八歷史教學計劃7篇

八歷史教學計劃7篇八歷史教學計劃篇1

一、教育進度及內(nèi)容

1、初一：《我國前史》第二冊。期中授完1—14課，期末授完全部內(nèi)容。開學第一周，教師引導學生通覽教材，全體感知教材內(nèi)容及編排編制。師生共同商定本期教育計劃。全期用2——3周時間組織學生期中期末考試。

2、初二：《我國前史》第四冊。期中授完1——17課，期末授完全部內(nèi)容。開學第一周，教師引導學生通覽教材。全體感知教材內(nèi)容及編排編制。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的.教育計劃和戰(zhàn)略。全期用2—3周的時間組織學生期中、期末溫習考試。

3、初三：《國際前史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容。期中至中考前結(jié)束我國近現(xiàn)代史、國際近現(xiàn)代史的三輪溫習。即分冊系統(tǒng)溫習，重點、難點、熱門專題溫習，綜合模擬訓練。教師新授《國際前史》第二冊前，要引導學生全體感知教材，分析新舊教材的異同，調(diào)整好教育計劃和學習戰(zhàn)略。

二、教育要求及建議

1、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴峻開設(shè)課程，開足課時。初三年級要依據(jù)新授和溫習要求恰當增加課時。

2、各年級均要配備專職前史教師。兼職前史教師要力求講堂教育規(guī)范化，前史學科常識專業(yè)化。

3、要建立前史教師的訓練機制，健全前史學科教研組活動規(guī)章，主動開展學科教研活動和前史課題研討。

4、要深入學習前史新課程標準，進一步加深了解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，主動開展對新教材的學習與研討，為20xx年秋季新教材試驗作好充分預備。

5、切實加強講堂教育變革，努力提高教育的民主性和開放性。推動師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習氣。

6、主動開展聽評課活動，互相學習，揚長避短，不斷提高。前史教師的教育比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。

7、提倡教育形式的多樣化，重視前史活動課的教育研討，充分利用本地人文景觀和前史遺跡，主動開發(fā)當?shù)匦１厩笆氛n程。

8、主動推動教育方法和手法的現(xiàn)代化。主動運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教育。各校在教材征訂時要嚴峻訂齊訂足掛圖、地圖冊等教育材料。

9、注重前史學科與政治、地輿等學科的互相浸透，培育學生綜合運用常識解決實際問題的才能。

10、加強畢業(yè)年級的溫習備考作業(yè)，發(fā)揮團體力量，搞好重點研討。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學前史教育大綱》〔試用修訂版〕的研討；市中考考試說明和市編溫習材料的研討；近年來中考考試形式與內(nèi)容變革的研討。

三、學科活動的組織

1、組織教師參加省、市、縣三級新課標和新教材的訓練。

2、恰當?shù)臅r候，組織全縣畢業(yè)年級教師開展溫習備考研討活動。

3、以新課標的要求為標準開展講堂教育規(guī)劃或教案競賽。

4、在全縣重點開展前史活動課教育研討。

5、組織教師參加新教材試驗區(qū)的教育調(diào)查與學習。

八歷史教學計劃篇2

一、總體目標：

以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的進展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、向課堂要效率，向40分鐘要質(zhì)量

歷史，在學生的眼中，就是所謂的副課，學生不重視。因此成果也很難上去。在平常上課的時候?qū)W生也不仔細。針對這種狀況，我在開學的時候就做好學生的思想工作，講清晰歷史地重要性，七年級的孩子是基礎(chǔ)階段，工作自己要做得細一些。九年級的孩子要參與考試，要使學生對歷史學科有一個正確的認識。使學生轉(zhuǎn)變歷史學科在他們心目中的地位。留意培育學生的學習興趣。興趣是最好的老師，學生的興趣只要有了，一切問題就迎刃而解。關(guān)注學生，深入地了解學生，針對學生的不同差異實行不同的教育方法，我的原則是：課堂上能解決的問題，決不放在課下解決。為提高學生的興趣，因為七年級的學生都比較的愛表現(xiàn)，上課回答下列問題挺主動，為充分調(diào)動學生，我還依舊使用去年的那種高校課堂教學模式，學生看書，教師提問題，學生回答，教師精講，我會仔細討論自己創(chuàng)設(shè)的問題，讓這些問題更能讓學生投入到自己課堂中。

三、做好第一次質(zhì)量預報的備考工作

九年級的學生面臨中招考試，歷史學科在考試中占60分，分秒必爭，元月份地第一次預報很重要，做好備考是本學期的重點工作。依據(jù)以往的工作經(jīng)受，做好備考我預備從以下入手：

1、仔細討論中招試題

歷史學科，在題型上、做題方法、出題等方面，近年來都有很大的改變，《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這，才能百戰(zhàn)不殆，不了解試題就很難做好復習，要討論試題，發(fā)揮合作精神很重要，發(fā)動歷史教師仔細的討論近幾年的中招試題，大家一塊集思廣益，從而確定重點。一方面，在講授新課的時候滲透進去，另一方面為復習做好預備。

2、做好集體備課

群策群力，才能打造精品，做好備考，集體備課特別重要，在備課中，我會和其他老師一起，仔細備課，備出重點、難點、最重要的是備試題，選擇試題，將那些比較經(jīng)典的的試題選出來讓學生做，另外，就是要備方法，做題方法對提高學生的成果很重要，方法把握，不管怎樣改變，學生都能應(yīng)付自如。備課的內(nèi)容形成文字，以備以后使用。

3、做好專題復習

新課結(jié)束的狀況下，利用專題復習的形式，使學生對學問的系統(tǒng)性有一個整體的、系統(tǒng)性的認識，以加強學生對學問的橫向和縱向的了解。因此，組織專題時候一段的重要任務(wù)。

四、做好學生的管理，抓好德育教育和法制教育

管好自己的課堂，是提高自己課堂教學效率的重要保證，由此，我會把自己所學的理論學問用到管理上來，注重培育學生的德育工作。在本學期，將在課堂教學中講授《法制教育與學科教育》中的一些法律學問，增添學生的法律意識。近幾年，青少年學生違法犯罪現(xiàn)象仍時有發(fā)生，而且呈上升趨勢及低齡化、團伙化、危害程度嚴重化趨勢，形勢比較嚴峻。這凸顯了我國中小學法制教育的薄弱性，因此加強對中小學生的法制教育是特別重要的。我也深知自己的責任。言傳身教，身教重于言教，教師的一言一行，無時無刻的影響著學生。做學生的典范，要求學生做到的，教師必需先做到，做學生的典范。信任自己只要努力就肯定會有成效。

八歷史教學計劃篇3

一、指導思想

以新課標為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學目標

1、完成七年級上冊所學內(nèi)容;

2、提高教學質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

三、具體思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對"學困生"既要調(diào)動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿勝利。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和催促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

5、復習階段，要仔細制定復習計劃，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指教迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學閱歷。常常向老教師學習，常常聽課。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。

四、教學任務(wù)和要求

七年級歷史教學，要求學生學習和把握基本的歷史學問，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀看歷史進展和改變，引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培育學生的歷史思維能力，增添學生自主學習的能力，注重培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐的能力。

五、教學設(shè)想

1、歷史教學要充分表達時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼v史作出正確的表達和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)學問的過程中，加強對學生思想的教育和能力培育，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。

樹立全面進展，主動進展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培育，鼓舞學生主動探求新學問，提高學習素養(yǎng)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培育學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的緣由，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。

六、教學進度

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)學問、能力培育和思想教育三項教育目標，以歷史進展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周，第十八周進行xx市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

八歷史教學計劃篇4

學年度，本人擔任初一六個班和初二〔3〕教學工作。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學閱歷及教訓。

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

4、主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

二、在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己。

無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與進展奉獻自己的力量。

仔細組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定細致的考核評比制度，并落實檢查、考核。

總之，教育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向進展。介理也存在著缺乏之處：教師的業(yè)訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中漸漸改良和提高。

八歷史教學計劃篇5

一、指導思想

全面貫徹教育方針，以推行素養(yǎng)教育為方針，以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標準》為準繩，以教材為根本，突出復習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培育學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標作出應(yīng)有的奉獻

二、復習備考支配

第一輪“夯實基礎(chǔ)〞復習

1、復習時間：20__年2月上旬—4月上旬教學時間約9周

2、復習內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，根據(jù)課程標準和考點要求復習，強化學問點，考點，夯實基礎(chǔ)，培育基本技能。

3、復習方法：實行“滾動式〞復習，根據(jù)課本、單元學問考試連前不連后，夯實基礎(chǔ)，過好考點關(guān)。

第二輪“專題訓練〞復習

1、復習時間：20__年4月中旬—5月中旬。教學時間約5周

2、復習內(nèi)容：

專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探究史。

專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟進展史。

專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。

專題四、近代國際關(guān)系格局的演化。

專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。

專題六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。

專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命和建設(shè)。

專題八、時事熱點。

通過訓練學習、復習、穩(wěn)固基礎(chǔ)、構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項學問訓練，突破重點、難點，運用學問，檢查堵漏學問盲點。

3、復習方法：實行分專題、分學問點復習法，以學問網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復習和考試

第三輪“綜合檢測〞復習

1、復習時間：20__年5月下旬—中考前。教學時間約3—4周。

2、復習內(nèi)容：注重綜合、適應(yīng)性，提高學生的應(yīng)試能力。

3、復習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應(yīng)試技巧和解題方法指導。

檢測支配

1、每輪復習后組織模擬考試。

2、月考

3、仔細對待學校統(tǒng)一的檢測。

三、復習措施

1、加強教法和學法討論，提高復習課的效率，規(guī)范復習課的教學，保證復習課的密度和質(zhì)量。

2、抓住中考開卷的特點，提高學生能力

3、科學設(shè)計訓練題，以點帶面，舉一反三，培育學生解答開放性試題的能力。

4、實施因材施教原則，調(diào)動學生的主動性，復習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。

5、正面激勵學生，力爭目標實現(xiàn)。復習時，多給學生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，準時調(diào)整復習進度和復習方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。

八歷史教學計劃篇6

一、指導思想

以課程標準，考試說明為指導，以課本為根據(jù)，充分討論高考，不斷進行課堂教學，探究高三教學模式，增添歷史課的針對性和實效性，培育學生分析問題，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓學生加工教材，理解把握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，基本的歷史進展脈絡(luò)。

2、轉(zhuǎn)變教學觀念，膽地進行課堂，發(fā)揮學生的主觀能動性，培育和提高學生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學科思維能力。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。

3、采納多種多樣的方式方法，讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結(jié)歷史進展的規(guī)律，從而增添民族自尊心和自信念，增添年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家政方針制定的歷史根據(jù)及其正確性，培育學生正確的歷史觀。

4、加強教研，討論高考和高考試題，注重學問的遷移和運用，精選習題。

5、進行有效學問落實，把課堂上的基本學問做為落實的主渠道，準時進行"章結(jié)"，"單元過關(guān)"和"月清"。

6、學生的學科成果在優(yōu)秀率，平均成果和及格率上有明顯提升。

三、高三歷史課堂教學中存在的問題

1、缺乏對高三教學，復習的整體把握和細致計劃及實施措施，對高三只是有致的階段支配與復習進度，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和學生學習任務(wù)的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性，必定導致教學的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性。

2、教師沒有對綱，考試說明進行細致討論。綱中對學問把握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有細致的解讀說明，教師只是在想當然的去教學。

3、教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于教師一講到底，教師累，學生睡，效果差，成果低。

4、課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點。高三復習課，絕多數(shù)教師都在就學問講學問，缺乏深層分析，只是學問的簡潔排列，對主干學問把握不到位;學生理解只偏留在外表上;不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學生所學的學問是零散的，無序的。

5、缺乏對學生的基礎(chǔ)知薯解和思維能力的培育。近幾年高考命題思路是特別明確的，就是注重學生的能力培育，注重學生的學科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必需注重基礎(chǔ)，以綱，考綱為指導，以課本為本，注重基礎(chǔ)學問的遷移與應(yīng)用，以培育學生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)學問。

6、缺乏對學生學習方法的指導，還習慣于只講學問，不講方法，學生不會主動學習，結(jié)果教師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太的成效。

7、缺乏對習題的篩選和高考試題討論，許多學校給學生發(fā)了許多資料，讓學生自己去做，結(jié)果浪費了量的時間和精力，效果也不是很好。

8、缺乏將課本學問與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的學問，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的學問遷移。

四、實行措施

1、從整體上考慮和制定教學復習計劃，根據(jù)計劃有條不紊的進行實施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時間支配，內(nèi)容支配等內(nèi)容。

2、在每輪復習中應(yīng)留意的問題。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采納三輪復習法。

第一輪復習主要是抓課本學問落實，教師提出問題，學生詳讀課本，圍繞主干學問進行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)，在記憶的基礎(chǔ)上對學問進行理解。

第二輪復習主要以主干學問為中心，以專題的形式，對歷史學問重新加以梳理和加工，走出課本，讓學生從宏觀上把握歷史進展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)學問簡潔列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史進展規(guī)律，教會學生學會把握規(guī)律，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力。

第三輪:根據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學生自己進行，并適當?shù)剡M行綜合練習。

3、要仔細研讀綱，考綱和考試說明。應(yīng)當說，考試說明是根據(jù)綱制定的，綱是作為整個高中教學的根據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講，應(yīng)當以教材為依托，全面復習，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目體上分兩部分，一部分考查對基本學問的分解，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關(guān)系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此，依托教材不等于捆死在教材上。

4、提高課堂效率，做好學問落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，助學生加工整理學問，發(fā)揮學生主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。學問落實要做到"四清"，把課本學問的記憶放在課堂上，在習題練習上，注重基本學問和基本技能以及學問的遷移能力。

5、適當練習。在每一輪復習中都要有適當練習，但選題肯定要留意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中肯定要針對學生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一三，融會貫通，讓學生能窺一斑而知全貌。另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學生會在新題新情境下開心的做題，效果更好些。留意主觀題的檢查與落實。

6、要處理好學科之問的關(guān)系。不能在復習時一味單干，應(yīng)適當穿插些兩門學科學問，適當串串門，使學生在平常學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣，同時也有利于本學科的學習。

八歷史教學計劃篇7

一、指導思想

著眼于學生的進展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，提倡教師探究新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培育學生運用學問分