部編版中考語文復習套題測試含答案

#部編版中考語文復習套題測試含答案中考復習套題測試姓名:小組:、語言積累與運用（分）下列加點字注音完全正確的一項是（（分）簇新（h）闊綽（hu）筆硯（an）傷痕累累（1團）勒令（1旨）下列加點字注音完全正確的一項是（（分）簇新（h）闊綽（hu）筆硯（an）傷痕累累（1團）勒令（1旨）淤灘（u）纖夫（in）不屑置辨（畝）間或（an）.恐嚇（he）

.盤桓(huan)

.葷菜（hUn）錙銖（aU）侍候（h）如坐針氈（hn）天倫之樂（lUn）.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（分）妝飾 頃刻 篩子異想天開 荒唐 隱匿 洋溢無緣無顧窩行 隧洞 翡翠 一氣呵成 憋悶 蒼茫 熏陶 無精打采下列加點詞使用不正確的一項是（ ）（分）“五一”表彰大會上，來自各行各業(yè)道德模范濟濟一堂，共慶勞動者的節(jié)日。????好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。????危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當其沖，怯者畏縮不前，我們當做前者。????同學們喜歡在課余閱讀一些經典作品，每次都會覺得開卷有益。????請選出下列句子中有語病的一項是（ ）A大橋設計、施工、運營的全過程堅持始終最小程度破壞、最大限度保護的建設目標。B高鐵開進機場，鐵路與港口無縫對接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。剛剛結束的武漢高校文化藝術節(jié)活動，旨在加強校際深度合作，促進校際文化交流。D通過對商品、場景、消費者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術開始在實體店中應用。給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎǚ郑傩械桨哆?，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。②山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。③不由捏緊Y4，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。④心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。A④③②① ②③④① .②④③①.①③②④下列說法正確的一項是（ ）（分）《海燕》的作者是俄國作家高爾基，主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》《統(tǒng)一》選自《聶魯達抒情詩選》，聶魯達是挪威詩人，獲 年諾貝爾文學獎?！蹲鎳?，我親愛的祖國》選自）《舒婷的詩》，這是一首朦朧詩歌。《變色龍》《蒲柳人家（節(jié)選）》的作者分別是法國的契訶夫和中國的劉紹棠。據提示填空。（每空分，共分）（）燕然未勒歸無計。，（范仲淹《漁家傲■秋思》（），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（山河破碎風飄絮，。（文天祥《過零T洋》）（）《白雪歌送武判官歸京》用互文寫天氣奇寒的詩句,。（），人間遍種自由花。（陳毅《梅嶺三章》）（）卞之琳《斷章》中因“看風景”這個動作產生聯(lián)系的“，?！倍?、口語交際與語文綜合性學習（共分）（一）閱讀下面材料，完成一題。（分）青春的歲月值得銘記。初中生活，是無比美妙的一段時光，記錄著同學們成長的軌跡。有難忘的片段，更有人生的感悟。成長的足跡是那樣的清晰。離別前，依依相聚。初三（）班同學計劃于月日時到時舉辦“共話友情，暢想未來”的師生聯(lián)歡晚會，如果大家推選你負責，請你設計活動實施的步驟。（分）第一步：主持人宣布活動開始；合唱校歌； ；第二步： 第三步： 晚會在熱鬧的氣氛中結束了請你設計一則結束語宣告晚會結束。（分）閱讀下面的文段，按要求作答。分“簡，安靜點，別這么掙扎，像個在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的?！薄拔也皇区B；沒有羅網捕捉我；我是個有獨立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你?！蔽以僮隽艘淮闻妥杂闪耍夜P直地站在他面前。“你的意志將決定你的命運，”他說，“我把我的手、我的心和我的一切財產的分享權都奉獻給你。”“你在演一出滑稽戲，我看了只會發(fā)笑?！薄拔乙阋惠呑佣荚谖业纳磉呉灰蛔鑫业牡诙€自己和最好的人間伴侶?！薄皩τ谀欠N命運，你已經做出了你的選擇，那就得遵守?！币陨衔亩纬鲎杂骷业男≌f《簡?愛》，這里是女主人公簡?愛與男主人公的對話。分簡?愛的人生追求由哪兩個基本“旋律”構成①分 ②分 請在田字格中規(guī)范寫出下面這句話（分）讓暴風雨來得更猛烈些吧！三、閱讀（分）（一）閱讀下面古詩，然后回答問題（分）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之宋代：辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!請從描寫手法角度賞析“醉里挑燈看劍”一句。分本詞是一首“壯詞”，詞人卻在結尾發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆，你對此如何理解分）（二）閱讀下面短文，完成一題。（分）魚我所欲也孟子魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。解釋下列句子中加點的詞。（分）（）今為所識窮乏者得我而為之得.（）此之謂失其本心本心：??（）如使人之所欲莫甚于生 如使??（）故不為茍得也茍得??翻譯下面句子。分非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳（分）譯： 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉（分）譯： 本文開頭從“魚”和“熊掌”說起，有什么好處（分）文中作者肯定的是哪種人聯(lián)系實際談談你的看法。分三閱讀下面短文完成一題。（分）鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師” 柳靜①鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”。可是，最近它被貼上了“整容師”的標簽，因為它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠離鯊魚的追捕。但是，在 年月，西澳大利亞大學等機構研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來由于人類對鯊魚的大量獵殺，導致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時的和平安穩(wěn)，導致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。③研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統(tǒng)中種不同的魚類專門進行了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業(yè)捕撈，且已經特持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個珊瑚礁海域進行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小6尾鰭尺寸小0④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會造成一系列生態(tài)后果，小魚的的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。??⑤首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導致畸形的魚，就不會及時被消滅，進化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個致命打擊。⑥其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質環(huán)境會進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。???⑦由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點兒也不為過。（選自《知識窗》，年第期，有刪改）.鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用 （分）.第③段中畫線句子運用了哪些說明方法有何作用（分）0第④段加點的詞語能否刪去，問什么？（分）.閱讀下面材料，結合文章內容，寫出探究結論?！炬溄硬牧稀咳藗冏鰤粢膊粫氲?，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的"功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會發(fā)展得太快太多，森林就不會被鹿群糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。（選自專題《狼》，蘇教版《語文》七年級上冊）探究結論： （四）閱讀下面短文，完成一題。（分）開在心里的橘子花 徐光惠①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。?? ?? ????真香啊！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？一一于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊娨晥蟆?年月日（有刪改）.文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？（分）.從記敘順序角度看，刪掉第①②段將影響文章的表達效果，請說明理由。（分）4結合語境，品味第②段畫線句中加點詞語的表達效果。（分）金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。?? ?? ????.文章第⑤段畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（分）6怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開Y，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？（分） 四、作文（分）按要求作文。一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個上學的機會;有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……親愛的同學，你認為成長最需要什么請結合自己的經歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等，然后作文， 字以上，文體不限。題目：成長，需要答案、語言積累與運用（分）1——6每題2分，7題8分，每空1分，錯別字不得分C解析：A.“簇”讀,；B.“勒”讀D.“錙”讀z解析：項中的“、妝”應為“裝”；項中的“顧”應為“故”。項中的“窩”應為“蝸”；解析：選項“妙手回春”是稱贊醫(yī)生醫(yī)術高明，能把垂危的病人治好。（只形容醫(yī)術高明）解析項有誤，應該把“堅持始終”改為“始終堅持”。B.CA.《海燕》的作者是蘇聯(lián)；B聶魯達是智利。D.俄國的契訶夫。.）羌管悠悠霜滿地（）八百里分麾下炙（身世浮沉雨打萍（）將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著（）取義成仁今日事（）你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。二、口語交際與語文綜合性學習（共分）2分示例：第二步小組合唱表現(xiàn)中學生活的歌曲；講述初中三年最難忘的事；朗誦文藝作品：詩歌、散文等；表演相聲、小品、戲曲、舞蹈；說心里話，師生深情話別；第三步集體合影留念；合唱《明天會更好》，晚會結束。2分示例：敬愛的老師！親愛的同學！讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。祝恩師們事業(yè)順利，桃李滿天下。祝同學們學業(yè)天天進步，生活開開心心。老師們，同學們，9屆初三（）班畢業(yè)晚會到此結束。再見！.（）（2分）夏洛蒂?勃朗特羅切斯特分富于激情幻想、反抗、堅持不懈分對人間自由幸福的渴念對更高精神境界的追求.略三、閱讀（分）（一）閱讀下面古詩，然后回答問題（分）12.2分動作描寫神態(tài)、細節(jié)描寫身寫詞人在夜里挑亮燈芯觀看寶劍，表達了詞人渴望早日奔赴戰(zhàn)場殺敵報國的急切心情。13.（分）詞人一生堅決主張抗金，收復失地，統(tǒng)一國家，甚至在夢里都念念不忘抗金的戰(zhàn)斗生活；但由于朝庭的腐朽無能，他的理想難以實現(xiàn)，當夢醒回到現(xiàn)實，他看到自己鬟邊新生的白發(fā)，不由得發(fā)出壯志難酬的慨嘆。意近即可（二）閱讀下面短文，完成一題。（分）解釋下列句子中加點的詞。①得：同“德”，感恩、感激②指人固有的羞惡之心③假如，即使 ④茍且取得。這里是茍且偷生的意思。翻譯下面句子。①不只是賢德的人有這種心，人人都有，只不過）賢德的人能夠不喪失罷了。②如果不辨別是否合乎