培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)通用5篇

培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)通用5篇培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇1

兩天的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但兩天下來(lái)我們的收獲卻是比當(dāng)時(shí)想像的要多的多，以前也學(xué)過(guò)財(cái)務(wù)方面的學(xué)問(wèn)，但自己對(duì)于財(cái)務(wù)的理解還僅限于會(huì)計(jì)做帳上，通過(guò)這次的培訓(xùn)，對(duì)于財(cái)務(wù)有新的感悟，有了更深刻的理解。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，相應(yīng)的學(xué)問(wèn)也學(xué)到了，但我們對(duì)于財(cái)務(wù)的理解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)有結(jié)束。培訓(xùn)使得我們懂得一個(gè)優(yōu)秀的預(yù)算的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的預(yù)算將在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中起到特別重要的作用，好的預(yù)算將使得企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)完全把握在決策者手中。

對(duì)財(cái)務(wù)的理解使得我們可以更好的把握好本錢(qián)掌握，老師的話“本錢(qián)掌握是無(wú)止盡的〞這句話讓我們記憶深刻，剛開(kāi)始大家都覺(jué)得本錢(qián)到了肯定的時(shí)候就變成死數(shù)了，再也無(wú)法降下來(lái)了，上完課以后，聽(tīng)完講師的講解后，我們對(duì)于本錢(qián)掌握有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)、資金都在同一水平后，最重要的是什么樣的企業(yè)更加注重詳情，從每一個(gè)詳情來(lái)落實(shí)本錢(qián)掌握，這樣的企業(yè)必將更具有競(jìng)爭(zhēng)力。如今比較流行的說(shuō)法詳情決定成敗也就是這個(gè)道理。

從我們公司的實(shí)際狀況來(lái)看，公司的某些本錢(qián)似乎是在不斷的下降中，但在整個(gè)行業(yè)里來(lái)看，不光是我們?cè)谙陆?，別的公司也在下降，比方說(shuō)戶(hù)均的工程本錢(qián)，設(shè)備本錢(qián)，這些本錢(qián)是全行業(yè)都在降，而且在工程本錢(qián)下降的過(guò)程中也并不是說(shuō)降的越多越好，要著眼于后期的實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)狀況來(lái)降低本錢(qián)，公司的整體本錢(qián)掌握相對(duì)于往年來(lái)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是比較不錯(cuò)的。

但在某些方面，仍舊有可以改良的地方，比方從年初到如今的備用電源插線板中，有為數(shù)不少的一批品牌為公牛的五孔插線板用在了只有一個(gè)設(shè)備交換機(jī)設(shè)備的機(jī)柜里，而這類(lèi)插線板質(zhì)量好但價(jià)格也高，五孔在只有一個(gè)設(shè)備的機(jī)柜內(nèi)只能用上一個(gè)其他的都被浪費(fèi)了，在選購(gòu)此類(lèi)設(shè)備的過(guò)程中，不能一全而概，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際狀況有所區(qū)分。

比方說(shuō)在機(jī)房?jī)?nèi)由于用電的設(shè)備比較多，要用質(zhì)量的多孔的插線板，在同時(shí)有光收發(fā)器和交換機(jī)的機(jī)柜內(nèi)用三孔或是四孔的插先板，在只有一個(gè)交換機(jī)設(shè)備的機(jī)柜內(nèi)則用一般的兩孔或是三孔的插線板就可以了，很明顯多孔的比少孔的電源插線板的價(jià)格是要貴的，而在實(shí)際過(guò)程中小區(qū)全部機(jī)柜內(nèi)都用同一種插線板，這樣做明顯比依據(jù)需要來(lái)采納要花更多的本錢(qián)，這就需要在工程設(shè)計(jì)和預(yù)算中提前想到，然后在依據(jù)不憐憫況分層次選購(gòu)。

以上僅是一個(gè)例子，在整個(gè)公司的全部運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)中，還有不少可以細(xì)挖本錢(qián)掌握的地方。這需要全部的員工在工作中更加留心我們的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，群策群力來(lái)深挖本錢(qián)掌握。

同時(shí)通過(guò)這次培訓(xùn)使得我們可以清晰的通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表來(lái)分析出什么樣的企業(yè)是真正掙錢(qián)的，又有那些看起來(lái)很風(fēng)光的企業(yè)其實(shí)是很危急的。深入細(xì)致的財(cái)務(wù)分析使得決策者能更好把握企業(yè)的運(yùn)行軌跡，能更加清楚的看到企業(yè)的運(yùn)行環(huán)境。

公司的銷(xiāo)售回報(bào)率高不高，資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率是否正常，報(bào)資回報(bào)率是否達(dá)標(biāo)，這些其實(shí)不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)層要考濾的問(wèn)題，從股東、客戶(hù)與我和價(jià)值鏈接圖表中可以看的出員工和企業(yè)和股東和客戶(hù)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都將會(huì)對(duì)這個(gè)企業(yè)產(chǎn)生不良的影響，企業(yè)發(fā)生問(wèn)題的同時(shí)員式的利益也將會(huì)相應(yīng)受到影響。

從公司的現(xiàn)狀來(lái)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的高速進(jìn)展后，在近期面對(duì)幾大運(yùn)營(yíng)商的打壓下，公司始終在堅(jiān)持自己的步伐一步步向前邁進(jìn)，雖然人員的氣概和工作激情方面和以前相比有所下降，但這與整個(gè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)是分不開(kāi)的。

公司如今存在的問(wèn)題可能是現(xiàn)金流跟不上，在進(jìn)展擴(kuò)張的同時(shí)要保證現(xiàn)有用戶(hù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有一個(gè)較好的資金支持對(duì)于寬帶行業(yè)將是一個(gè)可怕的跡像但由于今年國(guó)家財(cái)政政策的緊縮導(dǎo)向，很多企業(yè)不行避開(kāi)的遇到了資金瓶頸，在內(nèi)部嚴(yán)格掌握本錢(qián)的同時(shí)，尋求主動(dòng)的融資方式是必需要做的。

對(duì)于我們公司而言，除了集團(tuán)支持、外部貸款、內(nèi)部融資等方式外，更應(yīng)當(dāng)往上市融資的方向上進(jìn)展，深圳中小企業(yè)板開(kāi)市以后，眾多的中小企業(yè)得以上市融資借此進(jìn)一步進(jìn)展壯大，中小企業(yè)相對(duì)于主板市場(chǎng)而言除了各方面的條件比主板上市要低以外，更合適像我們這樣規(guī)模較小但前景較好的成長(zhǎng)性企業(yè)，上市中小企業(yè)板的一些基本條件如：公司應(yīng)領(lǐng)先改制設(shè)立或依法變更為股份有限公司，開(kāi)業(yè)時(shí)間是否在二年以上，是否符合管理層穩(wěn)定的要求，即法定代表人、董事、高級(jí)管理人員，核心技術(shù)人員以及控股股東，在提出發(fā)行申請(qǐng)前二年內(nèi)是否曾發(fā)生重大改變。是否符合主業(yè)突出和持續(xù)經(jīng)營(yíng)的要求，是否進(jìn)行過(guò)資產(chǎn)剝離(非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)除外)，是否以經(jīng)審計(jì)的凈資產(chǎn)額作為折股根據(jù)等一些基本條件。

我們公司應(yīng)當(dāng)說(shuō)符合了大部分的基本條件，但是最重要的是要有一個(gè)有實(shí)力的有話語(yǔ)權(quán)的證券公司能為我們公司作前期輔導(dǎo)，在這個(gè)方面，集團(tuán)下面的方正證券或許可以幫的上忙，假如公司能夠在不久的將來(lái)上市中小企業(yè)板不僅解決了融資的問(wèn)題，對(duì)于品牌及整個(gè)公司的運(yùn)營(yíng)都將起到重要的主動(dòng)的作用，哪個(gè)寬帶企業(yè)能第一個(gè)上市場(chǎng)融資哪個(gè)企業(yè)必將更有期望成為將來(lái)寬帶行業(yè)的。

培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇2

我們對(duì)更自由更敏捷的教學(xué)形式--區(qū)角活動(dòng)的探究也越來(lái)越深入，我們不斷地挖掘著區(qū)角游戲的潛在教育價(jià)值，也不斷的思索著如何讓孩子在區(qū)角游戲中得到最大限度的進(jìn)展。在我工作的第三個(gè)年頭，結(jié)合自己的區(qū)角活動(dòng)理論的學(xué)習(xí)，對(duì)比自己區(qū)角活動(dòng)中的教育行為，在這里我用幾個(gè)案例來(lái)闡述我對(duì)區(qū)域游戲的幾點(diǎn)感悟。

一、關(guān)于區(qū)域游戲中的隱性示意

為了進(jìn)行合理的區(qū)域游戲布局，我們老師往往會(huì)在區(qū)域游戲中設(shè)置一些隱性示意的東西，以此來(lái)幫助孩子更好的進(jìn)行游戲，區(qū)域游戲也能夠更加的均衡。比方，為了掌握好一個(gè)區(qū)域的游戲人數(shù)，老師往往可能會(huì)在一個(gè)區(qū)域添一些輔助性的東西，進(jìn)來(lái)游戲的孩子必需戴著這個(gè)東西，當(dāng)這個(gè)輔助性的東西沒(méi)有了的時(shí)候，其他孩子就不能進(jìn)來(lái)了。我們班級(jí)在區(qū)域游戲中也采納了這種方式，在孩子適應(yīng)了一個(gè)月之后，我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角中投放了工作證--胸卡，每個(gè)工作證都是依據(jù)各個(gè)區(qū)域的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)的。工作證投放以后，老師還和孩子們一起了解了其中的含義，比方工作證上有一座房子，這就告知我們這是建筑工地的工作證等等。與此同時(shí)老師也講解了工作證代表的意思，每個(gè)區(qū)角都有多少個(gè)工作證，里面有幾個(gè)工作人員等等，這樣就是示意性的將每個(gè)區(qū)角的人數(shù)進(jìn)行了劃分，同時(shí)有隱性的東西幫助孩子，這種方法看上去好像很好，但是在真正投放的時(shí)候我們卻發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，那就是工作證佩戴起來(lái)很麻煩。我們的工作證上是有一個(gè)虎口夾子的，每次佩戴都要先打開(kāi)虎口，然后夾住衣服，再把虎口扣緊，這一系列的動(dòng)作對(duì)于剛?cè)胄“嗖痪玫暮⒆觼?lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)睦щy的，他們的肌肉進(jìn)展還沒(méi)到那個(gè)程度，每次區(qū)角游戲的時(shí)候，總是有許多孩子拿著工作證請(qǐng)求我的幫忙，當(dāng)我一個(gè)一個(gè)區(qū)域這樣幫助下來(lái)，我觀看孩子游戲的時(shí)間就又少了。而且工作證用了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，就已經(jīng)有許多的工作證在孩子們一次又一次的拉扯之下壞掉了。于是我們進(jìn)行了調(diào)整，將這些工作證都撤掉了，而是采納了小腳丫的示意標(biāo)記，這樣每次孩子玩的時(shí)候只要把小椅子搬到小腳印上就可以了，小腳印沒(méi)有了也就表示人已經(jīng)滿(mǎn)了，這樣一來(lái)孩子不會(huì)再在佩戴胸卡上面而產(chǎn)生許多問(wèn)題了。

反思：區(qū)域游戲中隱性東西的添放有時(shí)候是能幫助孩子更好的游戲，但是我們?cè)谕斗胚@些輔助性的東西之前應(yīng)當(dāng)考慮到其價(jià)值所在，考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，假如不適合孩子當(dāng)前能力進(jìn)展的水平，那么這些東西的投放反而會(huì)起到適得其反的效果。所以不管是區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還是區(qū)角材料的投放乃至這樣一個(gè)小小隱性示意工具的投放都要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，孩子的年齡特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是我們開(kāi)展活動(dòng)、設(shè)計(jì)材料的首要出發(fā)點(diǎn)。

二、關(guān)于區(qū)域游戲中的講評(píng)

在一次游戲講評(píng)中，我和孩子們溝通的是的是一根項(xiàng)鏈，這根項(xiàng)鏈?zhǔn)歉鶕?jù)abab的排序來(lái)串的，而且顏色選擇的也是同色系，所以看上去很美麗，于是我就把這個(gè)作為一個(gè)溝通的點(diǎn)了。當(dāng)我把這個(gè)拿出來(lái)給孩子們看的時(shí)候，孩子們都說(shuō)好看，可是為什么好看，孩子們卻是說(shuō)不出來(lái)。于是我啟發(fā)到，這個(gè)項(xiàng)鏈里面藏著一個(gè)隱秘呢?你們發(fā)覺(jué)了嗎?孩子們還是沒(méi)有發(fā)覺(jué)問(wèn)題，于是我又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題我們認(rèn)真看看，這些珠珠是怎么排隊(duì)的呢?有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子是能夠說(shuō)出來(lái)了，但是大部分孩子還是不能到我想要的那個(gè)點(diǎn)上來(lái)，我的目的是想讓他們自己發(fā)覺(jué)這個(gè)排序規(guī)則，可是卻沒(méi)有到達(dá)這個(gè)效果，為什么呢?緣由之一，因?yàn)橐郧昂苌儆嘘P(guān)于排序這樣問(wèn)題的溝通，使得孩子很難明白老師的意圖;緣由之二，也可能是我講評(píng)的方式與孩子們當(dāng)下的閱歷是不相符合的，準(zhǔn)確的說(shuō)與孩子們的年齡特點(diǎn)是不符合的。

反思：對(duì)于小班游戲中的講評(píng)，特殊是技能性的講評(píng)，我們想讓孩子自己發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題的時(shí)候，是不是可以提供一些可以比較的東西，讓他們?cè)诒容^去發(fā)覺(jué)，假如我們單純的只是一樣?xùn)|西擺在那，然后讓孩子們?nèi)グl(fā)覺(jué)問(wèn)題對(duì)于正處于具體形象思維的小班孩子來(lái)說(shuō)還是比較困難的，所以當(dāng)我出示一條有規(guī)律排序的項(xiàng)鏈的同時(shí)，我還可以出示一條無(wú)規(guī)律排序的項(xiàng)鏈，有了這種視覺(jué)上的比較，孩子們應(yīng)當(dāng)是更能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題的。

三、關(guān)于區(qū)域游戲中的指導(dǎo)

娃娃家始終是孩子們喜愛(ài)玩的區(qū)角，但是每次進(jìn)去總是會(huì)發(fā)覺(jué)孩子們玩的水平都是不高的，有時(shí)候就是簡(jiǎn)潔的擺布，沒(méi)有什么社會(huì)的交往。于是有一天，我以一個(gè)客人的身份按響了娃娃家的門(mén)。孩子們聽(tīng)到門(mén)鈴聲都愣住了，只是對(duì)我笑，只覺(jué)得稀奇，當(dāng)然更加不知道該怎么招呼客人了。于是在區(qū)角講評(píng)的時(shí)候我就把這個(gè)作為一個(gè)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行了溝通，沒(méi)想到的是孩子們對(duì)這個(gè)溝通點(diǎn)是很感興趣的，還會(huì)不由自主地仿照起來(lái)。第二天，當(dāng)我再去娃娃家的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)孩子知道該怎么招呼客人了，這就是老師通過(guò)游戲過(guò)程中角色參加的觀看方式，平行游戲的指導(dǎo)形式來(lái)促進(jìn)孩子們游戲水平的提高的。

培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇3

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬之間我到護(hù)理部工作已經(jīng)*個(gè)月了,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)這段時(shí)間的歷練，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目,仿佛就在昨天。

*年深秋，當(dāng)我接到要來(lái)護(hù)理部的通知時(shí)，一下子就懵了，自己雖然在急診科工作了*年，處理急診病人得心應(yīng)手，平常護(hù)士長(zhǎng)不在時(shí)也處理一些科里的突發(fā)狀況以及科室的一級(jí)質(zhì)檢、操作考核，但是行政工作…，說(shuō)實(shí)話，剛上班時(shí)的斗志、理想隨著時(shí)間的推移、安逸的生活漸漸的抹去，慢慢的變成一個(gè)隨遇而安的人，但是同時(shí)我也是一個(gè)不服輸?shù)娜耍I(lǐng)導(dǎo)信任我，給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，擺在我面前的只有一條路，就是英勇走下去，我信任，世上無(wú)難事只怕有心人，只要付出努力，就會(huì)有收獲，通過(guò)這半年的歷練，在主任及各位老師的幫助和自己的不懈努力，功夫不負(fù)有心人，我也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變和提高，以下是我的個(gè)人總結(jié)：

一、嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神多年以來(lái),護(hù)理部在我眼里就是一個(gè)威武的存在,來(lái)到護(hù)理的第一天,王主任就教育我們來(lái)護(hù)理部就要有奉獻(xiàn)精神,時(shí)刻預(yù)備吃苦,在這半年時(shí)間里,我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn),護(hù)理部的工作和臨床工作完全不一樣，數(shù)據(jù)的收集、匯總和分析許多，除了每月固定的工作，還要應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，從初到護(hù)理部，在還是一頭霧水的狀況下就面臨著第二次帶教負(fù)責(zé)人大會(huì)、實(shí)習(xí)生大會(huì)、本專(zhuān)科護(hù)士匯報(bào)等突發(fā)狀況，到后來(lái)的護(hù)士首次注冊(cè)、延續(xù)注冊(cè)、醫(yī)院護(hù)理電子病歷系統(tǒng)應(yīng)用，從聯(lián)系會(huì)場(chǎng)到與各位老師的溝通、協(xié)調(diào)，從開(kāi)始站到臺(tái)上的害怕到如今的冷靜，從剛開(kāi)始的生搬硬套到如今的敏捷應(yīng)用，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了隨走隨記，隨想隨記，主任嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法，影響了我，也深刻體會(huì)到只有嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法，腳踏實(shí)地的做事，才能完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每項(xiàng)任務(wù)。

二、良好的溝通、協(xié)調(diào)能力護(hù)理部的工作瑣碎，而作為一名護(hù)理部干事就要上通下達(dá)，既要把領(lǐng)導(dǎo)的意思完善的傳達(dá)下去，又要把同事們的心聲恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)達(dá)給領(lǐng)導(dǎo)，在護(hù)理部工作不僅要準(zhǔn)時(shí)處理護(hù)患矛盾，和患者及家屬溝通，防止矛盾擴(kuò)大化，規(guī)范實(shí)習(xí)護(hù)生管理，與各臨床實(shí)習(xí)院校溝通，還要與其它行政后勤科室溝通，溝通不準(zhǔn)時(shí)不行，不到位不行，不周全也不行，稍不留意就會(huì)陷入被動(dòng)，這些都需要良好的語(yǔ)言藝術(shù)及溝通能力，溝通是門(mén)藝術(shù)，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、電腦辦公能力現(xiàn)代化的今日,時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)電腦，我作為一名中專(zhuān)生，起點(diǎn)低，笨鳥(niǎo)先飛，利用下班時(shí)間自學(xué)，從原來(lái)的下班到家就抱著手機(jī)玩兒到如今到家就上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并向護(hù)理部其他老師求教，從剛開(kāi)始對(duì)word的一知半解、excel的一竅不通，到如今的管理信息、收發(fā)信息，制作表格、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、ppt制作等的得心應(yīng)手，打字速度也飛速提高，4月份，為了迎接省衛(wèi)計(jì)委護(hù)士條例檢查，需整理全院護(hù)士人員名錄，要從3個(gè)excel表格共3000多個(gè)數(shù)據(jù)中匯總提取新區(qū)護(hù)士名單、科室、職稱(chēng)、執(zhí)業(yè)證號(hào)，這是一項(xiàng)多么大的工程呀，時(shí)間緊，任務(wù)重，這要在以前，我想都不敢想，但是，我用了不到1天的時(shí)間完成了，整理完后，我喜極而泣，太不簡(jiǎn)單了，真的特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了我自己，我想起了主任常說(shuō)的一句話：“方法總比困難多！〞是呀，方法總比困難多，困難不行怕，可怕的是自己的看法，原來(lái)的自己是多么的荒唐，虛度了那么多的時(shí)光！從在我的影響下，孩子的學(xué)習(xí)看法及成果都有了明顯提高，這也算是個(gè)意外收獲吧。

四、管理能力的提高雖然我只是一個(gè)小小的護(hù)理部干事，我手下也有兵，那就是我們護(hù)理部的實(shí)習(xí)護(hù)士，從剛開(kāi)始的機(jī)動(dòng)組學(xué)生不知如何安排，到后來(lái)能相對(duì)合理的安排機(jī)動(dòng)學(xué)生，過(guò)節(jié)各科室學(xué)生協(xié)調(diào)，實(shí)習(xí)組長(zhǎng)的更換等等，合理分工，讓學(xué)生負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)生大會(huì)的計(jì)劃、組織、記錄工作，真的很不簡(jiǎn)單，同時(shí)我也深深感受到了護(hù)理管理的困難，為主任的管理能力、人格魅力所折服，正是因?yàn)橛心銈?，我們醫(yī)院的護(hù)士才能有這么高的執(zhí)行力和凝聚力！

培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇4

最近一段時(shí)間，我對(duì)警示教育活動(dòng)的有關(guān)材料進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，從正反兩方面受到了深刻教育，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展警示教育活動(dòng)，確實(shí)是十分必要的，符合人民群眾的意愿和要求。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而深自醒，我對(duì)自身在思想和工作上存在的缺乏，進(jìn)行了仔細(xì)的查擺，并針對(duì)存在的缺乏，明確了自己今后努力的方向。以下是我在進(jìn)行自我教育培訓(xùn)的工作總結(jié)。

一、在思想作風(fēng)上

理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)缺乏，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和主動(dòng)性缺乏，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的廣泛深入開(kāi)展。對(duì)理論的鉆研不深入。缺乏擠勁和鉆勁，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)。理想信念有所淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力有待提高。對(duì)社會(huì)上存在的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義腐朽思想批判不夠，抵抗不力。

二、在工作作風(fēng)上

業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)缺乏。這幾年，雖然完成了業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，但所把握的理論學(xué)問(wèn)和具備的業(yè)務(wù)水平，還未到達(dá)實(shí)際工作的要求。對(duì)工作有畏難心情。面對(duì)工作壓力，自己有時(shí)還感到信念缺乏，找不出解決問(wèn)題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難心情。

工作方法跟不上時(shí)代要求。一是組織能力和管理能力還有待進(jìn)一步提高，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通。二勝作協(xié)調(diào)能力有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門(mén)的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理。三勝作的藝術(shù)性不夠，做思想工作時(shí)的切入點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)，有時(shí)批判人時(shí)的方法過(guò)于簡(jiǎn)潔，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

三、在紀(jì)律上

對(duì)工作紀(jì)律抓落實(shí)不夠。執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面，有時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批判，對(duì)各種違規(guī)行為懲罰不力。在廉潔自律方面略有缺乏。防微杜漸意識(shí)不夠強(qiáng)，自我要求不高，對(duì)一些小問(wèn)題上有所放松。有時(shí)因工作聯(lián)系，宴請(qǐng)或接受宴請(qǐng)，把同志關(guān)系庸俗化。

四、努力方向

關(guān)鍵我們要在真學(xué)上下功夫。運(yùn)用辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題;勤學(xué)政治理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)修養(yǎng)和世界觀的改造，把修養(yǎng)與完善人格培育結(jié)合起來(lái);勤學(xué)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化等方面的新學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)進(jìn)展快速、競(jìng)爭(zhēng)激烈、日新月異新形勢(shì)的要求。要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不斷拓展工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容，改良工作方式，健全工作機(jī)制，不斷討論探究本職工作的新途徑、新方法，主動(dòng)針對(duì)實(shí)際困難出想法，圍繞干部群眾需求想方法，根據(jù)工作要求想點(diǎn)子，努力提高工作針對(duì)性。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅(jiān)持真理，堅(jiān)決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。

培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇5

歲月輾轉(zhuǎn)成歌，時(shí)光消逝如花。想來(lái)，加入急診大家庭，已有一個(gè)半月，經(jīng)受種種使我受益良多，感慨萬(wàn)千。

還記得初入急診大家庭，是興奮，是忐忑，深知要成為一名杰出的急診科護(hù)士，艱難而漫長(zhǎng)，但使命榮耀。帶著這份榮耀，我們?nèi)w人員堅(jiān)持每一天的護(hù)士禮儀與工作制度的學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與操作技能的培訓(xùn)。禮儀代表了一個(gè)人的形象，甚至整個(gè)醫(yī)院，它呈現(xiàn)一個(gè)人的精、氣、神，不行松懈;古語(yǔ)說(shuō)，“沒(méi)