大學(xué)語文學(xué)習(xí)心得(1400字)

大學(xué)語文學(xué)習(xí)心得（語文，在字典里就解說為簡(jiǎn)單的“語言和文學(xué)”，其實(shí)語文，是一門廣博精湛的學(xué)科，是人們互相溝通思想的漢文及漢語，是我們的生活之母，同時(shí)也是我們用來積累和開辟精神財(cái)產(chǎn)的一門學(xué)識(shí)，是應(yīng)用領(lǐng)域平時(shí)生活中應(yīng)用極其寬泛的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其余學(xué)科的基礎(chǔ)，是掌握全部知識(shí)的重要門路。語文是一幅漂亮的版畫，它有優(yōu)美的線條渾樸和斑斕的色彩，，它既復(fù)雜又重要。葉圣陶先生以前說過：“語文天生重要。”可見語文的重要性是不問可知的。大學(xué)語文課作為一門基礎(chǔ)性課程，在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、完美學(xué)生的人品、改良學(xué)生的唯心主義質(zhì)量、培育學(xué)生的審美品嘗、提高學(xué)生的人文素質(zhì)等各個(gè)方面的巨大作用是任何一門課程都沒法代替的其實(shí)，語文這個(gè)學(xué)科，是我們年少時(shí)就向來開始接觸的。最簡(jiǎn)單的語文，我們是從父親母親那邊獲取的，以后上了小學(xué)，初中，高中，甚至向來上到大學(xué)，語文依舊和我們息息有關(guān)。大學(xué)以前，學(xué)習(xí)語文念書是一件要分紅好多細(xì)節(jié)的事情，比方字音、字形、背誦、默寫、文言文、現(xiàn)代文、作文等等，是其要求八面玲瓏的。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期伊始對(duì)語文的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)此刻大學(xué)學(xué)習(xí)語文與高級(jí)中學(xué)是特別不一樣的。在大學(xué)，學(xué)習(xí)語文更多的是重申能從古典文學(xué)賞識(shí)語文的角度上出發(fā)，語文沒有像過去學(xué)習(xí)時(shí)無聊無聊的練習(xí)，沒有過去的那種生搬硬套，她不再要求我們考試為了入學(xué)考試而循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。相反，她是讓我們?cè)跉g樂的氣氛中經(jīng)過對(duì)她的接觸和認(rèn)識(shí)漸漸去感覺語文的獨(dú)到文化魅力，以自己的真切來承接她所表達(dá)的真切感情。在這類輕松自主的環(huán)境下，我自己以為更能發(fā)揮自己的缺點(diǎn)，去學(xué)習(xí)和汲取并掌握知識(shí)。上大學(xué)語文課，我體悟最西就是學(xué)習(xí)語文必定要多念書，不要把自己的思維監(jiān)禁在任何一本書里。古時(shí)的顏真卿就前段時(shí)間說過“黑發(fā)不知好學(xué)早，鶴發(fā)方悔念書遲”，因此，我們必定要多修業(yè)，還要趕早念書。我們要多念書，多讀好書，以增添自己的體會(huì)，擴(kuò)展自己的思想。經(jīng)過一段時(shí)期的語文學(xué)習(xí)以后，我們還要也須有時(shí)回首一下經(jīng)典，感覺詞匯和文字那獨(dú)到的魅力。就是徐志摩的《有時(shí)》，“我是地平線里的一片云，有時(shí)投影在你的波心??”我才開始熱愛起詩歌，開始找尋詩中的恍然迷離。詩意的模糊美使每個(gè)人讀后都各自解說著心中的神往。我們學(xué)習(xí)語文，就是經(jīng)過學(xué)習(xí)上歷史上最美的字詞和文字，提高文化涵養(yǎng)，手寫使我們的言談和書寫更美更為有文采；在與別人溝通的整個(gè)過程中，或使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)采；使我們整個(gè)的人、整個(gè)幾乎的生活都更有文采風(fēng)流。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)谷倉中研究出屬于自己的東西，她對(duì)人的影響是耳濡目染的。語文，她的覆蓋面最為廣泛認(rèn)同，上至天文時(shí)空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅人間萬象。而她所表現(xiàn)的方式也無不傳達(dá)一份感情和一份魅力。我對(duì)語文的興趣也來自她的那份美感。深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌；體悟人生真理，在語文的妙筆下閃爍理性的熠光；歷經(jīng)社會(huì)百態(tài)，在語文的書卷上嘻嘻怒罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂里顯現(xiàn)人杰地靈的奇絕。一篇散文，在纏綿緋惻中領(lǐng)會(huì)哀腸百轉(zhuǎn)的凄涼；一出戲劇，在波折迂回中迭出流光溢彩的震驚；一首詩歌，在委婉凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的神往。走進(jìn)語文，感覺名著文化的熏陶魅力，有語文甜蜜的人文關(guān)心等著；走進(jìn)語文，觸摸每位作者的歡喜與悲傷，有語文獨(dú)到的視角希望著；走進(jìn)語文，有絲絲與深切關(guān)心心撞擊你的思想與胸臆，有古典文學(xué)濃縮濃縮千年文化積淀沉醉著。每一次的上課，我們都能夠?qū)W到好多不一樣的東西，這些東西，讓我加深了對(duì)書中一些名家的認(rèn)識(shí)，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的思想。大學(xué)語文讓我學(xué)習(xí)到的多的是對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，而不是支離破裂的理論以及說教，而這些是我在其余書籍上學(xué)不到的?？傊瑢W(xué)習(xí)大學(xué)語文是特別有顧忌的。在知識(shí)方面，能夠持續(xù)拓展知識(shí)視線，進(jìn)一步發(fā)掘認(rèn)知成長(zhǎng)潛力，養(yǎng)成因特網(wǎng)裝的思想品性。在精神方面，能夠促進(jìn)我們連續(xù)不停提高精神境地。大學(xué)語文的學(xué)習(xí)，是地理知識(shí)積累的平臺(tái)，是經(jīng)查采集的去向，是靈魂體悟的天堂！語文學(xué)習(xí)心得班級(jí)：食品經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期以來對(duì)語文的研究，讓我發(fā)此刻大學(xué)學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是特別研習(xí)不一樣的。在大學(xué)，學(xué)習(xí)語文更多的是重申能從賞識(shí)和語文應(yīng)用語文的角度上出發(fā)，語文這時(shí)沒有像過去學(xué)習(xí)時(shí)無聊無聊的練，她不再要求故步自封我們?yōu)榱藴y(cè)試而循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。相反，她是讓我們?cè)跉g樂的氣氛經(jīng)過對(duì)它的接觸和認(rèn)識(shí)漸漸去感覺的獨(dú)到文化魅力。在學(xué)習(xí)中間，我們分別學(xué)習(xí)了科粉、原村夫、祖領(lǐng)土等文章，并觀看了一些視頻。對(duì)語文的學(xué)習(xí)，不單讓我提高的文化歷練有了必定的提高，還讓我對(duì)語文的應(yīng)用有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)語文必定要多念書，并聯(lián)合實(shí)質(zhì)應(yīng)用，不要把自己的唯心主義監(jiān)禁在《大學(xué)語文》這本書里。“讀萬卷書，行萬里路”因此，我們較大體多念書，并依據(jù)自己經(jīng)歷理解領(lǐng)會(huì)。我們要多念書，讀實(shí)用的書---能增添自己的見解、擴(kuò)展自己的思想、提高自己的人生境地的該書。經(jīng)過一段時(shí)期的語文學(xué)習(xí)以后隨后，我會(huì)有時(shí)回首一下經(jīng)典，感覺語言和文字那獨(dú)到的境界。就像莊子的《相濡以沫》，“泉涸，魚相與處於陸，相呴以濕，相濡以沫，不若相忘於江湖”讓我學(xué)會(huì)了新的思慮方法，開始找尋文中的境界。每次讀完莊子后，我總感覺他那雙冷目前有一顆對(duì)生活熱愛的心。我們學(xué)習(xí)語文，研習(xí)就是經(jīng)過學(xué)習(xí)歷史先賢的作品，提高文化修養(yǎng)，增添人生感悟。并使我們的言談和書寫更美更有文采并有價(jià)值；和學(xué)習(xí)念書在與別人溝通的過程中有關(guān)禮儀與技巧，使我們的言行更為得體有風(fēng)采；使我們整個(gè)的人、整個(gè)的生活都當(dāng)更出色。她讓我們?cè)谥醒芯砍鰧儆谧约旱臇|西，她對(duì)菲律賓人的影響是耳濡目染的。在兩個(gè)月的大學(xué)語文學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)過書籍，電影，爭(zhēng)辯賽給我們供給一種自我發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的天地,培育學(xué)生的批評(píng)性、創(chuàng)建性以及與人商討溝通的能力、研究問