暑假家訪心得體會

暑假家訪心得體會暑假家訪心得體會1

天高云淡雁南飛，伴隨著初秋的絲絲涼快，我們的家訪工作也順當(dāng)結(jié)束。通過這次家訪，我也有些話想說，和大家共享一下：

我這次家訪的是六班級的同學(xué)。六班級是一個很特別的群體，它已經(jīng)從母校畢業(yè)，按理說家訪有點多余，其實不然。由于他們是學(xué)校培育的成果，無論上哪一所學(xué)校，當(dāng)時中老師談起時都會看他們從哪所學(xué)校來，代表是母校的聲譽。所以，六班級的家訪工作也不行忽視。

這次家訪，我一共家訪了五位同學(xué)，五位不同類型、不同性格、成果有差異的同學(xué)。與他們溝通，也家長溝通，共同探討訓(xùn)練方法。

首先是同學(xué)。同學(xué)回家，剛開頭大部分家長普遍比較擔(dān)憂。由于家長還沒有轉(zhuǎn)變自己對孩子的看法，還停留在以前的基礎(chǔ)上，或者對孩子的轉(zhuǎn)變，還心存擔(dān)憂，不知道孩子能不能堅持下去，于是我們老師準(zhǔn)時的賜予了指導(dǎo)，我們要鼓舞孩子，為自己的每一點進(jìn)步連續(xù)加油，同時對孩子的表現(xiàn)要賜予極大的關(guān)注，多用一些時間來和孩子進(jìn)行溝通，這樣才會縮短孩子與父母間的距離，增加孩子與家人的感情。

孩子在家普遍表現(xiàn)很好，家長反映孩子有了很大的轉(zhuǎn)變，和以前比簡直是判若兩人，比如在家里，知道如何孝敬自己的父母，愛護(hù)家人，給自己的爸爸泡茶，端洗臉?biāo)?，甚至洗衣服、買菜、煮飯，有的孩子在家有的時候還會主動的和自己的家人進(jìn)行溝通、溝通，從溝通中知道了家長的辛苦，孩子們都表示要好好的讀書，珍惜現(xiàn)在的時間，爭取以后能讓父母們過上輕松的生活。少部分孩子仍舊有上網(wǎng)等不良的習(xí)慣，但是相對以前來講已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變，數(shù)量上得到了肯定的削減，經(jīng)過我的急躁勸告，愛上網(wǎng)的孩子已經(jīng)意識到了上網(wǎng)的危害性，表示不再去網(wǎng)吧，會在家里多讀一些書。

其次是家長。每個家庭環(huán)境都不一樣，家長的素養(yǎng)都不一樣，所以與家長談話要有肯定的方法。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不行漫無邊際地閑聊。否則，既鋪張了自己的時間，也耗費了家長熱忱，使家長對老師的談話失去愛好。有了方向還要注意方式。

隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，"到什么山砍什么柴'，假如家訪的方式都千篇一律，必定會消失事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要留意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對同學(xué)的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的同學(xué)在某個方面的優(yōu)點來提示家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給同學(xué)留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

這次家訪，我的收獲許多，盼望同學(xué)們都升入一個比較抱負(fù)的學(xué)校，并且在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，把握住機會，為自己的幻想全力一博。

暑假家訪心得體會2

形形色色的家長，每一屆同學(xué)，家訪是必不行少的。即使不做班主任，只擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)，也是特別有必要的。由于了解同學(xué)，是訓(xùn)練同學(xué)的基礎(chǔ)。前階段由于比較忙，因此家訪的比較少，一學(xué)年過去了，才發(fā)覺我對同學(xué)的家庭，對家長，了解的都甚少，好像訓(xùn)練缺乏了底氣。走進(jìn)同學(xué)，走進(jìn)家長，走到同學(xué)家庭，顯得迫在眉睫。

最近連續(xù)家訪了許多同學(xué)，遇到了形形色色的家長，有的特別熱忱，又是泡茶又是拿水果，交談甚是融洽；有的清茶一杯，質(zhì)樸尤加，交談甚是順暢；有的木訥乏禮，不說請坐，也不泡茶水，溝通竟然都是我的獨角戲；有的竟然不把老師當(dāng)回事，明明知道老師等一下來家訪的，卻與老婆到外面去了本地的家長總體上比外地的家長更加熱忱，更加重視訓(xùn)練；外地的家長也鮮有熱忱與重視的，這樣的孩子相對來說也更加有禮貌。回憶以前在城里家訪的情景，家長一旦知道老師要來家訪，總是覺得是最重要的事情了，盛情款待。然而，農(nóng)村學(xué)校（尤其是外地生比較多）的家長，你就會覺得有極大的落差。理解萬歲，對于奔波在生存線上的家長，或許他們賜予孩子的訓(xùn)練環(huán)境與訓(xùn)練期望，也只有如此。我們老師要做的是：宣揚訓(xùn)練理念，溝通在校表現(xiàn)，與家長攜手，讓孩子進(jìn)展得更好。

從家訪中，總體感覺我們大多數(shù)同學(xué)在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯的，大約有95%的同學(xué)能夠準(zhǔn)時完成作業(yè)，而且每天都會看些課外書，有的同學(xué)還會去辦平湖市***書館的借書證，常常到那里借閱書籍。一些本地的農(nóng)村同學(xué)，家長很重視，還報了1、2個愛好班，培育特長。但也有部格外地的同學(xué)，精神生活匱乏。課外書閱讀得不到家長的督促與支持，看得也不多；愛好班也沒有報，業(yè)余時間基本上都是瞎玩。往往這些家庭都是不太懂訓(xùn)練，家長自身為人素養(yǎng)也不是很高，與老師接觸時候的禮貌也不是很懂，所以同學(xué)相對來說也顯得不是特殊文明禮貌。

有教無類，因材施教，相信在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，我會更加有效的關(guān)心同學(xué)健康成長！

暑假家訪心得體會3

俗話說"情感是訓(xùn)練的橋梁'，現(xiàn)在的聯(lián)系方法許多，諸如手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟父母面對面的溝通呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與手機里的聽聲不需要見面，那感覺和效果就是不一樣。

7月份利用暑假時間，我深化幾個同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。

家訪真能讓我們和同學(xué)父母打成一片，感情親切融洽，這樣父母們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分父母的熱度好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

同學(xué)黃庭航的父母對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進(jìn)展，匯報了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引，以及我們教室是如何開展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，父母對我們訓(xùn)練人賜予了高度評價與鼓舞，最終我說到："我們武商學(xué)校辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，教室容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請父母諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、教室建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。'秦前輝的父母說："萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們父母肯定大力支持學(xué)校的工作。'

許多父母對老師的到來，接待的特別熱度，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)黃庭航說："老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。'

這次家訪，使父母和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)李小如見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向父母告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，父母也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分父母整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇父母，我們只能選擇不同的訓(xùn)練方法來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多父母都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭訓(xùn)練方法形成了完全不同的同學(xué)個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的父母知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些父母的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類父母，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，父母說的多，做的少。有相當(dāng)多的父母對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)父母本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學(xué)，我和父母促膝談心，用一分為二地觀點分析同學(xué)，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討訓(xùn)練措施，使同學(xué)心服口服，父母也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使父母了解同