教導(dǎo)主任年度考核個(gè)人總結(jié)9篇

第頁(yè)共頁(yè)教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)9篇教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)9篇教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)1本學(xué)期，教誨處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，和開(kāi)學(xué)初制定的教誨處工作方案，認(rèn)真落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)視、整合推進(jìn)的功能，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了效勞意識(shí)，通過(guò)課堂教學(xué)研討進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度。教誨處根本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案。期末將至，為了可以使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階現(xiàn)將近一年工作小結(jié)。一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)工作有序標(biāo)準(zhǔn)。1、我們根據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從老師上課、備課、修改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方面建立考核內(nèi)容。教誨處做到每日查課，詳細(xì)檢查老師是否提早2分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打、是否體罰學(xué)生、是否提早下課、是否中途分開(kāi)等情況。對(duì)檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教誨處每月5日9日對(duì)全體老師備課教案進(jìn)展檢查，主要檢查教案進(jìn)度是否提早備出一周課、備課質(zhì)量等。對(duì)每次檢查做出評(píng)價(jià)，提出改良意見(jiàn)。教誨處每月對(duì)老師修改良行檢查，詳細(xì)檢查有無(wú)錯(cuò)批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)上，除了期中、期末檢測(cè)外，教誨處每學(xué)期會(huì)在5、6月或9、10月對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展檢測(cè)，以抽測(cè)為主。教誨處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次抽測(cè)完畢召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)議。班主任和科任老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出改良措施。教誨處建立月通報(bào)制度，每月對(duì)老師教學(xué)工作檢查的結(jié)果進(jìn)展量化打分。月末在學(xué)區(qū)內(nèi)通報(bào)，年終總評(píng)。2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。詳細(xì)表如今：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原那么，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制標(biāo)準(zhǔn)化。3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教誨處通過(guò)召開(kāi)老師工作會(huì)議，研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，進(jìn)步學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長(zhǎng)補(bǔ)短，以優(yōu)代困，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，即使是點(diǎn)滴進(jìn)步，也應(yīng)及時(shí)給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對(duì)存在學(xué)困生多的班級(jí)，研究教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)分類，采取難易挑選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過(guò)面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂。11月份開(kāi)展了家庭教育“開(kāi)課”活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的極大關(guān)注，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通。4、教誨處在平時(shí)工作中加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，深化課堂，掌握教學(xué)情況。每學(xué)期有針對(duì)性的聽(tīng)課，除去本人兼課50節(jié)外，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。主要聽(tīng)年輕老師和教學(xué)質(zhì)量較低及重點(diǎn)通考學(xué)科的課。聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄，聽(tīng)課之余和授課老師進(jìn)展交流。討論整個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排是否合理、教學(xué)重難點(diǎn)的解決是否到位、習(xí)題的設(shè)計(jì)是否有梯度、教學(xué)語(yǔ)言的組織是否標(biāo)準(zhǔn)、是否面對(duì)全體學(xué)生等。同時(shí)提出要求：科學(xué)調(diào)控課堂講授時(shí)間，提倡精講和有針對(duì)性的講解；精心選擇習(xí)題，嚴(yán)禁將已有的、外來(lái)的、其他老師的習(xí)題不加選擇的照搬給學(xué)生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強(qiáng)學(xué)生書寫技能訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生漢字書寫才能。5、抓好學(xué)科建立工作，加大監(jiān)管力度。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。學(xué)期初，首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，明確學(xué)科教學(xué)要求，掌握教材的編排特點(diǎn)與知識(shí)體系。教誨處每周三、周四通過(guò)校本教研、年組教研等活動(dòng)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，進(jìn)步教學(xué)才能。同時(shí)要求老師學(xué)習(xí)電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教誨處每月要求老師撰寫教學(xué)反思，對(duì)存在問(wèn)題做到自查。6、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)檔案管理，裝備業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的老師負(fù)責(zé)，學(xué)校檔案統(tǒng)一歸檔，做好調(diào)閱記錄。7、加強(qiáng)三室建立，積極配合教育局裝備辦做好統(tǒng)計(jì)工作，在教學(xué)中加大管理，做好各室的使用和利用。二、抓課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)根底教育課程改革工作。1、積極認(rèn)真、有效的開(kāi)展綜合理論活動(dòng)，將學(xué)科教學(xué)和社會(huì)理論嚴(yán)密結(jié)合，使學(xué)生在生活、消費(fèi)的理論中養(yǎng)成理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用、擅長(zhǎng)考慮、積極動(dòng)手的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)展文化課的學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，作文訓(xùn)練，改善學(xué)生閱讀、作文程度低的現(xiàn)象。教誨處每天做到學(xué)校圖書室的開(kāi)放，做好圖書借閱記錄，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教誨處根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)各年級(jí)學(xué)生讀書提出要求：1、2年級(jí)要求讀書時(shí)要有摘抄本，積累詞語(yǔ)、古詩(shī)、詩(shī)歌。推薦連環(huán)畫、兒歌、成語(yǔ)故事等書籍。每生必背古詩(shī)5首、會(huì)說(shuō)數(shù)字成語(yǔ)。3、4年級(jí)要求摘抄精彩語(yǔ)句，會(huì)做手抄報(bào)。5、6年級(jí)推薦名人故事書刊，要寫讀書心得。教誨處將預(yù)計(jì)在下學(xué)期初將各班級(jí)的讀書成果評(píng)比展示。學(xué)校在本學(xué)期還建立了“小荷文星社”創(chuàng)設(shè)閱讀文化氣氛，激發(fā)學(xué)生作文興趣，為寫作才能的進(jìn)步奠定根底，促進(jìn)學(xué)生才能開(kāi)展，教誨處預(yù)計(jì)明年將小荷文星社的學(xué)生作文裝訂成冊(cè)，爭(zhēng)取有文章發(fā)表?！踩匙ズ美^續(xù)教育及老師培訓(xùn)工作，積極開(kāi)展校本研訓(xùn)。1、同事互動(dòng)。本學(xué)期教誨處重視同事間的經(jīng)歷交流，為加強(qiáng)老師聽(tīng)課、評(píng)課的實(shí)效性，教誨處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求年輕老師每天第一、二節(jié)課深化班級(jí)，輔助班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，并互相聽(tīng)課、評(píng)課結(jié)對(duì)同行。2、教學(xué)研討。本學(xué)期教誨處組織全體老師開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，調(diào)動(dòng)了老師參與教研的積極性并進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)程度。在上學(xué)期教研課題研究的根底上，本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續(xù)以課題研究為主，以各個(gè)教研組為單位，9月份確立自己的小組教研課題，個(gè)人根據(jù)所任學(xué)科申報(bào)自己的課題，10、11月進(jìn)展研究，驗(yàn)證，11月開(kāi)場(chǎng)以合適自己課題的形式進(jìn)展匯報(bào)，詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)龍泉小學(xué)《加強(qiáng)年組教研才能訓(xùn)練，進(jìn)步課堂教學(xué)效益》教研課題研究方案。3、校本培訓(xùn)。利用每周三的校本培訓(xùn)時(shí)間，針對(duì)老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，開(kāi)展師德教育、課改理念、新教法和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。充分發(fā)揮“老師網(wǎng)聯(lián)”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，對(duì)老師進(jìn)展形式靈敏、結(jié)合實(shí)際、與教育形勢(shì)接軌的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)校遠(yuǎn)程教育資的作用，使其真正的為教育教學(xué)效勞。4、專家引領(lǐng)。在本學(xué)期，學(xué)校將組織老師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的教研和培訓(xùn)活動(dòng)。要求參加培訓(xùn)老師守時(shí)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)有記錄，有心得。中心校將在參培老師中選拔優(yōu)秀人員對(duì)校內(nèi)老師進(jìn)展指導(dǎo)或講解，擴(kuò)大培訓(xùn)輻射面。5、骨干示范與進(jìn)步。積極參加省、市、縣骨干老師申報(bào)，擴(kuò)大學(xué)校各級(jí)骨干老師隊(duì)伍。在學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干老師作用，適時(shí)召開(kāi)骨干老師經(jīng)歷交流會(huì)，進(jìn)步老師才能。6、科研課題研究。繼續(xù)做好十一五課題《學(xué)校如何指導(dǎo)好家庭教育的探究》研究工作。常言道“好家庭勝過(guò)好學(xué)?！?。從以下幾個(gè)主題入手展開(kāi)討論：創(chuàng)造你想要的家庭、不同家庭成員如何合作、讓孩子做家務(wù)可以嗎？零用錢該怎么給？怎樣讓孩子吃安康食品？我怎么建立孩子的自信？等等，老師選擇一個(gè)或幾個(gè)主題積極參與，課題組成員在學(xué)區(qū)初要制定實(shí)在可行的方案，施行過(guò)程中做好反思，學(xué)期末做好總結(jié)。在課題研究上很多老師積極做到和家長(zhǎng)溝通，學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，但教誨處發(fā)現(xiàn)很多老師自己的孩子，在教育中還很茫然，所以推斷成果不是很顯著，有待進(jìn)步。〔四〕落實(shí)《學(xué)校教學(xué)文化建立活動(dòng)施行方案》，以“開(kāi)展生命化教育創(chuàng)新與活力”為主題，認(rèn)真開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)以改革教學(xué)方法、推廣校本教材、開(kāi)好班會(huì)、上好德育課為主，形成風(fēng)格獨(dú)特的教學(xué)文化。通過(guò)這一學(xué)期的努力，教誨處做到了積極、主動(dòng)、認(rèn)真、奉獻(xiàn)，也獲得了一定的成績(jī)和實(shí)效。這些工作成績(jī)的獲得離不開(kāi)每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以后的工作中一如既往為各位老師效勞、為學(xué)校開(kāi)展盡力，改良工作方式和方法，克制缺乏，將工作做得更好。教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)2一、履行職責(zé)情況任職工作期間，自始至終都是嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍，并和其他班子成員團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管。我在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的協(xié)助下，抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，在工作中勤奮苦干，擅長(zhǎng)思索，堅(jiān)持原那么，及時(shí)協(xié)同校長(zhǎng)調(diào)配老師，為使教學(xué)工作運(yùn)作正常，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。能以身作那么并努力搞好老師的團(tuán)結(jié)，關(guān)心老師的思想、生活和身體安康，協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)老師在教育教學(xué)的疑難，做好老師思想和業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步工作，推動(dòng)學(xué)校的教改工作，保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。做好日常的教務(wù)工作，包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的安排、每年一度的小升初、新生入學(xué)報(bào)名以及學(xué)籍管理等工作。充分利用我校現(xiàn)有教育教學(xué)資，組織老師進(jìn)展電化教學(xué)的培訓(xùn)，強(qiáng)化老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。二、在理論學(xué)習(xí)、師德方面情況我能堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。我嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵紀(jì)守法，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學(xué)習(xí)，努力工作，不斷進(jìn)步自身的思想道德程度和業(yè)務(wù)才能，并做到：1、認(rèn)真加強(qiáng)教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，以主人翁的精神，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)和“責(zé)任田”，把自身的開(kāi)展與學(xué)校的事業(yè)統(tǒng)一起來(lái)。2、堅(jiān)持原那么，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動(dòng)上，尊重校長(zhǎng)的決策，配合校長(zhǎng)做好方方面面的工作。擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)其他干部，全心全意依靠廣闊教職員工辦好學(xué)校，盡最大可能維護(hù)廣闊教職工民主權(quán)利，熱心為老師、學(xué)生效勞。3、以身作那么，嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守學(xué)校制訂的各種規(guī)章制度，及時(shí)處理各種事情。工作上盡可能給予老師們關(guān)心和支持，協(xié)助學(xué)校為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧寬松的工作氣氛。4、充分諒解到老師們工作的辛苦，尊重他們的勞動(dòng)成果，讓老師真正成為學(xué)校的主人，不忘記學(xué)校的開(kāi)展靠的就是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，在代課調(diào)課、優(yōu)秀推薦等問(wèn)題上，做到公正、公平、公開(kāi)。三、存在的問(wèn)題及今后的工作設(shè)想由于設(shè)備老舊且網(wǎng)速慢，多媒體/微機(jī)教室，遠(yuǎn)程教育資，現(xiàn)代化的教育手段，還沒(méi)有充分輔助利用于教學(xué)。目前可以做的工作，就是充分利用學(xué)?，F(xiàn)有根底設(shè)施，優(yōu)化遠(yuǎn)程教育教學(xué)資，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步?？傊?，今后的工作，還任重而道遠(yuǎn)，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學(xué)中，管理上更嚴(yán)格要求自己，正視自己的缺點(diǎn)和缺乏，協(xié)助進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境，進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)而盡一份微薄之力。教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)3年度考核到來(lái)之時(shí)，也是我們這些做老師的，整理自己工作，對(duì)個(gè)人做一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié)之時(shí)，這是一個(gè)任務(wù)，亦是一次時(shí)機(jī)，一個(gè)工作上的任務(wù)和一次捋清自己的時(shí)機(jī)。今年和往常年一樣，本人照舊還是在我們小學(xué)教誨主任的位置上做好了自己，下面本人就將本年度考核個(gè)人總結(jié)一下：一、協(xié)助校長(zhǎng)完成方案的制定等管理工作在今年的工作中，本人仍然協(xié)助校長(zhǎng)制定了本年度的教學(xué)以及教育工作方案，細(xì)分到了上學(xué)期以及下學(xué)期的工作方案，也制定并提出了全校開(kāi)展的預(yù)測(cè)和規(guī)劃；在協(xié)助校長(zhǎng)組織管理全校的教學(xué)工作中，主要是協(xié)助校長(zhǎng)根據(jù)老師的專長(zhǎng)和業(yè)務(wù)才能選配各科教研組長(zhǎng)以及各班班主任，并將教學(xué)任務(wù)分配到各位老師手里。這些管理工作雖看起來(lái)多而雜，但真正一件一件落實(shí)到位也不見(jiàn)得復(fù)雜到不能處理，至少本人照舊完成并處理得很好，得到了校長(zhǎng)以及同事們的一致好評(píng)。二、組織各年級(jí)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展管理工作作為一所小學(xué)的教誨主任，除了教學(xué)工作方案以及學(xué)校開(kāi)展的預(yù)測(cè)和規(guī)劃，對(duì)于各年級(jí)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展管理工作的組織管理工作亦是本人的職責(zé)之一。在本年度的工作中，本人照舊將各年級(jí)老師組織到了一起，給他們進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)，讓大家統(tǒng)一思想進(jìn)展相關(guān)的學(xué)生管理工作，以保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)可以得到進(jìn)步，思想品德方面也可以得到進(jìn)步。這一項(xiàng)工作的擔(dān)子并不比第一項(xiàng)工作要輕，畢竟作為一所學(xué)校，最重要的事情，莫過(guò)于管理好所有在校的學(xué)生，讓他們?cè)诖顺砷L(zhǎng)起來(lái)了。三、組織管理學(xué)生的安康衛(wèi)生等生活指導(dǎo)一所學(xué)校的教誨主任，除了教書育人之外，對(duì)于學(xué)生的生活管理工作也是需要起到一定的指導(dǎo)作用的。在本年度的工作中，本人照舊把學(xué)生們的生活管理事項(xiàng)放在了心上，組織和管理了學(xué)生在安康衛(wèi)生等的生活指導(dǎo)工作。在上學(xué)期和下學(xué)期之間的假期之中，本人仍舊對(duì)學(xué)生的生活做了有效的指引工作，算是對(duì)學(xué)生生活方面的工作，做到了盡職盡責(zé)吧！也通過(guò)對(duì)學(xué)生們的生活進(jìn)展指導(dǎo)，進(jìn)步了本人對(duì)于教育方面的工作程度，使自己成為了一個(gè)也能全面照顧到學(xué)生生活的教誨主任。教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)4這一年工作相比之前來(lái)說(shuō)是會(huì)忙一點(diǎn)，但通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，這份工作此刻也非常順利成功的完成了。我來(lái)到學(xué)校已經(jīng)七八年了，這七八年的時(shí)間讓我明白，在這個(gè)職位上，我絲毫不能有一些些的松懈，我應(yīng)該把責(zé)任和嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)時(shí)刻刻放在心里，在這份事業(yè)上做到最好的狀態(tài)，這才是我最應(yīng)該去考慮的問(wèn)題。所以這一年，我在自己的強(qiáng)壓之下，堅(jiān)持了過(guò)來(lái)，也在這份熱烈的責(zé)任之下，成功且自信的完成了自己的使命。還記得初次進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我只是一個(gè)有激情卻沒(méi)有理論才能的小青年，那時(shí)候?qū)ψ隼蠋熯@一份工作只是單純的喜歡和熱愛(ài)。由于還太年輕的原因，我對(duì)待任何事情都有點(diǎn)過(guò)分清高了，所以那幾年確實(shí)也吃了不少的苦頭，但好在通過(guò)時(shí)間的沉淀，我也漸漸的成熟穩(wěn)重起來(lái)了，后來(lái)直到自己成為了教誨主任，我才明白，原來(lái)這份事業(yè)最難能可貴的，就是在光陰之中發(fā)現(xiàn)自己最真實(shí)的熱愛(ài)，不是一腔熱血，而是細(xì)水長(zhǎng)流。就像兩個(gè)人的感情一樣，如假設(shè)只有當(dāng)初的一點(diǎn)點(diǎn)沖動(dòng)，那么這份感情也不會(huì)長(zhǎng)久，更不會(huì)有任何結(jié)果。所以只有細(xì)水長(zhǎng)流，我們之間才會(huì)有更多的可能，才會(huì)有更多的結(jié)果。對(duì)待學(xué)生又何嘗不是這樣呢？我也知道我在學(xué)生們心中是一個(gè)怎樣的形象，學(xué)生們給我取的外號(hào)我并沒(méi)有覺(jué)得非常氣憤，這反而象征著學(xué)生們對(duì)我的第一印象，雖然平時(shí)我是嚴(yán)厲了一些，但是通過(guò)孩子們對(duì)我獲得這個(gè)外號(hào)來(lái)說(shuō)，我想自己在一定程度上也是成功的，畢竟我走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的心里，讓我們之間的關(guān)系也多了一層更有意思的地方，讓我們之間的練習(xí)，不僅僅陷于師生之間，更多的是像一個(gè)可以開(kāi)得起玩笑的朋友。所以我認(rèn)為這也是我們和學(xué)生之間的另一種聯(lián)絡(luò)和溝通。這個(gè)年齡階段的學(xué)生最重要的就是要去關(guān)心他們，青春期的孩子比擬容易沖動(dòng)，雖然我外表上看起來(lái)嚴(yán)肅不易讓人靠近，但是和學(xué)生們相處久了之后，他們就會(huì)知道我是一個(gè)比擬幽默的人，所以很多學(xué)生對(duì)我也是非常喜歡和敬重的。憑著這一些信任，我也常常給學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)帶來(lái)一些思想啟迪，讓他們對(duì)青春期有一個(gè)正確的認(rèn)知?？傊?，接下來(lái)的工作，我仍然是要從學(xué)生身上出發(fā)，這樣才能真正做好一名教誨主任，才能為我們這個(gè)年級(jí)的孩子們找到更多的出路和方向。教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)5一年的教誨處工作也是要完畢了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)支持，各位老師同事們的幫助下，我們教誨處的工作也是順利圓滿的去給做好了，而我個(gè)人作為教誨主任，也是帶著大家去根據(jù)學(xué)校的工作方案，去認(rèn)真的落實(shí)，去積極的做好事情，一年的工作做完了，也是要來(lái)總結(jié)下。一、常規(guī)管理工作每天，我們教誨處都是對(duì)于老師的一個(gè)教學(xué)情況去做理解，去清楚他們是否是有按照要求去做好教學(xué)的工作，對(duì)于檢查的情況也是會(huì)做好記錄，并且給予了評(píng)價(jià)，通過(guò)常規(guī)的管理工作，也是清楚教學(xué)的進(jìn)展是怎么樣的，老師的教學(xué)程度如何，對(duì)于做得好的也是予以了表?yè)P(yáng)，對(duì)于做得尚不夠好的'，也是會(huì)去提出，去讓其改良，更好的去把學(xué)生們給教好。同時(shí)對(duì)于學(xué)生們的管理也是每天去做好，不要出現(xiàn)曠課，遲到等一些違背紀(jì)律的情況，同時(shí)遇到也是要好好的去教誨，去跟學(xué)生講清楚道理，很多時(shí)候所謂的懲罰目的并不是為了懲罰，而是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，知道去改良。在做這些工作的同時(shí)，我也是積極的去處理，作為教誨主任，不但是要做好工作，同時(shí)也是要做好管理，我清楚學(xué)校的工作，最終的目的是去為學(xué)生效勞的，讓學(xué)生們學(xué)好，成長(zhǎng)好，只有抱著這個(gè)目的，才能真的做好工作，而不是說(shuō)僅僅是完成方案的工作任務(wù)就行了的，只有是對(duì)學(xué)生們好的，那么這個(gè)工作才是真的有意義，必需要去做好的。二、抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)程度做好了常規(guī)，那么也是要去對(duì)教學(xué)的質(zhì)量要要求嚴(yán)格，對(duì)于老師教學(xué)的程度也是要去有所提升，不能停頓，教學(xué)的方式方法一直都是在更新，在改良的，也是要讓老師們跟上時(shí)代，這一年也是組織了老師們?nèi)⒓痈鞣N的培訓(xùn)講座，盡可能的給予老師們學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他們?nèi)ヌ嵘虒W(xué)的程度，平時(shí)的時(shí)候也是會(huì)召開(kāi)教學(xué)相關(guān)的會(huì)議，大家互相的討論，一起講教學(xué)之中有用的方法和遇到的問(wèn)題，大家一起努力，去解決問(wèn)題，去提升各自的教學(xué)才能。在課堂上的教學(xué)，也是時(shí)刻的去檢查，去看老師們講的如何，有哪些還要進(jìn)步的地方，又是有哪些是值得其他老師去學(xué)習(xí)的，教學(xué)的質(zhì)量好了，才能更好的去提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)才能，學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)各種方式，老師們的程度也是這一年之后得到進(jìn)步，特別是一些新來(lái)的老師，更是在老老師的帶著下，進(jìn)步很快，教學(xué)的程度也是不再像之前那么的粗糙，生澀了。一年的工作完畢，教誨處也是積極，認(rèn)真，負(fù)責(zé)的去把工作做好，同時(shí)這些工作的開(kāi)展也是離不開(kāi)各位老師的一個(gè)支持，一個(gè)參與的，而我們也是會(huì)在今后的一個(gè)工作里頭，繼續(xù)的去為老師們效勞，去為了把學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)步而努力，作為教誨主任，我也是會(huì)帶好頭，自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，繼續(xù)的去把工作做好。教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)6一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一年的時(shí)間里面，我雖然在自己的崗位上沒(méi)有做出什么特別出色、亮眼的表現(xiàn)，但是我做到了在自己的管轄范圍內(nèi)，這一年沒(méi)有出現(xiàn)任何的問(wèn)題，作為xx小學(xué)的教誨主任，這只是我上任的第一年，我認(rèn)為可以做到這個(gè)地步已經(jīng)很不錯(cuò)了，當(dāng)然我不會(huì)讓自己止步至此，這一年工作已經(jīng)讓我完全的熟悉了工作，在明年我就會(huì)有所作為了，以下就是我對(duì)自己這一年的個(gè)人總結(jié)：作為一個(gè)新晉的教誨主任，我知道不過(guò)是學(xué)校在期待著我的工作表現(xiàn)，各位老師同事們以及學(xué)校的學(xué)生們都會(huì)對(duì)我有所關(guān)注，我肩上的壓力不是一點(diǎn)點(diǎn)的大，但是我一直在心里有堅(jiān)持著一個(gè)信念，那就是我至少要做的要比上一任教誨主任要好，這是我對(duì)自己的工作的要求，這一年來(lái)，我在工作當(dāng)中沒(méi)有一天是放松警覺(jué)的，我知道我位高權(quán)重，在學(xué)校對(duì)學(xué)生教育當(dāng)中起著非常重要的位置，所以我一直都是非常的恪盡職守，這一年的時(shí)間里面，我根本上就是一心的撲在了工作上，一下下來(lái)自己的工作表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。首先我努力的加強(qiáng)自身的各方面的才能，這樣的教誨主任在遇到任何的情況，才能沉著的面對(duì)，我不僅會(huì)去閱讀對(duì)自己有用的書籍，還會(huì)主動(dòng)的跟校長(zhǎng)請(qǐng)教，他的見(jiàn)識(shí)肯定比我廣，在學(xué)生的教育方面肯定是我的前輩，我自然是不會(huì)錯(cuò)過(guò)向他請(qǐng)教指點(diǎn)的時(shí)機(jī)。其次，我會(huì)非常的嚴(yán)格的要求自己，不允許自己有任何的犯錯(cuò)的可能，作為教誨主任，肯定是不能犯錯(cuò)的，以身作那么是非常重要的，就比方學(xué)校要求我嚴(yán)查學(xué)生抽煙的情況，確保無(wú)煙校園四個(gè)大字，我也就從來(lái)沒(méi)有在公眾場(chǎng)合抽過(guò)煙，就是要這么去要求自己。我這一年的工作情況還是深得校長(zhǎng)的滿意的，對(duì)于教育局的任何通知安排，我都會(huì)配合校長(zhǎng)迅速在學(xué)校展開(kāi)，用他的話來(lái)說(shuō)，我就是成為了他的左膀右臂。當(dāng)然我能把工作做的這么好，自然是離不開(kāi)各位老師們的配合，對(duì)于我的下發(fā)的安排，都是及時(shí)的到位了，從來(lái)不會(huì)有任何的拖沓。這是我今年工作能完成的這么好的重要因素，主要還是我這個(gè)人的工作作風(fēng)挺讓人喜歡的，我能坐上這個(gè)職位也離不開(kāi)大家的推崇。我也是由普通老師到這個(gè)位置的，所以我也非常的能諒解他們的不容易，在這一年里面，我沒(méi)有工作重心，因?yàn)槲矣X(jué)得每一份工作任務(wù)都是重要的，無(wú)論是在對(duì)學(xué)生、還是任課老師，我都會(huì)盡可能的給他們創(chuàng)造良好的環(huán)境，盡可能的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我相信我一定能得到大家的認(rèn)可的，成為一個(gè)出色的教誨主任。教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)7對(duì)我來(lái)說(shuō)可以做好教誨主任的工作也是對(duì)高中學(xué)生的負(fù)責(zé)，因此自我擔(dān)任這類職務(wù)以來(lái)便為了全校學(xué)生們的成績(jī)而努力著，至少當(dāng)我更加注重學(xué)生的成長(zhǎng)以后往往可以起到不錯(cuò)的效果，除此以外我還兼任某重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師職務(wù)并加深了對(duì)學(xué)生的理解程度，隨著本學(xué)年教誨主任工作的完畢也應(yīng)該進(jìn)展簡(jiǎn)單的總結(jié)。紀(jì)律管理方面主要是通過(guò)上課期間的巡視以及校門口的監(jiān)管來(lái)開(kāi)展，前者是為了理解每個(gè)班的教學(xué)情況并查看是否存在沒(méi)有用心聽(tīng)講的學(xué)生，通過(guò)本學(xué)年的巡視讓我發(fā)現(xiàn)局部班級(jí)存在著學(xué)生睡覺(jué)以及玩手機(jī)的狀況，考慮到這類現(xiàn)象很容易影響到高中階段的學(xué)習(xí)導(dǎo)致我和相應(yīng)的班主任進(jìn)展了交流，一方面要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理從而帶動(dòng)班級(jí)平均分的提升，另一方面那么是鼓勵(lì)尖子生并加強(qiáng)對(duì)課件的研究與學(xué)習(xí)，在我看來(lái)想要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率便得加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律的管理從而確保每個(gè)人都可以認(rèn)真聽(tīng)課。另外為了防止校外人士的干擾導(dǎo)致我也加強(qiáng)了對(duì)校門口的監(jiān)管力度，對(duì)于局部喜歡購(gòu)置小攤販?zhǔn)澄锏膶W(xué)生也會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的勸告。通過(guò)教研組工作的展開(kāi)從而提升了考試的力度，實(shí)際上就是將平時(shí)的課間作業(yè)改成試卷并以測(cè)驗(yàn)的形式將其布置下去，對(duì)高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該要讓他們適應(yīng)考試的節(jié)奏并且要多做試卷才行，只有對(duì)各類題型進(jìn)展深化的理解才可以使得他們的成績(jī)保持穩(wěn)定的發(fā)揮，所以定期布置試卷類作業(yè)并在上交過(guò)后便進(jìn)展修改并講解其中的錯(cuò)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)做好這一步既有利于學(xué)生的成長(zhǎng)也可以提升老師的教學(xué)程度。參與到學(xué)校各類活動(dòng)的組織之中并確?？梢皂樌M(jìn)展下去，無(wú)論是課間操的講話還是晨跑活動(dòng)的展開(kāi)都是比擬重要的，這意味著學(xué)校的管理能否落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的身上，因此我會(huì)提早準(zhǔn)備相應(yīng)的講話材料并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)參與到活動(dòng)中的重要性，我可以體會(huì)到大多數(shù)高中生的體質(zhì)其實(shí)是屬于比擬差的類型，所以在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候我會(huì)盡量鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都可以參與其中，只有這樣才可以讓他們發(fā)現(xiàn)自身缺乏并通過(guò)課余時(shí)間的努力加以改善。實(shí)際上教誨主任的職務(wù)還有很多需要自己認(rèn)真對(duì)待的地方，可以在工作中得到校領(lǐng)導(dǎo)的信任對(duì)我來(lái)說(shuō)也是比擬榮幸的事情，因此處于當(dāng)前職務(wù)的我也應(yīng)該要盡到教誨主任的職責(zé)所在并盡力幫助每個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步，雖然每年的教學(xué)形式都有所不同卻也會(huì)保持對(duì)教誨主任工作的熱忱并將其做好。教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)8一年的光陰，悄然消逝，在崗位上我遵循校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)老師，培養(yǎng)人才，讓我們學(xué)校不斷為社會(huì)輸送人才。一、老師的培訓(xùn)我們學(xué)校有著豐富的老師資，但是對(duì)于很多老師的教學(xué)程度，我并不感覺(jué)滿意。為了讓我們學(xué)校出現(xiàn)更多優(yōu)秀的老師和出色的班主任，舉辦了老師培訓(xùn)班，希望讓所有老師的教學(xué)程度得到提升，這是我們學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)，而培訓(xùn)的老師都是一些學(xué)校骨干老師，他們?yōu)閷W(xué)校培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀人才，有經(jīng)歷。有實(shí)力，他們也成為了學(xué)校的星星之火。點(diǎn)燃學(xué)校眾多老師。讓他們?cè)诮虒W(xué)工作中不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新。給才能缺乏的老師，積極的成長(zhǎng)空間。給有實(shí)力的人更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓所有的老師都明白教學(xué)的奧秘，對(duì)于老師的素質(zhì)一直都是我們學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的一點(diǎn)，所以這也是我的任務(wù)，既然負(fù)責(zé)這一塊，就必需要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，把我們學(xué)校的老師培養(yǎng)成合格的老師。我們不會(huì)教誨他們專業(yè)的知識(shí)，傳授的是教學(xué)的理念，教學(xué)的方法，讓他們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)會(huì)開(kāi)拓思維。二、對(duì)各科老師考評(píng)我們學(xué)校每個(gè)月都會(huì)對(duì)老師進(jìn)展工作考評(píng)，畢竟我們學(xué)校需要的是負(fù)責(zé)人的老師，而不是那些在崗位上浪費(fèi)時(shí)間的人，因此我們學(xué)校最重視的還是這一點(diǎn)。我?guī)е鴮W(xué)校考評(píng)組，對(duì)每一位老師的教學(xué)質(zhì)量做考評(píng)，考評(píng)主要從三個(gè)方面來(lái)測(cè)試，一個(gè)是學(xué)生的考試成績(jī)，一個(gè)是老師的教課程度，最后一個(gè)是學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。通過(guò)這三個(gè)放面綜合判斷一個(gè)老師在學(xué)校的奉獻(xiàn)。按規(guī)定我會(huì)帶著老師在每個(gè)月中開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展考評(píng)，老師講課就到教室后面看講課的質(zhì)量如何。學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的表現(xiàn)如何，那些地方做的好不好，這些我都會(huì)通過(guò)筆記記在下來(lái)。作為之后考評(píng)的評(píng)語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生的所說(shuō)的話語(yǔ)，我們采取的投票的方式來(lái)檢查，成績(jī)優(yōu)異的老師就會(huì)得到我們的認(rèn)可，成績(jī)不好的老師就會(huì)批評(píng)，為了證實(shí)我考評(píng)真是性，我采取的是符合要去的數(shù)據(jù)做最終的說(shuō)明。三、工作的責(zé)任作為教誨主任，管理整個(gè)學(xué)校初一年級(jí)老師，為了讓老師教學(xué)沒(méi)有壓力，為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，我會(huì)聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，他們對(duì)于教學(xué)的看法，因?yàn)槲耶吘共辉趰徫簧辖虒W(xué)，屬于管理人員，與學(xué)生接觸，遠(yuǎn)沒(méi)有在崗位上教學(xué)的老師理解學(xué)生。所以為了符合實(shí)際，我會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)，不會(huì)以一家之言影響老師的教學(xué)當(dāng)然對(duì)于教學(xué)成績(jī)差，做的不符合要求的老師我會(huì)給予指點(diǎn)和培訓(xùn)，但也會(huì)采取懲罰。進(jìn)步老師的教學(xué)責(zé)任感，我會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)老師朝著這個(gè)方向走。教誨主任年度考核個(gè)人總結(jié)9根據(jù)學(xué)校的工作安排，我對(duì)全鎮(zhèn)各小學(xué)的教誨主任工作進(jìn)展了考核，考核的根據(jù)是《閻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)村小教誨主任工作考核量化表》，現(xiàn)將考核情況總結(jié)如下：一、根本情況。從考核情況來(lái)看，多數(shù)村小教誨主任能認(rèn)真完本錢職工作，積極撰寫工作〔校本教研〕方案、總結(jié)，認(rèn)真安