小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

—小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充足而精確地分析同學(xué)學(xué)習(xí)需要，充足利用教材，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，幫忙同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上表達(dá)新課程三維目標(biāo)，注意講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主，使好、中、差不同的同學(xué)的語(yǔ)文力量都得到提高。詳細(xì)分分類(lèi)和綜合復(fù)習(xí)。

二、分類(lèi)復(fù)習(xí)

（一）漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，訓(xùn)練選出正確的讀音。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。

（二）字詞

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)把握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。

2、復(fù)習(xí)和把握一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

（三）句子

1、復(fù)習(xí)句子，主要復(fù)習(xí)課后句型訓(xùn)練和園地中顯現(xiàn)的句子。

2、正確推斷句子是否完好，能將不完好的句子補(bǔ)充完好。

（四）積累

1、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3、正確背誦指定的課文和古詩(shī)。

（五）閱讀

1、復(fù)習(xí)園地的文章，能簡(jiǎn)潔地答復(fù)問(wèn)題，填空和連線(xiàn)。

2、復(fù)習(xí)同步訓(xùn)練中的課文閱讀，簡(jiǎn)潔答復(fù)問(wèn)題和完成訓(xùn)練。

（六）寫(xiě)字

1、把握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律，把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，根本做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、能按筆順規(guī)章用硬筆寫(xiě)字，留意間架結(jié)構(gòu)。

（七）寫(xiě)話(huà)

能依據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么，在段的`開(kāi)頭空兩個(gè)格子，學(xué)習(xí)加上逗號(hào)，句號(hào)。

三、綜合復(fù)習(xí)

（一）完成同步訓(xùn)練綜合測(cè)試題，評(píng)講，更正錯(cuò)題。

（二）自編綜合測(cè)試題，按時(shí)查漏補(bǔ)缺，訂正錯(cuò)題。

四、培優(yōu)扶差措施

（一）互幫互學(xué)，優(yōu)化搭配。課內(nèi)，我們主要采納互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采納優(yōu)優(yōu)搭配的形式，讓同一層次的同學(xué)自由配對(duì)，發(fā)揮同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)機(jī)制。

（二）留意同學(xué)的信息反應(yīng)，讓同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)題，摸清同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的情況，以便按時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

（三）心情的保持。主動(dòng)的心情是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理布置一些調(diào)整，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、公平的師生關(guān)系，讓同學(xué)能保持主動(dòng)的心理狀態(tài)。

（四）敏捷輔導(dǎo)：

1、對(duì)于優(yōu)生：讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，激勵(lì)他們主動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2、對(duì)于學(xué)困生：

①組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的信念。

②本冊(cè)要求把握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過(guò)關(guān)。

③綜合訓(xùn)練面批面改，按時(shí)改正錯(cuò)漏。

④爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，形成教育合力。

小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃2

一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，趕緊就要迎來(lái)緊急的復(fù)習(xí)工作。做好具體的計(jì)劃能使老師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過(guò)有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充足地發(fā)揮，使同學(xué)能通過(guò)復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績(jī)。其具體計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1、穩(wěn)固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運(yùn)用本冊(cè)中生字表顯現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中顯現(xiàn)的詞語(yǔ)。

2、能背誦指定課文，能根據(jù)原文填空。

3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步穩(wěn)固單元目標(biāo)的把握。

4、對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)肯定的訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問(wèn)。

5、通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高同學(xué)識(shí)字寫(xiě)字力量、字詞運(yùn)用力量、看圖寫(xiě)話(huà)力量。

二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識(shí)字寫(xiě)字、字詞運(yùn)用部分。

2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的敏捷運(yùn)用及看圖寫(xiě)話(huà)。

三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1、識(shí)字、寫(xiě)字：本冊(cè)共布置生字共有483個(gè)，其中要求寫(xiě)的298個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)的185個(gè)。一班級(jí)主要以識(shí)字寫(xiě)字為主，因此在復(fù)習(xí)中會(huì)以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)留意筆畫(huà)筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時(shí)留意形近字的區(qū)分組詞。字寫(xiě)得正確、端正、干凈；初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、按課文內(nèi)容填空：本班級(jí)仍是讓同學(xué)積累詞匯語(yǔ)句的重要階段，因此在期末考試中對(duì)課文內(nèi)容的填空也會(huì)成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對(duì)本冊(cè)課文的背誦也顯得尤為重要。通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同桌互背、語(yǔ)文綜合力量測(cè)試等形式來(lái)檢查同學(xué)的背誦。使全班能在深厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺(jué)完成背誦任務(wù)。

3、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)：針對(duì)在以往單元測(cè)試過(guò)程中簡(jiǎn)單出錯(cuò)或是出錯(cuò)較多的題目，老師可分塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個(gè)版塊：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨字組詞或填空、偏旁部首的`歸類(lèi)、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫(xiě)話(huà)等等。

4、同學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)力量的考核：能夠依據(jù)圖畫(huà)，寫(xiě)出由圖畫(huà)聯(lián)想到的詞語(yǔ)，并能用簡(jiǎn)潔的一兩句話(huà)描述圖上的內(nèi)容。

四、詳細(xì)要求：

（一）字詞句：

1、以單元為組，聽(tīng)寫(xiě)每課的生字詞語(yǔ)，列出平常易寫(xiě)錯(cuò)的字詞，聽(tīng)寫(xiě)穩(wěn)固。

2、摘錄課文中顯現(xiàn)的多音字、形近字，比擬字形及會(huì)組詞。

3、背誦填空默寫(xiě)課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。

4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫(huà)、筆順、偏旁。

5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”中顯現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和平常簡(jiǎn)單出錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（二）句段篇：

1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言美麗的句子，強(qiáng)化朗讀與背誦。

2、多種形式地聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練穩(wěn)固。

4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

（三）復(fù)習(xí)卷：

1、利用既有復(fù)習(xí)卷：?jiǎn)卧獪y(cè)試、總復(fù)習(xí)卷。

2、補(bǔ)充訓(xùn)練卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)1X8。

（四）課外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標(biāo)畫(huà)自然段、句子，并能依據(jù)短文的意思連線(xiàn)、填空。

小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃3

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的402個(gè)生字，把握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫(xiě)的220個(gè)生字，了解和把握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。

3、了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的根本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，根本做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

4、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

5、復(fù)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛(ài)好，感受閱讀的樂(lè)趣。

6、會(huì)正確背誦指定的課文。

7、總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和看圖寫(xiě)句的訓(xùn)練方法，培育同學(xué)閱讀和寫(xiě)句的'力量。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的622個(gè)漢字，了解和把握一些常用的識(shí)字方法。

2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分同音字。

三、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，浸透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛(ài)好。讓同學(xué)比擬輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

四、復(fù)習(xí)類(lèi)型：

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后訓(xùn)練和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空訓(xùn)練。

4、古詩(shī)的吟誦和填空訓(xùn)練。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀訓(xùn)練。

6、訓(xùn)練看圖，寫(xiě)幾句話(huà)的力量。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比擬，增加同學(xué)的記憶力。

3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)按部就班的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫同學(xué)建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育同學(xué)的閱讀力量。

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，激勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培育同學(xué)各異的思維方式。

6、強(qiáng)化提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

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一．指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充足而精確地分析同學(xué)學(xué)習(xí)需要，充足利用教材，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，幫忙同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上表達(dá)新課程三維目標(biāo)，注意講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主，使好、中、差不同的同學(xué)的語(yǔ)文力量都得到提高。

二．復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)布置

復(fù)習(xí)內(nèi)容：（共10課時(shí)）

（一）漢語(yǔ)拼音（1課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。

（二）字詞（2課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)把握《生字表（二）》中的250

2、復(fù)習(xí)和把握一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4、進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（三）句子（2課時(shí)）

1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

2、正確推斷句子是否完好，能將不完好的句子補(bǔ)充完好。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完好的話(huà)。

（四）積累（浸透在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程）

1、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

（五）閱讀（3課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感慨號(hào)。

3.理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛(ài)好，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

（六）朗讀（浸透在平常讀書(shū)的時(shí)分）

1、復(fù)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，綻開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗。

（七）寫(xiě)字（浸透在平常書(shū)寫(xiě)的時(shí)分）

1、把握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律，把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，根本做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、能按筆順規(guī)章用硬筆寫(xiě)字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

（八）說(shuō)話(huà)（2課時(shí)）

1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

2、能較完好地講解并描述小故事，簡(jiǎn)要講解并描述自己感愛(ài)好的見(jiàn)聞以及自己的想法。

3、與別人交談時(shí)，看法自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的.發(fā)言做出簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

4、有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參與商量，對(duì)感愛(ài)好的話(huà)題發(fā)表自己的看法。

三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓同學(xué)能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。把握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。

2、了解和把握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫忙同學(xué)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而到達(dá)積累語(yǔ)匯的目的。

3、發(fā)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)自主性與敏捷性。

小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃5

光陰匆忙，期末將至，小學(xué)一班級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓同學(xué)更系統(tǒng)的把握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1漢語(yǔ)拼音

學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

2識(shí)字和寫(xiě)字

學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的XXX個(gè)；把握漢字的根本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)章寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、干凈；初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3閱讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流暢地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀；對(duì)讀物中感愛(ài)好的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通。

4口語(yǔ)交際

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說(shuō)一般話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話(huà)的習(xí)慣；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容；能與別人交談，看法自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語(yǔ)拼音和識(shí)字寫(xiě)字部分。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語(yǔ)拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)。

三、同學(xué)情況分析

班級(jí)同學(xué)人數(shù)總共35人。同學(xué)基礎(chǔ)比擬薄弱，有四分之一左右的同學(xué)對(duì)一些基礎(chǔ)性的學(xué)問(wèn)還不夠把握，需要按時(shí)補(bǔ)上。其中有五位同學(xué)與班里其他同學(xué)差距比擬大，需要幫忙他們樹(shù)立自信念盡快提高。

四、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1、充足考慮同學(xué)身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑取得的學(xué)問(wèn)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)獲得最初步的學(xué)問(wèn)和技能。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能，同時(shí)重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

3、把握好學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

4、改進(jìn)對(duì)同學(xué)評(píng)估，重視同學(xué)自身的縱向比擬，關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，具備了什么力量，在哪些地方還需努力。

5、依據(jù)平常教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做好有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

五、詳細(xì)布置

日期

內(nèi)容

學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練要點(diǎn)

針對(duì)同學(xué)

30日

聲母

韻母

1、能精確的認(rèn)讀、正確的.書(shū)寫(xiě)，熟記23個(gè)聲母的位置挨次。明白6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置挨次。

2、能嫻熟的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

3、能嫻熟的區(qū)分形近的聲母。

4、能嫻熟的區(qū)分前后鼻。

5、能嫻熟的區(qū)分形近的韻母

31日

整體認(rèn)讀音節(jié)

兩拼音、三拼音和ian

1．能精確的認(rèn)讀、正確的書(shū)寫(xiě)，熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置挨次。

2．明白整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。

3．能嫻熟的拼讀兩拼音和三拼音，重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

4．ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃6

一、復(fù)習(xí)的目的

1．對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固、歸類(lèi)悟法。查漏補(bǔ)缺，提高同學(xué)綜合解疑問(wèn)難的力量。

2．在復(fù)習(xí)過(guò)程中喚起同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的記憶，引導(dǎo)同學(xué)將書(shū)本學(xué)問(wèn)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好和驕傲感，浸透語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法的'指導(dǎo)，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)語(yǔ)文服務(wù)。

二、復(fù)習(xí)的范圍

（一）漢語(yǔ)拼音

1．能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2．認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1．認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中的250個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。能按筆順規(guī)章寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。剩下的300個(gè)字，要求同學(xué)會(huì)認(rèn)就行了。

2．常見(jiàn)訓(xùn)練形式：

（1）看拼音寫(xiě)字和詞語(yǔ)（2）看圖寫(xiě)字（3）照樣子寫(xiě)字

（4）選字填空

如155頁(yè)“我會(huì)填”。（區(qū)分同音字、形近字）

請(qǐng)情完玩很得跳桃

（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

（5）識(shí)字方法的考查

語(yǔ)文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類(lèi)法（女字旁、攵、辶、蟲(chóng)、口、心、扌、亻……）等識(shí)字方法的把握。

（6）多音字的考查

如76頁(yè)“我會(huì)讀”。同學(xué)能依據(jù)語(yǔ)言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能依據(jù)讀音給多音字組詞。

（三）詞語(yǔ)部分

1．能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會(huì)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)。

2．反義詞。如92頁(yè)“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁(yè)《識(shí)字七》、131頁(yè)“我會(huì)寫(xiě)”

數(shù)量詞。如：95頁(yè)《識(shí)字六》

3．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

飛來(lái)飛去（）來(lái)（）去

柳（綠）花（紅）鳥(niǎo)（）花（）

4．詞語(yǔ)搭配

41頁(yè)“我會(huì)讀”鳥(niǎo)蛋涼涼的……67頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”青青的什么……

71頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”誰(shuí)正干什么呢……122頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”懶洋洋地……

77頁(yè)“日積月累”139頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”碧綠碧綠的潔白潔白的……

5．組詞語(yǔ)。

（1）形近字組詞語(yǔ).

（2）同音字組詞語(yǔ)。

（3）一字組多詞。

（4）多音字組詞語(yǔ)。

（四）句子部分

1．會(huì)讀句子。

2．把錯(cuò)亂的詞語(yǔ)排列成句子。

3．將句子補(bǔ)充完好、看圖補(bǔ)充句子。

如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”慢慢。91頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”一邊一邊。

106頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”那么那么。

4．照樣子寫(xiě)句子：

如：129頁(yè)“讀讀想想”他非常專(zhuān)心地培育花種。

非常。

154頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

已經(jīng)。

（五）閱讀部分

1．能閱讀短文，正確標(biāo)出自然段序號(hào)。

2．明白每個(gè)自然段有幾句話(huà)。

3．能結(jié)合短文內(nèi)容，答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

三、復(fù)習(xí)建議

1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活，做到勞逸結(jié)合。

2．催促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3．每天觀察孩子的記事本，催促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、考試時(shí)間

6月15日——6月19日朗讀、背誦

6月23日8：30詞語(yǔ)積累

7月1日8：30語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解！祝孩子們?nèi)〉煤贸晒?/p>

小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃7

（一）漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、嫻熟把握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì)運(yùn)用音序查字法查字典。

3、通過(guò)訓(xùn)練，分清讀音相像和字形相像的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語(yǔ)選擇正確的音節(jié)。

（二）識(shí)字

1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。

關(guān)注“字群”

青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情

3、通過(guò)訓(xùn)練明白兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

走+干=（）

袋－代=（）

常－巾+云=（）

因－大+才=（）

（）+（）=洞

（）+（）=理

木+（）=（）

座－（）=（）

生字游戲

提供一些詞，如：

禾、門(mén)、西、又、木

口、女、中、子、寸

請(qǐng)同學(xué)用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。

4、通過(guò)訓(xùn)練區(qū)分音節(jié)簡(jiǎn)單混淆的生字或同音字。

5、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等訓(xùn)練區(qū)分字形相像的字。

生字“小魔術(shù)”

加一筆日——（）（）（）（）

加兩筆口——（）（）（）（）

減一筆王——（）（）

加一個(gè)偏旁見(jiàn)——（）（）

（三）詞語(yǔ)

1、字、詞擂臺(tái)賽

1）

詞語(yǔ)接力賽。

玩法：分組同學(xué)開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì)寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。

2）對(duì)對(duì)子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）

玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

矮——高

暗——明（亮）

閑——空

忘——記

丑——美

新——舊（老）

冷——熱

長(zhǎng)——短

前（先）——后

開(kāi)——關(guān)

借——還

男——女

輕——重

近——遠(yuǎn)

是——非

濕——干

北——南

合——分

坐——立

早——晚

有——無(wú)（沒(méi)）

冷淡——熱忱

瘦——肥

古——今

多——少

放——收

紅——綠

3）給字寶寶找親人?。ㄕf(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí)）

玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再相互補(bǔ)充，然后到黑板上競(jìng)賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。

最終依據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。

（補(bǔ)充：人多的'話(huà)，可以選相鄰的小組競(jìng)賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。）

底—低

撿—臉

練—凍

樹(shù)—村

運(yùn)—遠(yuǎn)

經(jīng)—輕

灑—曬

烏—鳥(niǎo)

申—甲

篇—遍

名—各

起—趕

準(zhǔn)—誰(shuí)

喝—渴

丟—去

感—喊

滴—摘

球—救

披—被

該—刻

原—愿

秒—妙

線(xiàn)—錢(qián)

跳—桃

認(rèn)—讓

涼—冷

炒—抄

稻—蹈

晴—睛

要—耍

4）給字寶寶找好友（說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí)）

玩法同上。

油—郵

植—值

跟—根

完—玩

拖—脫

坐—座

工—公

氣—汽

桿—竿

誠(chéng)—成

在—再

及—級(jí)

象—像

快—塊

剛—缸

枝—只

提—題

稱(chēng)—秤

久—九

同—童

已—以

各—個(gè)

圓—園

他—她—它

小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃8

一、班情分析：

一班級(jí)同學(xué)年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書(shū)中應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)大多把握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)即生字詞的把握不夠堅(jiān)固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭(zhēng)讓他們過(guò)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)閱讀短文和看圖寫(xiě)話(huà)的完成情況也存在問(wèn)題，不能認(rèn)真耐煩地讀短文、看圖。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3．復(fù)習(xí)穩(wěn)固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序査字法査字典。

（二）字詞

1．復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)把握《寫(xiě)字表》中的200個(gè)漢字。

2．復(fù)習(xí)和把握一些常用的識(shí)字方法。

3．復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4．進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（三）句子

1．認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

2．正確推斷句子是否完好，能將不完好的句子補(bǔ)充完好。

3．復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完好的話(huà)。

（四）積累

1．復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2．復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3．正確背誦指定的課文。

（五）閱讀

1．復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2．復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感慨號(hào)。

3．理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛(ài)好，感受閱讀的樂(lè)趣。

4．復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

（六）朗讀

1．復(fù)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

3．學(xué)會(huì)分角色朗讀，展力開(kāi)合理的想象，獲得初步的`情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗。

（七）寫(xiě)字

1．把握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律，把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

2．養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，根本做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3．能按筆順規(guī)章用硬筆寫(xiě)字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

（八）說(shuō)話(huà)

1．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

2．能較完好地講解并描述小故事，簡(jiǎn)要講解并描述自己感愛(ài)好的見(jiàn)聞以及自己的想法。

3．與別人交談時(shí)，看法自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

4．有表達(dá)的自信念。積主動(dòng)參與商量，對(duì)感愛(ài)好的話(huà)題發(fā)表自己的看法。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2．復(fù)習(xí)現(xiàn)固大寫(xiě)字母，會(huì)用音序査字法査字。

3．復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)把握《寫(xiě)字表》中的200個(gè)漢字，把握28個(gè)常用偏旁。

4．了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的根本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，根本做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端端正、干凈。

5．復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

6．復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

7．復(fù)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛(ài)好，感受閱讀的樂(lè)趣。

8．會(huì)正確背誦指定的課文。

9．復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感慨號(hào)。

10．會(huì)看圖寫(xiě)話(huà)，培育寫(xiě)話(huà)的愛(ài)好。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓同學(xué)能夠認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字。把握《寫(xiě)字表》中的200

個(gè)漢字。

2、了解和把握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1．指導(dǎo)幫忙同學(xué)辯析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2．同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而到達(dá)積累語(yǔ)匯的目的。

3．發(fā)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)自主性與敏捷性。

4．審題力量的培育。

五、復(fù)習(xí)方法：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，浸透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛(ài)好。讓同學(xué)比擬輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后訓(xùn)練和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比擬，增加同學(xué)的記憶力。

3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)

內(nèi)容要有階段性，表達(dá)按部就班的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫同學(xué)建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育同學(xué)的閱讀力量。

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，激勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培育同學(xué)各異的思維方式。

小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃9

一、復(fù)習(xí)要求

1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫忙同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，穩(wěn)固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動(dòng)同學(xué)學(xué)問(wèn)的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

2、依據(jù)同學(xué)平常作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡發(fā)展。

3、強(qiáng)化同學(xué)自主學(xué)習(xí)的良好方法，采納形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

4、調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氣氛和多元化的評(píng)價(jià)模式。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

1、嫻熟拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè)，把握把握30個(gè)偏旁，熟識(shí)字形、名稱(chēng)；了解表示的意思；能舉例說(shuō)明。

3、嫻熟把握本冊(cè)的250個(gè)字，能寫(xiě)會(huì)用。

4、詞語(yǔ)搭配。把握肯定的句式。

5、能依據(jù)語(yǔ)言范例寫(xiě)話(huà)和看圖寫(xiě)話(huà)。

三、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

拼音是幫忙認(rèn)識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說(shuō)一般話(huà)的工具，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

孩子們對(duì)聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí)，還需留意腔調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時(shí)分，標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有部分孩子弄錯(cuò)位置

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音：能精確地拼讀音節(jié)。正確書(shū)寫(xiě)字母和音節(jié)，借助拼音識(shí)字。

2、識(shí)字，寫(xiě)字。

（1）借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。把握30個(gè)左右常用偏旁的名稱(chēng)、字形、表示的大約意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字。

（2）養(yǎng)成正確的寫(xiě)字的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的`寫(xiě)字習(xí)慣。能正確標(biāo)準(zhǔn)地寫(xiě)在田字格里。書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)端正、干凈。

３、閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文１8篇，激勵(lì)同學(xué)多讀書(shū)，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

４、口語(yǔ)交際：

（１）能用一般話(huà)與人溝通，看法自然大方，有禮貌。

（２）把平常的語(yǔ)文課堂當(dāng)成同學(xué)口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

５、寫(xiě)話(huà)：

（１）對(duì)寫(xiě)話(huà)有愛(ài)好，能依據(jù)語(yǔ)言范例，寫(xiě)話(huà)。

（２）看圖寫(xiě)出兩句意思根本清晰的話(huà)，在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

五、復(fù)習(xí)措施

１、注意落實(shí)基礎(chǔ)，防止重復(fù)講解和放任自流的訓(xùn)練。

２、復(fù)習(xí)訓(xùn)練設(shè)計(jì)要細(xì)心、把握學(xué)情、方法精確、簡(jiǎn)練，不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)。

３、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，留意梳理、分類(lèi)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

４、以訓(xùn)練為主，完成目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)訓(xùn)練。

５、以多種形式，如版塊輸理、搭配，敏捷處理，講練結(jié)合，專(zhuān)題式學(xué)習(xí)等方式，讓同學(xué)保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，防止機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氣氛。

６、發(fā)動(dòng)同學(xué)互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

７、強(qiáng)化家校溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順當(dāng)開(kāi)展。

８、有針對(duì)性的幫忙一部分有困難的同學(xué)。樹(shù)立自信念，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃10

一、同學(xué)學(xué)習(xí)情況分析：

本班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)及錘煉，根本上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真的完成，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握扎實(shí)。大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)閱讀，能夠主動(dòng)思索，樂(lè)于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和理解力都比擬弱。對(duì)于所同學(xué)字把握速度較慢，不能敏捷運(yùn)用，上課聽(tīng)講不專(zhuān)注，作業(yè)速度慢而且錯(cuò)誤多，訂正不按時(shí)。家長(zhǎng)不能主動(dòng)協(xié)作老師，管理起來(lái)格外難。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字，把握漢字的根本筆畫(huà)，能夠借助漢語(yǔ)拼音按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)298個(gè)生字。

2、了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的根本筆畫(huà)和74個(gè)常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確的.寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，根本做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正，卷面干凈，提高寫(xiě)字力量。

3、復(fù)習(xí)理解和把握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛(ài)好，感受閱讀的樂(lè)趣。

5、會(huì)正確背誦指定的課文。

6、結(jié)合試卷中顯現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理和拓展訓(xùn)練，到達(dá)舉一反三的目的。

7、總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和看圖寫(xiě)句的訓(xùn)練方法，培育同學(xué)閱讀和寫(xiě)句子的力量。

8、重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，利用每個(gè)訓(xùn)練中聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和看圖寫(xiě)句的訓(xùn)練方法，有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，既要重視說(shuō)話(huà)力量的培育，又要重視聽(tīng)話(huà)力量的培訓(xùn)，從而提高同學(xué)閱讀和寫(xiě)句的力量。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的全部生字，了解和把握一些常用的識(shí)字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分同音字和形近字。

難點(diǎn)：

1、嫻熟背誦課文，并能依據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中提高同學(xué)的閱讀及寫(xiě)話(huà)力量。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)和綜合測(cè)試為輔，浸透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的敏捷把握和學(xué)以致用，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛(ài)好。讓同學(xué)比擬輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。對(duì)于部分后進(jìn)生，可以布置同桌做他們的小老師，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差，也要做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取他們的理解與支持。

五、復(fù)習(xí)布置：

復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)時(shí)間

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元

1課時(shí)

把握換偏旁識(shí)字法，能夠舉一反三。會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，組詞、擴(kuò)詞；能用詞語(yǔ)組成一段通順的話(huà)；會(huì)背誦古詩(shī)《村居》；學(xué)會(huì)正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)和問(wèn)號(hào)。

第二單元

1課時(shí)

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用肯定的句式造句。

第三單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文及訓(xùn)練3讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字同音字，明白各種車(chē)輛的用途。

第四單元

1課時(shí)

會(huì)背誦指定課文和訓(xùn)練4讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字同音字，會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句，會(huì)背古詩(shī)《詠鵝》

第五單元

1課時(shí)

會(huì)背誦識(shí)字的韻文和訓(xùn)練5的讀讀背背，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；會(huì)看圖將句子寫(xiě)完好、詳細(xì)，會(huì)用詞串說(shuō)一段話(huà)。

第六單元

1課時(shí)

會(huì)背指定課文和成語(yǔ)及諺語(yǔ)，能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，正確區(qū)分形近字、多音字及同音字，能用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)“六一”那天的活動(dòng)。

第七單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文及古詩(shī)，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)及看拼音寫(xiě)詞，正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)用“有的……有的……有的”說(shuō)句子。

第八單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文和訓(xùn)練8讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字，會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；能把句子補(bǔ)充完好，能夠看圖寫(xiě)出象形字。

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

1課時(shí)

1、能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求把握的全部生字。

2、寫(xiě)字做到筆順正確，把字寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮。

同音字、形

近字比擬

1課時(shí)

1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)給生字分別組詞。

2、能給生字加偏旁并組詞。

3、能寫(xiě)出帶有指定偏旁的生字。

課文內(nèi)容填空

1課時(shí)

1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

綜合訓(xùn)練

5課時(shí)

1、能正確拼讀音節(jié)。

2、把握本學(xué)期要求認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)的生字。

3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫(xiě)。

4、能看圖把話(huà)寫(xiě)完好。

小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃11

復(fù)習(xí)要求：

1、抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

2、把好訓(xùn)練關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

3、定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓同學(xué)把握192個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。

2、了解和把握一些常用的識(shí)字方法。

3、用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話(huà)。

4、熟記各個(gè)單元訓(xùn)練中的成語(yǔ)和本冊(cè)書(shū)中顯現(xiàn)的古詩(shī)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫忙同學(xué)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而到達(dá)積累語(yǔ)匯的目的。

復(fù)習(xí)類(lèi)型

一、漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

二、識(shí)字寫(xiě)字

１、復(fù)習(xí)把握一些常用的識(shí)字方法。培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

２、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

３、把握本冊(cè)課本上布置的76格常用偏旁，并能正確書(shū)寫(xiě)。

４、按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)288個(gè)生字。做到書(shū)寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿態(tài)端正，卷面干凈。

三、詞語(yǔ)句子

１、熟記各個(gè)單元訓(xùn)練中的成語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的`生字組詞。

2、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

3、正確推斷句子是否完好，能將不完好的句子補(bǔ)充完好。

4、用學(xué)過(guò)的生字組詞；會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)潔的句子，初步地建立句的概念。

四、閱讀

1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話(huà)。

2、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。

3、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，并能依據(jù)不同句式的語(yǔ)氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

4、正確、流暢地朗讀課文。明白課文的大意。

五、寫(xiě)話(huà)

1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有愛(ài)好，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)觀看到的事物，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)四周事物的認(rèn)識(shí)和感想。

2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

3、依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感慨號(hào)。

4、不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以運(yùn)用拼音，做到語(yǔ)句通順、完好。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、充足激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，留意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。

3、抓好兩端的同學(xué)，（優(yōu)生與學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生，施行“一幫一”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)促優(yōu)。

4、抓好語(yǔ)文的根本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭。

小學(xué)語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材在一班級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，連續(xù)進(jìn)行字詞的深化學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)同學(xué)平常學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比擬集中，辨別有困難的學(xué)問(wèn)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見(jiàn)識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話(huà)，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確辨別26個(gè)字母，把握字母的排列挨次，書(shū)寫(xiě)格式，大小寫(xiě)字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查jqXy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)章。

2、會(huì)寫(xiě)250個(gè)常用漢字，把握它們的筆順筆畫(huà)，正確的`書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

3、會(huì)認(rèn)讀55