學(xué)校家訪的活動總結(jié)

第頁共頁學(xué)校家訪的活動總結(jié)學(xué)校家訪的活動總結(jié)學(xué)校家訪的活動總結(jié)1為全面掌握學(xué)生情況，確保學(xué)生暑假平安，xx中心校實(shí)放四項(xiàng)措施，扎實(shí)開展“萬名老師訪萬家”活動。一是創(chuàng)新家訪機(jī)制。施行家訪“三包”責(zé)任制，即包學(xué)生、包時(shí)限、包成效。將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、課任老師全部納入家訪，統(tǒng)一分配學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和班主任重點(diǎn)家訪貧困生、單親及留守兒童家庭的學(xué)生；其他老師側(cè)重家訪無特殊情況的學(xué)生。二是加強(qiáng)活動開展。在家訪活動中，采取以實(shí)際走訪為主，以、短信、QQ群、微信群為輔的多種途徑進(jìn)展。利用“萬名老師訪萬家”調(diào)查問卷、家訪情況記錄表、平安知識答卷，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。三是強(qiáng)化社會監(jiān)視。老師在家訪過程中，要積極與家委會溝通聯(lián)絡(luò)，獲得家長的理解和支持。讓局部有積極性的家長參與到家訪活動中來，對老師家訪提出意見和建議，這樣使家訪工作增添了社會力量，既加強(qiáng)了社會監(jiān)視，又進(jìn)步了家訪的效率。四是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。老師進(jìn)展家訪要提早和學(xué)生家長預(yù)約，家訪中，不得承受家長宴請及禮物，維護(hù)老師的良好形象。中心校將組織有關(guān)人員對家訪活動進(jìn)展檢查，發(fā)現(xiàn)有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象將進(jìn)展嚴(yán)肅批評，并取消評先樹優(yōu)資格。學(xué)校家訪的活動總結(jié)2根據(jù)上級工作安排，白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)于20xx年春季認(rèn)真扎實(shí)地開展了家訪活動。本次活動全校25位老師全員參加，本著全覆蓋的原那么，老師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)展走訪，收獲很大，同時(shí)也積累了一些珍貴的經(jīng)歷，到達(dá)預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)校重視，分工明確為順利開展家訪活動，我校制訂了詳細(xì)的活動方案，制定了《家訪制度》,成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教誨處、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員，及時(shí)掌握并搜集老師家訪活動的信息。按照班級在村中分區(qū)、分片的特點(diǎn)，組織老師分片進(jìn)展家訪活動。要求每位老師要全覆蓋走訪學(xué)生家庭。家訪前各班班主任，對本班學(xué)生都作了詳細(xì)分析^p，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時(shí)做好記錄。老師的家訪開展情況，將與老師的年度考核掛鉤。讓每一位老師充分認(rèn)識到家訪意義和重要性。本期我校老師共走訪了260多戶學(xué)生家庭。二、以訪促教，換位考慮每位老師在家訪時(shí)，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生，不要搞成“告狀會”；要與家長一起分析^p學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的方法，明確學(xué)生今后開展的方向。家訪時(shí)，老師要注意和家長、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。老師們用自己的耐心、真心，換取家長對老師、學(xué)校的信心。三、有的放矢，關(guān)愛無限重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對各班的情況都進(jìn)展摸底排查，確定每位老師必須家訪的對象。老師們放棄雙休時(shí)間，對他們挨家挨戶地進(jìn)展家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、理解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等詳細(xì)情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。本次活動中，劉盼盼老師為四年級貧困生學(xué)生劉夢婷買了一雙鞋，其他中層領(lǐng)導(dǎo)和老師也給本班的貧困生送去了關(guān)愛和溫暖。同時(shí)，學(xué)校還派代表慰問了全體離退休老老師，給他們送去祝福，給他們送去慰問品。此次活動得到了社會各界的好評，為學(xué)校樹立了良好的形象，贏得了良好的信譽(yù)。四、深化分析^p，認(rèn)真總結(jié)家訪活動給我們老師上了很好的一課。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。學(xué)校要求老師做好家訪記錄，認(rèn)真撰寫家訪日記。老師每家訪一次，都要填好《家訪手記》，寫心得，寫體會。對家訪中出現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在日常工作中逐步解決。總之，那一家家熱情的接待，那一句句真誠的談話，那一次次友好的接觸，促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的互動。家訪活動在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。學(xué)校家訪的活動總結(jié)3為了進(jìn)一步落實(shí)好縣教育局昭教字【20xx】125號文件精神和要求，xx學(xué)校在20xx年12月12日開場對學(xué)生家庭進(jìn)展家訪活動。本次家訪涉及的學(xué)生共有395名。學(xué)校安排全體老師利用下班時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生的家庭進(jìn)展家訪。目的是讓老師們多搜集學(xué)生資料，理解學(xué)生家庭情況，把社會、學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來，親密家庭和學(xué)校的關(guān)系，以便學(xué)校理解學(xué)生情況，解決家庭學(xué)生的實(shí)際問題，有針對性地做好教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本次家訪活動安排總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充分這次家訪活動是一次大型活動，根據(jù)學(xué)校的方案，由學(xué)校德育處拿出學(xué)校家訪活動施行方案，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，建立了以黨支部書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制度了詳盡的施行方案，使家訪活動更加完善更具科學(xué)性和可操作性。方案出臺后，由校長辦組織全體老師學(xué)習(xí)教育局及學(xué)校的家訪施行方案，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)了家訪的目的、形式、要求和家訪的紀(jì)律，使老師們進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識。二、層層落實(shí)、真抓實(shí)干1、各年級分管領(lǐng)導(dǎo)召開了本年級任課老師會議，進(jìn)一步落實(shí)家訪任務(wù)。明確了家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳細(xì)布置，要求各任課老師把學(xué)生在校的常規(guī)習(xí)慣、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績等，交給各班班主任老師。2、校長辦結(jié)合本校、本鄉(xiāng)實(shí)際情況對學(xué)校老師以民漢結(jié)對的方式進(jìn)展了分組，以各班班主任為主，裝備一位懂雙語的老師配合家訪活動。3、各班班主任，對本班的學(xué)生都做了詳細(xì)分析^p，嚴(yán)格按照《老師深化學(xué)生家庭家訪活動施行方案》中的“七個(gè)必訪”來確定家訪學(xué)生，改變了以往在家訪只走訪問題學(xué)生的做法。4、家訪時(shí)間放在黃昏6：40-8：00〔北京時(shí)間〕的時(shí)段，家訪老師提早和學(xué)生家長預(yù)約，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和費(fèi)事。由各年級主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)采用了登門家訪的形式，家訪內(nèi)容嚴(yán)格按照《老師深化學(xué)生家庭家訪活動施行方案》的要求進(jìn)展。三、家訪中獲得的成就：1、讓每一位受訪家長都理解了昭蘇精神和“13456”工作思路，廣泛征集各族群眾對縣委的工作思路和農(nóng)____增收、致富的意見；使學(xué)生家長對縣委的工作和政策有了理解。2、深化到了每位學(xué)生的家庭。誠心地與家長、學(xué)生交流，理解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定了根底。3、家長老師互相信任。由于家訪老師耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等根本情況，以及國家關(guān)于教育教學(xué)政策和我?，F(xiàn)有的“雙語”教學(xué)形式，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，鼓勵(lì)家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，使得家長更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！學(xué)校現(xiàn)有行的教育教學(xué)工作獲得家長的贊揚(yáng)和信任的根底上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。4、換個(gè)角度看家長。中小學(xué)的學(xué)生家常年齡幾乎都在30-40歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對學(xué)生的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學(xué)生克制學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。四、家訪中存在的問題1、多半學(xué)生的父母常年在山里放牧，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶或親戚代管，他們卻更加寵愛學(xué)生，使得學(xué)生的心理放縱，為學(xué)校教育工作增加難度。2、絕大多數(shù)的學(xué)生家長漢語程度低，沒有方法對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，無法為學(xué)生營造一個(gè)良好的語言環(huán)境，造成了絕大多數(shù)學(xué)生的雙語程度較差，讓學(xué)校教育工作難上加難。3、家長誤認(rèn)為孩子的成長是自然地。只關(guān)心經(jīng)濟(jì)的來或物質(zhì)生活方面的追求。認(rèn)為孩子聰不聰明是上天注定的，或者孩子學(xué)不好是學(xué)校、老師的問題，和家長的管不管沒有關(guān)系。實(shí)際上家長最大的失誤就是無視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。4、局部家長反映學(xué)校老師更換頻繁，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不能連續(xù)進(jìn)展，從而對學(xué)習(xí)成績有所影響。五、克制家庭與學(xué)校教育弊病的方法：1、家長要嚴(yán)格要求和仁愛相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動時(shí)機(jī)。2、家長應(yīng)于學(xué)生多溝通，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的開展，加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成安康良好的心理品質(zhì)。3、班主任、任課老師要與學(xué)生家長多聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向家長反應(yīng)學(xué)生的學(xué)校和思想情況，共同來進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績4、學(xué)校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)絡(luò)等形式加強(qiáng)與家長的溝通，協(xié)調(diào)做好教育工作。5、設(shè)立校長，加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。在此次家訪中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和局部班主任及任課老師利用星期六、星期日兩天深化到阿合牙孜溝牧區(qū)，走進(jìn)____學(xué)生家中，理解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的情況；結(jié)合之前老師家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，有些是我們學(xué)?？梢越鉀Q的，有些是我們沒有方法的，就如前面提到的學(xué)生漢語程度的問題，我們老師在學(xué)校8小時(shí)教的，不及學(xué)生和家長用哈語交流半小時(shí)的作用，結(jié)果是學(xué)生的漢語程度不進(jìn)步學(xué)生的成績也隨之受到影響，希望縣委、教育局領(lǐng)導(dǎo)出臺相應(yīng)的措施和方法來解決一下農(nóng)____學(xué)生漢語程度低的問題。學(xué)校這次家訪根本上做到了“由遠(yuǎn)到近”〔家訪拉近了師生之間的間隔，增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長心靈上的溝通〕、“由淡到濃”〔充分表達(dá)人文關(guān)心，讓學(xué)校、家庭、社會都來關(guān)注孩子的成長〕、“由冷到熱”〔改善了學(xué)校、老師在家長的眼中居高臨下的形象〕、“由低到高”〔學(xué)生、家長及老師從反對的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動的響應(yīng)〕。老師“大家訪”活動不僅加強(qiáng)了老師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對廣闊老師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深化的教育時(shí)機(jī)。通過活動，廣闊老師更加直觀深化地感受到自學(xué)校家訪的活動總結(jié)4為了讓學(xué)生能更安康地成長，促進(jìn)師生、家長和老師之間，學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子，本學(xué)期，根據(jù)上級有關(guān)精神，我校開展了老師訪萬家的活動，我和本班的語文老師zz老師、李校長三人一組，家訪對象是我校三年(x)班全體學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)半月的努力，已全部走訪完畢，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、內(nèi)容理解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;向家長反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生開展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。二、家訪結(jié)果分析^p(一)、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育非常重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：x、城市戶口并與父母一起生活，占家訪人數(shù)的xx%，x、進(jìn)城務(wù)工子弟占了xx%，x、單親家庭約占xx%，與父母不生活在一起的孩子約占xx%。(二).在家訪中得知，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。(三)、缺少關(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟本班的單親家庭孩子占了一定比例，因?yàn)槿鄙偻旰玫募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計(jì)，沒有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。三、家訪的體會通過這次家訪，我認(rèn)識到，家訪是必不可少的教育形式。能全方位認(rèn)識孩子。理解了很多學(xué)校里無法理解的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說，但聽他媽媽說，家里他可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面理解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等根本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我們的到，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我們心中倍感溫暖。獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深化到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，理解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。老師對單親家庭的學(xué)生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長理解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我理解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)絡(luò)，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會的教育效果。學(xué)校家訪的活動總結(jié)5為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《關(guān)于在全黨深化開展黨的群眾道路教育理論活動的意見》文件精神，結(jié)實(shí)樹立以學(xué)生為本的育人理念，促進(jìn)學(xué)生安康成長和全面開展，實(shí)在加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)家校之間深化有效的溝通和理解，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，我校組織全體師在上周五開展“老師訪萬家”專題理論活動?；顒佑蓪W(xué)校黨支部統(tǒng)一部署，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)詳細(xì)施行。各年級根據(jù)工作安排，每兩名老師組成一個(gè)小組，每個(gè)小組家訪兩到三名學(xué)生。下午放學(xué)后，全部家訪小組紛紛深化到學(xué)生家中，向?qū)W生家長匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，理解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，并與家長積極討論學(xué)生的將來開展方案。絕大局部家長對學(xué)校的工作是非常支持和配合的。但苦于生計(jì)，奔波繁忙，有時(shí)難免會忽略對孩子的教育。因此，每一個(gè)家訪的老師都從教育的角度對家長提出希望，希望家長在奔波繁忙之余盡量抽出時(shí)間關(guān)注孩子的成長，多與孩子進(jìn)展情感上的溝通，不要?jiǎng)硬粍泳褪呛唵未直┑拇蛄R。當(dāng)然，我們也積極聽取家長對學(xué)校工作的要求和建議。有的家長希望學(xué)校要有更嚴(yán)格的管理措施，有的家長希望學(xué)校多開展有益的課外活動，有的家長那么希望學(xué)校能給住宿生提供更好的住宿條件。這些，每一個(gè)家訪的老師都記錄在專門的《家訪記錄表》上，政教處對其中的良好建議進(jìn)展匯總，交由學(xué)校討論，盡量完善學(xué)校的工作，以獲得群眾對學(xué)校工作的進(jìn)一步支持。當(dāng)天的家訪活動，雖然時(shí)間不是很長，但畢竟有了一個(gè)成功的開頭，隨著黨的群眾道路教育理論活動的進(jìn)一步深化開展，學(xué)校準(zhǔn)備把家訪作為一個(gè)常態(tài)工作，隨時(shí)與家長保持聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步教育實(shí)效。8月8日上午9點(diǎn)，梁邱鎮(zhèn)民族小學(xué)“結(jié)親連心”暨全體偉德集中家訪活動發(fā)動大會在會議室召開，會議由民族小學(xué)校長李海龍主持。民族小學(xué)副校長徐艷分別傳達(dá)了縣局、中心校有關(guān)深化“結(jié)親連心”家訪活動的文件精神，副校長陳建軍宣布了本次集中家訪活動人員分組情況。對于此次集中家訪活動，民族小學(xué)李海龍校長提出了以下幾點(diǎn)要求：一、要求每一位教干偉德要充分認(rèn)識此次“結(jié)親連心”暨集中家訪活動的意義，深化學(xué)生家庭，理解其家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等；二、借此時(shí)機(jī)向廣闊家長宣傳義務(wù)偉德平衡開展戰(zhàn)果及我校xx年調(diào)研成果，及時(shí)把縣局“致全縣家長的一封信”發(fā)送到家長們手中；并認(rèn)真聽取家長對偉德開展現(xiàn)狀、辦學(xué)理念、師德師風(fēng)情況、班級管理等方面的意見和建議，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；三、認(rèn)真填寫費(fèi)縣“萬名偉德偉德十萬家庭”請款登記表，實(shí)在做好偉德反應(yīng)工作，架起家?；雍献鞯臉蛄骸Ｍ瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)，全體教干偉德要結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識，堅(jiān)持做好經(jīng)常性偉德工作，認(rèn)真解決家長訴求，實(shí)在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)步家長對學(xué)校偉德的知曉率和滿意度，確?！敖Y(jié)親連心”家訪活動活動獲得滿意的效果。此次家訪活動活動的開展得到家長重視，每位家訪偉德都與家長們進(jìn)展了親切地交流，就孩子的學(xué)習(xí)和成長互換意見，認(rèn)真聽取了他們對學(xué)校工作的意見、建議，并叮囑家長在假期監(jiān)管好孩子的平安，催促孩子堅(jiān)持把假期自主學(xué)習(xí)搞好。家長對于這項(xiàng)活動給予積極的肯定與大力的支持，對縣局組織的這次活動給予了高度評價(jià)，對我校偉德的務(wù)實(shí)工作精神表示感謝，并表示將對學(xué)校各項(xiàng)活動一如既往的給予大力支持。學(xué)校家訪的活動總結(jié)6家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成局部,作為老師,要搞好教育教學(xué)工作,一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在本學(xué)期的家訪工作中,本人結(jié)合我校及我所任班級的實(shí)際情況,對局部學(xué)生進(jìn)展了家訪,在家訪中理解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題,可謂感受頗多。在本期的家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。本期的家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學(xué)生積極安康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取做一個(gè)稱職的人民老師。在家訪中,我們理解到存在的許多問題,現(xiàn)做如下總結(jié):一、通過家訪，我們理解到多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比擬關(guān)心，與子女的溝通較好。在空閑時(shí)間幫助家長做些力所能及的家務(wù)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)展經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：一、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的交融起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。二、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動發(fā)言的孩子。三、希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地理解孩子在校情況，配合老師共同解決問題?？傊ㄟ^家訪我感到，老師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的互相作用的過程，人的情感是在認(rèn)識根底上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開場，我們要通過家訪理解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。學(xué)校家訪的活動總結(jié)7家訪，是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶，是增進(jìn)家校關(guān)系和師生關(guān)系的重要橋梁，是進(jìn)步學(xué)校教育和家庭教育程度的重要途徑。為全面掌握每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性以及在家的表現(xiàn)，理解家長的希望、要求以及教育方法等，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、屯莊營中學(xué)組織學(xué)校老師走進(jìn)學(xué)生家中，開展家訪活動。本周末，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織老師，利用周末時(shí)間，深化到學(xué)生家中進(jìn)展家訪。家訪前，班主任和班級任課老師詳細(xì)分析^p班級中每一個(gè)孩子的情況，確定家訪的順序和時(shí)間，并和家長獲得聯(lián)絡(luò)，利用周末和家長進(jìn)展面對面零間隔交流。每到一家，他們都詳細(xì)詢問孩子在家的生活情況、完成作業(yè)情況，并和家長交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長做孩子的表率，和孩子一起成長。為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧、親密家校聯(lián)絡(luò)，贏得更廣泛的社會支持，進(jìn)步教育質(zhì)量，也為更好地理解學(xué)生，更好地踐行“因材施教”。自十月中旬以來，屯莊營中學(xué)以班級為單位，組成了以班主任為主的家訪團(tuán)隊(duì)，利用課余時(shí)間，采取登門拜訪的方式，對全校學(xué)生進(jìn)展了全覆蓋的家訪，與學(xué)生家長零間隔、面對面地溝通。家訪內(nèi)容包括：溝通學(xué)生情況。深化理解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；對需要特別關(guān)注的學(xué)生，要及時(shí)掌握思想動態(tài)，由班主任及科任老師一起制定更加詳細(xì)有效的個(gè)性化幫扶舉措，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、安康成長。傾聽家長心聲。多渠道、全方位征求家長對學(xué)校、老師以及教育部門的意見和建議，并及時(shí)向?qū)W校和有關(guān)部門反映，實(shí)在保障家長對學(xué)校工作的知情權(quán)、評議權(quán)，引領(lǐng)家長理解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校和支持學(xué)校，進(jìn)一步進(jìn)步家長、學(xué)生與社會對學(xué)校教育的滿意度。討論育人策略。理解不同類型家庭家長需求，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子知識，實(shí)現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者，由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動，增強(qiáng)家庭教育的針對性、科學(xué)性和有效性；詳細(xì)反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長共商促進(jìn)學(xué)生全面開展的教育措施和方法。解答教育政策。向家長宣偉教育法律、法規(guī)和我區(qū)義務(wù)教育根本平衡開展工作、教育扶貧工作。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學(xué)觀和就業(yè)觀，指導(dǎo)家長實(shí)現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變；介紹我區(qū)教育大投入、大建立、大開展的良好形勢以及學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳、解釋工作。學(xué)校家訪的活動總結(jié)8為積極配合教育局開展的“千名老師訪萬戶，師生友情傳萬家”活動，引起廣泛的社會效應(yīng)，更好的樹立教育良好形象，加強(qiáng)家校溝通，搭建家、校結(jié)合教育平臺，打造社會滿意工程，結(jié)合我校實(shí)際，開展了卓有成效的家訪工作。1、組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證活動順利開展，我校成立了以校長任組長、分管校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級部，班主任、任課老師包班級的層層管理形式，確保了活動有序開展。2、認(rèn)識到位。積極召開了全體老師發(fā)動大會，講了此次活動的重要意義。進(jìn)一步進(jìn)步了對家訪工作的認(rèn)識，都把家訪工作作為親密家校聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步家長對教育滿意度的有效載體來抓。激發(fā)了老師家訪工作的熱情。幫助班主任預(yù)見性的分析^p了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)，使家訪工作，開展順利，有條不紊。3、措施得力。制訂了嚴(yán)格的家訪制度，明確了家訪的主要思路和方法。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。老師們每次家訪之前都要召開碰頭會，從家訪時(shí)間到家訪人員，從學(xué)校表現(xiàn)，到存在潛力，細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。確保家訪獲得良好效果，真正把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，抓住家訪時(shí)間充裕、人員集中的特點(diǎn)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目的、教育理念和教育教學(xué)管理的一些根本做法和成功經(jīng)歷，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理程度的提升，進(jìn)步了家長對學(xué)校的信任度。4、總結(jié)評比。從本次家訪的組織過程看，各級部、班級做到有方案、有檢查、有總結(jié)。超額完成了上級布臵的四分之一的面訪任務(wù)，我校的面訪人數(shù)到達(dá)三分之一還多，并對其余全部同學(xué)進(jìn)展了訪。學(xué)校通過抽查和調(diào)查問卷的形式，理解了和掌握了老師的家訪情況。家訪中，老師們進(jìn)村入戶,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)展交流，許多老師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，交給了家長教育子女的方法，得到了社會的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。我校組織老師搜集整理家訪工作有關(guān)情況，認(rèn)真總結(jié)家訪工作的收獲。組成了千名老師訪萬戶，師生友情傳萬家活動評審小組。通過家訪人數(shù)、家訪調(diào)查效果等的詳細(xì)評估，評出了家訪工作優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師，為此次家訪活動劃上了圓滿的`句號。我校也建立了長期的家訪工作制度，形成以班主任為核心、包班老師共同參與的家訪工作隊(duì)伍，確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)年至少承受一次家訪，營造學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心學(xué)生安康成長的氣氛。學(xué)校還做出硬性規(guī)定，每個(gè)老師每學(xué)期家訪不得少于五人次，在家訪過程中認(rèn)真如實(shí)填寫好家訪記錄，然后由被訪學(xué)生家長簽字，最后將回執(zhí)單上交學(xué)校保存?zhèn)洳?。同時(shí)，學(xué)校還將老師家訪與年度工作考核掛鉤，以此來促進(jìn)老師對家訪工作的責(zé)任感，堅(jiān)決不移的，將家訪工作，持續(xù)深化的開展下去。為了更好的搭建家校練習(xí)平臺，我校還于4月8日開展了家長開放日活動，邀請家長深化課堂聽課，召開班級家長會，進(jìn)展了教育調(diào)查問卷，和家長共同討論孩子的教育問題。并組織成立了家長委員會，把家訪工作推向了一個(gè)新的更高的高度。各位領(lǐng)導(dǎo)，相信在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在過村中學(xué)全體老師的通力合作和勤奮努力下，我校一定會創(chuàng)始教育的新場面，為肥城教育的跨越式開展做出積極地奉獻(xiàn)！根據(jù)市、縣教育局的統(tǒng)一部署，20xx年暑期，我校積極組織開展了“關(guān)愛留守生、老師訪萬家”活動。在活動中，我們圍繞“情暖留守學(xué)生，愛灑千家萬戶，踐行美妙師德，家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進(jìn)了家校聯(lián)絡(luò)，搭建起愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中安康、自主開展。在前期學(xué)校組織的家訪活動中，學(xué)校老師通過上門走訪的家訪率到達(dá)近30%，家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1240余份，200余份家長意見反應(yīng)表，到達(dá)了一定的預(yù)期效果。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視，多措并舉1、擬定方案，開好三個(gè)發(fā)動會。按照縣教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)情，認(rèn)真分析^p我校形勢，有針對性的擬定了學(xué)校家訪活動方案，并即時(shí)召開了三個(gè)發(fā)動會。一是召開干部發(fā)動會，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動意義，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范，主動積極，從講政治的高度完成工作任務(wù)，并學(xué)習(xí)了《沙洋縣20xx暑期“關(guān)愛留守生、老師訪萬家”活動施行方案》。二是召開好全體老師“愛心家訪”發(fā)動，統(tǒng)一思想。會上吳生舟副校長作了發(fā)動發(fā)言。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《沙洋中學(xué)“關(guān)愛留守生、老師訪萬家”活動施行方案》，明確了“愛心家訪”的重要意義，幫助班主任預(yù)見性的分析^p了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)，與會老師統(tǒng)一了思想，進(jìn)步了認(rèn)識。充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的思想根底。三是召開好學(xué)生發(fā)動會。7月1日，學(xué)校利用室內(nèi)播送系統(tǒng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《沙洋中學(xué)“關(guān)愛留守生、老師訪萬家”活動施行方案》，講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識家訪的目的和意義，歡送老師去家訪。2、成立專班，落實(shí)四項(xiàng)措施。為保證活動的有效進(jìn)展，學(xué)校成立了以校長羅家忠同志為組長、以副校長為副組長、以各科室主任和年級主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等詳細(xì)工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動即時(shí)有效的開展，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范。二是年級主任攜手班主任，帶動家訪。三是班主任攜手科任老師，讓家訪常態(tài)化。四是要求老師用“手記”記錄愛訪案例與心得。自今年起，我校決定把“萬名老師訪萬家”活動，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)展開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；⒅贫然幕顒訖C(jī)制，正是因?yàn)榍懊嫠捻?xiàng)措施的落實(shí)，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。二、愛心走訪，抓住關(guān)鍵，分步施行“萬名老師訪萬家”活動開場了，老師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的施行家訪，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此，在活動中，我們引導(dǎo)老師認(rèn)識家訪的教育作用不要一揮，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家有必要、有實(shí)效。而且，在活動的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點(diǎn)，做到了分步施行。1、用實(shí)心擬方案抓“四定”。3月20日，我校以年級組為單位，由年級主任牽頭制定家訪方案，實(shí)事求是，實(shí)在做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點(diǎn)對象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類學(xué)生”重點(diǎn)家訪；三是定形式，以主動上門為主，____、手機(jī)短信、信函為輔；四是定內(nèi)容，利用《家校聯(lián)絡(luò)卡》、《家訪情況登記表》，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。同時(shí)，校級干部也擬定了走訪骨干老師、退休老師和特困老師的相關(guān)方案。2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長面對面交流，真實(shí)理解學(xué)生的家庭情況，實(shí)在感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時(shí)，也讓家長全面理解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校二〔1〕班范麗文、陳菊紅老師，二〔5〕班劉玲榮、燕敏老師，四〔6〕班蔡長青、劉倩老師，六〔4〕班彭俊紅、陳環(huán)枝老師等行動快，工作實(shí)，成為了活動的領(lǐng)頭雁。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，理解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動。劉敏老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù)，必然會讓我們的工作如虎添翼。蔡長青副校長在家訪中“與優(yōu)秀面對面”，引導(dǎo)家長擺正對孩子的教育觀點(diǎn)，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境。光哲清老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“昌哥”的“四宗過”，媽媽心里的疙瘩解開了許多，老師心里也充滿了無限的愛意。分開“昌哥”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。昌哥，得意的“小淘氣”，這份“訴訟”報(bào)告，有老師的意見，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到？媽媽期待著，老師也期待著！活動中，老師共上交家訪手記征文112篇并評出優(yōu)秀稿件84篇，分別評為一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校家訪的活動總結(jié)9訪是教學(xué)研究的根底，也是做好工作的根底。每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們是有多面性的，假如只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，老師才能對學(xué)生進(jìn)展全面客觀的評價(jià)。20xx暑假，按照上級工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g，老師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門溝通、理解、宣傳，對于實(shí)在難以登門家訪的，老師就用自己的，與學(xué)生和家長進(jìn)展溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。一、暑期家訪活動根本情況本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位老師全部參與，其中黨員老師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名，家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。二、精心組織家訪活動1、提早部署，要求詳細(xì)。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提早發(fā)動部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細(xì)布置家訪的內(nèi)容和考前須知及要求。2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任老師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)展家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏向的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。3、注重反應(yīng)，加強(qiáng)溝通。老師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“老師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后及時(shí)反應(yīng)到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)展梳理，并逐步解決。通過本次暑期的集中家訪，我們及時(shí)把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的缺乏之處，進(jìn)而推動老師自覺改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧開展。三、家訪反應(yīng)情況統(tǒng)計(jì)本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條，其中針對老師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對老師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題理論活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想方法以求盡快處理。學(xué)校家訪的活動總結(jié)10家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成局部,作為老師,要搞好教育教學(xué)工作,一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在本學(xué)期的家訪工作中,本人結(jié)合我校及我所任班級的實(shí)際情況,對局部學(xué)生進(jìn)展了家訪,在家訪中理解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題,可謂感受頗多。在本期的家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。本期的家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學(xué)生積極安康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取做一個(gè)稱職的人民老師。一、在家訪中,我們理解到存在的許多問題,現(xiàn)做如下總結(jié):1、通過家訪，我們理解到多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比擬關(guān)心，與子女的溝通較好。在空閑時(shí)間幫助家長做些力所能及的家務(wù)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)展經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。2、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。二、在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：1、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的交融起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。2、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動發(fā)言的孩子。3、希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地理解孩子在校情況，配合老師共同解決問題?？傊ㄟ^家訪我感到，老師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的互相作用的過程，人的情感是在認(rèn)識根底上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開場，我們要通過家訪理解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。學(xué)校家訪的活動總結(jié)11為了進(jìn)一步掌握學(xué)生家庭情況，溝通老師、家長、學(xué)生之間的感情。按照縣教育局的統(tǒng)一安排，今年x月下旬xx中心學(xué)校全體老師利用雙休日，對學(xué)生家庭進(jìn)展了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價(jià)。老師普遍反映通過家訪理解到了很多平時(shí)很難理解到的情況，對學(xué)生、家長也有了全新的認(rèn)識。教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會共同承當(dāng)教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)，進(jìn)步教育質(zhì)量。老師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順利進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生安康成長。和家長建立友好的工作關(guān)系，這是老師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要表達(dá)一個(gè)字“愛”。如何在家訪中浸透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中浸透這個(gè)字。讓老師與家長互相理解，家長對學(xué)校、老師的理解，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃重，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，到達(dá)預(yù)期目的?，F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確責(zé)任?；顒娱_場時(shí)，為了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動。學(xué)校制定了詳細(xì)的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動方案，