關(guān)于人力資源職業(yè)規(guī)劃8篇

關(guān)于人力資源職業(yè)規(guī)劃錦集8篇

人力資源職業(yè)規(guī)劃篇1

一、輕石激波瀾，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃之啟發(fā)

從母校畢業(yè)后，筆者深感學(xué)校栽培之恩重，經(jīng)常想著如何能以一個(gè)社會(huì)人的身份，反應(yīng)給母校一些奉獻(xiàn)。由于在詢問(wèn)公司經(jīng)常與人力資源規(guī)劃打交道，筆者對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃也頗有興趣和看法。于是在20xx年11月8日，通過(guò)建立了一個(gè)名為“中大環(huán)院職業(yè)規(guī)劃溝通的群”意在組織已經(jīng)畢業(yè)的校友對(duì)在校的同學(xué)進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃的輔導(dǎo)和探討。

11月8日建立群之后，當(dāng)晚已經(jīng)找到了五位已經(jīng)畢業(yè)的熱心校友，本預(yù)備探討一下以何種方式在群內(nèi)溝通，制定一些方案再推廣此群，沒(méi)想到有兩個(gè)師弟“走漏了風(fēng)聲“，其次天早上，群已經(jīng)參加了47人，其中大局部是大一大二的學(xué)生。直至11月11日，群已經(jīng)突破了200人，在校學(xué)生的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的80%，其中大一大二的學(xué)生占了在校學(xué)生人數(shù)的60%.在此前，畢業(yè)校友團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有做任何宣傳，而在校的同學(xué)都是一個(gè)拉一個(gè)的進(jìn)群，也并沒(méi)有大面積的宣傳。

熟識(shí)學(xué)生工作的我對(duì)此感到非常意外：一，這個(gè)人數(shù)的增長(zhǎng)速度出乎意料的快，而且是沒(méi)有宣傳工作的速度；二，整個(gè)學(xué)院僅有600人左右，而三天內(nèi)此群已經(jīng)有近200人參加，掩蓋面之廣是學(xué)院強(qiáng)制命令都難以到達(dá)的；三，院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員對(duì)此群高度重視，其次天團(tuán)委副書(shū)記向我致電，表示感謝和支持，并表示盼望此群能起到切實(shí)作用，提高學(xué)生的就業(yè)率和質(zhì)量。

這三點(diǎn)意外也說(shuō)明白三個(gè)現(xiàn)象：

（1）人數(shù)增長(zhǎng)之快，說(shuō)明白職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)是目前大學(xué)生的心頭之急

學(xué)生們通過(guò)一傳一的途徑，告知了身邊始終對(duì)職業(yè)規(guī)劃有做工作或關(guān)注的同學(xué)。事后和他們溝通時(shí)印證了這些想法，他們?cè)S多人或多或少已經(jīng)有了一些職業(yè)規(guī)劃，但局限于外部信息的不全面和不真實(shí)，他們依舊沒(méi)有太多實(shí)際的頭緒。

（2）學(xué)生掩蓋面之廣，說(shuō)明白這并不是個(gè)別現(xiàn)象

如今難就業(yè)的問(wèn)題非常廣泛，并且深刻的影響著企業(yè)和學(xué)生，這是毋庸置疑的。而從群的人員構(gòu)造看來(lái)，不僅是馬上要畢業(yè)的大四大三的學(xué)生對(duì)前景比擬擔(dān)憂，大二大一的學(xué)生也已經(jīng)具備了這種憂患意識(shí)。

（3）學(xué)院高度重視，說(shuō)明白學(xué)校也意識(shí)到這方面工作的重要性

學(xué)院明確表示，假如我需要任何學(xué)院能給到的幫忙，學(xué)院都將全力支持，包括溝通渠道，活動(dòng)資金和場(chǎng)地。

二、巧婦難為炊，企業(yè)HR聘請(qǐng)之久疾

眾所周知，現(xiàn)行較普遍的企業(yè)人力資源規(guī)劃理論，第一步就是聘請(qǐng)。有許多HR始終在埋怨招不到人，或者招來(lái)的人用人部門(mén)又覺(jué)得不滿足，又或者薪酬水平根本招不來(lái)或者留不住現(xiàn)在比擬心浮氣躁的大學(xué)生，其余的埋怨自不必多說(shuō)。針對(duì)這種狀況，許多企業(yè)都出了不同的招數(shù)，我在此簡(jiǎn)潔介紹兩種。

（1）MT規(guī)劃（managementtrainee，治理培訓(xùn)生）

用長(zhǎng)達(dá)一年甚至三年的時(shí)間，培訓(xùn)和考核新聘請(qǐng)的應(yīng)屆大學(xué)生。由于規(guī)劃包含考核過(guò)后能直接晉升中層治理層的承諾，這類聘請(qǐng)規(guī)劃的確吸引了許多大學(xué)生。好處在于：對(duì)于企業(yè)而言，在這規(guī)劃中的數(shù)年時(shí)間里，通過(guò)不停的輪崗和派遣，這些MT大學(xué)生已經(jīng)很大程度上補(bǔ)充了非核心崗位的工作；按肯定小比例從中汲取進(jìn)入中層治理層，對(duì)中層的沖擊不大。但MT規(guī)劃會(huì)消失一些嚴(yán)峻的問(wèn)題：例如規(guī)劃過(guò)后，考核不達(dá)標(biāo)的MT很可能就會(huì)離開(kāi)企業(yè)。企業(yè)相當(dāng)于白白付出了數(shù)年的培育，而學(xué)生也失去應(yīng)屆生的身份，由于不斷輪崗并沒(méi)有累積太多專業(yè)閱歷，相當(dāng)于鋪張數(shù)年珍貴的時(shí)間。

（2）企業(yè)技校合作

這種模式比擬普遍存在于一些工廠或者帶有明顯流水線作業(yè)特征的企業(yè)。例如企業(yè)在規(guī)劃中，兩年后可能需要30名汽車修理工人，企業(yè)方就會(huì)與技校方接觸，盼望技校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，并保證會(huì)與勝利畢業(yè)的30名學(xué)生簽約。之所以這種模式不流行于一般的企業(yè)，筆者認(rèn)為主要緣由有二：一是許多企業(yè)的聘請(qǐng)規(guī)劃很難準(zhǔn)確落實(shí)到數(shù)年后的聘請(qǐng)規(guī)劃，而定向培育需要數(shù)年時(shí)間；二是這種模式下，學(xué)生從一開(kāi)頭就沒(méi)有依據(jù)自身的特性來(lái)選擇課程，而是被定向培育，很可能學(xué)生的興趣和強(qiáng)項(xiàng)并不與培育方向重合，這對(duì)企業(yè)和學(xué)生都是一大損失。

看上去這兩種模式不盡一樣，但其實(shí)殊途同歸。他們都很顯著的表達(dá)了目前企業(yè)聘請(qǐng)的一大趨勢(shì)——企業(yè)越來(lái)越喜愛(ài)招應(yīng)屆畢業(yè)生，自己培育。想要招到優(yōu)質(zhì)的新人，就要緊貼新人們的思潮變化。在這里要略微說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生的一些較為普遍存在的變化，主要有這兩點(diǎn)：

A）大學(xué)生對(duì)剛畢業(yè)的薪資要求漸漸降低，留意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向其職業(yè)進(jìn)展路徑是否有潛力，是否清楚，假如企業(yè)能主動(dòng)給出很好的個(gè)人進(jìn)展藍(lán)圖，會(huì)有許多大學(xué)生把薪資放在其次位。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，能以較低薪酬水平請(qǐng)到青壯活潑的勞動(dòng)力無(wú)疑是節(jié)省了薪酬本錢，但相對(duì)的假如該大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃并不穩(wěn)定，較低薪酬也不能成為一個(gè)留住人才的資本，而且假如沒(méi)有市場(chǎng)的薪酬數(shù)據(jù)，對(duì)于其定薪，變薪都是一大難題。

B）大學(xué)生漸漸意識(shí)到自己在大學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)、所熬煉的力量，離企業(yè)的要求還比擬遠(yuǎn)，許多都會(huì)懷有一種空杯的心態(tài)，主動(dòng)承受企業(yè)的熬煉和培育。這和現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的大學(xué)體制有很大關(guān)系，但在此就不綻開(kāi)談了。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，新人情愿協(xié)作企業(yè)的培育是特別有利于企業(yè)的戰(zhàn)略進(jìn)展，但相對(duì)的假如不能在短短幾次面試，筆試就從千軍萬(wàn)馬中挑出好苗子，企業(yè)投入大量的培訓(xùn)資源就不肯定能有較高的投入產(chǎn)出比。

讀到這里，您是否感覺(jué)到這一系列問(wèn)題，其實(shí)都在推動(dòng)著一件企業(yè)人力資源規(guī)劃的新變革？這便是筆者在思索的問(wèn)題。

三、將企業(yè)人力資源規(guī)劃前伸至大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

初看這個(gè)標(biāo)題比擬簡(jiǎn)單，容我一步一步道來(lái)?，F(xiàn)在較為流行的人力資源規(guī)劃理論，第一步就是聘請(qǐng)。假如聘請(qǐng)來(lái)的人水平參差不齊，薪酬體系便不能穩(wěn)定的因崗因人定薪；假如聘請(qǐng)來(lái)的人沒(méi)有與企業(yè)近似的價(jià)值觀，其績(jī)效體系也很難正確鼓勵(lì)到員工；假如聘請(qǐng)來(lái)的人都是僅憑一股沖勁，個(gè)人缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，企業(yè)的力量素養(yǎng)模型，職業(yè)進(jìn)展通道都不能起到應(yīng)有的作用。

因此，筆者認(rèn)為許多企業(yè)的人力資源規(guī)劃，在聘請(qǐng)之前，還應(yīng)有一道工序，那就是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。在第一節(jié)最終我所提到的三個(gè)現(xiàn)象——職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)是目前大學(xué)生的心頭之急；并在大學(xué)生群體里面是個(gè)普遍現(xiàn)象；學(xué)校也意識(shí)到這方面工作的重要性——奠定了企業(yè)HR進(jìn)入大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的根底。試想一下，假如HR部門(mén)有特地的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作職責(zé)，會(huì)是怎樣的情境？

（1）迎合大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃各方面信息的渴求

企業(yè)只要告知學(xué)生，所需要員工具備的素養(yǎng)、力量和學(xué)問(wèn)，有興趣參加企業(yè)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生會(huì)在大學(xué)自主的進(jìn)展自己。如此一來(lái)，學(xué)生不再迷茫，二來(lái)企業(yè)能轉(zhuǎn)變招的“新人“都是“新手“這種狀況，三來(lái)企業(yè)也能很好的考察學(xué)生，只要定期要求有興趣參加規(guī)劃的學(xué)生進(jìn)展反應(yīng)，相當(dāng)于試用期提前到畢業(yè)前了。

（2）聘請(qǐng)信息能有針對(duì)性的全面掩蓋所需專業(yè)和學(xué)歷的學(xué)生

信息不對(duì)稱也是大學(xué)生找工難，企業(yè)招工難的一大問(wèn)題。在各處投放廣告效率低下且消耗財(cái)力，而若以大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作為切入口，聘請(qǐng)信息會(huì)有主動(dòng)落在對(duì)相關(guān)企業(yè)感興趣的潛在聘請(qǐng)對(duì)象，高效且精準(zhǔn)。

（3）學(xué)校將全力協(xié)作，企業(yè)HR事半功倍

有校招閱歷的HR都肯定會(huì)感受到，學(xué)校對(duì)于企業(yè)聘請(qǐng)的宣講會(huì)一般都非常歡送。解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是學(xué)校的在一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)的最終一個(gè)挑戰(zhàn)，但其實(shí)許多校方都已經(jīng)意識(shí)到這最終一個(gè)挑戰(zhàn)，是需要一整個(gè)教學(xué)周期的關(guān)注和努力。企業(yè)HR的定期進(jìn)場(chǎng)對(duì)學(xué)校無(wú)疑是興奮人心的好消息。那詳細(xì)的此項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)做些什么呢？筆者以詢問(wèn)公司的工作閱歷，HR的意向以及在校學(xué)生的反應(yīng)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)工作：

1、爭(zhēng)取參加新生入學(xué)或者學(xué)校舉辦的就業(yè)效勞活動(dòng)，宣灌自身企業(yè)特點(diǎn)，所需人才特點(diǎn)等問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，企業(yè)可以與學(xué)校制定常規(guī)宣灌會(huì)備忘，形成定期的友好合作。

2、結(jié)合企業(yè)進(jìn)展和宣傳戰(zhàn)略，針對(duì)所需專業(yè)和學(xué)歷，組織在校內(nèi)的一些活動(dòng)，開(kāi)掘好苗子，歸納人才庫(kù)。

3、針對(duì)特殊優(yōu)秀的苗子，可以在安排實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，讓企業(yè)和學(xué)生雙方更加了解對(duì)方。

4、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金基金，要求領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生必需滿意企業(yè)給出的條件。

經(jīng)筆者試驗(yàn)，