幼兒園我的門教案通用8篇

幼兒園我的門教案通用8篇幼兒園我的門教案篇1活動設(shè)計背景本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒保護(hù)五官的知識了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點和興趣，我設(shè)想通過集體的實驗操作，結(jié)合幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經(jīng)驗，并尋找保護(hù)五官的方法?；顒幽繕?biāo)1、在體驗中明白五官的作用及功能;2、討論、了解保護(hù)五官的方法;3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。教學(xué)重點、難點重點：在體驗中明白五官的作用及功能。難點：討論、了解保護(hù)五官的方法?；顒訙?zhǔn)備1、各色圖形等;糖水、鹽水、白開水;各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等;紙杯電話、mp3等分別放在五張桌子上。2、口罩、眼罩、耳罩。3、演示課件?；顒舆^程1、操作探索，引發(fā)對五官作用的思考。小朋友們，這里是“感官實驗室”。請你們看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什么秘密?和小朋友們交流你是怎么玩的?是身體的什么器官幫助你的?2、體驗比較，沒有五官的幫助會怎樣?戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣?為什么會這樣?3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。師小結(jié)：五官能幫助我們感知周圍的環(huán)境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。4、保護(hù)五官的方法：五官這樣重要，我們該怎樣保護(hù)?(1)幼兒自由討論。(2)保護(hù)五官知識競賽。流鼻血的時候應(yīng)該怎么處理?如果沙子飛進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦?有水進(jìn)入耳朵了該怎么辦?正確的寫字姿勢是怎樣的?(3)看幻燈，這樣做對嗎?幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。5、延伸結(jié)束：劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔?，現(xiàn)在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領(lǐng)，找到這只頑皮的貓吧!教學(xué)反思教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣?！迸d趣是求職的發(fā)動機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)在“情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探索而興奮和激動。隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類。我覺得這一特點在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”，及時提升，切實促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。幼兒園我的門教案篇2一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)識上下、里外等不同的方位。2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。二、活動重點：重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。三、活動準(zhǔn)備：1、掛圖第4號。2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。四、活動過程：（一）找彩蛋1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。（二）摸彩蛋1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。（三）藏彩蛋1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。五、活動延伸：可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。六、附欄：七、活動反思：幼兒園我的門教案篇3類型：角色活動內(nèi)容：認(rèn)識冰箱內(nèi)各種食品材料：娃娃家場景，一臺冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開冰箱門》方法：1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入娃娃家場景，參觀娃娃家：――“這是什么呀?”(如果是雙門冰箱，可以幫助幼兒指認(rèn)雙門冰箱。)“冰箱里會有些什么呀，讓我們打開來看一看吧!”2、了解冰箱每一層的作用。3、幼兒打開冰箱門，指認(rèn)冰箱里的食物。4、教師有表情地朗誦兒歌。5、幼兒跟著老師一起念兒歌。6、教師用問題引發(fā)幼兒的興趣：――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”7、學(xué)習(xí)用正確的語言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。提示：1、冰箱可以用模擬的。如果是真實的冰箱請拔去電源。2、活動中，根據(jù)幼兒表述內(nèi)容，教師可以適時地將兒歌內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整。此外，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)興趣，教師可將兒歌改為《打開娃娃家門》：“打開娃娃家門，里面東西真不少。沙發(fā)、電視、電冰箱，樣樣用處大?！?、在區(qū)域活動中，提供幼兒《打開冰箱門》一書，讓幼兒繼續(xù)學(xué)念兒歌。當(dāng)幼兒基本掌握兒歌內(nèi)容后，可以投放一些場景圖，如：幼兒園場景圖、馬路場景圖、公園場景圖等，鼓勵幼兒自由地看看說說。附：兒歌打開冰箱門打開冰箱門，東西真不少，牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜歡。幼兒園我的門教案篇4活動目標(biāo)：1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節(jié)的含義。2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解x、藏族等的服飾特點、生活習(xí)慣。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：1、中國地圖。2、準(zhǔn)備漢族、西藏、蒙古、x、傣族風(fēng)格的歌曲或樂曲各一首。3、幼兒用書?；顒舆^程：一、通過唱《祝你生日快樂》歌導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰的?為什么送給祖國呢?二、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。1、師：你們知道國慶節(jié)在哪天?2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節(jié)的認(rèn)識。(鼓勵幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話)三、師出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。1、師：這是什么?哪個國家的地圖?從地圖上看中國像什么?你還知道我們的祖國有哪些少數(shù)民族?2、師：我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家，誰知到我國有哪四大發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪，感受版圖形狀。4、師小結(jié)：從地圖上看我們的祖國像一只雞，我們國家土地面積很大，人口也很多，有很多少數(shù)民族，共育56個，所以國慶節(jié)時全國各族人民會一起慶祝，特別熱鬧。四、出示x、藏族掛圖讓幼兒欣賞。1、師：它們是哪個民族的?各有什么特點?(發(fā)型、服裝、等)重點介紹這兩個民族，其他民族介紹一下服裝特點和主要習(xí)慣。2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認(rèn)識西藏。師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗)師：誰能做出西藏的幾個舞蹈動作?(請幼兒下來表演)，感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段，初步認(rèn)識x。師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗)師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個x舞蹈動作，感受一下x的舞蹈風(fēng)格。五、結(jié)合幼兒用書，欣賞圖片。1、師：圖上的少數(shù)民族，你認(rèn)識那幾個?各有什么特點?找出來和小朋友說一說。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點)六、師小結(jié)，了解各民族慶祝國慶節(jié)的方式。師：10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息，和孩子、老人一起過國慶節(jié)，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。活動反思：一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時間把握不好。活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。2.活動的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。3.活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。幼兒園我的門教案篇5活動目標(biāo)：1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話?；顒訙?zhǔn)備：1、實物玩具：小兔、狗、熊。2、大圖片及每個幼兒一張“全家?！闭掌⒑t子。3、錄音機(jī)、磁帶。4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。活動過程：1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。（2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。師:“小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整?！苯處熇脤嵨锿队?，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。（1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事。”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。（4）段落性小結(jié)。師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”3、拓展談話范圍。（1）收照片師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。（2）情感教育師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？幼兒討論、回答。教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？幼兒議論、回答。4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？幼兒園我的門教案篇6活動目標(biāo)：1.了解物品放置的位置，會用自己專用的毛巾、茶杯。2.認(rèn)識并記住自己的標(biāo)記，懂得標(biāo)記圖的用處。愛護(hù)標(biāo)記圖。3.逐漸養(yǎng)戚良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.各種常見動物、花卉的標(biāo)記圖，每人3張相同的標(biāo)記圈(分別用來貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上)，全班每個幼兒的標(biāo)記圖都不同。2.晨撿牌人手1個，小紅星若干。3.幼兒已學(xué)過歌曲《找朋友》，也可準(zhǔn)備相應(yīng)的音樂磁帶。活動過程：一、幼兒自由選擇自己喜歡的標(biāo)記圖，和標(biāo)記圖做好朋友。1.教師：今天有許多標(biāo)記朋友來我們班做客，看看它們是誰？2.教師(出示標(biāo)記圖)：請選擇一種你最喜敢的標(biāo)記圖，和它做朋友，說一說你的標(biāo)記朋友的名字。3.教師：每個小朋友都有了自己的標(biāo)記朋友，現(xiàn)在我們來玩"找朋友"的游戲吧。請每個小朋友將標(biāo)記放在桌子的中間，一邊繞本組桌子走，一邊隨音樂唱"找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬個禮，握個手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自己的標(biāo)記圖，玩2-3遍。二、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)記圖的作用。1.教師(出示毛巾和茶杯)：這么多毛巾、茶杯都是一樣的，放在一起隨便取用很不衛(wèi)生，容易傳染疾病，誰有好辦法找到自己的毛巾、杯子？(啟發(fā)幼兒說出把標(biāo)記朋友貼在茶杯架、毛巾架旁邊）2.教師小結(jié)：標(biāo)記朋友能幫助我們記住自己的茶杯、毛巾在什么地方。三、實踐操作活動：幼兒粘貼標(biāo)記，確立毛巾、茶杯的位置。1.教師：拿好自己的標(biāo)記朋友，和老師一起貼在毛巾架的掛鉤處。(分組進(jìn)行)2.教師：小朋友的毛巾旁都有自己的標(biāo)記了，以后擦手就不會用錯毛巾了，我們喝水的茶杯、還沒有標(biāo)記，我們快快給它們貼上標(biāo)記吧。四、游戲"看誰找得快"。幼兒分組找自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。教師給找得又對又快的幼兒發(fā)小紅星。五、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒以后用自己專用的毛巾、茶杯。教師：小朋友剛才給自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。大家要愛護(hù)這些標(biāo)記，不能隨便撕下來。這樣我們就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．這樣做既清潔義衛(wèi)生。幼兒園我的門教案篇7活動目標(biāo)：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征?；顒訙?zhǔn)備：1、事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園活動過程：一、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。二、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的樣子：1、你回家觀察媽媽了嗎？2、她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？3、請幼兒說一說。三、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的