小班數(shù)學活動-春季運動會教案

小班數(shù)學活動——春季運動會教案?春季運動會教案

小班數(shù)學春季運動會教案主要包含了活動目標，重點難點，活動預備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，熟悉點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關系并會匹配，學說句子“X個XX，我送給你X個點子的點卡。

”，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，下面是春季運動會教案。

活動目標

1、熟悉點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關系并會匹配。

2、學說句子“X個XX，我送給你X個點子的點卡。

”

3、能按規(guī)章取放材料。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

重點難點

熟悉點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關系并會匹配。

活動預備

1、幼兒操作材料人手一套。

2、數(shù)量分別為一至五的動物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。

3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。

活動過程

1、導入活動，激發(fā)愛好。

師春天來了，小動物們都出來了。

今日，它們要在森林里進行春季運動會，你們看，有誰呀？

老師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。

評析活動開頭，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的留意力，在幼兒相互爭論各自的動物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動的愛好。

2、學習用點卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。

（1）練習分類。

師要進行競賽，首先要排好隊，誰來關心它們呢？

引導幼兒依據(jù)紅旗上圖標，把同類的動物排成一排。

評析讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動的愛好，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。

并為下一個環(huán)節(jié)作好了鋪墊。

（2）熟悉點卡，理解點卡的符號意義，學習用點卡表示數(shù)量。

師在進行競賽時，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢？

老師出示點卡。

師誰情愿為每種動物送上點卡呢？

請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡，并說說為什么。

引導幼兒邊送邊學說短句“X個XX，我送給你X個點子的點卡”。

老師小結點卡上有幾個點，就表示數(shù)量幾。

評析老師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。

在幼兒操作的基礎上，通過老師有針對性的提問“為什么要給這種動物送這張點卡”，在幼兒的敘述和老師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，并進行點卡與實物的匹配。

此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深熟悉，學會學問，而不是老師灌輸式的學習。

3、幼兒操作

師剛才，小伴侶幫每種動物都送上了和它們一樣數(shù)量的點卡，你們真棒！可是還有很多動物還沒有找到它們的點卡，你們情愿關心它們嗎？

出示幼兒操作材料，引導幼兒先數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，再貼上相應的點卡。

老師巡察指導。

評析本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的熟悉。

老師在巡察指導的過程中，對于幼兒消失的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。

4、結束活動

師剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們?nèi)タ此鼈兏傎惸兀?/p>

評析整個活動始終圍繞春季動物運動會綻開，最終以小動物請我們?nèi)ビ^看競賽自然地結束活動，使整個情境創(chuàng)設特別完整，而且使幼兒較好地感受到了關心別人的歡樂。

課后反思

點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說，對點卡的熟悉有肯定的困難。

為了使幼兒能順當?shù)貜膶嵨镞^渡到點卡，我為幼兒創(chuàng)設了“小動物運動會”的情境，通過各種動物形象，激發(fā)了幼兒的愛好，并通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深