小班主題故事教案：《 小鴨找朋友》教案設計

小班主題故事教案：《小鴨找朋友》教案設計?幼兒園小班故事教案小鴨找伴侶設計意圖《小鴨找伴侶》這一故事內(nèi)容簡潔、情節(jié)單一，特殊是小鴨與伴侶間的對話是簡潔的重復，適合小班幼兒的語言特點。

故事敘述了小鴨覺得自己一個人玩很無聊，于是一次又一次邀請伴侶（小鳥、小兔、小烏龜）一起玩，在小鴨與伴侶的對話中，讓幼兒明白了小鴨要找的伴侶是會游泳的小動物，同時又富有教育意義只有和伴侶一起玩，才是最快樂的事，所以我設計了本次活動。

??活動目標??1、知道小鴨要找會游泳的伴侶,豐富相應的動詞游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。

??2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學會說對不起，我不會游泳。

。

??3、愿意參加活動,體驗小鴨找到伴侶后的歡樂。

??活動重、難點重點是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的伴侶，同時體驗到小鴨找到伴侶后的歡樂。

但由于小班幼兒在語言表達方面還無法完整敘述，有時只說了半句話就無法再說了，或者對于自己心中的想法無法用語言來表達，基于幼兒語言進展的這一狀況，我確定本次活動的難點是初步學說對不起，我不會游泳。

??活動預備FLASH《小鴨找伴侶》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾桑∏嗤?、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

??活動過程??1、導入，引起幼兒愛好。

嘎嘎嘎誰來了？（出示小鴨）我們來跟小鴨打個招呼。

（小鴨你好）??

瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。

（和小伴侶一起做小鴨游的動作）邊做游泳的動作邊說游呀游。

小鴨一個人游泳真沒勁，他想找一些伴侶和它一起玩，小鴨是怎么找伴侶的呢，我們一起來看故事《小鴨找伴侶》。

??（這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動愛好，以小鴨找伴侶的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。

）??2、分段觀賞故事。

??（1）學習小鳥部分。

觀看小鳥部分故事，提問誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學一學小鳥飛，邊飛邊練習說飛呀飛。

小鳥飛到了小鴨的身邊。

小鴨對小鳥說你能和我一起游泳嗎？小鳥會不會游泳呀？（不會）??

小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的伴侶吧。

）請小伴侶練習說對不起，我不會游泳。

再請男小伴侶一起說這句話。

小結小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨連續(xù)找伴侶。

??（2）學習小兔部分。

觀看小兔部分故事，提問這次是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學一學小兔走路，邊學邊講跳呀跳。

小鴨對小兔說你能和我一起游泳嗎？小兔會游泳嗎？（不會）??

那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的伴侶吧。

）請小伴侶練習說一說對不起，我不會游泳。

。

再請女小伴侶一起說這句話。

小結小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨連續(xù)找伴侶。

??（3）學習小烏龜部分。

觀看小烏龜部分故事，提問誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學一學小烏龜走路，邊學邊講爬呀爬。

小鴨對小烏龜說你能和我一起游泳嗎？小烏龜會游泳嗎？（會）??

所以，小烏龜說？（好啊，我和你一起玩。

）請小伴侶練習說一說。

小結小鴨最終找到可以和它一起游泳的伴侶了，小鴨心里怎么樣？（很興奮）??（通過視聽結合的方法關心幼兒理解故事內(nèi)容，教學過程中的提問，給幼兒供應表現(xiàn)的機會，幼兒在問答之中理解故事的內(nèi)容。

）??3、完整觀賞故事。