文明禮儀教育主題班會(huì)發(fā)言稿

文明禮儀教育主題班會(huì)發(fā)言稿文明禮儀訓(xùn)練主題班會(huì)發(fā)言稿1

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但制造了絢爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們××學(xué)校是××市的重點(diǎn)學(xué)校，（……榮譽(yù)）。我們一貫引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，訓(xùn)練同學(xué)在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開展文明禮儀訓(xùn)練活動(dòng)，我校已經(jīng)有××年的歷史了，（……開展的活動(dòng)）；從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深化人心。

要讓同學(xué)具有良好的文明行為，就必需首先學(xué)習(xí)“學(xué)校生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深化人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我就”規(guī)范”向同學(xué)進(jìn)行了廣泛的宣揚(yáng)，深化的學(xué)習(xí)。

一是在開學(xué)典禮上，利用“開學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語對(duì)“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一訓(xùn)練中心進(jìn)行宣揚(yáng)，營造訓(xùn)練氣氛。

二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間，有方案地進(jìn)行”學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓同學(xué)學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深化人心。

三是各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的周訓(xùn)練重點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)同學(xué)進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深化。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明詳細(xì)化。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓同學(xué)真正把握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，我們還對(duì)同學(xué)的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

為了讓同學(xué)深刻地體會(huì)到美麗環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊(duì)”，對(duì)校內(nèi)的清潔衛(wèi)生每天堅(jiān)持清掃，讓同學(xué)人人參加義務(wù)清掃，人人共享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到訓(xùn)練，人人都不忍破壞自己親自制造的潔凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。

同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的方法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)覺問題取消本周衛(wèi)生流淌紅旗。

三、爭當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。

在整個(gè)“學(xué)做文明禮貌學(xué)校生”活動(dòng)中，“爭當(dāng)文明小衛(wèi)士”始終貫穿始終?！拔拿餍⌒l(wèi)士”的爭當(dāng)，必需是通過自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)“文明小衛(wèi)士”的'標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推舉自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推舉，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí)，文明行為基本屬實(shí)，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)當(dāng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

“自薦”，其實(shí)是給每個(gè)同學(xué)改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)明白只要自己努力，也能當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”。

在“爭”的過程中，使同學(xué)自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)同學(xué)最終當(dāng)沒當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了訓(xùn)練，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了“文明小衛(wèi)士”，參與了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要訂正校內(nèi)不文明行為。

四、“學(xué)做文明禮貌學(xué)校生”全校性中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩競賽，規(guī)范了同學(xué)的言行，展現(xiàn)了班級(jí)的文明風(fēng)彩。

文明禮儀訓(xùn)練主題班會(huì)發(fā)言稿2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的家長伴侶們：

大家下午好！

今日很榮幸能在這里和大家溝通一下孩子的禮儀訓(xùn)練，禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。孔子曾說過：“不學(xué)禮，無以立?！本褪钦f一個(gè)人要有所成就，就必需從學(xué)禮開頭。可見，禮儀訓(xùn)練對(duì)孩子的成長有著非常重要的意義。培育孩子的文明禮儀，應(yīng)當(dāng)從小培育，幼兒時(shí)期文明禮儀培育的主要目的，并不是要求孩子詳細(xì)要懂得多少禮儀學(xué)問和做到多少禮儀行為，而是培育他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，將會(huì)影響孩子的一生，而我們大多數(shù)家長在平常的生活中卻都忽視了這個(gè)問題，等到遇到問題的時(shí)候才會(huì)想到?jīng)]有訓(xùn)練好孩子，幼兒園正好為我們填補(bǔ)了這方面的空白，那么我們家長應(yīng)當(dāng)做的就是協(xié)作幼兒園，來把禮儀訓(xùn)練做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、家長是孩子的仿照對(duì)象和榜樣

孩子除了上幼兒園，每天與家長在一起的時(shí)間最多，家長的行為直接影響孩子的行為，由于現(xiàn)在的時(shí)期孩子的仿照性是最強(qiáng)的時(shí)期。例如：這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀，生活禮儀等等，其實(shí)上面的每一條都是我們家長知道的，可是真正能做到的又有幾次，所以趁著這次機(jī)會(huì)，我陪著孩子一塊兒把每一項(xiàng)禮儀每天都邊說邊做，不但讓她復(fù)習(xí)了禮儀學(xué)問，我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為，這樣就比我們家長自己不做特地讓孩子自己做效果好許多。

二、對(duì)孩子不當(dāng)言行應(yīng)準(zhǔn)時(shí)訂正

有時(shí)候孩子的言行欠妥，他本身并不知道，如不準(zhǔn)時(shí)予以訂正，他下次還會(huì)如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I東西，她焦急出去玩兒，于是開門后也不管門怎么樣了，手一松門“轟”的一聲關(guān)上了，當(dāng)時(shí)我就把孩子叫了回來，告知他這樣做很不禮貌，也簡單把人家的店門給損壞了，告知她以后應(yīng)當(dāng)開門后手扶門輕輕的關(guān)上，并讓他對(duì)店員阿姨說了對(duì)不起。這樣下次再開門他就會(huì)記住應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)門。孩子每一個(gè)錯(cuò)誤，家長都應(yīng)當(dāng)明確的指出來，這樣孩子才知道自己錯(cuò)在那里，她也知道以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。比孩子犯了錯(cuò)誤，你批判一頓，打罵一次有效的多。有時(shí)候不便利當(dāng)場(chǎng)訂正的，應(yīng)當(dāng)在最短的時(shí)間內(nèi)訂正，這樣才能最有效的幫孩子訂正言行的不妥。

三、培育孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成

冰凍三尺，非一日之寒。培育一種習(xí)慣，不是一下子、一句話就能形成的，要漸漸的培育孩子文明禮儀的自覺性。在生活中一點(diǎn)一滴的培育他的習(xí)慣，習(xí)慣成自然。假如孩子做得好，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，我個(gè)人信任好孩子是夸出來的，家長應(yīng)當(dāng)以表揚(yáng)為主、批判為輔，讓孩子形成良性的循環(huán)。假如一次孩子做不好就又批判又打罵，那會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚和抵觸心里，所以下次他還會(huì)犯錯(cuò)，或者他怕犯錯(cuò)而更加當(dāng)心，卻更錯(cuò)，這樣就形成了惡性循環(huán)，對(duì)孩子的成長不利。

培育孩子良好的文明禮儀習(xí)慣，往小處說，目前能夠使孩子交際力量更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更順當(dāng)，往大處講，將來能夠削減他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀訓(xùn)練方面的熟悉未必正確，當(dāng)作溝通，歡迎指正。

一下我說說幼兒文明禮儀訓(xùn)練我們?cè)敿?xì)可以從哪些方面著手：

1、稱謂禮儀

（1）對(duì)父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用精確?????的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取外號(hào)文明禮儀家長會(huì)演講稿演講稿。

2、問候禮儀向父母、長輩問候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同，采納不同的問候

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日歡樂、身體健康。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年開心

（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順當(dāng)。

（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

（8）早上告辭家人時(shí)：您放心吧，我會(huì)照看好自己。

3、餐桌禮儀

A、在家時(shí)：

（1）請(qǐng)長輩先入座。

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說“感謝”。

（5）主動(dòng)給長輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說“大家漸漸吃”。

B、在幼兒園：

（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要寧靜、文明進(jìn)餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（5）盤子、勺子輕拿輕放，擺放整齊。

4、待客禮儀

（1）客人來訪，要事先有預(yù)備，把房間整理干凈。要熱忱接待，關(guān)心父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以仆人身份接待客人。

（2）自己的好伴侶來訪，應(yīng)熱忱迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等款待文明禮儀家長會(huì)演講稿文明禮儀家長會(huì)演講稿。

（3）父母的伴侶帶孩子來訪，應(yīng)同小伙伴一同玩，和他共享自己的玩具、圖書，或一起談天等。

（4）吃飯時(shí)，好伴侶來訪，應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐，假如客人申明吃過，先支配伴侶就坐，找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。

（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱忱莊重。

（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。

5、做客禮儀

（1）去親友家做客要儀表干凈，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)仆人的敬重。

（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

（3）不經(jīng)仆人允許，不行隨便動(dòng)用仆人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得仆人同意后才能動(dòng)用。

（4）假如在仆人家用餐，要留意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物。

（5）告辭時(shí)，要說感謝的話，如“今日真興奮”、“歡迎到我家去”。

6、穿著禮儀

（1）按要求穿舒適的衣服。

（2）課堂上不敞衣，不脫鞋。

（3）常換衣，講衛(wèi)生。

7、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然搖擺，步速適中，忌諱八字腳、搖搖擺晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人相互禮讓，主動(dòng)給長者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對(duì)不起，打攪您一下”、“請(qǐng)問”等，首先問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，肯定要說：“感謝您！”假如被生疏人問路，則應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真回答，自己不清晰，應(yīng)說：“很愧疚，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳枂杽e人。”

8、尊師禮儀

（1）入園見老師主動(dòng)鞠躬問好，離園時(shí)說“再見”。

（2）進(jìn)出幼兒園及上下樓梯給老師讓行。

（3）進(jìn)辦公室要敲門喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不任憑翻閱老師辦公室的東西；不私自打開老師電腦。

（4）可以指出老師的錯(cuò)處，但要有禮貌文明禮儀家長會(huì)演講稿演講稿。

（5）虛心聽取老師的教導(dǎo)，接受師長的訓(xùn)練。

（6）對(duì)老師說實(shí)話、真話，不哄騙老師

（7）珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

（8）聽從老師管理，不頂撞老師。

（9）在幼兒園內(nèi)或路上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老師，問“老師們好”排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

（10）與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

（11）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不行隨便打攪?yán)蠋?，躬身站立一?cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

9、同伴禮儀

（1）同伴間見面要相互問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。

（2）與同伴說話態(tài)度懇切、虛心，語調(diào)要平和，聽同伴說話要用心，不輕易打斷別人的話。

（3）同伴間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同伴問題，問前要用謙語“請(qǐng)問”、“對(duì)不起”、“打攪你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問題”等，問后要道謝；同伴回答不上來，說“不要緊，這個(gè)問題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，感謝”等。

（4）敬重同伴，不給同伴取外號(hào)，不說使別人感到難過慚愧的話。

（5）同伴之間互助互愛，主動(dòng)關(guān)心有困難的同伴。

（6）向同伴借東西，要先征得同伴的同意。對(duì)同伴的東西要特殊愛惜，且按時(shí)歸還。

（7）不在同伴面前說長論短、搬弄是非。

（8）不斤斤計(jì)較，對(duì)同伴的過失或冒犯要寬宏大量。

（9）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。

10、升旗禮儀

（1）立正站立文明禮儀家長會(huì)演講稿文明禮儀家長會(huì)演講稿。

（2）行注目禮。

（3）仔細(xì)聽國旗下講話。

（4）唱國歌時(shí)要嚴(yán)厲?，聲音要嘹亮。

11、購物禮儀

（1）進(jìn)超市購物，要按規(guī)定存包。

（2）購物時(shí)，若對(duì)已選購的商品感到不滿足，應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū)，不能隨便放置。珍貴商品應(yīng)輕拿輕放。

（3）超市內(nèi)的商品不能隨便品嘗、試用。

（4）付賬時(shí)要自覺排隊(duì)。

（5）對(duì)售貨員的熱忱服務(wù)要表示感謝。

（6）全部商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小廉價(jià)。

13、賽場(chǎng)禮儀

（1）文明觀看。有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，競賽精彩處要熱鬧鼓掌，不喝倒彩，不向賽場(chǎng)內(nèi)投擲物品，離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。

（2）文明參與各種競賽。遵守競賽規(guī)章，敬重競爭對(duì)手。

（3）假如你是小小裁判員，定要文明裁判，公正、公正。

14、假日旅游禮儀

（1）文明行