大班社會(huì)課教案及反思8篇

大班社會(huì)課教案及反思8篇大班社會(huì)課教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

3、培育幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培育幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識(shí)部分安全標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和能力。

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，留意安全。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如公路、十字路口和各種圖片)。

3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

4、小老鼠布偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必細(xì)致到將教師、學(xué)生的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧！(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上處處有著許多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有觀察過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了！

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！

課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)

師：剛剛小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？曾老師來(lái)告知你吧！(師細(xì)致講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí))

三、交通標(biāo)志作用大

師：如今我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？(幼兒自由想象回答)

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍；假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、以游戲、情景表演活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士〞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

師：今日我們認(rèn)識(shí)了很多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小朋友不懂得要留意安全，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師〞幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提示大家留意安全。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開(kāi)標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意觀看四周事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通安全秩序。

在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志充滿著深厚的興趣，能依據(jù)自己的`生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和諧。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)始以故事引入主題，最終以仿照交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個(gè)環(huán)節(jié)較好，中間在認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，向別人介紹自己見(jiàn)過(guò)的交通標(biāo)志，這樣才能使更多的幼兒參加活動(dòng)，使活動(dòng)更好玩，更豐富。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性？。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的確定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。

大班社會(huì)課教案及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等好玩的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的風(fēng)俗。

3、感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、flash故事《端午節(jié)的傳奇》、《端午節(jié)的風(fēng)俗》

2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕了解端午節(jié)的名稱準(zhǔn)時(shí)間。

1、出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。

師：看，老師今日給你們帶來(lái)了什么？你們吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢？

教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

〔二〕引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。

1、觀看端午節(jié)的故事。

師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？

2、提問(wèn)幫助理解。

師：剛剛故事里說(shuō)了什么？

教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

〔三〕集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要風(fēng)俗。

1、從幼兒自身閱歷來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。

從粽子的味道、樣子、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

教師小結(jié)：看來(lái)粽子的味道不同，樣子和顏色也有許多種呢。

2、玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的歡樂(lè)。

師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很喧鬧的活動(dòng)。

幼兒玩賽龍舟游戲，并共享游戲的感受。

教師小結(jié)：看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)呢！

〔四〕自主探究，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等好玩的活動(dòng)，了解端午節(jié)的'其他一些風(fēng)俗。

1、提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探究端午節(jié)的常見(jiàn)風(fēng)俗。

2、幼兒溝通探究結(jié)果。

教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們期望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢！

(五〕結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。

1、教師念兒歌總結(jié)。

2、去教室里繼續(xù)查找端午節(jié)的其他活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。

生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等好玩的活動(dòng)。

語(yǔ)言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

大班社會(huì)課教案及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂的微笑能給他人帶來(lái)歡樂(lè)，知道關(guān)懷他人。

2、探究多種使大家歡樂(lè)的方法，有肯定的愛(ài)心。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

微笑字卡、愛(ài)心記錄卡、音樂(lè)、小動(dòng)物形象。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、故事導(dǎo)入微笑主題。

1、講解并描述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸牛看到大家都在為別人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥(niǎo)告知他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了許多微笑卡片，托小鳥(niǎo)送給森林里的每個(gè)好朋友?！渤鍪疚⑿ㄆ场?/p>

2、提問(wèn)：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和珍貴。

〔二〕、展開(kāi)部分，用微笑傳遞歡樂(lè)。

1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)。教師給幼兒拍照。讓幼兒在開(kāi)心的心情體驗(yàn)中共享著微笑帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？〔幼兒自由回答，充分調(diào)動(dòng)孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)〕

3、微笑送老師。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰(shuí)？教室里有一位大人每天很辛苦的關(guān)懷大家，我們把微笑送給她并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽(tīng)的話。背景音樂(lè)《歌聲與微笑》響起。

〔三〕、探究多種帶來(lái)歡樂(lè)的方法。

1、說(shuō)說(shuō)讓別人歡樂(lè)的方法。除了微笑還有什么方法能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)？〔幼兒自由商量〕

2、記錄各種給別人帶來(lái)歡樂(lè)的方法。

重點(diǎn)介紹心型的愛(ài)心卡片，他是愛(ài)心的表達(dá)，也是愛(ài)心的濃縮。我們可以把對(duì)朋友的愛(ài)記錄在這張愛(ài)心卡片上送給好朋友。

3、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫愛(ài)心卡片，可以是“微笑〞也可以是其他能給別人帶來(lái)歡樂(lè)的方法。完成后，布置成一個(gè)大的心型墻飾，平常大家可以來(lái)講一講，以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展。

〔四〕、結(jié)束活動(dòng)。放音樂(lè)《歌聲與微笑》大家歡樂(lè)的跳舞。

活動(dòng)反思：

愛(ài)是人類永久的主題，是世界上最美的語(yǔ)言對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛(ài)，感受愛(ài)，表達(dá)愛(ài)，傳遞愛(ài)？在活動(dòng)中，我把愛(ài)細(xì)化，具體化，將愛(ài)轉(zhuǎn)化成幼兒簡(jiǎn)單理解、接受的“微笑〞，讓微笑說(shuō)話，讓微笑傳情，我采納了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的留意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開(kāi)啟，情感也跟著感覺(jué)釋放。2、音樂(lè)渲情。運(yùn)用音樂(lè)《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會(huì)美好和歡樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探究，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛(ài)心。

大班社會(huì)課教案及反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

2、能仔細(xì)傾聽(tīng)老師和同伴的講解并描述，樂(lè)于在集體中溝通自己對(duì)故事的理解和感受。

活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看圖片，傾聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來(lái)歷。

★指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的尊敬之情。

★指導(dǎo)語(yǔ)：

①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢？

②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的？

③假如你是屈原，國(guó)君不接受勸說(shuō)，你會(huì)怎么做？(教育幼兒珍惜生命，以主動(dòng)的方式解決問(wèn)題。)

3、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些風(fēng)俗？

教學(xué)反思

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較生疏。本活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先出示粽子，引出話題。接著通過(guò)觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最終通過(guò)觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時(shí)的緊急的氣氛。屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟識(shí)，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的尊敬之情。但是課堂效果來(lái)看，幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清晰，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有肯定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特殊的食品――粽子，它是多種樣子、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改良。讓幼兒更簡(jiǎn)單接受并學(xué)習(xí)。

大班社會(huì)課教案及反思篇5

活動(dòng)目的

1.知道重陽(yáng)節(jié)是尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節(jié)日。

2.學(xué)習(xí)如何幫助老人。

3.激發(fā)敬重老人的情感。

4.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和主動(dòng)應(yīng)答。

5.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1.vcd光盤《?；丶铱纯础贰?/p>

2.老人美好生活的精彩片斷。

3.課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把他們請(qǐng)來(lái)。

4.幼兒人手一份自制禮物。

活動(dòng)過(guò)程

(一)請(qǐng)幼兒觀看vcd光盤《?；丶铱纯础?/p>

1.剛剛你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

2.片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起探望老人，回家團(tuán)聚的情景。)

3.引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹農(nóng)歷九月九日就是老人節(jié)。

4.你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

(二)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷

1.老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高就漸漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

2.教師講解并描述：在這一天，很多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的風(fēng)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高〞的祝福，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)。

3.觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們快樂(lè)度晚年的情景)

教師講解并描述：敬老愛(ài)老是中華民族的榮耀傳統(tǒng)，我們國(guó)家特別重視和關(guān)懷老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要敬重長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)懷，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己四周的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

5.在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的?(給老人送禮物等)

6.在日常生活中，你是怎樣敬重老人的?

(三)敬老愛(ài)老活動(dòng)

1.重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買很多東西，和他們一塊過(guò)節(jié)。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來(lái)孝敬一下他們吧。2.給老人送禮物，并對(duì)老人說(shuō)句祝愿的話。

3.請(qǐng)小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動(dòng)在《?；丶铱纯础窐?lè)曲聲中結(jié)束。

(四)延長(zhǎng)活動(dòng)

1.取得家長(zhǎng)協(xié)作，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。

2.在家中為老人做一件力所能及的事情。

活動(dòng)反思

我園歷來(lái)重視家園共育，加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)愛(ài)爺爺、奶奶們的愿望，增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感溝通，提高孩子的動(dòng)手能力，我們此次加強(qiáng)了節(jié)日氣氛的營(yíng)造。

大班社會(huì)課教案及反思篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著幼兒進(jìn)入大班，對(duì)觀看和探究生活中的標(biāo)志開(kāi)始感興趣，因此在活動(dòng)內(nèi)容上選擇了與幼兒生活親密相關(guān)的交通標(biāo)志，采納了幽默、幽默的動(dòng)畫故事，讓幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在幽默、幽默的故事中感受交通標(biāo)志的作用大，初步培育幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，進(jìn)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的標(biāo)志。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止〞的事。

5、培育幼兒敏銳的觀看能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感受交通標(biāo)志的作用，并能正確理解每個(gè)交通標(biāo)志的含義。

活動(dòng)預(yù)備

1請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通學(xué)問(wèn)的資料。

2常見(jiàn)的交通標(biāo)志圖片、故事《兔子先生去散步》

活動(dòng)過(guò)程

一、動(dòng)畫故事《兔子先生去散步》。

1、通過(guò)幻燈，引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步時(shí)遇見(jiàn)的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見(jiàn)的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

二、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)交通標(biāo)志及其重要性。

1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)知名稱及作用。

2、啟發(fā)幼兒商量還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？

3、引導(dǎo)幼兒商量遵守交通規(guī)則的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

三、幼兒自主設(shè)計(jì)有用的交通標(biāo)志。

鼓舞幼兒自己設(shè)計(jì)或與同伴合作設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。

四、共享活動(dòng)：幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志講給大家聽(tīng)。

教學(xué)反思

這堂課幼兒通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立遵守交通規(guī)則的意識(shí)，感受交通標(biāo)志的作用，能按標(biāo)志規(guī)范自己的行動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。幼兒對(duì)此次活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中，我預(yù)備了許多的交通標(biāo)志圖片，讓幼兒能更加直觀、比較深入的了解這些交通標(biāo)志，而且通過(guò)了游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑?，?lái)體驗(yàn)這些交通標(biāo)志的意義，孩子們?cè)谟螒蛑型娴暮芸鞓?lè)，同時(shí)大部分孩子也認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

大班社會(huì)課教案及反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)

１、了解故事中出現(xiàn)的全部場(chǎng)景以及空間關(guān)系，明確圖畫中的總分關(guān)系。

２、發(fā)覺(jué)圖畫中頁(yè)與頁(yè)之間的關(guān)聯(lián)線索，對(duì)后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)報(bào)。

活動(dòng)預(yù)備：遮攔住文字的大書

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

談話：與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同

二、閱讀圖畫

封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里？〔指讀書名〕它住在池塘里，池塘四周有什么？美麗嗎？青蛙小的時(shí)候也不知道自己四周的環(huán)境是什么樣的，你知道為什么嗎？當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí)，它必需在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一個(gè)好方法，你們知道是什么方法嗎？我們一起來(lái)看看這本書吧。

第一頁(yè)：這是青蛙小時(shí)候的樣子，還是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘四周有什么？還能看到其它的嗎？為什么？

第二頁(yè)：如今誰(shuí)來(lái)了？小刺猬從哪里過(guò)來(lái)？為什么？小蝌蚪看到刺猬來(lái)了，心情會(huì)怎么樣？它們會(huì)說(shuō)什么呢？

第四頁(yè)：如今誰(shuí)來(lái)了？猴子身上有什么？你猜猜它剛剛?cè)チ四睦?？小蝌蚪?huì)對(duì)猴子說(shuō)什么呢？

第六、八、十頁(yè)，同樣這樣提問(wèn)

〔翻回第二頁(yè)〕剛剛小朋友說(shuō)，小刺猬去采了果子，它確定經(jīng)過(guò)了有一大片果樹(shù)的地方，小猴子經(jīng)過(guò)了有香蕉樹(shù)的`地方，小熊經(jīng)過(guò)了有蜜蜂的地方，小兔子去采了蘿卜，我們回去看看你們猜得對(duì)不對(duì)？

第三頁(yè)：果真有這么多的果子啊，這些是什么果子呢？小蝌蚪知道這里有果子嗎？為什么？它是怎么知道的？旁邊是什么地方呢？誰(shuí)剛剛經(jīng)過(guò)了有香蕉樹(shù)的地方？

第五頁(yè)：這里有這么多的香蕉?。∨赃吺鞘裁吹胤侥?？誰(shuí)剛剛經(jīng)過(guò)了有蜜蜂的地方？

第七頁(yè)：同上

第九頁(yè)：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜，蘿卜地旁邊是什么呢？

第十一頁(yè)：這個(gè)伐木場(chǎng)是什么樣的？他們用什么工具？如何運(yùn)送木材呢？猜猜伐木場(chǎng)旁邊是什么地

第十三頁(yè)：外面是城市了，大雁飛去的地方，大雁從哪里飛的？經(jīng)過(guò)了哪些地方才飛到城市去呢？

〔導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述〕

帶著幼兒一起完好瀏覽一遍大書，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)先來(lái)到池塘，從哪里來(lái)？讀到第九頁(yè)時(shí)遮住大象，〕蘿卜地旁邊是伐木場(chǎng)，伐木場(chǎng)里除了工人還有誰(shuí)呢？大象住在伐木場(chǎng)里，他在這里做什么呢？

第十二頁(yè)：最終來(lái)喝水的是大雁，大雁飛到哪里去呢？青蛙知道這個(gè)地方嗎？為什么？

第十四頁(yè)：青蛙做什么動(dòng)作？它想到哪里去？為什么？

三、結(jié)共享

請(qǐng)幼兒總結(jié)：都有哪些動(dòng)物來(lái)到池塘喝水，動(dòng)物的出場(chǎng)順序怎樣？青蛙從其它動(dòng)物身上了解到了什么？心情有什么改變呢

活動(dòng)二

活動(dòng)目標(biāo)

１、理解書中的名詞，了解量詞的用法。

２、能依據(jù)句式的重復(fù)特征進(jìn)行預(yù)報(bào)。

３、情愿獨(dú)立閱讀小書。

活動(dòng)預(yù)備

熟識(shí)故事基本內(nèi)容，了解圖畫中有多重線索。大書〔遮擋文字中的名詞和量詞〕

活動(dòng)過(guò)程

一、閱讀文本

１、與幼兒一起回顧大書，問(wèn)問(wèn)幼兒：青蛙住在哪里？池塘四周有什么地方？

２、教師播放領(lǐng)讀光盤，請(qǐng)幼兒完好聽(tīng)一遍。

３、出示大書，事先分別將數(shù)量詞“一片、一個(gè)、一塊、一座〞和名詞“漿果叢、香蕉樹(shù)、蘿卜、伐木場(chǎng)、城市〞遮住。

教師朗讀時(shí)，讓幼兒猜想接下來(lái)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是什么，先揭示名詞，再揭示量詞，讓幼兒了解圖文對(duì)應(yīng)以及量詞和名詞的搭配。

４、教師完好示范一遍，請(qǐng)幼兒跟讀２－３遍。

二、閱讀小書

１、發(fā)放小書，請(qǐng)幼兒自行翻閱幾分鐘。

２、問(wèn)問(wèn)幼兒：小蝌蚪什么時(shí)候變成小青蛙的？請(qǐng)翻到那一頁(yè)，讀出下面的文字

３、句子接龍游戲：依據(jù)文中句子的重復(fù)特征，把幼兒分成幾組，每組分別進(jìn)行句子接龍。

４、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物來(lái)喝水，他們又告知了小青蛙什么？用文中的句子進(jìn)行描述

活動(dòng)三

池塘〔拓展〕3

活動(dòng)目標(biāo)

１、培育幼兒對(duì)自己居住環(huán)境的喜愛(ài)。

２、根據(jù)肯定順序描述自己熟識(shí)的環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備

居住環(huán)境圖片〔照片〕

活動(dòng)過(guò)程

一、老師與幼兒一起回顧大書，問(wèn)問(wèn)幼兒：哪一頁(yè)里面給我