂置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)方案和培訓(xùn)學(xué)員實(shí)習(xí)方案;等等。培訓(xùn)開(kāi)始前一周，學(xué)校召開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施專(zhuān)題工作會(huì)議，檢核驗(yàn)收教育科學(xué)學(xué)院和相關(guān)職能部門(mén)的準(zhǔn)備工作，并就項(xiàng)目實(shí)施中諸環(huán)節(jié)的工作做具體安排，確保了準(zhǔn)備工作周延到位。(二)認(rèn)真組織培訓(xùn)每批培訓(xùn)開(kāi)始的第一天，我們都舉行了開(kāi)班典禮。開(kāi)班典禮后，教育科學(xué)學(xué)院即按修訂完善的培訓(xùn)方案，有條不紊地實(shí)施培訓(xùn)。1、專(zhuān)題講座與案例教學(xué)專(zhuān)題講座與案例教學(xué)，是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中最主要的部分?！巴ㄗR(shí)專(zhuān)家論壇”視野宏大，主講專(zhuān)家側(cè)重闡述我國(guó)學(xué)前教育的歷史現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，新課程改革的意義及其要義主旨;在專(zhuān)業(yè)理念與師德的維度上，幫助學(xué)員樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念，保持樂(lè)觀(guān)健康的心理狀態(tài)，避免職業(yè)倦怠，引導(dǎo)學(xué)員的職業(yè)化成長(zhǎng)?！皩W(xué)科專(zhuān)家論壇”則側(cè)重結(jié)合相應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)，解讀幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，闡釋課程理念在教材體系中的體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)員在教學(xué)中努力實(shí)踐;拓展學(xué)員的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)?！皩W(xué)科名師講座與案例教學(xué)”，結(jié)合一線(xiàn)教研員和教學(xué)名師自身的教研成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功的教學(xué)案例，引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員如何備好一節(jié)課，如何講好一節(jié)課，如何評(píng)課，幫助學(xué)員提升教學(xué)中的備、講、評(píng)課等教學(xué)能力?！敖萄忻麕熤v座”則引導(dǎo)學(xué)員在幼兒園教育實(shí)踐中如何選題、論證，如何卓有成效地開(kāi)展教科研。等等。2、觀(guān)摩教學(xué)在校本部的培訓(xùn)中，每個(gè)培訓(xùn)班都安排學(xué)員到幼兒園一線(xiàn)去觀(guān)摩教學(xué)：由名師現(xiàn)場(chǎng)講課，由學(xué)科指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，并引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員積極參與研討。短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的四個(gè)班級(jí)分別到__市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園、__市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、__市__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、__市幼兒藝術(shù)教育中心進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué);轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)項(xiàng)目先后到__市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、__市幼兒藝術(shù)教育中心、__縣直幼兒園進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)。3、反思研修為鞏固、延展培訓(xùn)所學(xué)，我們要求培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間，根據(jù)培訓(xùn)所學(xué)，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)。每期培訓(xùn)班都特別安排時(shí)段，讓學(xué)員結(jié)合自己的執(zhí)教情況和學(xué)習(xí)情況，暢談培訓(xùn)感想，反思自己的教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思，以實(shí)現(xiàn)其培訓(xùn)所學(xué)的有效遷移。4、其他活動(dòng)每期培訓(xùn)期間，我們都利用業(yè)余時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如開(kāi)展團(tuán)體心理活動(dòng)—人際拓展訓(xùn)練，組織聯(lián)歡會(huì)、球類(lèi)比賽，等等。這些活動(dòng)豐富了培訓(xùn)學(xué)員的業(yè)余生活，增進(jìn)了培訓(xùn)教師、學(xué)員相互之間的了解和友誼。5、考核根據(jù)學(xué)員的培訓(xùn)出勤情況、作業(yè)完成情況和研討表現(xiàn)情況等，我們對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核。三、嚴(yán)格培訓(xùn)管理我校在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中施行兩級(jí)管理：學(xué)?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦對(duì)所有項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行全局管理，教育科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)對(duì)本院系所承擔(dān)的項(xiàng)目實(shí)施微觀(guān)管理。1、微觀(guān)管理微觀(guān)管理由承擔(dān)具體培訓(xùn)項(xiàng)目的教育科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)。每個(gè)教學(xué)小班(50人)組建一個(gè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)：由一名院系領(lǐng)導(dǎo)、一名班主任、一名學(xué)科指導(dǎo)教師組成。每個(gè)小班選舉產(chǎn)生由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛宣傳委員組成的班委會(huì)。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)和班委會(huì)聯(lián)合對(duì)班級(jí)實(shí)施日常教學(xué)和生活管理。①對(duì)培訓(xùn)教師的管理。學(xué)科教育專(zhuān)家和幼兒園教學(xué)一線(xiàn)名師由相關(guān)院系負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、接待。每次上課后，皆由培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)堂填寫(xiě)教師上課情況考評(píng)表，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。院系收集整理考評(píng)表，及時(shí)形成對(duì)該培訓(xùn)教師的考評(píng)意見(jiàn)，作為以后是否聘任的依據(jù)。對(duì)學(xué)員評(píng)價(jià)較高的一線(xiàn)名師，我們頒發(fā)統(tǒng)一印制的專(zhuān)項(xiàng)聘任證書(shū)。②對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程管理。嚴(yán)格堅(jiān)持考勤和請(qǐng)假制度：對(duì)學(xué)員培訓(xùn)期間的聽(tīng)課、觀(guān)摩等所有培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格考勤，并把考勤記錄作為培訓(xùn)考核的一部分;及時(shí)收交、批改學(xué)員作業(yè)和結(jié)業(yè)論文，把作業(yè)完成情況作為對(duì)學(xué)員培訓(xùn)考核的主要依據(jù)。③對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的生活管理。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)利用座談會(huì)、班會(huì)和深入學(xué)員宿舍訪(fǎng)察等方式，提醒學(xué)員注意人身、財(cái)物、飲食等方面的安全和其他注意事項(xiàng)，不斷關(guān)注學(xué)員食宿情況，及時(shí)幫助學(xué)員解決實(shí)際生活問(wèn)題，讓學(xué)員感覺(jué)到一種“家”的溫暖，安心培訓(xùn)。④對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的考核管理。根據(jù)考勤、作業(yè)、研討活動(dòng)等的表現(xiàn)和完成情況，對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合考核。考核合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。2、全局管理學(xué)校項(xiàng)目辦公室對(duì)教育科學(xué)學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行全局管理。①監(jiān)督管理院系項(xiàng)目實(shí)施情況。培訓(xùn)期間，學(xué)校項(xiàng)目辦利用現(xiàn)場(chǎng)檢查、聽(tīng)課、組織學(xué)員座談等方式，對(duì)教育科學(xué)學(xué)院的培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督管理。每天都要到教育科學(xué)學(xué)院檢查培訓(xùn)教師到崗、培訓(xùn)學(xué)員出勤等情況，并隨機(jī)抽檢學(xué)員考勤表和評(píng)教表;間或深入到培訓(xùn)課堂聽(tīng)課，以掌握更直接的培訓(xùn)情況。培訓(xùn)期間，校項(xiàng)目辦共組織了三次培訓(xùn)學(xué)員座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、食宿、日常管理等方面的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)匯總、整理、督辦、反饋。②信息管理?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，信息量非常之大。一是上級(jí)下發(fā)的文件、通知等信息，校項(xiàng)目辦都能做到上情下達(dá)，及時(shí)處置。二是上傳信息。按省廳項(xiàng)目辦的通知要求，校項(xiàng)目辦及時(shí)上傳了我校培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到情況信息、結(jié)業(yè)信息、培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)、培訓(xùn)期間重大活動(dòng)信息，等等。三是宣傳信息。對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的重大活動(dòng)，如開(kāi)班典禮、知名專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)等，我們都及時(shí)在學(xué)校主網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布消息、宣傳報(bào)道。③其他管理。學(xué)校項(xiàng)目辦的管理工作還有：參與教育科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)申報(bào)審核的財(cái)務(wù)管理，舉辦開(kāi)班典禮等重大活動(dòng)的活動(dòng)管理，接待全國(guó)知名的幼教專(zhuān)家和蒞臨我校指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的接待管理，為部分培訓(xùn)教師辦理聘任證書(shū)、為培訓(xùn)學(xué)員辦理結(jié)業(yè)證書(shū)的證書(shū)管理，等等。四、培訓(xùn)效果“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，難以解決學(xué)員在教學(xué)實(shí)踐中遇到的所有問(wèn)題。但是，對(duì)照“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)目標(biāo)，我們的培訓(xùn)效果是優(yōu)良的。通過(guò)培訓(xùn)，強(qiáng)化了學(xué)員的職業(yè)和師德修養(yǎng)，提升了學(xué)員的現(xiàn)代教育理念，提高了學(xué)員的教育教學(xué)水平，鍛煉了學(xué)員的教研能力等。所有培訓(xùn)學(xué)員皆通過(guò)綜合考核，順利結(jié)業(yè)。1、所有培訓(xùn)學(xué)員皆通過(guò)綜合考核，順利結(jié)業(yè)。①絕大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)員皆能全勤培訓(xùn)。②所有項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)員皆按要求較高質(zhì)量地完成了考核作業(yè)(教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、培訓(xùn)心得，等等)。2、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知與參與度高。培訓(xùn)期間，絕大多數(shù)學(xué)員能全勤參與培訓(xùn)，聽(tīng)講座，記筆記，拷貝課件，參與討論，體現(xiàn)了對(duì)培訓(xùn)的很高的認(rèn)知度與參與度，表現(xiàn)出了對(duì)參與培訓(xùn)的極大熱情。不少學(xué)員都表示：培訓(xùn)讓自己學(xué)有所思，學(xué)有所得!寫(xiě)培訓(xùn)心得，談培訓(xùn)感言，在培訓(xùn)學(xué)員中蔚然成風(fēng)。這些足以說(shuō)明，良好的培訓(xùn)效果讓學(xué)員愿意參與培訓(xùn)，主動(dòng)融入培訓(xùn)。3、學(xué)員評(píng)價(jià)培訓(xùn)學(xué)員對(duì)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)管理(食宿、服務(wù)、班級(jí)管理等)，滿(mǎn)意率都達(dá)到95%以上，學(xué)員普遍對(duì)培訓(xùn)效果感到滿(mǎn)意。培訓(xùn)期間，有很多學(xué)員發(fā)表培訓(xùn)感言。在各種座談會(huì)上，在結(jié)集印制的學(xué)員“心得體會(huì)集”中，我們聽(tīng)到的、看到的使用頻率最高的詞匯是“感動(dòng)”、“感謝”和“滿(mǎn)意”!對(duì)教育部、省教育廳為他們提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示感謝!對(duì)我校為他們創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)研修平臺(tái)、精心安排的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)活動(dòng)表示感謝!對(duì)我校為他們提供的優(yōu)良生活條件和周到細(xì)致、無(wú)微不至的服務(wù)表示感動(dòng)!對(duì)我校組織管理培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)表示感動(dòng)!對(duì)培訓(xùn)的效果表示滿(mǎn)意!很多學(xué)員表示“這一趟沒(méi)白來(lái)”，“此次培訓(xùn)讓我們品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的知識(shí)文化大餐”;不只一位學(xué)員感慨“可惜培訓(xùn)時(shí)間太短!如有機(jī)會(huì)，下次還來(lái)!”五、培訓(xùn)特色在培訓(xùn)實(shí)施的過(guò)程中，除“規(guī)定動(dòng)作”外，我們努力在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置、培訓(xùn)方式、管理服務(wù)和培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制建立等方面有所創(chuàng)新，形成自己的特色。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，認(rèn)真貫徹“以學(xué)員需求為出發(fā)點(diǎn)”、“以問(wèn)題為核心”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，在保證實(shí)現(xiàn)規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)性。在培訓(xùn)方式上，借助多元的、尤其是案例教學(xué)和反思研修等培訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)、體驗(yàn)、實(shí)踐、對(duì)話(huà)、互動(dòng)和分享的培訓(xùn)模式，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，挖掘了學(xué)員自身的潛力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性，真正讓學(xué)員學(xué)有所思，學(xué)有所得，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)成果的有效遷移。另外，培訓(xùn)中實(shí)踐教學(xué)比重增大，在總課程中達(dá)到了60%，尤其是增加了幼兒園現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩與教育考察活動(dòng)的次數(shù)，為學(xué)員切實(shí)參與、體驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造了條件，贏(yíng)得了學(xué)員們的一致歡迎。在培訓(xùn)管理方面，實(shí)行分層管理。學(xué)校項(xiàng)目辦和院系責(zé)權(quán)分明，各司其職，各負(fù)其責(zé)，互相補(bǔ)臺(tái)。項(xiàng)目辦深度介入，統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)多項(xiàng)事務(wù)，把院系從雜務(wù)中解放出來(lái)，專(zhuān)注于培訓(xùn)實(shí)施工作。在管理服務(wù)方面，貫徹管理即服務(wù)的理念。培訓(xùn)實(shí)施前，我們?yōu)閷W(xué)員的考慮周到細(xì)致，工作安排認(rèn)真到位;培訓(xùn)期間，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的所有成員，對(duì)學(xué)員有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，遇到問(wèn)題及時(shí)、妥善處理，讓他們安心培訓(xùn)。學(xué)員普遍對(duì)我們的管理服務(wù)表示滿(mǎn)意和感謝，說(shuō)“有在家的感覺(jué)”。為保證培訓(xùn)的長(zhǎng)效性，我們還為每個(gè)班級(jí)印制了學(xué)員通訊錄，建立了飛信群，設(shè)置了國(guó)培公共郵箱，以保證學(xué)員、授課教師和管理人員經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的交流和溝通。六、項(xiàng)目實(shí)施的一些經(jīng)驗(yàn)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目要求規(guī)格高，涉及環(huán)節(jié)多，要順利實(shí)施并圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)，誠(chéng)屬不易。結(jié)合我校培訓(xùn)實(shí)施中的一些做法，我們有以下一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。1、各級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助在“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我們得到了各級(jí)教育行政部門(mén)的大力指導(dǎo)和幫助。省教育廳師范處的田少輝副處長(zhǎng)，親自參加我校短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)班典禮，體現(xiàn)了省廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們培訓(xùn)工作的支持和關(guān)懷。省“國(guó)培計(jì)劃”兩個(gè)項(xiàng)目辦公室的領(lǐng)導(dǎo)同志，在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，給予了我們很多及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。我們還得到了培訓(xùn)學(xué)員來(lái)源地——南陽(yáng)、安陽(yáng)、焦作、濮陽(yáng)、三門(mén)峽、周口、駐馬店、汝州、漯河、信陽(yáng)、商丘、中牟等全省多個(gè)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局的支持和幫助。各地教育局在培訓(xùn)學(xué)員遴選與調(diào)整、培訓(xùn)需求等方面與我們、與學(xué)員及時(shí)溝通信息。尤其需要提出的是，在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，__市教育局給予了我們極大的支持，副局長(zhǎng)李宗陽(yáng)、師訓(xùn)科長(zhǎng)周方、師訓(xùn)科的張同華等同志，親自為我們聯(lián)系觀(guān)摩考察學(xué)校，幫助我們確定實(shí)習(xí)基地學(xué)校。這一切，都為我們培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展打好了基礎(chǔ)。2、領(lǐng)導(dǎo)重視，組建分工明確的管理團(tuán)隊(duì)。為保證項(xiàng)目的順利實(shí)施，我校成立了?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。王利亞校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，宋爭(zhēng)輝、李文安副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括成教院、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、兩辦、宣傳部、后勤管理中心、圖書(shū)館、保衛(wèi)處、電視臺(tái)、校醫(yī)院、教科院及相關(guān)院系的負(fù)責(zé)人。校領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)培訓(xùn)實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)和決策。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在成教院，具體參與、協(xié)調(diào)、管理全校的項(xiàng)目實(shí)施中的同質(zhì)性工作。具體承擔(dān)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目的教育科學(xué)學(xué)院也相應(yīng)成立了以丁新勝院長(zhǎng)掛帥的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施工作。各級(jí)管理責(zé)權(quán)分明，各司其職，各負(fù)其責(zé)。3、認(rèn)真調(diào)研，保證培訓(xùn)內(nèi)容有針對(duì)性。上級(jí)有關(guān)文件明確要求，“國(guó)培計(jì)劃”要“以學(xué)科為中心，以問(wèn)題為核心，以案例為載體”，指明了培訓(xùn)的范圍、內(nèi)容和方式。這是培訓(xùn)方案編制與培訓(xùn)實(shí)施的指南。其中，培訓(xùn)內(nèi)容尤為關(guān)鍵，根本上關(guān)乎培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、培訓(xùn)的成敗。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，文件要求要涵蓋“專(zhuān)業(yè)理念與師德”、“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”、“專(zhuān)業(yè)能力”等三個(gè)維度，且使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性。為此，我們進(jìn)行了全方位、多層次的認(rèn)真調(diào)研。在項(xiàng)目申報(bào)之初，教育科學(xué)學(xué)院即組織全體學(xué)前教育教師研討，并到__市教育局、__市學(xué)前教育教研室和部分幼兒園調(diào)研，了解我省學(xué)前教育現(xiàn)狀，把握培訓(xùn)學(xué)員的共性需求。在此基礎(chǔ)上，確定了師德修養(yǎng)、素質(zhì)教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展、有效教學(xué)(教學(xué)能力)、現(xiàn)代化教育技術(shù)、教育教研和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等培訓(xùn)內(nèi)容模塊，基本上涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)所指的、全面提升農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等的要求。學(xué)員報(bào)到后，及時(shí)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，匯總分析學(xué)員在培訓(xùn)中想要解決的問(wèn)題，對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行及時(shí)的局部修訂。培訓(xùn)期間，通過(guò)座談會(huì)等方式，及時(shí)了解學(xué)員的培訓(xùn)需求，并努力將其需求體現(xiàn)在后面的培訓(xùn)中。如，根據(jù)學(xué)員需求，所有項(xiàng)目都適當(dāng)增加了心理健康和教學(xué)觀(guān)摩研討的培訓(xùn)時(shí)數(shù)，置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目又增加了現(xiàn)代信息科學(xué)素養(yǎng)、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法以及教科研的培訓(xùn)時(shí)數(shù)，等等。培訓(xùn)內(nèi)容的適當(dāng)調(diào)整和完善，使我們的培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性，更能激發(fā)學(xué)員全身心投入培訓(xùn)的熱情，真正讓學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)有所成，讓培訓(xùn)起到了“雪中送炭”的作用。4、深入研討，讓培訓(xùn)方式科學(xué)合理?？茖W(xué)合理的培訓(xùn)方式是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的重要保證。在深入研討的基礎(chǔ)上，我們采用了包括專(zhuān)家論壇、專(zhuān)題講座、案例教學(xué)、示范觀(guān)摩、反思研討、教育實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)等靈活多樣的培訓(xùn)方式，尤其注重案例教學(xué)和反思研討的培訓(xùn)方式。多種培訓(xùn)方式的綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了引領(lǐng)、體驗(yàn)、實(shí)踐、對(duì)話(huà)、互動(dòng)和分享的培訓(xùn)模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性，更鞏固了學(xué)員的培訓(xùn)收獲。我們要求培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)，每期培訓(xùn)班都特別安排時(shí)段，讓學(xué)員結(jié)合自己的執(zhí)教情況和學(xué)習(xí)情況，暢談培訓(xùn)感想，反思自己的教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思，以實(shí)現(xiàn)其培訓(xùn)所學(xué)的.有效遷移。5、精心遴選，組建優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)。我校的幼兒園教師培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)中，所有成員都有先進(jìn)的教育理念、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，所有講座的學(xué)員滿(mǎn)意率都在95℅以上，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。面對(duì)涉及面廣、工作密度大、強(qiáng)度高的培訓(xùn)任務(wù)，所有成員皆愛(ài)崗敬業(yè)，加班加點(diǎn)，不辭勞苦，保證了培訓(xùn)的順利實(shí)施和任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。6、盡心服務(wù)，后勤保障強(qiáng)大有力。我們貫徹管理即服務(wù)的理念：一方面，為學(xué)員的考慮要周到細(xì)致，工作安排要認(rèn)真到位;另一方面，要求所有參與培訓(xùn)管理的人員，想學(xué)員所想，急學(xué)員所急，凡學(xué)員要求的，必有反應(yīng)。如，為方便學(xué)員生活，我們把置換脫產(chǎn)研修學(xué)員也安排在條件較好的快捷酒店住宿。又如，我校的財(cái)務(wù)管理制度要求，所有經(jīng)費(fèi)支出全部實(shí)行轉(zhuǎn)賬或打卡，這大大增加了報(bào)賬中的工作環(huán)節(jié)和難度：收集專(zhuān)家、學(xué)員、頂崗生的身份證復(fù)印件，為其辦理銀行卡，報(bào)賬打卡，等等。但我們不厭其煩，耐心細(xì)致地工作，保證了培訓(xùn)的順利進(jìn)行。在學(xué)員報(bào)到的當(dāng)天，我們營(yíng)造了熱烈的歡迎氛圍，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)成員和臨時(shí)征召的大學(xué)生志愿者，組成龐大的迎接隊(duì)伍，迎接學(xué)員報(bào)到。學(xué)校大門(mén)口設(shè)臨時(shí)接待站，專(zhuān)人引領(lǐng)學(xué)員到院系報(bào)到處辦理報(bào)到手續(xù)，后又有專(zhuān)人引領(lǐng)學(xué)員入住，整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)潔、順暢、溫馨。有學(xué)員感動(dòng)地說(shuō)“第一印象非常美好?！迸嘤?xùn)期間，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的所有成員對(duì)學(xué)員皆有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，遇到問(wèn)題及時(shí)、妥善處理，讓他們安心培訓(xùn)。學(xué)員普遍對(duì)我們的管理服務(wù)表示滿(mǎn)意和感謝，說(shuō)“有在家的感覺(jué)”。七、項(xiàng)目實(shí)施中的一些問(wèn)題和建議從我校所承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和培訓(xùn)效果看，培訓(xùn)取得了較圓滿(mǎn)的成功，但也留有遺憾。一是學(xué)員遴選。按省教育廳給我校下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，我們按計(jì)劃應(yīng)在幼兒園教師短期集中培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)兩個(gè)項(xiàng)目中培訓(xùn)教師350人，實(shí)際培訓(xùn)了311人，兩個(gè)項(xiàng)目都有缺席培訓(xùn)的，主要原因是任職學(xué)校不放人。除缺席培訓(xùn)外，有地市還存在著隨意調(diào)整更換培訓(xùn)學(xué)員的問(wèn)題，參訓(xùn)學(xué)員學(xué)非所教的問(wèn)題等。這些問(wèn)題的存在，其中有信息傳遞環(huán)節(jié)多的原因，但最主要的原因是個(gè)別地方重視程度不夠造成的。所以，地方教育行政部門(mén)要從市到縣到學(xué)校全面宣傳發(fā)動(dòng)，足額、精心挑選培訓(xùn)學(xué)員，嚴(yán)把培訓(xùn)入口關(guān)，且盡量不要隨意變更參訓(xùn)學(xué)員，從根源上為培訓(xùn)效果提供保證。二是培訓(xùn)時(shí)間的安排。目前全國(guó)各地的國(guó)培活動(dòng)大都安排在秋期進(jìn)行，這樣就出現(xiàn)了培訓(xùn)扎堆的現(xiàn)象，在一個(gè)時(shí)間段大量教師集中外出培訓(xùn)，在一定程度上干擾了正常的教育教學(xué)工作，部分地方教育行政部門(mén)、幼兒園因此消極應(yīng)對(duì)國(guó)培任務(wù)。另外，學(xué)科內(nèi)的全國(guó)知名專(zhuān)家、學(xué)者也在這一時(shí)間段內(nèi)集中受聘四處講學(xué)，某些專(zhuān)家“一票難求”，使得培訓(xùn)單位在師資選配上難以達(dá)到最佳效果。因此，建議國(guó)培的時(shí)間安排能夠更為靈活，可放在全年的任一時(shí)間段開(kāi)展。2023年幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)2青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對(duì)于她們的成長(zhǎng)，幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班，讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài)，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：一、我們的學(xué)習(xí)蹤跡本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí)，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證，學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動(dòng)與自覺(jué)，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來(lái)說(shuō)都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí)，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿(mǎn)足學(xué)員們的要求，真正地讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒(méi)有壓力，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂(lè)體驗(yàn)，是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求。經(jīng)過(guò)我們大家的努力，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有理論學(xué)習(xí)、有實(shí)踐操作、有在線(xiàn)研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車(chē)掙搶事件”的案例進(jìn)行分析，活動(dòng)都取得了很好的學(xué)習(xí)效果。那天活動(dòng)一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白是我的一段真情告白，學(xué)前的心理咨詢(xún)與鼓舞，為學(xué)習(xí)拉開(kāi)了帷幕。學(xué)習(xí)過(guò)程中的傾聽(tīng)、思考與表達(dá)，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓(xùn)的主人。學(xué)習(xí)后的感想，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲。其實(shí)在每一次的研訓(xùn)活動(dòng)中，總感覺(jué)自己也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球、接球”工作做得比較好，及時(shí)的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開(kāi)了學(xué)員的思路。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開(kāi)討論，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問(wèn)題球”，讓她們順利地接過(guò)問(wèn)題球進(jìn)行有針對(duì)性的思考，并把自己的思考過(guò)程大膽地表述出來(lái)，這也是學(xué)員在研討活動(dòng)中成功扮演傾聽(tīng)者、思考者和表達(dá)者的角色體現(xiàn)。每一次的研訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅，我想是我對(duì)她們的真心與熱情、賞識(shí)和肯定，打動(dòng)了她們的心，賞識(shí)也成了推動(dòng)人進(jìn)步的催化劑。一一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方。經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一次次的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，使青年教師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學(xué)，教育熱情更加高漲。這些成果，就是我們?cè)茸钇诖慕Y(jié)果，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過(guò)自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌，為她們的發(fā)展感到高興!還有那次的“在線(xiàn)研討”也給我留下深刻的印象，那是我對(duì)培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā)，也組織學(xué)員們進(jìn)行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話(huà)題的研討，我們?cè)陂_(kāi)幼聊天室里在我拋出問(wèn)題球后，姑娘們展開(kāi)了盡情發(fā)言，那“無(wú)聲勝有聲”的研討，感覺(jué)很不錯(cuò)。在研討中，耳邊只聽(tīng)到“的的的、、、、”的鍵盤(pán)敲擊聲，似乎我的語(yǔ)言是多余的，眼睛里只看見(jiàn)快速跳出來(lái)的文字，假如那時(shí)的語(yǔ)言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺(jué)，真的很好!還有一次開(kāi)心的團(tuán)隊(duì)合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí)，這樣的動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)模式，也給大家留下難忘的記憶。好文分享的目的是要讓姑娘們進(jìn)一步了解寫(xiě)作論文的步驟，怎樣書(shū)寫(xiě)標(biāo)題，怎樣提煉精華等，讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的文章中對(duì)自己今后的寫(xiě)作有啟示。精彩游戲活躍了活動(dòng)氣氛，增進(jìn)了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開(kāi)懷大笑，令人回味無(wú)窮，真的是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí)。二、我們的成績(jī)?cè)谶@里我要真誠(chéng)地夸一夸我們的青年教師們，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進(jìn)步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù)，雖然在實(shí)際的工作中遇到了不少的困難，比如不會(huì)進(jìn)行活動(dòng)案例的策劃，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫(xiě)作，于是她總能虛心地向我請(qǐng)教，并虛心接受我提出的建議與意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)幫助逐漸學(xué)會(huì)撰寫(xiě)各個(gè)活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)案例策劃。wy的成績(jī)也是大家有目共睹，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下，無(wú)論在表達(dá)能力上孩子工作熱情上都有了很大的進(jìn)步，從她撰寫(xiě)的博文和各個(gè)計(jì)劃和總結(jié)中，看到了她在寫(xiě)作上的進(jìn)步，為她的進(jìn)步感到由衷的開(kāi)心。分園的wy也讓我感動(dòng)，那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫(xiě)教育案例”后，她馬上立竿見(jiàn)影地撰寫(xiě)教育案例，而且寫(xiě)得不錯(cuò)，可見(jiàn)她能立即學(xué)以致用，并對(duì)幼兒進(jìn)行了細(xì)致的觀(guān)察。她并能在博客與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流與對(duì)話(huà)，這也是一種學(xué)習(xí)的方式。王巧紅帶病堅(jiān)持參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后還高興地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)寫(xiě)好了一篇教育案例，請(qǐng)你幫我改一改。”聽(tīng)到這樣的話(huà)，真的感到很高興。zl的寫(xiě)作水平也逐漸提高，撰寫(xiě)的博文“隨機(jī)教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念，一個(gè)態(tài)度認(rèn)真肯吃苦工作默默無(wú)聞的姑娘，一定能進(jìn)步得很快。zyn自從當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升，無(wú)論是口語(yǔ)表達(dá)還是寫(xiě)作，都有進(jìn)步。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動(dòng)中，她總能積極參與討論，表現(xiàn)不錯(cuò)。在與學(xué)員們的交流中了解到，大多數(shù)的姑娘對(duì)寫(xiě)博還是作為一種任務(wù)來(lái)完成，所以沒(méi)有很大的興趣，而且都說(shuō)沒(méi)什么好的素材來(lái)寫(xiě)。面對(duì)這樣的狀況，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫(xiě)作興趣，以鼓勵(lì)與賞識(shí)為主，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高她們的寫(xiě)作積極性，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫(xiě)作興趣。尤其是胡丹，可見(jiàn)她有不錯(cuò)的文字書(shū)寫(xiě)功底。三、對(duì)姑娘們的殷切希望：(1)希望她們對(duì)寫(xiě)作有越來(lái)越大的興趣，所寫(xiě)文字條理更清晰，措辭更合理，文字的質(zhì)量有進(jìn)一步提高。(2)在研討活動(dòng)中更好地扮演好傾聽(tīng)者、思考者與表達(dá)者的角色，積極地思與研，提高自身的思考與研究水平。(3)套用14名省特級(jí)教師倡議書(shū)中的一句話(huà)：讓讀書(shū)成為愛(ài)好，讓思考成為習(xí)慣，讓研究成為興趣，希望她們努力地學(xué)習(xí)與思考。四、結(jié)語(yǔ)：回想一次次組織的研訓(xùn)活動(dòng)，從我個(gè)人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越自信，這樣的自信來(lái)自于學(xué)員們對(duì)我的支持與配合。每一次學(xué)習(xí)與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情，感受到她們的逐漸成熟與進(jìn)步，感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來(lái)好的心情。在一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，總能有一種無(wú)名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進(jìn)，展翅高飛，那就讓我們一起努力，實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)吧!2023年幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)3參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大，它讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)?！敖處煛币粋€(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)“教師”一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問(wèn)題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問(wèn)題研究、還有來(lái)自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來(lái)的精彩的講座等等。新的歷史階段，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。對(duì)于我們這些老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師?？偟膩?lái)說(shuō)，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!【培訓(xùn)工作總結(jié)】我們要居安思危，牢記前車(chē)之鑒，時(shí)刻警醒自己，力戒驕滿(mǎn)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育工作的重要意義，嚴(yán)格以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一名勤政廉潔的領(lǐng)導(dǎo)干部。以下是為大家整理的幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀集合4篇,歡迎品鑒!淮北的初春，陽(yáng)光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃(20__)--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線(xiàn)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專(zhuān)家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。在這為期7天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專(zhuān)家教授的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話(huà)號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。題目做對(duì)了就可以打電話(huà)。沒(méi)有做對(duì)的孩子，電話(huà)打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)?；幢钡挠變簣@環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及一幼教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū)，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。七天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。為期15天的農(nóng)村幼兒園教師國(guó)培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地幼教領(lǐng)域知名的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。同時(shí)，本次培訓(xùn)也得到了__學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、美味的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng)，讓我有了回家的感覺(jué)，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。15天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓(xùn)又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。3到6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀(guān)形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱(chēng)之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀(guān)形象的觀(guān)察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀(guān)察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。進(jìn)入幼兒園一年多來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和以前自己帶的中學(xué)簡(jiǎn)直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀幼兒教師商南縣幼兒園園長(zhǎng)的講述，我幡然悔悟。幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。幼兒園的每天三節(jié)課的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)再減少，小班每天一節(jié)，中班上學(xué)期每天一節(jié)、下學(xué)期每天兩節(jié)，大班下學(xué)期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié)，把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教師，竟然不是一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，__幼師學(xué)院院長(zhǎng)的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向。成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀(guān)。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話(huà)，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子跑過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。從事幼教一年多來(lái)，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會(huì)恥笑、鄙夷。那日，__老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容。像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽(tīng)天使般的聲音?？吹矫總€(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌著希望的幼苗!這次授課的老師們都是來(lái)自全國(guó)各地幼兒教育專(zhuān)家學(xué)者，有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過(guò)了一把研究生的癮，更是見(jiàn)識(shí)了專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專(zhuān)家說(shuō)：你們太棒了!參加培訓(xùn)的學(xué)員是全市各幼兒園130名骨干教師，她們的幼教智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。我嘆服我們的專(zhuān)家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。15天的培訓(xùn)，已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。真快!為期三個(gè)多月的浙江省幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)慢慢落下了帷幕。回首昨天，從春意盎然的暖春，我們一路走來(lái)，在這激情澎湃的初夏我們滿(mǎn)載收獲。作為一名進(jìn)校教師，有幸并被聘為20__年浙江省幼兒保教四班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，與大家共同度過(guò)了一段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。歡樂(lè)、激勵(lì)、感動(dòng)猶如一股股暖流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞、包容著我，讓我充實(shí)、讓我?jiàn)^進(jìn)。備感榮幸欣喜之余，也深感自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，所以定要盡職盡責(zé)，努力進(jìn)取。正是在這種信念的感召下，我和我們保教四班的全體學(xué)員，在繼教網(wǎng)和項(xiàng)目組的關(guān)心支持下，在相關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的努力下，克服重重困難，刻苦努力，積極研修，超越自我，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，順利達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)，圓滿(mǎn)地完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將本班學(xué)員參訓(xùn)情況及自己的點(diǎn)滴工作總結(jié)如下:一、參訓(xùn)基本情況1.培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)“生也有涯，而知也無(wú)涯”，“學(xué)無(wú)止境”。我們幼兒保教四班的全體學(xué)員，以此為基點(diǎn)，在培訓(xùn)期間，以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真交流，收效甚佳。我班共有學(xué)員145人，實(shí)際參訓(xùn)人員145人，全班登陸率100%，學(xué)習(xí)率100%，入群率100%，合格率100%。學(xué)員作業(yè)認(rèn)真，保教作業(yè)共提交145篇，班級(jí)推薦30，作業(yè)全部提交并符合作業(yè)要求。教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思提交142篇，班級(jí)推薦32;教學(xué)故事301篇，評(píng)論95，班級(jí)推薦81，超額完成任務(wù);學(xué)習(xí)日志635，評(píng)論218，班級(jí)推薦167，超額完成任務(wù);，每一位學(xué)員皆滿(mǎn)學(xué)時(shí)。學(xué)員成績(jī)優(yōu)秀，其中100分(滿(mǎn)分)：25人;90分以上：104人;80分以上：11人;70分以上：2人;60分以上：2人。學(xué)員學(xué)習(xí)積極，全班學(xué)時(shí)223565分鐘。學(xué)時(shí)1000分鐘以上128人，20__分鐘以上14人，3000分鐘以上9人，4000分鐘以上4人。其中馬穎嬋老師學(xué)時(shí)高達(dá)5430分鐘，陳麗娜老師學(xué)時(shí)4469分鐘，方珊珊老師學(xué)時(shí)4095分鐘，金娟老師學(xué)時(shí)達(dá)到了3695分鐘，全體學(xué)員學(xué)時(shí)成績(jī)均為滿(mǎn)分30分。學(xué)習(xí)熱情高漲，論壇研討發(fā)帖1175，回帖5020。其中金娟老師回帖170，俞青老師回帖107，曹俊美老師103。全班在線(xiàn)研討參與人數(shù)118人，參與率81%，回帖573條，占整個(gè)在線(xiàn)論壇回帖數(shù)66%。學(xué)員如此，作為輔導(dǎo)教師，我時(shí)刻以身作則，嚴(yán)格督促自己，整個(gè)培訓(xùn)期間，盡職盡責(zé)。做了點(diǎn)滴工作：(1)積極上崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)。培訓(xùn)初期，了解了與培訓(xùn)項(xiàng)目有關(guān)的各種相關(guān)材料，熟悉操作平臺(tái)，培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)課程，以便做到在評(píng)判學(xué)員提交的作品時(shí)心中有數(shù)。(2)加強(qiáng)管理，創(chuàng)建班級(jí)QQ群。方法：于3月8日建立20__浙江幼教四班QQ群，自費(fèi)升級(jí)QQ群，提醒督促學(xué)員加入并登錄學(xué)習(xí)。前三周以班級(jí)公告、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)及逐一發(fā)信息、電話(huà)的形式通知本班學(xué)員入群并登陸。第四周學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí)，第五周全部入群。期間，給學(xué)員信息355(有時(shí)分兩條發(fā)送)條，電話(huà)18次。(3)督促學(xué)員及時(shí)交費(fèi)。方法：下載篩選打印整理學(xué)員繳費(fèi)表格，電話(huà)短信QQ留言，論壇發(fā)帖，班級(jí)公告公布學(xué)員未交費(fèi)名單，及時(shí)整理更新數(shù)據(jù)，隨時(shí)提醒督促學(xué)員交費(fèi)。成功勸說(shuō)了兩位老教師順利交費(fèi)學(xué)習(xí)(事實(shí)證明，吳子珍和王曉瑩這兩位老師在工作繁忙、身體不佳的情況下，通過(guò)自身努力，取得了很好的成績(jī)。)截至4月21日，全班145名學(xué)員全部交費(fèi)。(4)敦促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，從學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí)的第五周開(kāi)始到成績(jī)合格，用了5周的時(shí)間。到了5月6日，也就是第十周，全班學(xué)員全部合格。方法：從第六周開(kāi)始，開(kāi)始集中精力敦促學(xué)習(xí)。首先發(fā)布班級(jí)公告，每周明確學(xué)習(xí)任務(wù);其次利用QQ群，先向?qū)W員講清楚作業(yè)的要求、具體注意事項(xiàng)、基本思路，使其提交的作品力求高質(zhì)高速。再通過(guò)QQ留言，先逐一留言，督促學(xué)習(xí)，告知學(xué)員需要完成的項(xiàng)目，再個(gè)別留言，提醒落后的不合格的學(xué)員。最后，對(duì)于那些時(shí)間觀(guān)念差、事務(wù)繁雜的學(xué)員，短信和電話(huà)通知。期間，給不合格的學(xué)員信息了8次，電話(huà)了8次。給應(yīng)補(bǔ)交作業(yè)的老師，通過(guò)群消息發(fā)布相關(guān)信息數(shù)次，整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，給學(xué)員來(lái)回信息435條，電話(huà)50次。(5)提升熱情，評(píng)選班級(jí)之星。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性及為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員提供參考依據(jù)，從第三周開(kāi)始，我班就開(kāi)始了研修之星的評(píng)選工作?？偣苍u(píng)選出了6期。方法：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)程度，設(shè)置評(píng)選項(xiàng)目，做到靈活機(jī)動(dòng)。每次都讓學(xué)員有不同的感受、驚喜及收獲。通過(guò)研修之星的評(píng)選，我班學(xué)員的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)習(xí)熱情高漲，比學(xué)干幫超的精神甚佳，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都居首位。(6)成功組織了在線(xiàn)研討活動(dòng)。5月15日晚的在線(xiàn)研討活動(dòng)，成功而有實(shí)效，學(xué)員參與度高，研討積極，發(fā)帖為論壇之最，這是我始料未及的。因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W員的各項(xiàng)做的都很好了，成績(jī)也都合格，參與不參與，我無(wú)法估算。為了圓滿(mǎn)地完成，我還是按照繼教網(wǎng)老師的要求，精心做了安排。方法：根據(jù)平臺(tái)發(fā)布的通知及我班的實(shí)際情況，在要求和內(nèi)容上我做了添加，回帖時(shí)注明班級(jí)和有關(guān)研討之星的評(píng)選，目的就是激起學(xué)員的熱情。成效真的是出乎意料。不到6點(diǎn)我班的學(xué)員就都紛紛上線(xiàn)，陳惠麗老師第一個(gè)回帖，搶了個(gè)沙發(fā)，還與專(zhuān)家做了交流。兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，我和學(xué)員沒(méi)有一點(diǎn)空閑，學(xué)員積極回帖交流，我認(rèn)真回答學(xué)員的各種問(wèn)題，并和學(xué)員一起參與了研討。雖然當(dāng)晚我腸胃炎發(fā)作，肚子疼得厲害，但還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。在此，我要感謝繼教網(wǎng)蒲老師，是她的認(rèn)真負(fù)責(zé)感染了我;還要感謝我的學(xué)員，是她們的努力熱情激勵(lì)了我!一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。二、通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思