托班教師個人計劃

—托班教師個人計劃托班老師個人計劃1

一、現(xiàn)狀分析：

我班幼兒在原有幼兒的基礎上，又新增了6名幼兒。由于他們來自不同的家庭，有著各自的生活經(jīng)驗，所以在剛入園時可能會在心情上有一些波動。原有幼兒雖然有了肯定的生活自理力量，但是由于寒假有的幼兒不來園，使得幼兒在自理力量和常規(guī)方面沒有得到發(fā)展。有朝鮮族幼兒兩名，他們不太喜歡說話，其他幼兒語言溝通也較少，動手力量在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上情況有待于在新學期中進一步強化。

二、指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，強化對《綱要》中各領域的學習和研討，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

三、主要工作及措施：

在教育教學方面

1、主要工作：本學期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標制定合適幼兒年齡特點的教育教學目標，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動，準備顏色鮮亮、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松快樂的氣氛中學習。

2、措施：語言領域，在教育活動、區(qū)域活動、生活活動中，會正確運用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完好話與他人溝通等。社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規(guī)章意識，懂得與伙伴合作和共享，做力所能及的事，愛自己的父母及四周人。在科學領域中，認識簡潔的幾何圖形，1和很多的關系簡潔的排序等，在區(qū)域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的力量。在藝術領域中，能大膽地運用手中的工具進行涂色、粘貼，學習畫簡潔的單線條物體。健康領域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

在教育教學的同時充足發(fā)揮好教科研的.先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。

幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達力量、交往力量，合作共享及探究力量，動手力量，自理力量都得到不同程度的提高。

3、預期目標：能背誦簡短的兒歌、古詩文、會認讀字、詞、句子。

在家長工作方面

1、主要工作：采納家訪的形式了解每一位幼兒的獨特特點及家庭情況，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢，老師的特長及經(jīng)驗，讓家長放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩(wěn)定幼兒心情，使其盡快順應幼兒園的生活，解除家長的后顧之憂。

2、措施：定期召開家長座談會，介紹班內的教育教學開展情況，需要家長協(xié)作哪些方面，定期表揚班內進步較大的幼兒。季節(jié)交替，家長應留意的一些問題。

通過家園聯(lián)系的方式溝通幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時間按時地與家長溝通，有針對性地進行教育。

通過家長園地向家長們介紹一些有關育兒學問、生理、心理、獨特培育等方面的學問，同時讓家長寫一些育兒心得，大家共同參考。

3、預期目標：家長對老師的工作滿意，并主動協(xié)作老師的工作。能按時送幼兒入園，家長能放心得去工作，幼兒出勤率較高

班務工作方面

1、主要工作：為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境、精神環(huán)境。堅持以保為主，保教并重的原則，從幼兒的生活上，關懷照料幼兒。如：幼兒在飲水、進餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照料等。另一方面強化幼兒的常規(guī)培育，養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣，激勵幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、整理玩具、活動區(qū)材料。定期召開班務會，對近期情況做分析、小結。

2、措施：我班在衛(wèi)生、幼兒常規(guī)和環(huán)境等方面取得了顯著效果。到學期末力爭爭當優(yōu)秀班集體。

3月份：養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。上好每一節(jié)教育活動。

4月份：進行墻飾互動評比及幼兒早操、律動評比活動。組織幼兒進行春游活動。

5月份：組織幼兒排練“六一”節(jié)目。

6月份：“六一”匯報演出請家長及散居幼兒來園觀看演出。

3、預期目標：在教育活動區(qū)域活動及各項評比中獲老師們的好評。

有高質量的“六一”節(jié)目內容，獲家長及同行的好評。

托班老師個人計劃2

一、班級情況分析：

1、我班目前共有XX名幼兒，男孩XX名，女孩XX名，都是新學期剛入園的孩子，最大的只有XX3XX周歲多一點，最小的僅有兩周歲。

2、經(jīng)過一周的觀看我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理力量都比擬差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……。

3、由于孩子們剛入幼兒園對全部的一切都不熟識，所以幼兒的心情還很不穩(wěn)定，常常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐煩照料與呵護。

4、家長的思想、素養(yǎng)有待于提高。（套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培育的是家長）有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。

二、本學期工作重點

本學期我們將連續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，依據(jù)園務工作計劃精第XX7XX頁，結合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導孩子主動、主動、快樂的參與各種活動，為孩子們的全面發(fā)展提供幫忙。

1、主題活動

（1）教研活動

8XX月份

組織新生入園，進行常規(guī)訓練，老師備課，準備本學期教具

9XX月份

《我是好寶寶》彈唱競賽

10XX月份

慶國慶畫展

11XX月份

全勤寶寶評比

12XX月份

慶元旦家園聯(lián)歡

（2）保健活動

三、安全、保育工作：

（1）在一日生活中隨機豐富孩子安全學問，XX老師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。

（2）強化幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情.

（3）培育良好的生活衛(wèi)生習慣，教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在XX95‰以上。

第XX8XX頁

（4）主動參與錘煉以提高孩子自身免疫功能。

（5）保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

（6）每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地布置好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。

四、家長工作：

（1）熱忱對待每一位家長，懇切答復家長提出的疑問，虛心接受家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

（2）準時發(fā)放全部的資料，以便家長最快最精確地了解孩子在園的學習、生活情況。

（3）向家長推舉正確的育兒理念，推廣勝利的教育案例，同時針對家長教育的`誤區(qū)提出善意的建議。

（4）通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，按時與家長溝通。

（5）熟識幼兒的具體資料，對家長的正值要求要盡量滿意。

（6）開展家園共育活動，查找適宜時機請家長走進課堂，通過各種途徑到達家園教育同步。

五、自身素養(yǎng)的提高

（1）認真遵守《幼兒園工作規(guī)程》及《老師職責》。

（2）創(chuàng)設“公平、民主、團結、和諧”的班級氣氛，每個人都是班級的主人。

（3）老師間做到相互關懷，關愛諒解，對生病的老師要賜予特別的照料，

第XX9XX頁XX主動分擔其工作。

（4）主動探討園本課程，老師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。

（5）除了參與上級組織的培訓外，還要主動閱讀幼兒教育書籍，在平常的保育工作中標準自己的言行。

總之，我班兩位老師將努力協(xié)作、團結全都、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得好成果!

托班老師個人計劃3

一、班級情況分析：

本學期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生肯定的不順應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的心情。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了肯定的發(fā)展，我們從中也積累了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了根本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師幫忙等。很多仍沒有肯定的規(guī)章意識，不能掌握自己的行為。個別孩子不能主動參與集體活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會依據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。

二、本學期教育教學目標

健康領域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、快樂。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理力量。

3、明白必要的安全保健學問，學習愛護自己。

4、喜歡參與體育活動。動作協(xié)調、靈敏。

語言領域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

社會領域

1、能主動地參與各項活動，有自信念。

2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和伙伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學領域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用恰當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的.數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩。

5、愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

三、詳細工作要求和措施：

1、新學期開頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

2、常規(guī)和自理力量的培育：

（1）教育幼兒快快樂樂入園、離園，會主動運用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

（2）把握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪番洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，運用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

（3）清靜就座，快樂就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，清靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

（5）學會自己愛護自己，正確搬凳、上下樓梯、運用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

（7）學習收放玩具。

3、提高保育質量

強化傳染病的預防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期運用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適合的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多漫步，呼吸春天的新奇空氣，強化戶外體育錘煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇好玩的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動愛好，激勵每個幼兒都參與集體活動。按時為幼兒增減衣服和被子，提示家長按時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆潔凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子潔凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

托班老師個人計劃4

一、現(xiàn)狀分析：

（一）幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。

（二）存在的情況

1、幼兒存在別離焦慮。

2、幼兒各項生活自理力量差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

（三）優(yōu)勢

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗，每個老師合作意識強，溝通、協(xié)調好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒順應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自然浸透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的詳細問題，以培育

幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒快快樂樂地上幼兒園，快樂地參與各項活動，讓他們在歡樂的游戲和生活中健康成長。

（一）保教工作

1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“快樂的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及別離焦慮的.心情，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置合適小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒順應幼兒園環(huán)境，伙伴為主，讓幼兒快樂地參與各項活動。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班老師與保育員要留意教育全都，相互協(xié)作對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕

放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶著下整理放好。引導幼兒主動參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與伙伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向伙伴、老師再見。

（二）安全工作

小小班幼兒年齡，安全工作表達的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行

1、老師學習安全學問手冊，明白緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患，如有按時實行措施。

3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地順應幼兒園集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長協(xié)作的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案，依據(jù)檔案建立的需要希望家長按時賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，搜集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣傳，引導家長主動參與家長學校的講座，激勵家長主動參與園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

（四）月份布置

九月份：

1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，進行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。

2、依據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。

3、家長工作：（1）召開家長會（2）家長學校講座（3）選家委會會員2名。

4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加標準。

十月份：

1、引導幼兒主動參與游戲活動。

2、開展各種活動培育幼兒懂禮貌，會說簡潔的禮貌用語。

3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。

4、家長工作：協(xié)作班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。

十一月份：

1、參與全園性秋游活動。

2、培育幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與伙伴一起玩的習慣。

3、家長工作。

（1）家長學校講座

（2）協(xié)作班級活動。讓孩子明白家里的玩具怎么玩。

（3、）協(xié)作園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

十二月份：

1、與家長合作創(chuàng)設環(huán)境，開展“迎新”活動。

2、教育幼兒在活動中愛惜玩具。

3、家長工作

（1）家長開放日活動。

（2）新年親子登山活動。

（3）進行家園協(xié)調對孩子進行愛惜玩具的教育（協(xié)作幼兒成長檔案進行）

一月份：

1、協(xié)作園部開展“親子樂園”新年游園活動。

2、攥寫班級總結。

3、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。

4、家長工作。在假期中家長連續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來。

托班老師個人計劃5

經(jīng)過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教導仍是不容無視，領導他們形成正確的道德意識跟良好的道德舉動在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年事特點，咱們制訂以下做法：

一、重視情感教育

在與人交往方面帶有明顯的自我中心偏向，往往都是從自我角度動身，缺乏與人來往、合作等意識，因此咱們將心情教育放在德育德育的首位，通過一系列的教贍養(yǎng)動，教導幼兒酷愛父母、老師、小伙伴，與伙伴友好相處，學會關懷別人等等。

二、器重性格培育

每位幼兒都可能保持樂觀快樂的感情，踴躍活潑的`參加各種游戲活動，愛好多樣，情愿和小錯誤交往，愿意接收群體制度尺度的約束等。

三、重視幼兒的生活自理才能和獨破才能的造就

每位幼兒都能獨破喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。協(xié)作成人穿、脫衣褲等，幫忙老師做力不勝任的大事。老師提供應幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思索問題解決問題。

四、進一步強化禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、伙伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不警戒撞到伙伴會說"對不起"，接受別人的貨色或幫忙會說"謝謝"，下戰(zhàn)書離園會對老師和伙伴說"再見"，根據(jù)班級班規(guī)。

五、建立良好的師生關系和伙伴關聯(lián)

老師看待幼兒的情感傾向很簡單影響幼兒對錯誤的親疏關系，因此，先生要做到等同對待每位幼兒，擅長發(fā)現(xiàn)和愛護每位孩子的特色，關懷和愛惜每一個孩子，對必要幫忙的幼兒按時賜予輔助，同時勾引幼兒學會過錯協(xié)作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到援助和引導。為協(xié)作"綠色幼兒園"的創(chuàng)立，把環(huán)保教育深化日常生活中，同時針對托班幼兒年齡特點，我制定了本學期的環(huán)保教育盤算

主題：幼兒環(huán)保意識的培育

目標：

1.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心跟環(huán)境任務感，并有初步的環(huán)境愛護的意識。

2.清晰要著手動腦去摸索身邊的環(huán)保。

3.能在老師帶著下，通過變廢為寶的運動增加繚繞意識，閉會環(huán)?；顒拥臉啡?。

具體內容：

主題：幼兒環(huán)保意識的培育

每月主題詳細內容

三月"環(huán)保"意識的造成

1.布置環(huán)保課，讓幼兒接受"圍繞"概念。

2.利用家長園地，向家長宣傳本班環(huán)保計劃和進行內容。

3.請家長協(xié)作，在日常生活中贊助幼兒堅固"環(huán)保"概念。

四月搜集廢舊物品

1.發(fā)展"廢舊物的搜集"活動，老師準備：環(huán)保箱。

2.老師幫忙幼兒對搜集的物品進行一下篩選和分類。

3.連續(xù)進行環(huán)保教育課的學習。

托班老師個人計劃6

在新學期里希望家長好友連續(xù)支持我們的工作，歡迎按時提出好的建議和看法。如今我們順當?shù)剡M入了托班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。

一、班況分析：

1、本班現(xiàn)有幼兒23名，經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已根本順應了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言力量有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參與音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參與集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作力量大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩"娃娃家"，喜歡插塑玩具進行簡潔的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有肯定的規(guī)章意識。

2、本班特點及主要表現(xiàn)

1）大多幼兒會用一般話交談，會清靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

2）大部分幼兒已根本順應集體生活，對待老師、伙伴表現(xiàn)出熱忱與喜歡。

3）大部分幼兒能掌握自己的大小便，有困難會主動要求幫忙。

4）對新穎的事物表現(xiàn)出好奇和探究，有初步的探究意識。

5）情愿表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)章。

7）具有很強的運動力量，喜歡參與各種體育活動。

8）幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依靠性，遇到困難簡單退縮。

9）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的獨特，簡單發(fā)生沖突。

10）個別幼兒的語言力量相對較差，需要賜予必要的引導與幫忙。

11）個別幼兒的性格較內向，需要老師多關懷、呵護他。

二、本學期教育教學目標

健康社會領域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、快樂。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理力量。

3、明白必要的安全保健學問，學習愛護自己。

4、喜歡參與體育活動。動作協(xié)調、靈敏。

語言領域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

禮儀領域

1、能主動地參與各項活動，有自信念。

2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和伙伴，愛集體。

科學領域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用恰當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩。

5、愛惜動植，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的`美。

2、喜歡參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

二、衛(wèi)生保健工作：

A、做好春夏兩季傳染病的預防工作，近段時間是腮腺炎和水痘的高發(fā)期，請家長盡量不要帶孩子去人多密集的場合，以免交叉感染。讓孩子勤洗手，多喝水，留意衛(wèi)生。

B、對需要在幼兒園服藥的孩子，請家長具體填寫孩子如何服藥及服藥時間，以便我們能夠更好的照料孩子。

三、家園共育

一、家園溝通事宜

月工作重點、周工作計劃、今天教學、月反應（手里有物、表揚）小型家長會、家園共育委員會、伙食委員會、月末匯報等活動是家長了解幼兒園活動的開展及幼兒再版情況，按時做好家園溝通工作，同時需要家長協(xié)作的有：

A、我們會照料好孩子的生活讓家長放心。通過家長會、每月反應內容等，使家長了解孩子在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的協(xié)作下完成家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。另外反應夾是我們的一個溝通平臺，請家長肯定要利用好它，把每月孩子在家里的反應和對孩子的希望寫在上面，我們會在進行溝通。

B、執(zhí)行門卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必需刷卡，早晚各刷一次。對于持卡的生疏人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，我們要確認接孩子的持卡人的身份后，才能使對方接走孩子，離園卡、鞋套。

C、請家長送幼兒入園時不要給孩子帶小掛墜等易刮傷孩子的物品。由于這些物品存在著很大的安全隱患。

D、培育孩子遵守教室常規(guī)，不在教室打鬧，亂跑，發(fā)惹事故。

E、天氣轉暖，我們要給孩子養(yǎng)成良好的生活作息習慣，請家長盡量在早上8：00之前把孩子送到園里進行晨練，增加孩子的身體抵抗力。飲食習慣也就會自然而然的培育好。

四、本學期活動布置：

3月：故事大王總決賽、春游的開展、自制玩教具評比（小拉車、尾巴、飛盤）

4月：春季運動會、幼兒自理力量大比拼

5月：防震演習、慶"六一"活動

6月：老師觀摩課

7月：老師技能技巧大賽、小哈佛之星競賽、學期末測評

托班老師個人計劃7

一、班況分析：

我班共有三十六名幼兒，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，通過上學期的培育，全班幼兒在不同程度上都有所提高。總體表現(xiàn)是幼兒的語言表達力量方面進步較明顯，全體幼兒都能用一般話進行交談；講衛(wèi)生懂禮貌已為然成風，早晨來園時能主動與老師及伙伴問“早”回家時說“再見”，明白垃圾應當扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手；大部分幼兒情愿參與集體活動并能遵守游戲規(guī)章。由于我班幼兒都是獨生子女，因此他們在自理力量上比擬差經(jīng)常要依靠成人，潘蕓雯、蔡星瑜、吳志豪等幼兒體質較差需老師格外的關懷和照料，另外本學期七名新生并且有三名幼兒年齡較小需老師多多照顧讓他們盡快地融入到集體中。

上學期多數(shù)家長能理解、支持和協(xié)作我們的工作，并能主動與老師溝通，但也有個別家長過分溺愛孩子，因此本學期還需實行多種形式與家長共同商討教育方法。

二、教育教學總目標

依據(jù)《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點，實行多種形式，有機地浸透在一日活動各個環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地布置好幼兒的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注意個體差異，培育幼兒參與各類活動的愛好，發(fā)展其根本動作，培育良好的生活習慣；連續(xù)發(fā)展幼兒的認識力量和口語表達力量；結合本班的研討課題，連續(xù)科學的開展托班幼兒的體育活動；連續(xù)萌發(fā)幼兒愛的情感，培育幼兒具有良好的情感素養(yǎng)，在科學活動中萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識，在各種藝術活動中培育幼兒用聲響、動作等自由表達自己的感受，促進其身心和諧的發(fā)展。

三、詳細目標

l、健康

逐步順應幼兒園的集體生活，心情根本快樂，在成人的幫忙下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能協(xié)作成人穿衣、褲、鞋；情愿接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示；情愿跟隨老師參與體育活動，會做兩套模擬操，連續(xù)學習走、跑、跳、平衡、爬等根本動作，并在活動中能遵守規(guī)章，不怕困難，英勇地做完動作。

2、語言

連續(xù)學說一般話，愿意用動作語言表達自已的喜好與需求；喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的熟識的談話、故事兒歌等能聽懂筒單的語言指令并按其行為；喜歡看圖片圖書，并任意表達自己的認識和感受，學會跟念兒歌。

3、社會

愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟識的成人；能跟隨老師名參與集體活動，愿意和伙伴一起游戲；連續(xù)嘗試與喜歡的伙伴共享食物和玩具，體驗其中的歡樂；能覺察自己和他人明顯的.心情表現(xiàn)，在成人提示下愿意招呼他人，并進行簡潔的應答；明白自己的姓名、年齡、性別、班級名稱，學習在集體生活中遵守筒單的規(guī)章，能愛惜公物，具有愛惜花草樹木，愛惜環(huán)境的情感和愿望。

4、科學

在成人的.引導下，留意四周環(huán)境中好玩的事物；連續(xù)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其外形、顏色等明顯特征；情愿親近花草樹木和小動物，有初步的環(huán)保意識。

5、藝術

在成人的引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中顏色和艷麗，造型好玩，聲響動聽的事物，喜歡聽熟識的音樂，看漂亮的好玩的畫面和物體，并產(chǎn)生愉快的心情；喜歡擺布簡潔的美術工具和材料，愿意參與圖畫、泥塑、折紙等活動；愿意聽音樂能用聲響動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師快樂地唱歌、跳舞、敲打樂器。

四、詳細措施

l、體育活動

保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，做到動靜替，集體與個別活動相結合的原則，并掌差好活動的密度、強度以及個體差異；為

幼兒自制各種活動器具，做到人手一套，使幼兒在活全中不斷發(fā)展根本動作，活動前檢查場地，運動器具是否安全，幼兒的鞋子是否穿好，確?；顒诱０踩剡M行。

每天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了按時飲水，催促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時入園的良好習慣，教給幼兒一些簡潔的自我愛護方法。

2、教學活動

連續(xù)運用活潑、形象的直觀教育及電化教育，采納敏捷多變的教學方法，將幼兒的教學活動貫穿于事日活動之中，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充足運用多種感官順應四周事物，充足調動起幼兒的主動性、主動性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、游戲

每周布置四次制造性游戲以及從中穿插消遣、智力、音樂、體育游戲，使幼兒每天都有游戲的時機，利用自然物及無毒無害的廢用物資，因地制宜地給幼兒制造游戲條件，增加幼兒游戲的愛好，同時注意玩具和各種材料的擺放應便于幼兒取放。保證每天的游戲時間，游戲場所，教育于游戲之中，在游戲中充足發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒健康活潑的性格。

4、觀看

建立自然角，引導幼兒觀看留意自然角的改變，了解起生長改變，明白他們的特征；利用園內良好的自然環(huán)境帶幼兒漫步參觀，初步引導幼兒觀看四周環(huán)境，成人的勞動與大自然改變，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

5、日常生活

連續(xù)建立合理的生活作息制度，對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培育，并以激勵、表揚形式培育幼兒良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，依據(jù)天氣改變或活動量大小，按時地幫忙幼兒增減衣服，幫忙幼兒逐步學會自己吃飯、搬小椅子、整理好玩具、脫鞋子、主動坐盆等，使其學習自已的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理力量。

托班老師個人計劃8

托班孩子的年齡小、自理力量差、依靠性較強、不愿自己動手，以自我為中心，比擬自由散漫，沒有規(guī)章集體意識，為了促進孩子良好的習慣，需要老師和家長的共同努力，為此制定了以下工作目標。

1、老師多跟家長溝通，多了解孩子的生活習慣，以后能正確的改正孩子的缺點。

2、在老師的幫忙下，孩子能自己穿脫兜兜，并能夠自己獨立的吃完飯。

3、讓孩子學會多聽多說一般話。

4、增加孩子的`動手操作力量、身體平衡力量。

5、培育孩子良好的衛(wèi)生習慣，明白飯前飯后洗手。

6、培育孩子禮貌待人，學會說"謝謝、對不起、再見、你好"等禮貌用語。

7、讓幼兒學會團結友愛、不撕毀圖書，不亂扔玩具。

8、讓幼兒認識危險物品，并能遠離危險物品。

通過以上的目標，希望孩子在新的學期里健康歡樂的成長。

托班老師個人計劃9

本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達成共識，團結協(xié)作，從實際動身，將工作落到實處。詳細的工作計劃如下：

一、班級的根本情況

本班共有三十一名幼兒，孩子們平均年齡在二到三歲。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就順應了新學期的生活和學習環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達力量還是比擬弱。

二、班級管理

要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時時到處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事按時提示，發(fā)現(xiàn)問題按時與本人交換看法，盡量防止失誤現(xiàn)象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都明白，大家進行跟進。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特別情況備注等），讓當班老師按時簡潔填寫，大家都能了解到孩子們的詳細情況。

3、每周召開一次班會：對園里、班里的詳細工作，大家共同商議，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時通過相互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的情況，以確保大家在今后的`保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環(huán)境

嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認真做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地布置孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個潔凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

2、老師們達成共識，強化對幼兒進行養(yǎng)成教育

在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培育，但孩子們的勞動意識、自我服務力量較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個錘煉的環(huán)境。

a、每天耐煩指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注意幼兒良好進餐習慣的培育。我們還將依據(jù)本班孩子的進餐情況主動向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗潔凈，不吃臟爛東西。

c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己按時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培育幼兒的自理力量：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動愛好，強化幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。

3、保證戶外活動時間，注意活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中按時幫幼兒擦汗，并依據(jù)當時的詳細情況給幼兒增減衣服。

4、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、強化安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責任心，時辰讓孩子在自己的視野范圍內，排解一切擔心全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變力量。

6、堅持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)擔心全因素按時處理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護理。親密關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質較弱的孩子，常常留意給他們增減衣服，按時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，按時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出過失。住院幼兒，老師要賜予細心的照料。

四、強化思想品德教育

幼兒模擬力量強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好典范，教育幼兒老實、英勇、做事大方，不畏縮。隨機浸透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與伙伴友好相處，對人有禮貌，熱忱與人打招呼。學會從小事關懷、幫忙別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。

五、教育教學工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念浸透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習主動性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會主動學習新的教育觀念，深化探究，大膽實踐，主動進行課程改革。在一日生活中，我們將注意對孩子們進行隨機教育，捕獲孩子們的學習愛好點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進行各種學問的浸透。主動創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、師們主動參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培育孩子們的識字愛好，開發(fā)幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達力量

平常老師帶著幼兒多說多講，從生活的每一個詳情入手：利用漫步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”（在晚間活動前或自選活動時復習）；每天午、晚堅持播放睡前故事（有時午睡前由老師講故事）的活動，讓幼兒接觸名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），漫步時引導幼兒多觀看，說說四周的景象及幼兒自己看到的東西，老師要留意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了肯定的語言基礎，還要激勵幼兒多說多講。從培育幼兒講禮貌做起，要求他們主動地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，賜予嘉獎；活動中要求幼兒說話表達清晰，聲響不要太大或太小；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他時機錘煉。從而培育幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。

六、家園聯(lián)系工作

1、接送時保證與家長進行面對面的溝通，熱忱接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，具體記錄家長的交代的留意事項，并嚴格落到實處。

2、定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真搜集家長反應看法，虛心接受合理建議。

3、如遇特別情況按時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、主動邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、堅持對社區(qū)內的每一位孩子進行一次家訪（不在社區(qū)的孩子將進行電話聯(lián)系），向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反應幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展。

我們將以飽滿的熱忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快歡樂樂地成長。

托班老師個人計劃10

當紅色的筆尖圈畫出20XX年的X日，當冬風邀雪舞動在城市的每一個角落，當圣誕樹掛滿迷幻的五顏六色，輕輕地，悄悄地傾聽新年的鐘聲，聽人家道一句：“新年歡樂!”才恍然那130多天如絲的光陰又一次悄然走過，回首的是光陰中一個個、一千千、一萬萬甜美蜜的畫面。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深化的常規(guī)督導，以觀摩、研討、溝通、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園部教科研成員的部署、組織下，在全體保教人員同心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現(xiàn)詳細總結如下：

一、教育教學工作

1、強化常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求老師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題按時賜予指導。對老師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，標準要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充足的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題按時處理。學期末，要求老師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，標準化。通過長期堅持，絕大部分老師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

2、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。

根據(jù)園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優(yōu)質課的評比觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領悟，對新教材的敏捷把握和運用。在競賽中，各位參賽老師都能認真對待，利用休息時間主動準備；在觀摩中，聽課老師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、溝通研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業(yè)，綜合素養(yǎng)很高的老師隊伍。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時辰將愛護幼兒安全放在工作的首位，雖然有特地領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設備裝備到活動場地到對老師時時辰刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、強化常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。

通過“一天一檢查，一周一清掃，一月一小結”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標準操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒學問；做好對傳染疾病的預防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣；強化戶外錘煉，增加幼兒體質；強化對衛(wèi)生工作的堅持性、標準性XXX保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、努力創(chuàng)設適合的.物質環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的根本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而適用的物質環(huán)境，如創(chuàng)設各類活動區(qū)域：運動區(qū)域、生活區(qū)域、益智區(qū)域、閱讀區(qū)域、手工區(qū)域等富有童趣的環(huán)境氣氛。另一方面，努力為幼兒制造相對寬松、和諧且主動向上的精神環(huán)境，如每周周一進行升國旗儀式，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4、強化服務意識，提高服務質量。

托班的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關懷、愛心、耐煩、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，強化護理照料，在生活、學習、心里上賜予幫忙、照料、溝通、疏導，用實際行動表達老師的四心。

三、大型活動

1、推廣了新早操。

為提高幼兒早操的參與率和運動率，編制并學習了新的幼兒模擬操：天線寶寶、數(shù)鴨子、動物歌、蟲兒飛，操節(jié)奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合托班幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、老師運動的主動性、趣味性。

2、組織了重陽節(jié)親子活動

結合主題，讓幼兒了解重陽節(jié)的意義，親切接觸自己的爺爺奶奶、外公外婆，增進祖孫間感情。豐富幼兒社會經(jīng)驗。

3、組織了園慶親子活動。

11月份是我園建園20周年，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到莫愁湖公園，享受大自然的風光，增加幼兒環(huán)保意識，豐富生活經(jīng)驗。這種將課堂引入大自然，敏捷、開放的教育方式深受幼兒、家長的寵愛。

4、開展了圣誕親子活動。

為讓孩子過一個快樂難忘的圣誕節(jié)，今年圣誕節(jié)托班在萬達奇樂兒舉辦了親子活動。全班級54名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了歌曲、舞蹈等展現(xiàn)了自己的風采，親子畫圣誕靴，在小小圣誕卡片樹上寫祝愿互相贈予，形式多樣，這次活動，充足向家長呈現(xiàn)了托班孩子們活潑可愛，主動向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。

四、老師業(yè)務培訓工作

要有優(yōu)質的保教質量，必需有一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，本學期，我園結合“給幼兒老師的建議”一書進行學習商量，讓老師們感悟了教育的真諦，領悟了教育的藝術，啟迪了教育的才智，共享了閱讀的歡樂。通過這樣的學習方式，老師們細細品嘗，慢慢回味，受益無窮，在書中不斷提升自我，促進老師專業(yè)進步。

五、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與親密協(xié)作，非常重要。本學年，托班班級組仍堅持做好家長會、佑苗網(wǎng)、家長園地、幼兒成長冊、親子活動等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

六、反思及下學期工作重點

1、著手開展托班新課程的學習，學習后進行反思與小結中表達更理性的思索；

2、連續(xù)強化老師園本培訓，標準一日活動個環(huán)節(jié)的工作，思索形式的多樣性。

2、注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最正確體育發(fā)展；

3、注意資料的積累與搜集，保證各類案頭資料的質量；

4、發(fā)暉托班青春組老師的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與錘煉的時機，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐力量，并且在園內發(fā)揮她們的作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。

走過沖動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

托班老師個人計劃11

安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附”可見安全工作有多么重要。

首先分析托班幼兒的安全現(xiàn)狀及可能顯現(xiàn)的安全隱患：

托班幼兒的年齡較小，自我愛護力量較差，安全意識薄弱。從家長方面來看：如今大多數(shù)是六個大人圍著一個孩子轉，孩子們沒有離開熟識的親人，自己一個人生活的經(jīng)驗在無意中都被剝奪了。家長安全意識的劇烈與否與是否情愿放手讓孩子嘗試生活與否直接影響孩子的安全意識與處理問題的力量。從孩子自身來看：一到幼兒園，吃飯穿衣一下子要讓他們自己動手，甚至這時有的寶寶錯拿挑子，都有可能戳到牙齦；但更多的是對這個生疏環(huán)境的恐慌，特別依戀親人，不愿來園，具有易變、易沖動、易傳染，與詳細對象連在一起的特點。這就導致有的孩子與家長別離的時辰對抗心情特別劇烈，心理學家約翰。鮑爾比將這類幼兒的別離焦慮分為三個階段：a。對抗階段（主要表現(xiàn)有：要回家、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不睡午覺等。）b。絕望階段（主要表現(xiàn)有：仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動作的吵鬧削減，不理睬他人，反應遲鈍。）c。超脫階段（主要表現(xiàn)有：接受外人的照料，開頭正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是看見母親時又會顯現(xiàn)哀痛的表情。）在這段時間，幼兒再園便存在諸多安全隱患，比方：哭跑時跌倒或遇到桌角或其他人等。從外界環(huán)境的巨大改變來看：幼兒生活中心從家庭生活轉移到幼兒的集體生活，幼兒要離開熟識的環(huán)境、親人，生活規(guī)律和生活習慣的`突變讓他們一時無所適從，這期間影響主要表如今飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，表現(xiàn)最明顯的事許多孩子進入幼兒園一周左右會生病。

其次，在分析上面的情況的基礎上，本學期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理力量的培育為基礎，以強化常規(guī)訓練為措施，漸漸提高幼兒自我愛護力量和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。

現(xiàn)將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

老師應做到“六常規(guī)”、“三個一”中的安全，其中六常規(guī)是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩；三個一是指一接來園、一送離園、一教育活動中的安全。

吃：養(yǎng)成飯前便后汲取的習慣，防止秋春季節(jié)傳染病的感染；同時交給寶寶正確吃飯方法，要留心寶寶用餐情況，防止寶寶用挑子戳到自己或其他人；同時防止食物燙傷寶寶；

喝：托班寶寶大多不認識自己的名字，可用不同的動物與水杯配對，防止寶寶錯拿錯放水杯，造成寶寶因沒水杯喝水引發(fā)的糾紛；教育寶寶在指定地點進行喝水，防止蜂擁在保溫桶邊而造成磕碰；防止開水、燙傷兒童。

拉撒：按時提示寶寶大小便；

睡：幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并按時訂正；

玩：排解安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患按時排解；隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況按時妥當處理；組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必需在保教老師的`視野內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危險的活動，要賜予愛護；保證教室的通風、潔凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。按時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯；戶外活動時，老師認真檢查活動場地的安全性，按時排解擔心全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

接來園：嚴格堅持晨間檢查；保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

送離園：施行接送卡制度，如有無卡代接情況，要按時與家長聯(lián)系；同時強化早晚接送兒童工作，不得將兒童交給生疏人，防止錯接；嚴格書寫交X記錄，按時清點人數(shù)和物品與X老師交代清晰。

教育：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒明白不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時分，能相互謙讓，不擁擠，幼兒相互監(jiān)督。拿器械時相互幫忙，保證幼兒安全。

6、明白不能碰電插座等電器，對于擔心全的電器不玩。玩剪刀時留意安全，明白正確的運用剪刀。

7、通過認知活動，明白不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。

8、認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調整自己的社會行為。

9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。辨別對與錯。讓幼兒通過辨別安全學問的對與錯，提高自身的安全意識

最終，要留意家園教育的全都性，同時按時與家長溝通幼兒在園與在家的情況。

通過這些安全教育，幫忙幼兒懂得自我愛護的簡潔學問和方法，這樣才能真正保證幼兒的安全。

托班老師個人計劃12

一、班況分析

本學期我們小小新來4位新生，總體表現(xiàn)較好，也能較順當?shù)仨槕變簣@的生活。老生幼兒經(jīng)過上一學期的幼兒園生活，在不同程度上都有所提高。總體表現(xiàn)是幼兒的語言表達力量方面進步較明顯，喜歡說，喜歡做；講衛(wèi)生懂禮貌的習慣以根本形成，早晨來園時能主動與老師問“好”回家時說“再見”，明白垃圾應當扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手；大部分幼兒能夠順應幼兒園的集體生活，情愿參與集體活動并能遵守游戲規(guī)章，并逐步初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜歡參與各項游戲活動。當然在孩子們的身上難免還存在著缺乏，如：有的孩子自制力量較弱，經(jīng)常與伙伴爭搶玩具，有的孩子依靠性還是很強，活動力量較弱，在活動中缺乏自我愛護的意識等，針對以上的情況，本學期我們將制定相應的計劃，對孩子在力量、情感、習慣方面進行培育，促進他們的全面發(fā)展。

二、學期工作重點

培育幼兒初步的生活自理力量及根本常規(guī)。依據(jù)幼兒愛好點，開展簡潔的主題活動。注意家園合作，和家長取得同步教育。

三、保教內容與實施

（一）衛(wèi)生保健工作：

1、連續(xù)建立合理的生活作息制度，對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培育，并以激勵、表揚形式培育幼兒良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

2、結合幼兒年齡特點，進行恰當?shù)陌踩逃?，增加其自我愛護意識和力量。依據(jù)天氣改變或活動量大小，按時地幫忙幼兒增減衣服，。強化飲水管理，保證幼兒有充足的飲水，教會幼兒口渴了按時飲水。

3、強化對幼兒的常規(guī)教育，教育幼兒愛惜玩具、圖書，輕拿輕放，不亂扔，不損壞，愛惜樹木花草等。

4、讓幼兒學習自己能做的事情自己做，漸漸提高幼兒的自理力量。教給幼兒穿脫衣服的方法，并在成人的幫忙下，能按次序穿脫衣服、鞋子，并把它們放在固定的地方，清靜就寢，睡眠姿態(tài)正確。

5、保證戶外活動的時間，充足利用自然條件進行錘煉。發(fā)展幼兒的根本動作，使他們動作姿態(tài)正確，培育幼兒動作的協(xié)調性。

（二）教育教學工作

1、連續(xù)運用活潑、形象的直觀教育，開展不同內容的主題活動，采納敏捷多變的教學方法，將幼兒的`教學活動貫穿于一日活動之中，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充足運用多種感官順應四周事物，充足調動起幼兒的主動性、主動性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、開展多種多樣的美術活動：利用涂、粘、貼、撕、畫等，激起幼兒對顏色和手工制作的愛好。

3、常常帶著幼兒外出漫步，讓幼兒接觸外界事物，增長他們的自然學問。多給幼兒提供觀看的時機，開闊視野。激勵幼兒進行動手動腦地建構活動，發(fā)展幼兒的制造性思維。

4、創(chuàng)設合適托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講解并描述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置合適幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。培育幼兒閱讀的愛好，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，明白書是怎么拿著。培育根本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛惜圖書等。

5、通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調力量。

四、各領域幼兒發(fā)展目標

（一）動作發(fā)展

1、任意掌握身體的平衡和跳動動作。

2、把握有目的地運用筆、剪刀、筷子等手部動作技能。

3、能跳動10厘米的障礙物。

4、能夠拼圖5X6塊，能畫圓或螺旋形圖案。

（二）認知發(fā)展

1、能將物品按用途分類。

2、能從1數(shù)到20，能根據(jù)成人的要求按數(shù)取物（10以內）。

3、認識4X5種不同的職業(yè)，最好與幼兒生活親密相關的工種。

4、認識4X6種顏色，4X6種圖形。

5、連續(xù)認識四周的事物，并能在游戲中想象事物的新功能。

6、喜歡參與藝術活動，并學習用不同的方式表達自己。

（三）語言發(fā)展

1、發(fā)音越來越清楚。

2、開頭運用冗雜句，開頭運用假如、和等聯(lián)結詞。

3、明白一些禮貌用語，并明白其運用場合。

4、能夠用比擬精確的語言答復熟識故事中的問題。

5、會用2X3句話簡要地復述自己的一段閱歷。

6、會做一個完好地介紹，如介紹自己的姓名、年齡、幼兒園的名稱等。

7、情愿單獨看書，情愿聽成人讀書。

8、能復述一些朗朗上口的兒歌。

（四）情感和社會性發(fā)展

1、愿意與其他幼兒同時玩角色游戲，理解并遵守游戲規(guī)章，一起游戲時不打攪其他幼兒。

2、學習等候，如明白排隊，并耐煩等候隊伍排好后再行動。

3、進一步發(fā)展獨立性，自己整理玩具。

五、家長工作

（一）利用新學期初召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動內容，了解老師的工作。使家長對幼兒園工作有肯定的了解。

（二）利用早晚接送孩子時間按時與家長溝通，了解介紹幼兒情況，互相提出建議。

（三）利用各種途徑向家長介紹幼兒園和班級活動布置和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學學問、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。

六、每月活動布置

二月份：

1、做好開學準備工作，穩(wěn)定新生心情。

2、依據(jù)班級實際情況，制定班務計劃。

3、召開家長會，促進家園溝通與合作。

三月份：

1、組織開展三月份安全教育周和安全教育月活動。

2、三八節(jié)開展“親親我的好媽媽”主題活動。

3、主動參與園文明班級評比活動（文明禮貌方面）。

4、組織家長參與家長學?；顒?。

5、幼兒防踩踏疏散演習。

四月份：

1、組織幼兒春游。

2、進行家長半日開放活動。

3、主動參與園文明班級評比活動（衛(wèi)生習慣方面）。五月份：

1、組織家長參與家長學校第四講“家園共育”。

2、組織幼兒參與園慶“六·一”系列活動。

3、園級“愛心寶寶”評比活動。

4、主動參與園文明班級評比活動（團結有愛心方面）。

六、七月份：

1、組織家長參與家長學校活動（教子經(jīng)驗、結業(yè)典禮）。

2、主動參與園文明班級評比活動（紀律常規(guī)方面）。

3、組織幼兒體檢，填寫幼兒報告冊。

4、期末家訪。

托班老師個人計劃13

我班現(xiàn)有托兒18名，其中新生有2名。經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今每天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是不言而喻的，他們已經(jīng)開頭順應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依靠性強，動作發(fā)展不協(xié)調走路簡單摔跤。而家長們也往往把對孩子的培

連續(xù)以科技發(fā)展觀為指導，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，依據(jù)園務計劃全面實施素養(yǎng)教育和思想品質教育，注意幼兒的獨特差異，以創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，打好基礎，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面發(fā)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教育研討，貫徹以幼兒為本的.教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎。

（一）共同生活

目標1：在老師的幫忙下，快樂參與各類活動。

措施：

（1）組織幼兒參與各種活動，在活動中老師指導幼兒玩的方法，體驗活動的歡樂。

（2）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。

（3）通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調力量。

目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增加身體的順應力量。

措施：

（1）過各種體育游戲和幼兒學習模擬操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些根本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

（2）在日常活動中，通過各種游戲對幼兒進行搭積木的訓練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

（3）人手一份活動器械做到室內室外都適用。

（4）通過各種體育活動和游戲，增加幼兒身體的順應力量和抵抗力量。

（5）在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

（6）能單手連拍球三個到四個。

目標3：在活動中留意安全，不做危險的動作。

措施：

（1）通過故事、商量、情景表演等形式明白玩的時分不能奔跑，不能推擠別人。

（2）活動中提示幼兒排隊走路、玩滑梯。

目標4：穩(wěn)固盥洗、入廁常規(guī)、能依據(jù)需要按時入廁。

措施：

（1）通過平常的生活活動，讓幼兒進一步熟識自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

（2）通過故事、談話、兒歌等形式，穩(wěn)固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗潔凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。

（3）利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒明白想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

目標5：快樂的進餐，根本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的干凈。

托班老師個人計劃14

一、情況分析：

本學期我們小小一班新入園孩子，經(jīng)過八月份兩次有針對性、系統(tǒng)性的親子活動，暑假的提前家訪等工作的開展，使班級孩子對幼兒園和老師有了一個初步的了解，經(jīng)過近三周的來園生活，班級除個別孩子以外其他都已經(jīng)能順應幼兒園的集體生活了。大多數(shù)孩子在老師的激勵、提示下會自己吃飯，自己解小便。有三分之二的孩子早上能快快樂樂上幼兒園，心情穩(wěn)定。

通過近三周的始業(yè)教育，從中也發(fā)現(xiàn)了一些實際問題?，F(xiàn)對幼兒和班級工作進行詳細分析：

（一）本學期班級大年齡的孩子較多，因此心情相對穩(wěn)定，順應力量較強（除個別孩子外），他們對游戲活動和音樂、語言活動特別感愛好，思維活潑，并能大膽的在集風光前進行表現(xiàn)，但從集體活動、集體游戲、個體關注中發(fā)現(xiàn)幼兒個體間差異比擬明顯。

（二）幼兒常規(guī)意識薄弱。包括課堂常規(guī)，活動常規(guī)、生活常規(guī)等。尤其在生活自理力量方面，班級里有三分之一的孩子不愿自己動手吃飯，小便不會自理。

（三）班級有一部分孩子身體體質差，因此開學初期幼兒出勤率較低。

（四）大多數(shù)幼兒在語言、動作發(fā)展、生活自理力量等方面較弱，大部分孩子不會用比擬標準的一般話進行表達與溝通，其中一部分孩子不會自己吃飯、大小便和穿衣。

本學期針對班級以上情況，我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南》精神，借鑒上屆小小班的教學經(jīng)驗。從小小班孩子身心理特點動身，制定有針對性、系統(tǒng)性的班級工作計劃，切實開展一日標準化的保教工作，主動