暑假家訪心得體會

暑假家訪心得體會暑假家訪心得體會1

天高云淡雁南飛，伴隨著初秋的絲絲涼快，我們的家訪工作也順當結(jié)束。通過這次家訪，我也有些話想說，和大家共享一下：

我這次家訪的是六班級的同學。六班級是一個很特別的群體，它已經(jīng)從母校畢業(yè)，按理說家訪有點多余，其實不然。由于他們是學校培育的成果，無論上哪一所學校，當時中老師談起時都會看他們從哪所學校來，代表是母校的聲譽。所以，六班級的家訪工作也不行忽視。

這次家訪，我一共家訪了五位同學，五位不同類型、不同性格、成果有差異的同學。與他們溝通，也家長溝通，共同探討訓練方法。

首先是同學。同學回家，剛開頭大部分家長普遍比較擔憂。由于家長還沒有轉(zhuǎn)變自己對孩子的看法，還停留在以前的基礎(chǔ)上，或者對孩子的轉(zhuǎn)變，還心存擔憂，不知道孩子能不能堅持下去，于是我們老師準時的賜予了指導，我們要鼓舞孩子，為自己的每一點進步連續(xù)加油，同時對孩子的表現(xiàn)要賜予極大的關(guān)注，多用一些時間來和孩子進行溝通，這樣才會縮短孩子與父母間的距離，增加孩子與家人的感情。

孩子在家普遍表現(xiàn)很好，家長反映孩子有了很大的轉(zhuǎn)變，和以前比簡直是判若兩人，比如在家里，知道如何孝敬自己的父母，愛護家人，給自己的爸爸泡茶，端洗臉水，甚至洗衣服、買菜、煮飯，有的孩子在家有的時候還會主動的和自己的家人進行溝通、溝通，從溝通中知道了家長的辛苦，孩子們都表示要好好的讀書，珍惜現(xiàn)在的時間，爭取以后能讓父母們過上輕松的生活。少部分孩子仍舊有上網(wǎng)等不良的習慣，但是相對以前來講已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變，數(shù)量上得到了肯定的削減，經(jīng)過我的急躁勸告，愛上網(wǎng)的孩子已經(jīng)意識到了上網(wǎng)的危害性，表示不再去網(wǎng)吧，會在家里多讀一些書。

其次是家長。每個家庭環(huán)境都不一樣，家長的素養(yǎng)都不一樣，所以與家長談話要有肯定的方法。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不行漫無邊際地閑聊。否則，既鋪張了自己的時間，也耗費了家長熱忱，使家長對老師的談話失去愛好。有了方向還要注意方式。

隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為老師應(yīng)當詳細問題詳細分析，"到什么山砍什么柴'，假如家訪的方式都千篇一律，必定會消失事倍功半，甚至會遇到適得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要留意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映同學在學校的學習、行為表現(xiàn)狀況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對同學的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的同學在某個方面的優(yōu)點來提示家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給同學留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

這次家訪，我的收獲許多，盼望同學們都升入一個比較抱負的學校，并且在學校里好好學習，把握住機會，為自己的幻想全力一博。

暑假家訪心得體會2

形形色色的家長，每一屆同學，家訪是必不行少的。即使不做班主任，只擔當語文教學，也是特別有必要的。由于了解同學，是訓練同學的基礎(chǔ)。前階段由于比較忙，因此家訪的比較少，一學年過去了，才發(fā)覺我對同學的家庭，對家長，了解的都甚少，好像訓練缺乏了底氣。走進同學，走進家長，走到同學家庭，顯得迫在眉睫。

最近連續(xù)家訪了許多同學，遇到了形形色色的家長，有的特別熱忱，又是泡茶又是拿水果，交談甚是融洽；有的清茶一杯，質(zhì)樸尤加，交談甚是順暢；有的木訥乏禮，不說請坐，也不泡茶水，溝通竟然都是我的獨角戲；有的竟然不把老師當回事，明明知道老師等一下來家訪的，卻與老婆到外面去了本地的家長總體上比外地的家長更加熱忱，更加重視訓練；外地的家長也鮮有熱忱與重視的，這樣的孩子相對來說也更加有禮貌?；貞浺郧霸诔抢锛以L的情景，家長一旦知道老師要來家訪，總是覺得是最重要的事情了，盛情款待。然而，農(nóng)村學校（尤其是外地生比較多）的家長，你就會覺得有極大的落差。理解萬歲，對于奔波在生存線上的家長，或許他們賜予孩子的訓練環(huán)境與訓練期望，也只有如此。我們老師要做的是：宣揚訓練理念，溝通在校表現(xiàn)，與家長攜手，讓孩子進展得更好。

從家訪中，總體感覺我們大多數(shù)同學在家的學習習慣還是不錯的，大約有95%的同學能夠準時完成作業(yè)，而且每天都會看些課外書，有的同學還會去辦平湖市***書館的借書證，常常到那里借閱書籍。一些本地的農(nóng)村同學，家長很重視，還報了1、2個愛好班，培育特長。但也有部格外地的同學，精神生活匱乏。課外書閱讀得不到家長的督促與支持，看得也不多；愛好班也沒有報，業(yè)余時間基本上都是瞎玩。往往這些家庭都是不太懂訓練，家長自身為人素養(yǎng)也不是很高，與老師接觸時候的禮貌也不是很懂，所以同學相對來說也顯得不是特殊文明禮貌。

有教無類，因材施教，相信在充分了解同學的基礎(chǔ)上，我會更加有效的關(guān)心同學健康成長！

暑假家訪心得體會3

俗話說"情感是訓練的橋梁'，現(xiàn)在的聯(lián)系方法許多，諸如手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟父母面對面的溝通呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與手機里的聽聲不需要見面，那感覺和效果就是不一樣。

7月份利用暑假時間，我深化幾個同學家中，進行家訪，感受頗深。

家訪真能讓我們和同學父母打成一片，感情親切融洽，這樣父母們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分父母的熱度好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

同學黃庭航的父母對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前訓練的理念與進展，匯報了我們學校在孩子訓練方向上的指引，以及我們教室是如何開展訓練、教學工作的。面對面促膝暢談，父母對我們訓練人賜予了高度評價與鼓舞，最終我說到："我們武商學校辦得紅紅火火，學校大門要擠破，教室容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請父母諒解，對于我們學校的進展、教室建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。'秦前輝的父母說："萬萬沒有想到老師對同學是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們父母肯定大力支持學校的工作。'

許多父母對老師的到來，接待的特別熱度，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學黃庭航說："老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。'

這次家訪，使父母和同學感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學李小如見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向父母告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，父母也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分父母整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇父母，我們只能選擇不同的訓練方法來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多父母都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為同學的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭訓練方法形成了完全不同的同學個體和認知表達水平。文化程度較高的父母知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些父母的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)良的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類父母，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，父母說的多，做的少。有相當多的父母對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)父母本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學，我和父母促膝談心，用一分為二地觀點分析同學，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討訓練措施，使同學心服口服，父母也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使父母了解同