小學(xué)數(shù)學(xué)-簡(jiǎn)單的排列教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第1課時(shí)簡(jiǎn)單的排列8數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）人教版

三年級(jí)下冊(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。讓我們來(lái)做個(gè)數(shù)字游戲吧！1、十位上是“2”的兩位數(shù)有哪幾個(gè)？2、個(gè)位上是“0”的兩位數(shù)有哪些？3、用0、6、4寫(xiě)出一個(gè)最大的三位數(shù)和一個(gè)最小的三位數(shù)。探究點(diǎn)

簡(jiǎn)單的數(shù)字排列問(wèn)題用1、3、7、9能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？二、探究新知用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？三、合作探究小組交流要求：1、請(qǐng)小組交流前置作業(yè)單的1、2、3題，由組長(zhǎng)主持，先從四號(hào)發(fā)言，三號(hào)、二號(hào)依次補(bǔ)充，最后由組長(zhǎng)總結(jié)。2、蜂音交流。3、時(shí)間5分鐘。能組成12個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。十位相同，個(gè)位不同的兩位數(shù)各有3個(gè)，所以一共有12個(gè)兩位數(shù)。用1、3、7、9能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？31719十個(gè)1十個(gè)137393十個(gè)173797十個(gè)193979固定十位法：還有其他方法嗎？四、總結(jié)方法能組成9個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。十位相同，個(gè)位不同的兩位數(shù)各有3個(gè)，所以一共有9個(gè)兩位數(shù)。用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？十個(gè)013151十個(gè)031353十個(gè)051535四、總結(jié)方法都是用4個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，為什么結(jié)果不同呢？93711350五、總結(jié)提升因?yàn)槭簧喜荒苁?。能組成9個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。3×4＝12能組成12個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。3×3＝9都是用4個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，為什么結(jié)果不同呢？31719十個(gè)1十個(gè)137393十個(gè)173797十個(gè)193979十個(gè)013151十個(gè)031353十個(gè)051535五、總結(jié)提升小試牛刀（選題源于教材P101做一做）用0、2、4、6可以組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？能組成9個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。十個(gè)024262十個(gè)042464十個(gè)0626461．六、鞏固提高小試牛刀（選題源于教材P101做一做）2．把5塊巧克力全部分給小麗、小明、小紅，每人至少分1塊，有多少種分法？第一種分法：小麗1塊，小明1塊，小紅3塊。第二種分法：小麗1塊，小明3塊，小紅1塊。第三種分法：小麗3塊，小明1塊，小紅1塊。第四種分法：小麗2塊，小明1塊，小紅2塊。第五種分法：小麗2塊，小明2塊，小紅1塊。第六種分法：小麗1塊，小明2塊，小紅2塊。

共6種分法。六、鞏固提高說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你有哪些收獲？七、課堂小結(jié)山東省2019年度“一師一優(yōu)課一課一名師”課堂實(shí)錄制作人員：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)制作時(shí)間：2019年4月25日制作單位：日照市