小學(xué)三年級語文下冊《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計3049

小學(xué)三年級語文下冊《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計語文《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會12個生字(其中3個多音字“和”、“扇”、“散”)及新詞，認(rèn)讀11個字。2、抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣和作者的情感。3、體會作者描寫肥皂泡時用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確。4、從3—5自然段中選擇兩段背誦。教學(xué)重點：抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)難點：通過品讀文章，抓住重點詞語，體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。教學(xué)時間：2課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、利用各種方式學(xué)會本課的12個生字，認(rèn)讀11個字，并能解釋不懂的生字生詞。2、聯(lián)系實際想一想吹肥皂泡的情景。教學(xué)重點：

初步了解課文內(nèi)容，正確、流利的朗讀課文。教學(xué)難點：學(xué)會本課生字新詞，解釋詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家都吹過肥皂泡嗎?你喜歡嗎?誰愿意簡單的介紹一下你吹肥皂泡時的情景?二、新授初讀課文，整體感知。1、自由讀課文。(做到正確、流利，不丟字，不加字。)2、指名讀。(糾正學(xué)生的字音，指導(dǎo)三個多音字的讀音，能夠讀出自己的語氣。)。3、小組互相讀一讀，進(jìn)行評議。4、默讀課文，邊讀邊想你對課文中的哪部分感興趣?用自己喜歡的方式畫一畫。5、匯報，師適時指導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。(幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。)學(xué)習(xí)生字。1、指名讀一讀本課的生字、詞語。2、在預(yù)習(xí)中，你認(rèn)為哪些字比較難，記起來有困難?自由發(fā)言。3、指導(dǎo)“碗”的書寫。4、試著把本課的生字都寫一寫，著重練習(xí)寫“碗”。聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。

練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……三、作業(yè)寫生字生詞，練習(xí)有感情的朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀課文，能夠抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系實際，體會吹肥皂泡的情景，體會其中帶來的樂趣和作者的情感。2、體會作者描寫肥皂泡時用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確。3、在熟讀課文，了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從3—5自然段中選擇兩段背誦。教學(xué)重點：有感情朗讀文，抓住重點詞語，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)難點：體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)肥皂泡這篇課文，體會小主人公們的樂趣。二、新授1、自由讀課文。(做到正確、流利，能夠讀出自己語氣。)2、默讀課文，想一想，肥皂泡都有哪些特點?在書上一畫畫。3、匯報(1)指導(dǎo)朗讀：體會吹肥皂泡時的快樂的情感和樂趣。

(2)那么你認(rèn)為哪些詞語最能表現(xiàn)肥皂泡的特點呢?(抓住重點詞語理解課文內(nèi)容、體會作者的情感。)如：“五色的浮光”、“輕清透明”，先理解詞語的意思，再結(jié)合自己觀察肥皂泡的樣子進(jìn)行想象和聯(lián)想，體會這兩個詞語準(zhǔn)確地寫出了肥皂泡的特點，體會作者興奮的心情。(3)教師指導(dǎo)。(4)你也吹過肥皂泡，那么當(dāng)時你的心情是什么樣的，說一說。(5)試著背誦課文。三、作業(yè)背誦課文。摘抄你喜歡的詞句。語文《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計二教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景，體會其的中樂趣和作者的情感。3、體會作者描寫肥皂泡時用詞的恰當(dāng)、4、背誦最后兩個自然段。教學(xué)重難點：準(zhǔn)確。想象吹肥皂泡的情景，體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)回顧、整體感知課文主要內(nèi)容。一、導(dǎo)入吹肥皂泡時是那么的開心，這節(jié)課讓我們同冰心奶奶一起去再次感受吹肥皂泡的快樂。

師板書課題。二、復(fù)習(xí)本課生字新詞及認(rèn)讀字。溶化、潮濕、輕清透明、、散裂、粘稠薄顫巍揉渡巔方法：指名讀字詞(后進(jìn)生)，師生共同訂正讀音，再獨自讀一遍鞏固字音。過渡：這節(jié)課，我們重點學(xué)習(xí)課文的3-5自然段，也就是作者吹肥皂泡時的情景和感受這部分。三、學(xué)友互助、檢查預(yù)習(xí)。同桌交流。課件出示交流提示1、課文圍繞肥皂泡講了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡帶來的夢幻般的感覺和想象。讓你最感興趣的是哪部分?2、說說你的理由。3、一邊讀一邊想象著畫面。4、學(xué)生自讀感受文本。集交體流。師生交流。四、品讀課文，感知文本。感受吹的過程：做泡泡、吹泡泡。課件出示第三段：我們把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上點水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。

點撥要點1.引導(dǎo)學(xué)生注意表明先后順序的詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生體會到吹肥皂泡的動作特別輕。吹肥皂泡的動作有什么特點?你是從哪體會到的?動作輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送;樣子輕：輕圓的、軟悠悠地飄游。3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試著用上“先……然后……接著……”一組詞語將吹肥皂泡的過程敘述出來。課文的內(nèi)容內(nèi)化成學(xué)生自身的語言，強(qiáng)化了語言表達(dá)的有序性。4.指導(dǎo)感情朗讀。由動作的“輕”過渡到樣子“輕悠”：正因為慢慢地吹，才會有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡，只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游?？磥泶捣试砼菀惨覀冋J(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵護(hù)，才能飄得更高更遠(yuǎn)。感受吹起來的泡泡。1、課件出示第四自然段：這肥皂泡吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。從形態(tài)多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面來理解。抓住重點詞句理解。點撥重點(1)五色——即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色。浮光——液體表面的光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光澤和顏色。指導(dǎo)朗讀。

(2)“輕清透明”四個字不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點。指導(dǎo)朗讀：輕清透明的球面上浮光百轉(zhuǎn)、色彩斑斕，多美麗，多神奇呀!(3)“玲瓏嬌軟”：指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。玲瓏，精巧細(xì)致。嬌軟，美麗、嬌嫩。體會喜愛、嬌愛之情。把感受讀出來。(4)“有時吹得……光影凌亂”，還“顫巍巍的”。為什么說“顫巍巍”的?和脆弱結(jié)合起來體會?！肮庥傲鑱y”——指由于肥皂泡處于動態(tài)中，表面的光澤和顏色變化迅速且多樣，顯得不整齊、沒有規(guī)律。凌亂，不整齊，沒有秩序。2.課件出示：這時，大家都懸著心，仰著，頭屏著呼吸，——不久，這光麗的薄球救無聲地散裂了。肥皂水落了下來，灑到眼睛里，使大家都忽然低了，頭揉出了眼淚。(1)想象引導(dǎo)：體會緊張的心情。課件出示填空這脆弱的泡泡牽動著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)。吹肥皂泡的孩子們心里在對肥皂泡說:“()?！?2)指導(dǎo)朗讀。體會作者夢幻般的感覺。課件出示第五段。1.“那一個個輕清脆麗的球兒，是我們自己小心地輕輕吹起的……”

(1)連用了四個“那么”，你體會到了什么?——特別喜歡肥皂泡。(2)把你想到的感覺讀出來。(3)那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。目送著她，心里充滿了快樂、驕傲和希望。2.課件出示：我想借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山顛…..(1)希望什么呢?把你感受到的讀出來。(2)送上天去做什么?送過海去做什么?使明月更皎潔，夕陽更燦爛;(3)飛到明月、夕陽身邊的僅僅是肥皂泡嗎?這時，那些肥皂泡仿佛就是孩子們的化身，帶著她們的希望和夢想飛起來了，飛上藍(lán)天，親近明月，渡過天河，追逐太陽，與日月同輝;漂過大海，飛越山巔，孩讓子更甜蜜幸福，此時我們走進(jìn)了夢幻的世界，產(chǎn)生了無盡的遐想。(4)帶著想象自由讀一讀。(5)教師配樂范讀。課件出示音樂。學(xué)生閉上眼睛，靜靜地去聽、去想，走進(jìn)夢幻般的泡泡世界。眼前似乎出現(xiàn)了什么樣的景象?五、拓展延伸，讀寫結(jié)合。1、插上想象的翅膀，課件出示想象填空那一個個輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的。是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。

這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，我希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂，飛到();飛到();飛到()。小結(jié)：我們從夢幻的世界又回到了現(xiàn)實的世界，那些肥皂泡只能成為美好的夢想，成為童年美好的回憶，正如冰心奶奶所說——出示課件：童年是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑?！摹Ｗ鳂I(yè)：結(jié)合自己吹肥皂泡的經(jīng)歷，課下把自己吹肥皂泡的情景寫下來。語文《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計三教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課六個生字，正確書寫十一個生字。2、有感情地朗讀課文，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。3、體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，體并會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。4、聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)。教學(xué)重點：了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)。教學(xué)難點：

體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有教學(xué)過程：一、導(dǎo)入關(guān)冰心的資料制作課件同學(xué)們都玩過吹泡泡的游戲，那讓我們一起來欣賞吹泡泡時歡樂的情境吧。(看視頻)吹泡泡時你們感覺怎么樣?同學(xué)們，像你們這么大的時候，的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎?(出示課件，出示課題)這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《肥皂泡》齊讀課題二、新授1、教師：請你打開語文書快速的把課文讀一讀，邊讀邊想，你從課文中知道了什么?學(xué)生自由回答3、泡泡水做好了，那怎么吹呢?誰能從課文中找到方法嗎?誰能看著大屏幕說一說。(課件，填空)先自己試著說一說(再指名說)你能用讀的方式，把吹泡泡時要注意的地方(方法)強(qiáng)調(diào)出來嗎?

教師小結(jié)：這些詞用的多好啊，使我們一下子就掌握了吹泡泡的方法，4、若是用扇子在下面輕輕扇送，有時它能飛得很高很高。冰心奶奶多細(xì)心呀，把吹泡泡的游戲給我們介紹得這么清楚，他是分哪幾部寫的呢，你能把表示先后順序的詞圈出來嗎?課文中只有然后…再…你知道先干什么嗎?下面老師請3個同學(xué)按著順序把這段讀一讀(3人讀)誰能用上“先…然后…最后”把吹泡泡這個游戲完整地說清楚。(2人)5、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢?請大家認(rèn)真讀讀第四自然段。自學(xué)提示：1、自由讀第四自然段，2、把你喜歡的句子畫下來，說說你的感受。3、小組交流隨著學(xué)生的回答課件出示(1)[吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。]學(xué)生讀句子，談感受。出示課件，提問：我們看到的畫面，會想象到剛才句子中的那兩個詞語?(五色的浮光、輕清透明”)輕清透明是什么意思?這里有三個意思，你覺得選那個更合適?五色的浮光：陽光照耀下，肥皂泡表面呈現(xiàn)出的五色光。輕清透明：輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕。清，清澈，肥皂泡壁很干凈，沒有雜質(zhì)，透明

(肥皂泡是美麗的，讀的時候帶著喜歡、高興、驕傲的感情)有語氣的練習(xí)讀(2)若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛?？凑n件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問：畫面上有大泡泡和小泡泡，你覺得玲瓏嬌軟可以形容那些泡泡?師：玲瓏嬌軟用來形容這些嬌小、可愛的小泡泡，你能讀出這種可愛的語氣嗎?自己試一試。(肥皂泡是可愛的，讀的時候要讀出它的可愛)(3)有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。學(xué)生讀句子，談感受，誰能做出“扯”的動作?誰能邊做動作邊讀?提問：看到這種情況，大家都怎么樣啊?(這時大家懸著心仰著頭，屏著呼吸，)提問：你覺得這句話寫出了大顫巍巍表明脆弱;扯：學(xué)生做動作，體會動態(tài)美。(肥皂泡是變化的，讀得時候要讀出緊張、擔(dān)心的家怎樣的心情?心情)有語氣的練習(xí)讀這么美的肥皂泡，可是最終還是破裂了，真讓我們感到遺憾。誰把第四段的最后一句話讀一讀?冰心奶奶把許多優(yōu)美的詞句都賦予了肥皂泡身上，老師相信聰明的你一定會讀的更好。配樂朗讀全段

教師：美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了，你們想不想讓在座的各位老師看一看，你們自己吹起的肥皂泡呢?學(xué)生：想咱們地方有限，每組只能派一個代表吹，其他同學(xué)觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞或句子說一說。好，有泡泡水的同學(xué)趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。學(xué)生活動20秒，教師說：我們……(出示大屏幕)那一個個輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的?！悄敲磮A滿，那么自由，那么透明，那么美麗。我希望我的泡泡()怎么樣或者飛到哪里呀?出示句子這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂”“希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶”白血病兒童帶去祝福與希望”奶奶希望肥皂泡飛到哪里，請你看課的文最后一段，把有關(guān)“希望肥皂泡給冰心的句子讀一讀。有語氣的練習(xí)讀在這里為什么用省略號呢?學(xué)生答問：你能補(bǔ)充省略號后面的內(nèi)容嗎?我們和冰心奶奶一樣都吹出了這么美的肥皂泡，它們帶著我們的愿望飛向遠(yuǎn)方，目送著他們，我們心里充滿了什么?學(xué)生讀最后一句話。我們心里充滿了快樂和驕傲，那你就帶著這種感覺把最后一段再讀一讀吧。三、小結(jié)

大家看，在我們眼中普普通通的吹肥皂泡游戲，經(jīng)過我們的手做，嘴吹，眼看，還有用心去體味，吹出了我們美妙的情趣，吹出了我們美妙的幻想。讓我們伴著音樂，把這篇課文再讀一讀吧。

【三年級上冊語文試卷（蘇教版）】三年級上冊英語人教版一、識字寫字。(34分)(一)讀拼音，正確、端正、規(guī)范地寫字。(12分)suíjízhìhuìshènzhìfángzhǐzuòèduōduān()()()()()núpúzhíyuándǐkàngjianyìrénliúrúcháo()()()()()(二)給帶點字選擇正確讀音。(6分)傳記聽(qīnqīng)一冊談()導(dǎo)()競()即()淡()殼(zhuànchuán)茶幾(jījǐ)麥囤(dùntún)節(jié)奏(zòuzhòu)傾(cèchè)(三)比一比，再組詞。16分異()竟()既()ké()泊bó()差chà()鉆、積累運用。(26分)(一合適的填在下面句子中的括號里。(10分)烈日zuān()qiào()pō()chāi()zuàn()二)把詞語補(bǔ)充完整，再選擇()()草()鶯()()()神怡一碧()()意味()()湖()山()()()急待()()而上1、雖然()，農(nóng)民伯伯依然在田間勞作。2、我被這里的()深深的陶醉了，都忘了回家。(二)選詞填空。(4分)(仍然突然果然涼爽爽快)1、小紅明明知道自己錯了，()不肯改正。2、這個人說話做事都很()。(三)、按要求寫句子，意思不變。(6分)1、樹葉飄落下來。(打比方)_____________________________________2、這是一件漂亮的衣服。(感嘆句)__________________________________3、小鳥在枝頭叫著。(把小鳥當(dāng)作人寫)_________________________________(四)在括號中填上四字詞語，能反映人物或事物的特點。(6分)()的劉伯承()的布魯斯()的哪吒()的西湖()的小露珠()的蒲公英三、閱讀理解。(20分)(一)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)1.小露珠像鉆石那么，像水晶那么，像珍珠那么。2.小河，如同一條，靜靜地躺在，一群小魚頂著水，的水面頓時漾起一道道波紋。3.一到夜晚，整個香港就成了，港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落，馬路上一串串，如同。(二)仔細(xì)閱讀短文，回答問題。(8分)鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行(hángxíng)的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種

植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春(未末)夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一(座座坐坐)農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。2、這篇短文是圍繞“_______________”這句話來寫。文中的省略號(……)表示連線。(4分)山坡上果樹公路河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4、用“~~~~~~~”畫習(xí)作表達(dá)。(20分)請回憶一下本學(xué)期_____________多。(2分)3、根據(jù)短文兩旁垂柳小出文中的比喻句。(1分)四、的所見所聞，選擇其中最想寫的一件事寫下來，注意把事情說明白，把字寫工。整所做所想，話寫清楚，把

新課標(biāo)小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)計劃新課標(biāo)小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)計劃一、全冊教材分析。1．本著課程標(biāo)準(zhǔn)“加強(qiáng)綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。2．本冊要求認(rèn)識303個字，會寫300個字。3．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。4．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。5．用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。8．積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。9．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。10．開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。二、單元分析：2．課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。

3．本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法，愛護(hù)周圍環(huán)境，愛的奉獻(xiàn)。4．語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定的欄目，“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個欄目是機(jī)動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。三、全冊教學(xué)總目標(biāo)㈠．政治思想方面在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。㈡．語文知識方面1．識字和寫字①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會240個生字，會認(rèn)85個生字。②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。2．閱讀①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。②初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的`意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。④能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。⑨養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3．習(xí)作①留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。④嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。⑤根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號。4．口語交際①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。

③會接待客人，動腦筋解決問題等。5．綜合性學(xué)習(xí)①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。④在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學(xué)生。四、教學(xué)重難點１、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言并能正確書寫；會認(rèn)85個生字，環(huán)境中的意思，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。２、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成慣。３、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。５、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。五、教學(xué)改進(jìn)措施和方法1．引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2．指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3．在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

4．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。5．穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。6．在口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。7．對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。六、評價工作安排本學(xué)期評價主要分為學(xué)生自我評價和教師評價。教師評價主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進(jìn)行ABC等級評價。

小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)計劃一、教材內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。7、初步把握文章的.主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。8、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。9、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想，象愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。三、學(xué)情分析本班共有學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。(一)、精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累;運用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。三要重視詞句的3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入