三年級(jí)下冊(cè)肥皂泡優(yōu)秀教案

《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、讀準(zhǔn)多音字“和”，理解“輕清透明”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。3、能用聯(lián)系生活實(shí)際等多4、體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還去了哪里。種方法理解難懂的句子。重點(diǎn)：1、讀準(zhǔn)多音字“和”，理解“輕清透明”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。難點(diǎn)：1、能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。2、體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還去了哪里。過(guò)程與方法:1.本課的學(xué)習(xí)以讀為主,用讀感悟。引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語(yǔ),抓學(xué)生對(duì)游戲的興趣,老師用富于趣味的語(yǔ)言,引導(dǎo)理解、想象,體會(huì)玩的樂(lè)趣,體會(huì)玩中有美。努力實(shí)現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。2.文中有很多詞語(yǔ)真實(shí)而準(zhǔn)確地再現(xiàn)了冰心眼中肥皂泡特別的美。理解這些詞語(yǔ)的最好方法,是給學(xué)生相應(yīng)的感性體驗(yàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)吹肥皂泡的樂(lè)趣和作者的情感,并能談一談自己的感受。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《肥皂泡》這篇課文，我檢查一下你們對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。(出示)肥皂泡、種類(lèi)、其中、分裂、透明、網(wǎng)球、飛越、嬰兒、形式、圓滿(mǎn)、目2.大家對(duì)課文詞語(yǔ)掌握的很好，誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。生：做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、飛了哪里師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)肥皂泡這篇課文，看看冰心奶奶到底是怎么用手做、用送、希望(開(kāi)火車(chē)讀)想象肥皂泡

嘴吹、用眼看、用心去想象肥皂泡的。3、板書(shū)課題:20肥皂泡二、細(xì)讀課文，讀中理解（一）做肥皂泡1、你們會(huì)做肥皂泡嗎？你是怎么做肥皂泡的？（學(xué)生個(gè)別回答）2、朗讀課文第三自然段，看看冰心奶奶和她的小伙伴們是怎么做肥皂泡的？（找出相關(guān)語(yǔ)句）3、朗讀做肥皂泡的語(yǔ)句，找出有關(guān)做肥皂泡動(dòng)作的詞語(yǔ)。（把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化）（讀準(zhǔn)多音字“和”huò和弄；hé和氣；huó和面）（放、加、和弄和弄）（二）、吹肥皂泡1、誰(shuí)會(huì)吹肥皂泡？你是怎么吹的，給大家示范一下。其他同學(xué)觀察并模仿他吹肥皂泡的動(dòng)作。2、朗讀第三自然段，看看課文里冰心奶奶和她的小伙伴們是怎么吹肥皂泡的？找出相關(guān)語(yǔ)句并圈出表示動(dòng)作的詞。（用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。）3.聯(lián)系生活實(shí)際用連續(xù)動(dòng)詞說(shuō)一句或一段話(huà)。慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，管上（三）、看肥皂泡1、你們吹的肥皂泡是什么樣子的？(叫一個(gè)學(xué)生吹，2、朗讀課文第4自然段，看看冰心奶奶是怎么描寫(xiě)肥皂泡的？（出示）這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，__________，在那________的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)________的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，________。重點(diǎn)詞語(yǔ)(五色的浮光、輕清透明、玲玲嬌軟、光影零亂)。從這些詞語(yǔ)都知道了泡泡的那些特點(diǎn)？4、從這些詞語(yǔ)中看出了作者對(duì)泡泡的什么感情？(喜愛(ài)之情)5、齊聲朗讀描寫(xiě)肥皂泡的語(yǔ)句，讀出對(duì)泡泡的喜愛(ài)之情。其他學(xué)生觀察顏色和形態(tài))3、理解中你

（四）、想象肥皂泡1、肥皂泡還有哪些特點(diǎn)？（出示）（那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗。）2.從“是我們自己小心地輕輕吹起的”，可以體會(huì)到什么？（自豪和驕傲）3、“那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗?！笔莻€(gè)什么句子?(排比句)結(jié)合圖片試用“那么……那么……”說(shuō)一句說(shuō)。4、假如你是泡泡，你會(huì)飛到哪些美麗的地方？補(bǔ)全橫線(xiàn)。這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，我希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂，飛到__________________________；飛到__________________________；飛到__________________________。5、朗讀第5自然段，看看作者筆下的泡泡會(huì)飛到哪些地方？（借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔……）6、目送著這些泡泡，作者心里產(chǎn)生了怎樣的感受？(快樂(lè)、驕傲與希望)為什么快樂(lè)?為什么驕傲?又希望什么?(學(xué)生暢所欲言)三、拓展延伸到天上，輕輕地挨著明月，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們學(xué)會(huì)了玩吹肥皂泡的游戲，除此之外，你還會(huì)玩哪些游戲，給同學(xué)們分享一下。四、課外作業(yè)選一種你最熟悉的游戲，把玩的過(guò)程寫(xiě)一寫(xiě)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：20肥皂泡做：吹：快樂(lè)、驕傲與希望看：想象:

《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、整體感知課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了哪些內(nèi)容。2、體會(huì)作者對(duì)吹肥皂過(guò)程描寫(xiě)得有序及細(xì)致，學(xué)會(huì)用連接詞有條理地表達(dá)。3、了解作者在兒時(shí)在玩“肥皂泡”過(guò)程中產(chǎn)生的神奇而美好的想象，結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生內(nèi)心地美好情感產(chǎn)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解作者兒時(shí)是怎樣吹肥皂泡、欣賞肥皂泡，以及在這過(guò)程中產(chǎn)生的美好想象，感受作者真摯的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冰心奶奶的《肥皂泡》，初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。板書(shū)課題。二、讀中品味，深入探究1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找出你最喜歡的語(yǔ)段，做上標(biāo)記，并在空白處簡(jiǎn)單寫(xiě)出你喜歡的理由，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。小組交流2.學(xué)習(xí)“做肥皂泡小聲細(xì)讀第2-3自然段，說(shuō)一說(shuō)冰心童年時(shí)是如何玩“吹肥皂泡件出示課文段落，“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒弄和弄，使它融化?！薄薄庇螒虻?？課水，和指名讀。思考“和弄或弄”是什么意思？能不能換成其它的詞語(yǔ)？3.學(xué)習(xí)吹泡泡出示吹肥皂泡的過(guò)程“然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高?！敝该x句子，在描寫(xiě)吹肥皂泡的過(guò)程中作者用了幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，你能找出來(lái)嗎？學(xué)生回答。師總結(jié)：作者通過(guò)“蘸、吹、提、扇”這四個(gè)動(dòng)詞，將吹泡泡

的過(guò)程詳細(xì)具體的寫(xiě)了出來(lái)，給人一種身臨其境的感覺(jué)，非常好。出示“慢慢地”“輕輕地”“輕輕的”，感受一下作者用這三個(gè)詞的用意。（這三個(gè)詞卻將“我”吹泡泡時(shí)小心翼翼的樣子逼真的寫(xiě)了出來(lái)。）試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語(yǔ)將吹肥皂泡的游戲介紹一下(找學(xué)生用事先準(zhǔn)備的肥皂水吹泡泡，同學(xué)們說(shuō)吹肥皂泡的方法）小練筆參照課文，試著描述一件事情，用上表示順序的詞語(yǔ)。4.感受泡泡朗讀課文第4自然段，說(shuō)說(shuō)吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？出示“吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。是若扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。”思考從哪些方面寫(xiě)了肥皂泡？（顏色、形狀、形態(tài)）自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？體現(xiàn)了怎樣的感情？作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢(mèng)”，飛上藍(lán)天，飛越大海，挨著明月，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。作為“我”心理充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲和希望。這一段表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往之情。三、課堂總結(jié)本文通過(guò)做肥皂泡，吹肥皂泡，讓我們感受到冰心奶奶對(duì)美好生活的向往。四、課堂延伸《狗尾草》——金波那些紅的野花。紫的野花。藍(lán)的野花，都沒(méi)有了。這兒，只剩下一片青草。別人都采到了花兒，老師，我呢?怎么，您就給我揪一把狗尾草?我撅著嘴，望著那一把狗尾草，只見(jiàn)它在老師的手里，撲棱棱，搖一搖，撲棱棱，跳一跳，一會(huì)兒，變成了一只小狗，送給我，我抿嘴笑了;一會(huì)兒，變成了一只小貓，送給我，我拍手跳了;

一會(huì)兒，又變成了一只毛茸茸的小鳥(niǎo)，送給我，我舉著它到處飛跑!……從那天起，我們也都喜歡狗尾草，因?yàn)槲覀兊男∈盅?，也變得和老師的手一樣靈巧!五、布置作業(yè)課下寫(xiě)一寫(xiě)自己童年發(fā)生的有意思的事，注意要把事情寫(xiě)具體。

20肥皂泡教材分析：《肥皂泡》是部編版教材三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)，正確書(shū)寫(xiě)“皂”字。2、有感情地朗讀課文，了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。3、體會(huì)作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。4、以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆的練習(xí)，高提綜合語(yǔ)文過(guò)程與方法：1、本課的學(xué)習(xí)以讀為主，用讀感悟。引導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。在理解這些詞語(yǔ)的同時(shí)給學(xué)生相應(yīng)的感性體驗(yàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：素養(yǎng)。抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，抓學(xué)生對(duì)游戲的興趣，引導(dǎo)理解、想象，體會(huì)玩的樂(lè)趣。2、冰心眼中肥皂泡特別的美。體會(huì)吹肥皂泡的樂(lè)趣和作者的情感，并能寫(xiě)一寫(xiě)自己的想象，從中體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力。重難點(diǎn)分析：1、了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的；聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆的練習(xí)。2、體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫(xiě)得有序及細(xì)致，并體會(huì)作由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。課前準(zhǔn)備：1課前布置學(xué)生自己制作泡泡2多媒體課件。過(guò)程：一.談?dòng)螒蛩＝虒W(xué)

1.伴隨著輕快優(yōu)美的音樂(lè)，讓我想起了許多童年快樂(lè)的時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在喜歡的玩游戲？（2-3人）2.老師最喜歡玩的游戲是吹泡泡。3.和孩子一起看泡泡？2-3人4.板書(shū)課題《肥皂泡》，邊書(shū)寫(xiě)邊說(shuō)要領(lǐng)（講“皂”字）二、賞泡泡1、同學(xué)們，這肥皂泡吹起來(lái)很美麗，文中的作者是這樣描寫(xiě)肥皂泡的。2.學(xué)生讀。3.聽(tīng)聽(tīng)哪組的聲音最好聽(tīng)？4.指名讀。5.在讀的時(shí)候注意變了顏色的詞語(yǔ)。6.教師指導(dǎo)有感情的朗讀。7.教師總結(jié)過(guò)渡，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這些粉色的詞語(yǔ)。8.作者簡(jiǎn)介，誰(shuí)來(lái)向我們介紹一下她呢？9.冰心，她愛(ài)世間萬(wàn)物，更愛(ài)我們兒童。點(diǎn)出作者的寫(xiě)作特點(diǎn)及內(nèi)心對(duì)美的追求。三．做泡泡1.出示，請(qǐng)同學(xué)們讀全文，做泡泡的方法。注意和”在這里它是一個(gè)多音字，它有不同的讀音，結(jié)合提示講解。2.誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，這肥皂水是怎么做成的呢？四．吹泡泡1盡管我們現(xiàn)在這樣做了，細(xì)心，她把吹泡泡的奧秘已經(jīng)悄悄的告訴了我們，我們一起來(lái)看看女生靜靜地聽(tīng)，看看吹泡泡的要領(lǐng)是什么？生自由匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞也不一定能吹出那許許多多美麗的泡泡，冰心奶奶很吧。請(qǐng)男生齊讀，2指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，3教師創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)朗讀。4指導(dǎo)孩子觀察吹起的泡泡。5教師創(chuàng)設(shè)情景并和孩子們一起吹泡泡。

四．拓展練筆插上想象的翅膀，把快樂(lè)，把驕傲，把希望寄托在這小小的肥皂泡身上，根據(jù)老師的提示寫(xiě)一寫(xiě)你希望自己的肥皂泡飛到哪？（PPT出示提示）結(jié)合板書(shū)總結(jié)全文.五．作業(yè)1玩喜歡的游戲試著寫(xiě)一寫(xiě)。2讀冰心的其他作品。板書(shū)設(shè)計(jì)做和弄和弄融合肥皂泡吹提扇賞玲瓏嬌軟輕清透明想大海天空

《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“皂、仰”等生字。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把做一件事的過(guò)程說(shuō)具體。3、通過(guò)細(xì)致觀察理解課文中難懂的詞句，品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把做一件事的過(guò)程寫(xiě)具體。通過(guò)細(xì)致觀察理解課文中難懂的詞句。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們,伴著這熟悉的旋律,老師帶著你們來(lái)玩泡泡。你們開(kāi)心嗎?（PPT播放歌曲《童年》）這節(jié)課讓我們走進(jìn)肥皂泡,走進(jìn)冰心奶奶,去感悟她童年的快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、簡(jiǎn)介冰心三、課前檢查，首先我們通過(guò)讀詞語(yǔ)的方式來(lái)檢查下上這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，老師請(qǐng)一個(gè)以自己喜歡的方式讀詞?；貞泝?nèi)容師：小組（出示詞語(yǔ)：長(zhǎng)廊、和弄、蘸水、黏稠、山巔、嬰兒、薄脆、玲瓏嬌嫩、顫顫巍?。煟和ㄟ^(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰(shuí)還記得:課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容?相應(yīng)板書(shū):制作和玩法,樣子,想象四、深入研讀,體會(huì)感悟1、師：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)深入課文,看看冰心奶奶是怎樣制作出這些五光十色,色彩斑斕的泡泡吧。合作學(xué)習(xí)要求：（1）請(qǐng)同學(xué)自由讀課文的第3段,邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)做泡后順序的詞語(yǔ)。（2）小組交流完善答案，再用找出的時(shí)間詞，將做泡吹泡的過(guò)程串聯(lián)出來(lái)。出示小組吹泡的動(dòng)作和表示先

2、師:冰心奶奶運(yùn)用了順序詞和動(dòng)詞將肥皂泡的制作過(guò)程詳細(xì)的介紹了出來(lái)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種按順序,抓動(dòng)詞的寫(xiě)作方法。（板書(shū)：按順序讓我們?cè)谧x中感受這種寫(xiě)作方法,一起來(lái)讀讀這段話(huà)。（出示）抓動(dòng)詞）3、師：冰心奶奶帶我們制作并吹出了肥皂泡,那吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子的?出示合作要求：（1）請(qǐng)同學(xué)們有滋有味地讀一讀第4段,你覺(jué)得從哪些詞語(yǔ)或句子中感受到它的樣子,請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)。（2）在旁邊寫(xiě)上批注,然后在小組內(nèi)互相討論討論。師：哪個(gè)小組愿意把你們勾畫(huà)的內(nèi)容和大家一起分享?預(yù)設(shè):A、生:第一句。輕清透明。你是怎樣理解的呢?生:輕盈。請(qǐng)你再讀讀這個(gè)詞,你還感受到什么?肥皂泡的身體輕。師:這么輕的肥皂泡,如果你想讓它綻放的時(shí)間更長(zhǎng)讀?(輕輕地讀)請(qǐng)你讀一讀。誰(shuí)想評(píng)價(jià)他的朗讀?(聲音、語(yǔ)速、表情讀一讀,好嗎?學(xué)生讀。師范讀。誰(shuí)也喜歡這一句,從中你又讀到了什么?生:五色的浮光。些,你應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái))那請(qǐng)你師：你認(rèn)為五色是什么樣的?生：五顏六色、多種顏色師:你讀到了它的顏色美。B、師:你們小組還從哪里讀到了肥皂泡的樣子?“玲瓏嬌軟”,你怎樣理解?哪個(gè)小組還有補(bǔ)充?上節(jié)課我們已經(jīng)在字典中查過(guò)這個(gè)字,它在這里是什么意思?(美好,可愛(ài))它們這么精致、嬌嫩,多么需要愛(ài)和小心的呵護(hù)啊。此時(shí),作者用嬌軟來(lái)形容小肥皂泡們,小心翼翼地呵護(hù)著這些小泡泡們,你從中看出了什么?生:作者對(duì)這些肥皂泡的喜愛(ài)、嬌愛(ài)之情。請(qǐng)你讀讀這句話(huà),讀出那份喜愛(ài)。讓我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)。師:真好,你們讀到了小肥皂泡玲瓏嬌軟的樣子美。這一串串玲瓏嬌軟的小球在我們教室里四散飄飛,就像淘氣的孩子玩捉迷藏的游戲,多活潑,多可愛(ài),多美麗呀!師：在這個(gè)句子中除了讓你感受到肥皂泡的樣子美，還讓你體會(huì)到什么？

生：這些顫巍巍的大球,在陽(yáng)光的照耀下,翩翩起舞,光影凌亂的樣子一定很迷人,其實(shí),這也是它們的動(dòng)態(tài)美。剛才,同學(xué)