《＊月是故鄉(xiāng)明 》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）

《＊月是故鄉(xiāng)明》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）課題：《3＊月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“徘、徊、渺”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“燕”。2.默讀課文，借助圖表，梳理作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，了解課文大意。3.發(fā)現(xiàn)對(duì)比的手法，并體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深的懷念之情。4.積累與“思鄉(xiāng)”相關(guān)的詩(shī)句，并能與他人分享。

【教學(xué)重點(diǎn)】借助圖表，能說(shuō)說(shuō)作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，

【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)對(duì)比的手收，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】1.完成對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

板塊設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)教設(shè)計(jì)

一、吟誦古詩(shī)，揭示課題自古以來(lái)，月亮常常寄托了中國(guó)人的思鄉(xiāng)之情。你都知道哪些和“月”相關(guān)的思鄉(xiāng)名句？2.揭示課題：借助月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句可真不少！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇表達(dá)思鄉(xiāng)之情的散文《月是故鄉(xiāng)明》。（板書：月是故鄉(xiāng)明）3.簡(jiǎn)介作者季羨林（課件出示季羨林的資料）4.明確要求：這是一篇略課文，讀讀閱讀提示，劃一劃學(xué)習(xí)這篇文章有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者由月亮想到了哪些往事，抒發(fā)了哪些感受。（2）如果有興趣，再搜集一些思鄉(xiāng)的古詩(shī)，和同學(xué)交流。

二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字詞檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字詞1.讀詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)煙波浩渺清光四溢相映成趣晶瑩澄澈風(fēng)光旖旎無(wú)邊無(wú)垠碧波萬(wàn)頃茂林修竹點(diǎn)綴其間一碧數(shù)頃宿鳥(niǎo)幽鳴良辰美景讀準(zhǔn)多音字“燕”：燕京燕園燕山姓燕2.完成作業(yè)本第1題，檢查讀音

二、再讀課文，理清脈絡(luò)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】理清脈絡(luò)【評(píng)價(jià)方式】互評(píng)【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】圈劃標(biāo)概括1★填寫思維導(dǎo)圖正確1★【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】：再讀課文理清脈絡(luò)1.【自學(xué)】：默讀課文，邊讀邊思考作者由月亮想到了哪些往事？（1）找相關(guān)語(yǔ)言，圈劃標(biāo)概括（2）填思維導(dǎo)圖，理文章脈絡(luò)2.【合學(xué)】（1）說(shuō)：人人交流自己的成果（2）議：針對(duì)不同，討論梳理。（3）寫：學(xué)習(xí)成果寫在板貼上。3.【展學(xué)】小組匯報(bào)并評(píng)價(jià)。4.有錯(cuò)誤的同學(xué)修正修業(yè)本第2題預(yù)設(shè)：憶故鄉(xiāng)月，用“動(dòng)詞+名詞”的方法圈關(guān)鍵詞，梳理兩件與故鄉(xiāng)月有關(guān)的童年趣事：數(shù)星星搖知了。比他鄉(xiāng)月，用“怎樣的什么”提取關(guān)鍵詞：無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠巍峨雄奇的高山

三、品讀課文，體會(huì)情感【評(píng)價(jià)內(nèi)容】體會(huì)情感【評(píng)價(jià)方式】互評(píng)【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】①圈劃批注1★②能發(fā)現(xiàn)對(duì)比1★【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】：品讀課文，體會(huì)情感1.【自學(xué)】作者在回憶往事的過(guò)程中抒發(fā)了哪些情感？你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的？（1）默讀：邊讀邊用心體會(huì)文中表達(dá)作者情感的語(yǔ)言。（2）批注：及時(shí)圈畫自己印象深刻的語(yǔ)言并簡(jiǎn)要批注。（3）感悟：尋找自己最有感觸的語(yǔ)言反復(fù)品味感悟。2.【合學(xué)】（1）說(shuō)：組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)成果。（2）補(bǔ)：同一處有不同的感悟補(bǔ)充。（3）理：組內(nèi)梳理好匯報(bào)的內(nèi)容。3.【展學(xué)】小組分工合作匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并評(píng)價(jià)。4.重點(diǎn)預(yù)設(shè)：對(duì)比發(fā)現(xiàn)，體會(huì)情感海外美景美月與故鄉(xiāng)小月亮對(duì)比。（對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮）燕園美景與故鄉(xiāng)月下之樂(lè)對(duì)比。（然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑理的那個(gè)平凡的小月亮）5.拓展對(duì)比，體會(huì)表達(dá)妙處。（出示語(yǔ)文園地一“詞句段運(yùn)用”的句子）◆這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！綦m然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船任然是那么親切，那么難忘……讀句子，說(shuō)說(shuō)把什么和什么進(jìn)行對(duì)比，這樣的表達(dá)有什么作用？完成園地一作業(yè)本第3題6.總結(jié)全文：季老通過(guò)寫童年趣事回憶了故鄉(xiāng)月，又借助他鄉(xiāng)月的美妙絕倫與家鄉(xiāng)月的對(duì)比，在回憶和對(duì)比中表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

四、拓展積累1.季羨林爺爺心中的那個(gè)小月亮，寄托了多少他對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念??！同學(xué)們課外搜集了不少表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)，請(qǐng)和你的同桌分享一下。2.以下四首古詩(shī)中選擇你最喜歡的兩首讀一讀，記一記。

【作業(yè)布置】：

全班普及型作業(yè)：完成語(yǔ)文作業(yè)本。分層創(chuàng)新型作業(yè)：1.學(xué)困生作業(yè)：讀一讀《拓展積累》中的古詩(shī)并背誦2首。學(xué)優(yōu)生作業(yè)：背誦《拓展積累》中四首古詩(shī)，再搜集一些思鄉(xiāng)的其他古詩(shī)，和同學(xué)交流。實(shí)施情況分析：

【板書設(shè)計(jì)】：

效果分析：

雜詩(shī)

【唐】王維

君自故鄉(xiāng)來(lái)，

應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來(lái)日綺窗前，

寒梅著花未？

月夜憶舍弟

【唐】杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

秋思

【唐】張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，

欲作家書意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，

行人臨發(fā)又開(kāi)封。

逢入京使

【唐】岑參

故園東望路漫漫，

雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆，

憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

月是故鄉(xiāng)明

對(duì)比

風(fēng)光旖旎的瑞士