體育生教案6篇

體育生教案6篇體育生教案篇1

活動(dòng)名稱：

沙包的多種玩法

活動(dòng)目的：

1、進(jìn)展幼兒腿部手部力量,培育幼兒的競(jìng)技意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

材料預(yù)備：沙包〔大或小〕

適合年齡：3—4歲

具體玩法：

1、拋沙包：沙包拿在手中，用力向上拋，看誰(shuí)拋得高。

2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，當(dāng)心翼翼向前走，不要使沙包掉下來(lái)，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

3、運(yùn)沙包：

〔1〕把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。

〔2〕將沙包背在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧〞競(jìng)賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)得多

4、托沙包：用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走競(jìng)賽。

5、投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家〞。

6、騎沙包跳：幼兒騎大沙包跳著前進(jìn)。

7、走曲線：將大沙包擺成s形曲線，幼兒沿曲線行走。

適合年齡：4—6歲〔注：小班玩法同樣適合〕

具體玩法：

1、踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。

2、夾包跳：把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。

3、砸沙包：用沙包擊中目標(biāo)物體。

4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來(lái)，快速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反復(fù)進(jìn)行。

5、夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。

6、手心手背拋接沙包：手心向上拋起沙包，用手背接住，反之同樣可以。

7、踢包游戲：用左右腳內(nèi)側(cè)向上踢包〔如踢毽〕。也可系上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面上向前踢出，對(duì)面小朋友接住，再往回踢。

8舉沙包游戲：大型較重的沙包〔沙袋〕，幼兒可兩人合作，玩運(yùn)送沙包的接力賽。

體育生教案篇2

使用教材：人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱一年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn);

2、活動(dòng)性游戲：“狼追羊〞、“推掌〞、“抓尾巴〞等。

教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)展彈跳素養(yǎng)，提高跳動(dòng)能力。

2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，提高身體的靈活性，培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不怕困難的精神

3、進(jìn)展仿照想象及自我表現(xiàn)能力，增添參加群體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、運(yùn)動(dòng)量適合，練習(xí)密度估計(jì)45%，平均心率估計(jì)135分

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。

教學(xué)難點(diǎn)：踏跳精確、有力;落地輕松。

教學(xué)方法：故事化、形象化、游戲化等。

教具預(yù)備：錄音機(jī)一臺(tái)、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅若干朵。

教學(xué)過(guò)程：

一、思想動(dòng)員說(shuō)明

(一)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);

(二)師生問(wèn)好;

(三)宣布課內(nèi)容、目標(biāo)。

目標(biāo)：1、集合快、靜、齊;2、留意力集中、精神飽滿;

教法：1、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)，以春游活動(dòng)形式引入課題;

2、老師宣布課內(nèi)容、目標(biāo)，做好出發(fā)前的動(dòng)員，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性。

組織：四列橫隊(duì)

學(xué)法：1、體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù);2、師生互相問(wèn)好;

3、學(xué)生在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;4、仔細(xì)聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo)。

時(shí)間：3分鐘

二、隊(duì)列練習(xí)：

(一)立正、稍息、看齊;

(二)原地踏步——立定。

目標(biāo)：聽指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。

教法：1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。

3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽指揮，隊(duì)列整齊，步

調(diào)一致。4、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

組織：四列橫隊(duì)。

學(xué)法：1、仔細(xì)聽老師提示。

2、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作。

3、在教師語(yǔ)言激勵(lì)下動(dòng)作精確整齊，精神振奮。

時(shí)間：2分鐘。

三、出發(fā)

(一)慢跑去“公園〞。

目標(biāo)：1、身體進(jìn)入預(yù)備狀態(tài)。2、心情進(jìn)入興奮狀態(tài)。

教法：1、教師帶著學(xué)生慢跑去“公園〞。

2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿態(tài)。

組織：成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑。

學(xué)法：1、在教師帶著下慢跑。

2、在教師口訣提示下，留意做好正確的跑步姿態(tài)。

時(shí)間：3分鐘。

四、到達(dá)公園

(一)參觀“動(dòng)物園〞，做仿生練習(xí)：

1、虎行;2、鴨行;3、雞行;4、鶴行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飛

目標(biāo)：1、提高身體各部分的活動(dòng)能力;

2、進(jìn)展仿照想象及自我表現(xiàn)能力。

教法：1、教師依次出示動(dòng)物頭像;

2、用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生依次仿照，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著悅耳的歌〞;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!〞……;

3、教師巡察觀看，表?yè)P(yáng)鼓舞，激發(fā)興趣。

組織：圓內(nèi)散點(diǎn)。

學(xué)法：1、學(xué)生依據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像，在老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)下，依次做仿生練習(xí)。

2、動(dòng)作形象，心情飽滿，課堂氣氛活躍。

時(shí)間：6分鐘

(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本事〞活動(dòng)

學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)。

1、一步踏跳，雙腳落地;

2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;

3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;

重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。

難點(diǎn)：踏跳精確、有力;落地輕松。

目標(biāo)：1、初步把握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;

2、進(jìn)展彈跳素養(yǎng)，提高能力。

教法：1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本事〞引入;

2、教師扮演“羊媽媽〞，學(xué)生扮演“小羊〞，模擬“羊

媽媽教小羊?qū)W跳過(guò)小溝的本事〞的全過(guò)程;

3、“羊媽媽〞講解示范跳“小溝〞的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念，提示重、難點(diǎn);

4、“羊媽媽〞與“小羊〞，共述動(dòng)作口訣;

5、“羊媽媽〞以動(dòng)作口訣指揮“小羊〞練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快;

6、“小羊〞自練，“羊媽媽〞巡察指導(dǎo)，反饋信息，矯正回授，鼓舞進(jìn)取;

7、請(qǐng)一位“小羊〞示范正確動(dòng)作，“羊媽媽〞示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊〞進(jìn)行對(duì)比分析;

8、分組檢查評(píng)比，給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;

9、歸納小結(jié)。

組織：圓上散點(diǎn)

學(xué)法：1、仔細(xì)聽講故事，在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;

2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，留意觀看，齊讀動(dòng)作口訣;

3、集體在“羊媽媽〞動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);

4、自己體會(huì)動(dòng)作;

5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評(píng);

6、示范正、誤動(dòng)作，對(duì)比分析;

7、分組評(píng)比，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織檢查，給完成動(dòng)作好的“小羊〞頒發(fā)小工花，以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;

8、互相鼓舞。

時(shí)間：16分鐘

(三)、活動(dòng)性游戲：

1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;

4、織布機(jī);5、打手背。

方法：一學(xué)生扮演“狼〞，其余學(xué)生扮演“小羊〞?！靶⊙颞?/p>

在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊〞、“摸尾巴〞、

“推掌〞等游戲?！袄迁晛?lái)了即快跑，跳過(guò)“小溝〞

回到各自的“家〞，以跑得快、按動(dòng)作要求跳過(guò)小溝，

而不被“狼〞捉住為勝。

目標(biāo)：1、穩(wěn)固學(xué)習(xí)動(dòng)作，提高身體的靈活性;

2、增添參加群體活動(dòng)的樂(lè)趣;

3、培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;

教法：1、教師簡(jiǎn)述游戲方法、規(guī)則并示范;

2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;

3、生共同游戲;

4、注重觀看，指示學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作跳過(guò)“小溝〞;

5、抓住時(shí)機(jī)滲透德育，培育學(xué)生從小關(guān)懷他人的良好品質(zhì);

6、游戲結(jié)束，進(jìn)行小結(jié)，嘉獎(jiǎng)紅花，鼓舞進(jìn)取。

規(guī)則：“小羊〞必需按“羊媽媽〞教的方法跳過(guò)“小溝〞，

否則算掉下“小溝〞，被“狼〞捉住;

組織：圓內(nèi)散點(diǎn)

學(xué)法：1、仔細(xì)聽講解，留意觀看;

2、與教師共同游戲;

3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參與游戲;

4、互相間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)懷、相互幫助。

時(shí)間：6分鐘

(五)聯(lián)歡活動(dòng)

1、“美好拍手舞〞(配樂(lè));2、小結(jié)課狀況;

3、按常規(guī)下課。

目標(biāo)：放松整理，身心開心。

教法：1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng);2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)起舞;

3、小結(jié)本次課的狀況，表?yè)P(yáng)好人好事，提出期望;

4、布置收整器材;5、按堂規(guī)下課。

組織：四列橫隊(duì)

學(xué)法：1、仔細(xì)聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng);

2、跟教師隨音樂(lè)起舞;

3、留意聽教師小結(jié)本課狀況;

4、師生互道再現(xiàn);

5、協(xié)助教師收整器材。

時(shí)間：5分鐘

“興趣〞是最好的老師。以“春游〞活動(dòng)形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，參加運(yùn)動(dòng)，有利于活躍心情，激發(fā)興趣。

身心進(jìn)入預(yù)備狀態(tài)

符合小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，不喜愛(ài)呆板，愛(ài)仿照，也擅長(zhǎng)仿照的特點(diǎn)。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

運(yùn)用故事化、形象化、兒童化教學(xué)，通過(guò)教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境，給學(xué)生以主動(dòng)的情感體驗(yàn)，培育進(jìn)展兒童的多種能力，使體育課在開心、快樂(lè)中完成。融學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)為一體。

教學(xué)步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進(jìn)的原則，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

口訣化教學(xué)符合精講多練的原則

培育學(xué)生學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)仿照、互幫互學(xué)、互檢互評(píng)，表現(xiàn)自我及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動(dòng)。

“懂、會(huì)、悅〞三者有機(jī)結(jié)合，提高體育課的實(shí)效性

讓學(xué)生玩在其中、樂(lè)在其中、修行在其中。

發(fā)揮“小群體〞學(xué)習(xí)小組特有的互動(dòng)、互助、互爭(zhēng)等功能，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評(píng)、互評(píng)、準(zhǔn)時(shí)反饋、糾正錯(cuò)誤。

音樂(lè)伴奏，翩翩起舞，輕松開心，回味無(wú)窮。

場(chǎng)地設(shè)計(jì)：畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個(gè)。

反思：

本課的主要特點(diǎn)：

1、表達(dá)新的教育教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)了教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者也是參加者，教師的思想和行為既服務(wù)于教學(xué)又服務(wù)于學(xué)生。

2、組織教學(xué)，運(yùn)用方法手段等表達(dá)了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)。將教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開始，教師以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生既認(rèn)定了目標(biāo)，又產(chǎn)生了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，并且通過(guò)一系列的仿照練習(xí)、小組練習(xí)、游戲練習(xí)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生心情飽滿，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高漲，有效地解決了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上體育課留意力不易集中，不聽指揮的難題。

3、教學(xué)過(guò)程表達(dá)了整體、動(dòng)態(tài)、有序的面向全體學(xué)生，學(xué)生全面進(jìn)展的特點(diǎn)。教學(xué)以“春游〞為導(dǎo)線，以“羊媽媽教小羊?qū)W本事〞為主題，以“歡快的集體舞〞結(jié)束本課。奇妙地把學(xué)生的認(rèn)知、技能、鍛煉與培育興趣的能力融為一體，在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)、實(shí)物激勵(lì)(嘉獎(jiǎng)小紅花)，使學(xué)生持續(xù)地保持學(xué)習(xí)興趣，并適時(shí)地給予反饋矯正，到達(dá)檢測(cè)(互幫互學(xué)，互檢互評(píng))，使低年級(jí)體育課上得有聲有色，產(chǎn)生了主動(dòng)的育人效果。

體育生教案篇3

初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個(gè)關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素養(yǎng)教育所要求的情感儲(chǔ)備、智能開發(fā)、實(shí)踐潛力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素養(yǎng)的培育，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的進(jìn)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場(chǎng)地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。

一、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀

1、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎(jiǎng)金和場(chǎng)地器材缺乏。

多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等與升學(xué)有著親密關(guān)系的科目上，沒(méi)有重點(diǎn)思索體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到準(zhǔn)時(shí)的引進(jìn)，中學(xué)的體育課在許多領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)就是活動(dòng)課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來(lái)活動(dòng)一下。學(xué)校也不會(huì)將許多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因?yàn)楦愫皿w育活動(dòng)是要花錢的。另外，體育器材比較簡(jiǎn)單損壞，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。

2、教學(xué)方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。

中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新?？荚u(píng)以身體素養(yǎng)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡(jiǎn)潔課堂教學(xué)依舊存在。這樣，在教學(xué)中就不行避開地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和專心性，抑制了體育教學(xué)在素養(yǎng)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是最好的老師，然而，學(xué)校場(chǎng)地的限制、教師專業(yè)的不同，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個(gè)項(xiàng)目上選取。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育老師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無(wú)疑會(huì)增加體育教師的工作量，體育項(xiàng)目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來(lái)說(shuō)都是不適合的。

3、教材陳舊、重復(fù)過(guò)多，脫離學(xué)生實(shí)際。

中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍舊是開始、預(yù)備、基本、結(jié)束，幾乎沒(méi)有室內(nèi)體育場(chǎng)所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競(jìng)技體育項(xiàng)目，各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)難度大，重復(fù)過(guò)多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過(guò)的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實(shí)際，難以滿足學(xué)生對(duì)趣味性、娛樂(lè)性、健身性、有用性的需求。學(xué)生上體育課，外表上情愿，內(nèi)心卻極不情愿，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的體驗(yàn)。

二、課程改革和脫離實(shí)際的教材資料

學(xué)生是好動(dòng)的群體，對(duì)于體育活動(dòng)的需求較為劇烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求把握必需的健身學(xué)問(wèn)和方法，培育一兩門體育愛(ài)好和專長(zhǎng)，以備考上大學(xué)乃至走上社會(huì)之用。假如他們的業(yè)余時(shí)間能用在體育活動(dòng)中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運(yùn)動(dòng)才能得到充分發(fā)揮，身體素養(yǎng)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還能夠透過(guò)體育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)，而在活動(dòng)課中利用充分的時(shí)間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能、技巧，增添其嫻熟性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)參加其它體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生專心影響，還有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽儲(chǔ)備人才。

體育生教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。

2.在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

3.情愿幫助他人，在“幫小動(dòng)物送信〞的過(guò)程中能保持愉悅的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.60cm高的拱門若干，信封若干，游戲音樂(lè)。

2.場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放4個(gè)拱門(距離不要太遠(yuǎn))，最右側(cè)擺放小動(dòng)物的“家〞,

共擺放4組。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。

2.難點(diǎn)：在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉〞的情境.引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒探究側(cè)身鉆的方法，把握連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

〔1〕創(chuàng)設(shè)森林里開通隧道的情境，引導(dǎo)幼兒探究彎腰低頭鉆“隧道’的方法。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習(xí)。

動(dòng)作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過(guò)“隧道〞,然后側(cè)身移動(dòng)肩膀和身體重心過(guò)“隧道〞,最終另一只腳過(guò)“隧道〞。

3.組織幼兒玩“胖胖豬送信〞游戲，穩(wěn)固快速鉆的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。

〔1〕給小免送信:沿途布置兩個(gè)拱門,鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

〔2〕給小猴送信:將幼兒分成4組,練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)4個(gè)拱門，將信送到小猴家后返回，依據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

〔3〕幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信〞:練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能，增加游戲難度。

4.帶著幼兒玩“胖胖豬洗澡〞的游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)仿照小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴相互搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。

版本2大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我傲慢我是中國(guó)娃》公開課視頻+配套課件ppt+教案+音樂(lè)+反思小班語(yǔ)言公開課《小兔找太陽(yáng)》視頻+有聲ppt課件+flash教案反思說(shuō)課稿打印圖《小兔子找太陽(yáng)》

體育生教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

2、學(xué)會(huì)利用所給的單一器材，開展多項(xiàng)活動(dòng)。

3、開創(chuàng)學(xué)生對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。

4、培育學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分張揚(yáng)獨(dú)特，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。

二、教材內(nèi)容

利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參加活動(dòng)的意識(shí)和行為，增添學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

2、難點(diǎn)是；能否通過(guò)跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的進(jìn)展。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“健康第一〞的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際，在場(chǎng)地、器材相對(duì)缺乏的前提下，盡量采納一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參加活動(dòng)的意識(shí)和行為；又能通過(guò)跑、跳、投來(lái)培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康進(jìn)展。

“一物多用〞是依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè)趣。

五、教學(xué)過(guò)程

〔一〕、活動(dòng)預(yù)備階段

1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)安全，師生問(wèn)好。

2、預(yù)備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘。

〔二〕、興趣進(jìn)展階段

今日，我們要用“籃球〞開展三項(xiàng)活動(dòng)：夾球跳動(dòng)接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。

先分組〔可分四組，也可分八組，看場(chǎng)地而言〕，分組可由學(xué)生自己組合，教師依據(jù)實(shí)際提出要求〔比方：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等〕，組與組之間基本平衡。

1、夾球跳動(dòng)接力〔場(chǎng)地：籃球場(chǎng)；距離：15米來(lái)回〕

教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則〔球放的位置，途中掉球等扣分狀況〕

八個(gè)組一起跳動(dòng)，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。

要求：夾球自然，講究技巧，全隊(duì)協(xié)作，享受歡樂(lè)。

2、地滾球接力〔場(chǎng)地同上、距離同上〕

教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來(lái)回。

要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不離球，量力而行。

3、運(yùn)球投籃接力〔場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng)；四個(gè)小組，四個(gè)半場(chǎng)〕

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場(chǎng)球，單手運(yùn)球，雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球，回來(lái)時(shí)左手運(yùn)球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)會(huì)，勝利加分?？茨膫€(gè)隊(duì)既快又積分多。

要求：加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，體驗(yàn)歡樂(lè)。