幼兒園學前教育宣傳月心得（通用15篇）

第頁共頁幼兒園學前教育宣傳月心得〔通用15篇〕幼兒園學前教育宣傳月心得〔通用15篇〕幼兒園學前教育宣傳月心得篇1幼兒具有活潑好動、好模擬、情緒性強、自制力差、認識活動以詳細形象為主的年齡特點。而游戲恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點。在游戲中，幼兒不僅可以自由地變換動作、姿勢，還可以屢次重復所感興趣的動作。游戲還可以滿足幼兒自我表現(xiàn)、自我肯定的需要。幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的才能，建立起對自己的信心。當幼兒完成了包含在游戲活動中的一定課題與任務時，幼兒會感到自己是有才能的人，從而獲得成功的喜悅。因此我們在幼兒教學中應注意以下幾點：(一)從幼兒年齡特點出發(fā)，調(diào)整幼兒一日活動構(gòu)造。從幼兒年齡特點出發(fā)，根據(jù)幼兒的身心開展安排幼兒的一日活動，活動應盡量以游戲為主。讓幼兒在集體組織的活動感受在幼兒園這個“大家庭”中的快樂，把幼兒從束縛的活動內(nèi)容與空間中解放出來，給幼兒更多的游戲時間，增加幼兒自選玩具、自由結(jié)伴、自由交談的活動。(二)根據(jù)幼兒的興趣和意愿及年齡特點，創(chuàng)設游戲區(qū)，投放游戲材料。興趣是一個人最好的老師。興趣往往是成功的先導，它在適宜的條件下，會給孩子確立將來的理想，而理想又能成為其終身奮斗的目的。愛因斯坦從5歲時對羅盤感興趣，最后成為物理學界的泰斗;達爾文雖屈服父命去學習醫(yī)學和神學，卻仍然熱衷于野外標本采集，從小對動植物感興趣，最終他跨入生物科學的殿堂，創(chuàng)立了不朽的進化論。興趣不是天生的，它是在一定的條件影響下開展變化的。我們要通過游戲豐富幼兒的生活，提供應幼兒豐富的感性材料，激發(fā)他們游戲的興趣。我在我們縣第二幼兒園的一次觀摩中，我看到幼兒在“《開診所》”的區(qū)角游戲中，老師做了大量準備，準備了聽診器，大量的藥品等，還給幼兒帶上小白帽，穿上白大褂，打扮的真像一個“小醫(yī)生”，激起了幼兒的強烈興趣，“小醫(yī)生”還真懂得不少，能說出幾種疾病的名稱并開單拿藥，自始至終幼兒興趣盎然。萬物本質(zhì)及其因果關系的過程本身，就是興趣的重要泉。在環(huán)境的創(chuàng)設上我們應注意從幼兒的興趣上出發(fā)，讓幼兒置身于豐富多彩、充滿活力、富有情趣的環(huán)境中，并處在活動的主體地位，以積極的情緒面對各種問題，使幼兒愉悅的心情在活動中得到滿足。如：在游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒拿拼插玩具當“話筒”，舉在嘴邊，非常投入地“演唱”，就可以從而理解到幼兒有表演的興趣和愿望。于是，我就可以利用一些廢舊紙筒、布頭兒制作成“話筒”，把幼兒熟悉、喜歡的歌曲和兒歌串錄下來，并找來響板、撞鐘、鈴鼓等小樂器等，來幫幼兒搭建“小小舞臺”，并且在這當中增設表演游戲角，充分給幼兒提供了表現(xiàn)自我、展示自我的時機與條件。如在玩“建筑”游戲時，幼兒有的能分享、合作、共同協(xié)商來建構(gòu)，而有的幼兒那么喜歡以獨立游戲、平行游戲為主，因此，老師在游戲時可以把積木分成幾筐，使到建筑區(qū)的每一名幼兒都有一份數(shù)量充足的建筑材料，并給幼兒投放小汽車、小樹、花、人物、動物等輔助材料，豐富游戲內(nèi)容。(三)在各類游戲活動中培養(yǎng)幼兒自信心。在游戲中，幼兒敢于表達或表現(xiàn)自我，敢于與同伴交往并且大膽想象，從而運用材料大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作等等，這是非常重要的。因此，我們要注重挖掘、分析^p各類游戲活動中潛在的培養(yǎng)幼兒自信心的因素，使幼兒的自信心在游戲活動中得以培養(yǎng)，所以我們就要創(chuàng)設與培養(yǎng)幼兒自信心相適應的良好環(huán)境，并且使活動室環(huán)境布置與有關自信心的主題結(jié)合，突出幼兒自信心培養(yǎng)的內(nèi)容。在游戲活動中，我們應注意盡量運用旨在滿足幼兒的需要、使幼兒感到自我價值的積極語言，并注意運用眼神、笑容、身體接觸等無聲語言肯定幼兒的積極行為。比方，有一名幼兒偶爾來到語言角，她學著老師的樣子，從布口袋里拿出幾個手指偶，套在手上，用不連接的語言講起故事來，這時我雖然看到他講述得不太好，但是從中我發(fā)現(xiàn)了這位小朋友喜歡講故事，我就走上前去，充分鼓勵他說：“你講得真好，老師真愛聽!”這位小朋友聽到了我的話，受到了鼓勵，突然揚起頭，快樂地說：“我最喜歡講故事啦!”幼兒的一個隨意行為受到老師的關注和肯定，便得到了強化，使幼兒從這種自信心獲得了強大的推動力?？傊?，幼兒對學習的興趣不是生來就有的，作為老師我們要有意識的開展幼兒各方面的興趣，要使幼兒廣泛接觸社會，接觸大自然，培養(yǎng)多方面的興趣。幼兒對某些事物或某個活動的興趣，多是直接的、暫時的、不穩(wěn)定的，這種興趣多是由幼兒的好奇心引起的，一旦幼兒的對它的疑問解除，興趣就消失。所以我們要注意使幼兒游戲活動與高層次需要聯(lián)絡起來，與幼兒遠大的理想結(jié)合起來，這樣會增加幼兒的好奇心和探究精神，進而形成穩(wěn)定持久的興趣。幼兒園學前教育宣傳月心得篇25月23日上午，20xx年河南省學前教育宣傳月啟動儀式暨幼兒園結(jié)對幫扶工作推進會在開封舉行。省教育廳副廳長毛出色席儀式并講話。今年學前教育宣傳月的主題是“科學做好入學準備”。啟動儀式由省教育廳主辦，開封市教體局、河南教育時報社承辦。毛杰指出，幼兒教育是教好后一代的根底的根底，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的安康開展。今年學前教育宣傳月活動主題為“科學做好入學準備”，就是希望借此時機，改變一些幼兒園、家長過度強調(diào)知識準備的認識偏向，堅決抵抗和摒棄在幼兒園階段提早學習小學課程和教育內(nèi)容的錯誤傾向，實在重點關注幼兒身心安康、學習品質(zhì)及社會性開展等關鍵素質(zhì)準備，注重鍛煉幼兒安康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理才能，激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)勤學好問、認真專注的學習習慣，引發(fā)幼兒對小學生活的積極體驗和向往。毛杰強調(diào)，要強化行政推動，精心部署施行。各市縣教育行政部門要高度重視，將20xx年的宣傳月活動作為治理“小學化”的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，結(jié)合本地實際，研究制訂詳細宣傳施行方案，做好各項宣傳活動安排部署。要堅持科學導向，注重專業(yè)引領。各地要發(fā)揮教科研機構(gòu)、高校、幼兒園和小學的專業(yè)資優(yōu)勢，把握正確宣傳導向，大力宣傳推廣本地入學準備和幼小銜接的好經(jīng)歷好做法。要精心籌劃宣傳內(nèi)容，嚴格把關，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動，確?；顒拥目茖W性和公益性。要加強宣傳引導，確保工作實效。要組織幼兒園和小學廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進幼小協(xié)同，雙向銜接。要廣泛利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場咨詢等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氣氛。據(jù)理解，為發(fā)揮各級示范性幼兒園的輻射帶動作用，提升薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園辦園程度，省教育廳去年在全省范圍內(nèi)組織開展學前教育結(jié)對幫扶工作。工作開展一年多來，通過開展多種形式和內(nèi)容豐富的結(jié)對幫扶行動，優(yōu)質(zhì)幼兒園對薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園在園所管理、師資建立、保育教育等方面的指導幫扶，我省學前教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、園際差距進一步縮小，對進步學前教育整體開展程度起到了良好的帶動作用。在本次宣傳月期間，還針對結(jié)對幫扶工作開展了經(jīng)歷交流、專家講座、微格教研和園本教研的展示，并組織了幼兒園實地觀摩活動。宣傳月期間，省教育廳還將圍繞“科學做好入學準備”這一主題，組織開展幼兒園科學入學準備優(yōu)秀課程(經(jīng)歷)宣傳推介、幼兒園科學入學準備工作座談會、河南教育名片(幼兒園組)發(fā)布儀式暨觀摩研討會、“科學做好入學準備”優(yōu)秀案例征集等活動。幼兒園學前教育宣傳月心得篇3為深化貫徹落實教育規(guī)劃綱要和《國務院關于當前開展學前教育的假設干意見》精神，營造有利于幼兒安康成長的良好社會環(huán)境，推進學前教育科學開展，在省教育廳、市、縣教育局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》下發(fā)后，我鄉(xiāng)立即行動起來，成立了學前教育宣傳月活動領導小組，制定了實在可行的施行方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學前教育宣傳活動的熱潮。現(xiàn)總結(jié)如下：1、我鄉(xiāng)對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，安康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。2、依托專業(yè)資，加強協(xié)調(diào)合作。3、宣傳活動豐富多彩，形式靈敏多樣。宣傳內(nèi)容科學標準，確保宣傳實效?！?〕以多種形式宣傳學前教育開展政策，增強社會共識?！?〕宣傳學前教育管理規(guī)定，促進標準辦園。以展板、宣傳單方式，組織幼兒園老師走上街頭，走進社區(qū)和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與開展指南》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象進步保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動行為細那么》等一系列學前教育法規(guī)、規(guī)章制度讓家長、社會理解幼兒園堅持科學保教，標準辦園的行為?！?〕宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)絡欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區(qū)群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣闊家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，進步科學育兒程度，自覺抵抗各種違背幼兒身心安康的行為。通過本次學前教育宣傳月活動，使科學的早期教育走進千家萬戶，為學齡前兒童的安康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，進一步推動了學前教育事業(yè)的開展。幼兒園學前教育宣傳月心得篇4圍繞今年宣傳月的活動主題“快樂生活、安康成長”，我園開展了以下活動：1、面向社會開展宣傳活動。《指南》的出臺凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線老師以及關注教育社會人士的心血與智慧，充分表達了科學性、民主性與先進展、時效性、操作性強等特點。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機。在進出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標語，在幼兒園的大門前擺放了《指南》內(nèi)容的宣傳板塊，在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的所有內(nèi)容，發(fā)放《致家長一封信》和深化社區(qū)宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深化幼兒的家庭，讓廣闊家長熟悉理解《指南》的精神本質(zhì)。2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣闊老師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織老師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經(jīng)歷體會。今年開學初，我園就組織開展老師自學《指南》，全面理解幼兒園教育的根本內(nèi)涵和法規(guī)常識，特別是引導老師樹立科學育兒的理念和意識，用《指南》的精神引領和指導幼兒園日常保教工作。3、開展科學育兒效勞。幼兒園通過家長會、六一活動向廣闊家長宣傳《指南》，園長親自向家長宣講指南內(nèi)容，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展合適幼兒的豐富的活動。各班在QQ群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒開展的根本規(guī)律和主要特點，引導家長學會認真觀察理解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。4、各班出了一期學前教育宣傳欄。在園領導的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，全園老師的合作努力我園的學前教育宣傳月活動獲得了預期的效果。宣傳月完畢了，但《指南》的宣傳工作并未完畢，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認真學習《指南》，更新觀念，充分理解3～6歲兒童學習與開展的根本規(guī)律和特點，確立幼兒學習與開展的“合理期望”，堅持遵循幼兒學習與開展的客觀規(guī)律，堅持以多數(shù)幼兒在目的時間內(nèi)可能到達的程度為根底，堅決執(zhí)行幼兒園各領域的教學目的，科學施教，進步保教質(zhì)量，真正克制幼兒園教育“小學化”傾向和各種違犯幼兒身心開展規(guī)律的做法。幼兒園學前教育宣傳月心得篇5在國際競爭日益劇烈的今天，才資顯得越來越重要，一個人的成功，要有豐富的知識體系為根底，一個國家的繁榮興盛要以雄厚的`人才資為根底，一個世界的開展更離不開大量的高素質(zhì)人才構(gòu)造。人才競爭的關鍵在于教育，開展一個國家的教育，首先要開展它的基層教育，當今時代，學前教育也就顯得尤為重要。所謂學前教育，是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域，必須經(jīng)歷書本和理論的雙重歷練，技術與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積淀。要以哲學和心理學等作為學前教育的敲門磚，再學習關于兒童開展和兒童教育的根本理念，從而進入一個更為詳細的層次，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規(guī)律來施行教育，還需要學習兒童游戲、兒童文學等課程。要想將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，必須有相應的選修課程來支持。在理論學習的同時，我們要非常重視理論性教學，從藝術理論到科研方法的訓練，從教學實習到科研實習，都要有較為嚴謹和完善的管理。學前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關注，許多興旺國家積極采取措施，優(yōu)先開展學前教育，在普及學前教育與進步學前教育的質(zhì)量上作了很多的投入。我國政府正在施行“科教興國”的戰(zhàn)略、大力推進素質(zhì)教育。它的教育價值表達在以下幾個方面：一、學前教育對于人的開展的價值〔一〕學前教育對于人的社會性、人格品質(zhì)開展的重要性社會性、人格品質(zhì)是個體素質(zhì)的核心組成局部，它是通過社會化的過程逐步形成與開展的。學前期是個體社會化的起始階段和關鍵時期，在后天環(huán)境與教育的影響下，在與周圍人的互相作用的過程中，嬰幼兒逐漸形成和開展著最初、也是最根本的對人、事、物的情感、態(tài)度，奠定著行為、性格、人格的根底。研究和事實均說明，6歲前是人的行為習慣、情感等根本形成的時期，是兒童養(yǎng)成良好社會性行為和人格品質(zhì)的重要時期；并且，這一時期兒童的開展狀況具有持續(xù)性影響，其影響并決定著兒童日后社會性、人格的開展方向、性質(zhì)和程度；同時，兒童在學前期形成的良好的社會性、人格品質(zhì)有助于兒童積極地適應環(huán)境，順利地適應社會生活，從而有助于他們的安康成長、成才?！捕硨W前教育對于人的認知開展的重要性學前期是人的認知開展最為迅速、最重要的時期，在人一生認識才能的開展中具有非常重要的奠基性作用。在關鍵期內(nèi)，個體對于某些知識經(jīng)歷的學習或行為的形成比擬容易，假如錯過這一時期，在較晚的階段上再來彌補那么是很困難的，有時甚至是不可能的。處于學前期的兒童雖然開展變化迅速，具有宏大的學習潛力，看是這種開展特點只是說明了嬰幼兒具有很大的開展“可能性”。要將這種開展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，需要成人提供適宜于兒童開展的良好環(huán)境，尤其是良好的教育影響。適宜的、遵循兒童身心開展規(guī)律的學前教育可以積極地促進兒童各種智力和非智力因素，包括語言才能、思維里、想象力、創(chuàng)造性、學習動機、求知欲、自我效能感等的開展，而不適宜的學前教育如單純對兒童進展機械的學業(yè)知識和技能的訓練，不但會損害兒童的學習興趣、學習積極性和內(nèi)在的學習動機，降低其自我效能感，而且會使兒童逐漸喪失獨立考慮的才能和創(chuàng)新精神，從而對兒童的認知開展產(chǎn)生長遠的消極影響。二、學前教育對于教育事業(yè)、家庭和社會的價值學前教育不僅對于個體的身心開展非常重要，而且對于教育事業(yè)的開展、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進步也具有重要的作用。學前教育作為我國學制的第一階段、根底教育的有機組成局部，必然對我國教育事業(yè)的整體開展、尤其是根底教育的開展具有重要的作用與影響。通過幫助幼兒做好上小學的準備〔包括社會適應性、學習適應性、身體素質(zhì)以及良好的學習與行為習慣、態(tài)度和才能等方面準備〕，學前教育有助于兒童順利地適應小學的學習和生活。當前，作為一名以學前教育為專業(yè)的在校大學生，在以后的學習和工作當中，我要努力學習學前教育方面的根本理論和根本知識，承受幼兒教育技能的根本訓練，掌握在托幼機構(gòu)進展保育、教育和研究的根本才能。綜上所述，在今后的學習過程當中，我要努力做到以下幾點：1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與施行、幼兒教育研究方法等學科的根本理論和根本知識；2、掌握觀察幼兒、分析^p幼兒的根本才能以及對幼兒施行保育和教育的技能；3、具有編制詳細教育方案和施行方案的初步才能；4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；5、理解學前教育理論的開展動態(tài)；6、掌握文獻檢索、資料查詢的根本方法，具有初步的科學研究和實際工作才能。展望當前學前教育開展的趨勢，學前教育即將迎來全面蓬勃開展的時期，在國家和政府的大力支持下，作為21世紀的大學生，我們必需要以過硬扎實的專業(yè)根底知識和淵博深沉的科學文化知識，同時還應以極大的熱情和愛心去開啟新世紀兒童的心靈之窗。幼兒園學前教育宣傳月心得篇6第一，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣。學齡前兒童由于年齡小，缺乏自制力和自律性。我從培養(yǎng)學生良好的習慣入手，在課堂上進展有趣的教學，盡量吸引學生的注意力，組織學生的紀律。采取各種鼓勵措施鼓勵幼兒，提醒幼兒及時備課，觀察學生課后行為，根據(jù)學生表現(xiàn)進展課堂示范教育。在日常學習中，我們要時刻注意調(diào)動學生的積極性，讓學生逐漸養(yǎng)成聽課和認真完成作業(yè)的習慣。第二，培養(yǎng)一個良好的班級。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土。有了這片沃土，學生的個性才會多姿多彩。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。這些天，我組織學生積極參加各種活動，不僅活潑了孩子們的身心，也豐富了他們的學習生活。第三，關心每一個學生。作為一名幼兒老師，我們應該教育不同類型和性格的學生。為了讓他們盡快融入小組，我利用課余時間為他們做思想工作，積極與家長和代課老師交換意見。學生們在各方面都獲得了或多或少的進步。在班上，我對每個人都一視同仁。課后，我們像朋友一樣相處，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學習。雖然在這段時間，學前教育類的工作讓我覺得很難，我每天總是很忙，但我覺得我所有的努力是一種幸福，當我看到孩子們的安康和安康成長在輕松快樂的環(huán)境中，快樂和無憂無慮的學習和游戲。幼兒園學前教育宣傳月心得篇7孩子到了小班的年齡了，似乎不如以前聽話了，想干什么，就非堅持，假設是阻攔他，他就發(fā)脾氣，著實讓人費心，不過，家長假設能正確處理，孩子發(fā)脾氣的可能性就會相應減少，對孩子的將來也有一定好處。一、要讓孩子做自己能做的事情，家長莫要過多干預。小班的孩子想自己干事情，是其獨立意識增強的表現(xiàn)，家長應該表示支持，“事屬可行，就讓他行”。孩子想干什么，只要沒有害處，就可以讓他自己來，家長及時加以指導。他想開電腦你應該告訴他如何使用，并帶他開一開，試一試〔注意：電開關要放在孩子放不到的地方，大人不在時最好切斷電〕，雖然他做的不如你好，還可能出點小亂子，但是孩子通過動手不僅增長了知識，而且由于得到了滿足，也不至于發(fā)脾氣了。二、制止孩子做不應做的事，要注意方式，不要強硬制止。小班孩子分辨對錯的才能還很差，常常會不由自主地做出不合情理的事情，家長要加以制止，但不要總是強硬地阻攔〔強硬地這不準那不許往往使孩子產(chǎn)生對抗心理〕，可以講清簡單的道理或采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，找些他平時喜歡的玩具〔或其他物品〕、講個有趣的故事來將其注意力吸引過來。假如這樣還不奏效，你不妨將其抱到別處，在保障其平安的情況下，下下狠心暫時分開他讓他單獨發(fā)泄，待平靜下來，再曉之以理；不能做的事情，不管怎樣，家長也不應容許。這樣他就會逐漸地放棄自己的無理要求，變得聽話了?？傊?，小班的孩子，要尋找符合其年齡特點的教育手段，到達既滿足了孩子需要，又教育了孩子的目的。幼兒園學前教育宣傳月心得篇8XX月XX日，這是一個令人即向往而又依依不舍的日子。因為在今天我們XX學前教育90學時培訓即將圓滿完畢，也是各位學員踏上新旅程的一個起點。在最后的一天，我們過得既充實而又感動。在上午，老師進修學校的王前邁老師別開生面地運用魔術游戲成功地將各位學員引入到了“幼兒開展的有效性評價”這一講座中。他以幽默幽默的講述方式，以及生動鮮活的案例向我們深化淺出地分析^p了如何能更好地作出有效性評價。各位學員聽后都覺得受益匪淺、意猶未盡。緊接著就迎來了下午的結(jié)業(yè)典禮暨聯(lián)歡會。下午，老師進修學校XX校長和XX副校長等領導參加了典禮，并為學員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和優(yōu)秀學員證書。班主任單瓊赟老師發(fā)表了關于“追求更為密集的智慧行動——小團體參與式90學時培訓總結(jié)”的講話，梳理了本次培訓活動五個鮮明的特點：1、多級別專家親臨指導。2、學員參與培訓管理。3、培訓內(nèi)容系統(tǒng)化。4、小團體參與式培訓。5、任務驅(qū)動促培訓成效。并回憶了在本次培訓中的點點滴滴，讓各位學員重溫了培訓中的酸甜苦辣。實驗幼兒園的胡曉麗老師、溪口幼兒園的陳佳鷗老師和機關幼兒園的朱文飛等三位學員代表也做了本次培訓的心得體會報告。精彩的聯(lián)歡會表演為本次培訓拉下了完美的落幕。在表演中，各組學員各展所能、團結(jié)協(xié)作，充分展現(xiàn)了本組的風采與特色。在一片歡歌笑語中我們完畢了本次的培訓活動。我們相信本次培訓將為我們記憶的長河增添新的浪花，為我們下次的相聚拉開新的序幕。幼兒園學前教育宣傳月心得篇9通過學習《幼兒園教育指導綱要》有了更進一步的認識，體會到我國對學前教育的重視，也感覺到我們作為幼兒老師身上的擔子很重，我們應該踏踏實實的在自己的崗位上工作，用自己的熱心去培育祖國的花朵，將來的棟梁，我們要為他們的一生打好基矗在學習《幼兒園教育指導綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的、平安的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習。老師與孩子相處應是和諧的，我們應該尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的開展。我們要結(jié)合本班的實際情況，結(jié)合本班的開展程度，考慮幼兒的學____點和認識規(guī)律。語言方面的開展，還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中，我不小心弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢⒆釉斐刹蛔鹬?，嚴重的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自己的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。我認為教書育人的關鍵是老師本身的素質(zhì)問題，幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更應該進步自己的業(yè)務教育程度，多通過各種教育活動的觀摩，互相交流，取長補短，進步教育質(zhì)量，促進幼兒開展。幼兒園學前教育宣傳月心得篇10《幼兒教育》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒教育》，我都深有感觸，因為這本書不僅是針對幼兒教育，對家庭、社會、幼兒園、教育都有很好的認識。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“老師書房”、良好的“家園互動”等等，每個內(nèi)容形式都寫的如此深動，尤其是教養(yǎng)筆記，真的能讓人受益非淺，也能給自己在平時的教學中帶來一些靈感和啟示。“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的。破壞，為此老師利用了晨間談話對孩子進展了保護圖書的教育?？墒菦]過幾天還是有這樣的現(xiàn)象，老師找到了原因，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機玩，于是，老師為孩子們準備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機。可過了幾天，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因。原來孩子們有了紙飛機的需要后，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常外表和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會產(chǎn)生進一步探究的愿望，而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深化的理解和更細致的考慮，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值，及時提供不同質(zhì)地、不同小的紙，才是對孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實驗班，孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點跟這里面的孩子很相象，但是我們老師處理的方式卻不一樣，我們有時候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實讓我們感觸很多，也學到了很多。幼兒園學前教育宣傳月心得篇11俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)歷，面對性格各異的孩子，工作很難開展，毫無頭緒可言。到底該從哪里下手呢?看著師姐們輕松簡單的帶著小朋友們開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子們。在唐老師的指導和幫助下，我很快就熟悉了工作。我很慶幸可以跟小班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了這一年的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導和教導那么是一筆珍貴的財富。特別是唐老師，她的課讓我翻開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很用心的指導我。使我能不斷地進步。要成為一名合格的幼兒老師，除了要有豐富的教學經(jīng)歷外，最重要的是隨機應變的才能。特別是應對幼兒各種怪異的提問，我汲取周圍老師的先進經(jīng)歷，進步自己的程度。知識和經(jīng)歷都不是天上掉下來的。只有不斷的汲取、進步。并且做到不怕苦，不怕臟，不怕累，像母親一樣關心和保護他們，家長才會放心地把孩子完全交給你。經(jīng)過這次實習，讓我真正的理解幼兒老師是那么的不容易。這一年里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也期望我和唐老師的工作能配合的更默契。實習工作即將完畢，感謝母校對我的培養(yǎng)，我必定會不忘初心，砥礪前行，繼續(xù)做好幼兒教育工作，不斷的充實自己，不斷進步，用自己的行動報答母校，報答社會。幼兒園學前教育宣傳月心得篇12通過學習，我認為，教育學不能單純作為知識進展學習，而是要理論聯(lián)絡實際，把所學的教育理論運用于教學當中。這就要求老師在教學中要做到：一、始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來對待。將自己當為學習者，與學生在課堂生活中平等地討論和對話，表達自己的教育認識，實現(xiàn)師學生真正成為課堂生活的主人。二、改變傳統(tǒng)課堂教學形式，形成互動、合作的教學形式，在課堂上，提倡平等對話，積極交流的合作教法。三、要讓學生找到自信與尊嚴，多鼓勵學生提問與考慮，欣賞學生的表白與闡述，要為學生表達自己的認識與思想。要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解。用教育的思維，形成教育的理念與智慧。讓學生真正感受到學習的自由與愉快。通過學習，我認為封閉式的教育是是把學生與社會進展別離。學生只有在社會環(huán)境中才有利于翻開思維，鍛煉社會交往才能和社會理論才能。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式教育會影響學生的心理安康。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心。只有讓學生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心。知識可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識，不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在根底教育。所以，作為老師我們要做到：一、掌握教育規(guī)律，指導教育理論二、掌握教學規(guī)律，進步教學質(zhì)量三、做好教書育人工作通過學習，我明白了，老師只有認真學習教育理論，才能使學生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習慣得到安康成長，才能把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮脤W生。幼兒園學前教育宣傳月心得篇13我園自創(chuàng)辦以來，每學期定時組織教職工認真學習《幼兒園工作規(guī)程》。在學習《規(guī)程》后，幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。學習《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，進步保育和教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是根底教育的有機組成局部，是學校教育制度的根底階段”。認真學習工作規(guī)程可以讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總那么中，還提出了幼兒園保育和教育目的大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣。開展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手才能。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和才能等。這也是我園保育教育工作的奮斗目的。《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的根本活動，幼兒園應該以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。在保教活動中，必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。我園遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進展，加強師幼之間的互動性，進步幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。我認為做為一名合格的幼兒老師，先要學會尊重、信任孩子的思維。老師都應該以全面的目光來對待每一位孩子，發(fā)揚孩子的長處。要很好的把握教育教學方向和目的，在教學理論中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗?！队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒老師在工作中的理論根據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作理論中，我園將不斷的更深化的學習，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作理論中去。幼兒園學前教育宣傳月心得篇14為了更好的加強自身專業(yè)化的開展，在此期間，我認真閱讀和研究了北京師范大學出版社梁志深主編的《學前教育》一書。學前教育學是一門主要研究學前教育現(xiàn)象，提醒學前教育規(guī)律，進步從事學前教育學生專業(yè)素質(zhì)，進步學前教育質(zhì)量的學科。它可以幫助我們穩(wěn)固學前教育的根本知識和主要理論,掌握實用技能和學前教育的重要才能,這主要反映在以下幾個方面:建立一個正確的兒童和教育前景,認識到游戲的重要作用在兒童的成